青蛙賣泥塘教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)生能夠正確認(rèn)讀"賣、爛、牌、坑、挺、舒、集、播、撒、茵、灌、缺"等生字，理解由生字組成的詞語。有感情地朗讀課文，能分角色朗讀課文。讀懂課文內(nèi)容，明白青蛙為什么要賣掉泥塘，以及最后為什么又不賣了。2.過程與方法目標(biāo)通過朗讀感悟、小組合作交流等方式，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)通過描寫周圍環(huán)境的變化來表現(xiàn)泥塘的變化，體會(huì)作者用詞的精妙。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境、熱愛生活的情感。培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)解決問題的意識(shí)和勤勞的品質(zhì)。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字寫字，理解課文內(nèi)容。明白青蛙對(duì)泥塘的改造過程以及泥塘發(fā)生的變化。2.教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)青蛙通過改造泥塘，感受到勞動(dòng)帶來的快樂，從而明白美好的環(huán)境要靠勤勞的雙手去創(chuàng)造。學(xué)習(xí)作者通過描寫周圍環(huán)境的變化來表現(xiàn)泥塘變化的寫作方法。三、教學(xué)方法講授法、朗讀法、討論法、情境教學(xué)法、直觀演示法四、教學(xué)過程（一）趣味導(dǎo)入（5分鐘）1.猜謎語："小小游泳家，說話呱呱呱，常在田里住，捉蟲保莊稼。"打一動(dòng)物。（謎底：青蛙）2.同學(xué)們，青蛙生活在哪里呀？（池塘、稻田等）那如果有一只青蛙住在爛泥塘里，它會(huì)有什么樣的感受呢？今天我們就來學(xué)習(xí)一篇有趣的課文《青蛙賣泥塘》，看看這只青蛙和它的泥塘發(fā)生了什么故事。（二）初讀課文，整體感知（15分鐘）1.學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到生字多讀幾遍。2.檢查生字認(rèn)讀情況出示生字卡片：賣、爛、牌、坑、挺、舒、集、播、撒、茵、灌、缺指名認(rèn)讀，正音。重點(diǎn)指導(dǎo)"爛、撒、灌"等字的讀音。開火車讀、小組讀，鞏固生字讀音。3.再讀課文，思考：課文講了一件什么事？學(xué)生思考后，同桌交流。指名回答，教師相機(jī)引導(dǎo)概括：青蛙覺得自己的泥塘不怎么樣，就想賣掉，在賣泥塘的過程中，它聽取了老牛、野鴨等動(dòng)物的建議，不斷改造泥塘，最后泥塘變得非常漂亮，青蛙也不再賣泥塘了。（三）精讀課文，深入理解（25分鐘）1.學(xué)習(xí)第12自然段自由朗讀第12自然段，思考：青蛙為什么要賣泥塘？指名回答，教師引導(dǎo)理解"爛泥塘""坑坑洼洼"等詞語的意思，體會(huì)青蛙對(duì)泥塘的不滿。指導(dǎo)朗讀，讀出青蛙的無奈和想賣掉泥塘的急切心情。2.學(xué)習(xí)第37自然段默讀第37自然段，思考：老牛、野鴨等動(dòng)物對(duì)青蛙的泥塘提出了哪些建議？青蛙是怎么想的？怎么做的？學(xué)生自學(xué)后，小組交流討論。小組代表發(fā)言，教師相機(jī)引導(dǎo)理解：老牛說泥塘"水太少"，建議青蛙"種草"。青蛙想，"要是在泥塘周圍種些草，就能賣出去了。"于是它就去采集草籽，播撒在泥塘周圍。野鴨說泥塘"缺一條路"，建議青蛙"修路"。青蛙想，"要是能往泥塘里引些水，就能賣出去了。"于是它就跑到周圍的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破開，一根一根接起來，把水引到泥塘里來。重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀老牛和野鴨的話，讀出它們說話的語氣，以及青蛙聽取建議后的行動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)青蛙的勤勞和善于思考，它通過自己的努力不斷改造泥塘。3.學(xué)習(xí)第811自然段自由朗讀第811自然段，思考：泥塘發(fā)生了哪些變化？指名回答，教師引導(dǎo)找出描寫泥塘變化的句子："泥塘周圍長出了綠茵茵的小草。""泥塘里的水越來越多，越來越清。""泥塘周圍栽了樹，種了花，還修了路。"指導(dǎo)朗讀，讀出泥塘變化后的美麗。引導(dǎo)學(xué)生觀察這些句子，學(xué)習(xí)作者通過描寫周圍環(huán)境的變化來表現(xiàn)泥塘變化的寫作方法。4.學(xué)習(xí)第1213自然段齊讀第1213自然段，思考：青蛙為什么不再賣泥塘了？指名回答，教師引導(dǎo)理解青蛙通過自己的勞動(dòng)讓泥塘變得美麗，它對(duì)自己的泥塘有了感情，所以不再賣了。指導(dǎo)朗讀青蛙說的話，讀出它對(duì)泥塘的喜愛和自豪。（四）角色扮演，深化感悟（15分鐘）1.小組內(nèi)分角色朗讀課文，注意讀出不同角色的語氣。2.請(qǐng)幾組同學(xué)上臺(tái)表演，其他同學(xué)認(rèn)真觀看。3.表演結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，重點(diǎn)評(píng)價(jià)對(duì)角色語氣的把握和對(duì)課文內(nèi)容的理解。4.通過角色扮演，讓學(xué)生更加深入地體會(huì)青蛙的情感變化以及它改造泥塘的過程，感受勞動(dòng)帶來的快樂和成果。（五）總結(jié)全文，拓展延伸（5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容，總結(jié)青蛙賣泥塘的過程和結(jié)果。2.提問：從這篇課文中，你明白了什么道理？學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)總結(jié)：美好的環(huán)境要靠我們勤勞的雙手去創(chuàng)造。3.拓展延伸：讓學(xué)生說一說自己身邊還有哪些地方需要我們?nèi)ジ纳骗h(huán)境，我們可以怎么做。（六）指導(dǎo)寫字（10分鐘）1.出示要寫的生字：賣、蛙、搬、倒、籽、泉、破、應(yīng)2.引導(dǎo)學(xué)生觀察生字的結(jié)構(gòu)和筆畫特點(diǎn)。"賣"是上下結(jié)構(gòu)，上面是"十"，下面是"買"。"蛙"是左右結(jié)構(gòu)，左邊是"蟲"，右邊是"圭"。"搬"是左中右結(jié)構(gòu)，中間是"舟"。"倒"是左右結(jié)構(gòu)，左邊是"亻"，右邊是"到"。"籽"是左右結(jié)構(gòu)，左邊是"米"，右邊是"子"。"泉"是上下結(jié)構(gòu)，上面是"白"，下面是"水"。"破"是左右結(jié)構(gòu)，左邊是"石"，右邊是"皮"。"應(yīng)"是半包圍結(jié)構(gòu)，外面是"廣"，里面是"戶"和"一"。3.教師示范書寫，重點(diǎn)指導(dǎo)"搬、倒、泉"等字的寫法。"搬"字中間的"舟"字要寫得窄一些，注意筆畫的穿插。"倒"字右邊的"到"字，最后一筆是豎鉤。"泉"字下面的"水"字，豎鉤要寫在豎中線上。4.學(xué)生書空，然后在練習(xí)本上書寫，教師巡視指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)書寫姿勢和規(guī)范。五、板書設(shè)計(jì)青蛙賣泥塘不賣的原因：環(huán)境美老牛水太少種草野鴨缺一條路修路賣泥塘的原因：泥塘不怎么樣改造過程：采集草籽播撒種草引來泉水引水入塘栽樹種花修路六、作業(yè)布置1.把這個(gè)故事講給家人聽。2.用自己的話說說泥塘是怎樣變化的，寫下來。3.仿照課文，寫一寫自己想要改造的一個(gè)地方，以及改造的過程和結(jié)果。七、教學(xué)反思通過這節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有了較深入的理解，感受到了青蛙勤勞改造泥塘的過程以及勞動(dòng)帶來的變化和快樂。