東梁村小學(xué)教材征訂與管理制度?一、總則1.目的為規(guī)范我校教材征訂工作，確保教材質(zhì)量，滿足教學(xué)需要，保障學(xué)校教學(xué)秩序的正常運(yùn)行，特制定本制度。2.適用范圍本制度適用于我校所有學(xué)科教材、教輔資料的征訂、管理及使用等相關(guān)工作。3.基本原則合法性原則：嚴(yán)格遵守國家關(guān)于教材征訂的法律法規(guī)和政策要求。科學(xué)性原則：根據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，選用科學(xué)、系統(tǒng)、適用的教材。適用性原則：充分考慮我校學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)需求，確保教材符合學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力。公開透明原則：征訂過程公開、公正、透明，接受師生和家長的監(jiān)督。二、教材征訂管理機(jī)構(gòu)及職責(zé)1.教材征訂工作領(lǐng)導(dǎo)小組組成人員：組長：校長副組長：副校長成員：教務(wù)處主任、各學(xué)科教研組長職責(zé)：全面領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督學(xué)校教材征訂工作。審核教材征訂計(jì)劃和選用方案，確保符合學(xué)校教學(xué)實(shí)際和學(xué)生需求。協(xié)調(diào)解決教材征訂過程中出現(xiàn)的問題。2.教務(wù)處職責(zé)：負(fù)責(zé)制定教材征訂計(jì)劃，匯總各學(xué)科教材征訂信息。與教材供應(yīng)商溝通聯(lián)系，辦理教材征訂手續(xù)。檢查教材的到貨情況，及時(shí)發(fā)放教材。對教材征訂和使用情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析。3.學(xué)科教研組長職責(zé)：根據(jù)學(xué)科教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，提出教材選用建議。組織本學(xué)科教師對教材進(jìn)行審核和評估。配合教務(wù)處做好教材征訂的相關(guān)工作。三、教材征訂程序1.學(xué)期初教材征訂計(jì)劃制定每學(xué)期開學(xué)前，教務(wù)處根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃和各年級學(xué)科設(shè)置情況，制定教材征訂計(jì)劃。教材征訂計(jì)劃應(yīng)明確各年級各學(xué)科所需教材的名稱、版本、數(shù)量等信息。2.教材選用學(xué)科教研組長組織本學(xué)科教師對教材進(jìn)行選用。選用教材時(shí)應(yīng)遵循以下標(biāo)準(zhǔn)：符合國家課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱要求。內(nèi)容科學(xué)、準(zhǔn)確、完整，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。教材編排體系合理，難易適度。具有較強(qiáng)的思想性、教育性和趣味性。教材版本應(yīng)相對穩(wěn)定，避免頻繁更換。教師在選用教材過程中，可參考以往教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)生反饋以及其他學(xué)校的使用情況等，提出選用建議。學(xué)科教研組長匯總本學(xué)科教師的選用建議，形成教材選用報(bào)告，報(bào)教務(wù)處審核。3.教務(wù)處審核教務(wù)處對各學(xué)科教研組長提交的教材選用報(bào)告進(jìn)行審核。審核內(nèi)容包括教材選用是否符合學(xué)校教學(xué)實(shí)際、學(xué)生需求以及選用標(biāo)準(zhǔn)等。教務(wù)處根據(jù)審核結(jié)果，對教材征訂計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整和完善，確保征訂計(jì)劃的科學(xué)性和合理性。4.教材征訂信息匯總與上報(bào)教務(wù)處將審核通過的教材征訂計(jì)劃進(jìn)行匯總，形成詳細(xì)的教材征訂清單。教材征訂清單應(yīng)包括教材名稱、版本、數(shù)量、年級、學(xué)科等信息，并加蓋學(xué)校公章。教務(wù)處將教材征訂清單上報(bào)給上級教育主管部門備案，并按照規(guī)定的時(shí)間和方式向教材供應(yīng)商發(fā)送征訂訂單。5.簽訂教材征訂合同教務(wù)處與教材供應(yīng)商簽訂教材征訂合同，明確雙方的權(quán)利和義務(wù)。教材征訂合同應(yīng)包括教材名稱、版本、數(shù)量、價(jià)格、交貨時(shí)間、交貨地點(diǎn)、質(zhì)量要求、售后服務(wù)等內(nèi)容。合同簽訂后，雙方應(yīng)嚴(yán)格按照合同約定履行各自的職責(zé)。6.教材驗(yàn)收與發(fā)放教材到貨前，教務(wù)處應(yīng)提前做好接收準(zhǔn)備工作，包括安排驗(yàn)收人員、準(zhǔn)備驗(yàn)收場地和工具等。教材到貨后，驗(yàn)收人員按照合同要求對教材的數(shù)量、質(zhì)量、版本等進(jìn)行驗(yàn)收。驗(yàn)收合格的教材，教務(wù)處應(yīng)及時(shí)組織發(fā)放到各班級。教材發(fā)放過程中，應(yīng)做好記錄，包括教材名稱、版本、數(shù)量、發(fā)放班級、發(fā)放時(shí)間、領(lǐng)取人等信息，確保教材發(fā)放準(zhǔn)確無誤。四、教材選用標(biāo)準(zhǔn)1.符合課程標(biāo)準(zhǔn)教材內(nèi)容應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)編寫，全面覆蓋課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容和要求，確保學(xué)生能夠系統(tǒng)、全面地掌握學(xué)科知識和技能。2.科學(xué)性教材內(nèi)容應(yīng)科學(xué)準(zhǔn)確，概念清晰，原理正確，數(shù)據(jù)可靠，避免出現(xiàn)科學(xué)性錯(cuò)誤。教材編排應(yīng)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，由淺入深，循序漸進(jìn)，便于學(xué)生理解和接受。3.思想性教材應(yīng)具有較強(qiáng)的思想性，注重培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感、集體主義精神、社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。4.趣味性教材應(yīng)具有一定的趣味性，通過生動(dòng)的文字、形象的圖片、豐富的案例等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。5.實(shí)用性教材應(yīng)緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)際，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和應(yīng)用能力，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。6.系統(tǒng)性教材應(yīng)具有完整的知識體系，各章節(jié)內(nèi)容之間邏輯連貫，層次分明，便于學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，形成系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)。7.配套性教材應(yīng)配備相應(yīng)的教師教學(xué)用書、學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)用書、練習(xí)冊、圖冊等配套資料，為教學(xué)和學(xué)習(xí)提供全面的支持。8.版本穩(wěn)定性教材版本應(yīng)相對穩(wěn)定，避免頻繁更換教材版本給教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)帶來不便。如需更換教材版本，應(yīng)提前進(jìn)行充分的論證和準(zhǔn)備。五、教材征訂工作紀(jì)律1.嚴(yán)格遵守國家法律法規(guī)和教育主管部門的相關(guān)規(guī)定，不得參與任何形式的教材征訂違規(guī)行為。2.教材征訂過程中，應(yīng)堅(jiān)持公平、公正、公開的原則，不得接受教材供應(yīng)商的賄賂、回扣或其他不正當(dāng)利益。3.不得擅自增加或減少教材征訂數(shù)量，不得擅自更改教材版本或選用未經(jīng)審核的教材。4.嚴(yán)格保守教材征訂過程中的商業(yè)秘密和學(xué)校教學(xué)安排等信息，不得泄露給無關(guān)人員。5.對教材征訂工作中出現(xiàn)的問題和矛盾，應(yīng)及時(shí)溝通協(xié)調(diào)，妥善解決，不得推諉扯皮或隱瞞不報(bào)。六、教材使用管理1.教師教學(xué)要求教師應(yīng)認(rèn)真研讀教材，把握教材的編寫意圖和教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況，制定合理的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法。教師應(yīng)充分利用教材資源，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作探究能力。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)注重對教材內(nèi)容的拓展和延伸，結(jié)合實(shí)際生活和社會(huì)熱點(diǎn)，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和綜合素質(zhì)。教師應(yīng)按照教材的編排順序和教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)，不得隨意調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度，確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。2.學(xué)生學(xué)習(xí)要求學(xué)生應(yīng)認(rèn)真閱讀教材，按時(shí)完成教材中的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，包括預(yù)習(xí)、聽講、復(fù)習(xí)、作業(yè)等。學(xué)生應(yīng)積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真思考教師提出的問題，與同學(xué)進(jìn)行合作探究，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如做好筆記、整理錯(cuò)題等，不斷提高自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生應(yīng)愛護(hù)教材，不得隨意涂改、損壞教材，如有丟失或損壞，應(yīng)及時(shí)向?qū)W校或教師報(bào)告。3.教材使用檢查教務(wù)處定期對教師的教材使用情況進(jìn)行檢查，包括教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行情況、教學(xué)方法的運(yùn)用情況、學(xué)生的學(xué)習(xí)效果等。教務(wù)處通過聽課、查閱教案、學(xué)生作業(yè)等方式，了解教師對教材的使用情況，并及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。學(xué)校鼓勵(lì)教師開展教材使用經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，分享教學(xué)心得和體會(huì)，共同提高教材使用水平。4.教材更新與補(bǔ)充根據(jù)教育教學(xué)改革的需要和學(xué)科發(fā)展的動(dòng)態(tài)，學(xué)校適時(shí)對教材進(jìn)行更新和補(bǔ)充。教材更新和補(bǔ)充應(yīng)按照教材征訂程序進(jìn)行，確保選用的教材符合學(xué)校教學(xué)實(shí)際和學(xué)生需求。學(xué)校在更新和補(bǔ)充教材時(shí)，應(yīng)充分考慮教材的配套性和延續(xù)性，避免給教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)帶來不便。七、教材評價(jià)與反饋1.教材評價(jià)機(jī)制建立教材評價(jià)機(jī)制，定期對教材的使用情況進(jìn)行評價(jià)。評價(jià)內(nèi)容包括教材的質(zhì)量、適用性、教學(xué)效果等方面。教材評價(jià)可采用教師評價(jià)、學(xué)生評價(jià)、家長評價(jià)等多種方式進(jìn)行，廣泛征求各方意見和建議。教務(wù)處根據(jù)教材評價(jià)結(jié)果，及時(shí)總結(jié)教材使用過程中的經(jīng)驗(yàn)和問題，為教材的選用和改進(jìn)提供依據(jù)。2.教材反饋渠道設(shè)立教材反饋渠道，鼓勵(lì)教師、學(xué)生和家長對教材的內(nèi)容、編排、難度等方面提出意見和建議。教材反饋渠道包括意見箱、電子郵箱、電話等多種形式，確保反饋信息能夠及時(shí)、準(zhǔn)確地傳達(dá)給學(xué)校相關(guān)部門。學(xué)校對收集到的教材反饋信息進(jìn)行認(rèn)真梳理和分析，對于合理的建議和意見，及時(shí)采納并進(jìn)行改進(jìn)。八、教材征訂與管理的監(jiān)督與考核1.監(jiān)督機(jī)制學(xué)校成立教材征訂與管理監(jiān)督小組，負(fù)責(zé)對教材征訂和管理工作進(jìn)行全程監(jiān)督。監(jiān)督小組定期對教材征訂計(jì)劃的制定、選用、征訂、驗(yàn)收、發(fā)放等環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查，確保各項(xiàng)工作符合規(guī)定要求。監(jiān)督小組受理師生和家長對教材征訂和管理工作的投訴和舉報(bào)，對違規(guī)行為及時(shí)進(jìn)行調(diào)查處理。2.考核制度將教材征訂與管理工作納入教師績效考核體系，對在教材征訂和管理工作中表現(xiàn)優(yōu)秀的教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。對在教材征