一年級數(shù)學(xué)8、9的加減法教案?一、教學(xué)目標1.讓學(xué)生經(jīng)歷根據(jù)一幅圖寫出兩道加法算式和兩道減法算式并算出得數(shù)的探索過程，感受調(diào)換兩個相加的數(shù)的位置得數(shù)一樣的客觀事實。2.掌握得數(shù)是8和9的加法及8減幾、9減幾的減法的計算方法，并能正確地進行相應(yīng)的口算。3.以小組合作學(xué)習(xí)的形式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和探索精神，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。二、教學(xué)重難點1.重點掌握8和9的加減法的計算方法。能正確計算8和9的加減法。2.難點理解加減法之間的關(guān)系，根據(jù)一幅圖正確列出兩道加法算式和兩道減法算式。提高學(xué)生計算的準確性和速度。三、教學(xué)方法講授法、直觀演示法、小組合作法、練習(xí)法四、教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.復(fù)習(xí)17的加減法老師出示口算卡片，讓學(xué)生快速說出得數(shù)。如：3+2=53=4+3=74=等。2.導(dǎo)入新課通過復(fù)習(xí)，同學(xué)們對17的加減法掌握得非常好。今天，我們要一起來學(xué)習(xí)8、9的加減法。（板書課題：8、9的加減法）（二）探究新知1.學(xué)習(xí)8的加減法觀察主題圖老師出示教材中有關(guān)8的加減法的主題圖，引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察。提問：從圖中你看到了什么？學(xué)生可能回答：有5個小朋友在左邊跳繩，3個小朋友在右邊跳繩。列加法算式根據(jù)學(xué)生的回答，老師引導(dǎo)學(xué)生列出加法算式。左邊的5個小朋友加上右邊的3個小朋友，一共有多少個小朋友？可以列出算式5+3=8。那交換一下兩個加數(shù)的位置，右邊的3個小朋友加上左邊的5個小朋友，算式怎么列？3+5=8。引導(dǎo)學(xué)生觀察這兩個算式，發(fā)現(xiàn)5+3=8和3+5=8，雖然兩個加數(shù)的位置交換了，但得數(shù)都是8。列減法算式提問：一共有8個小朋友跳繩，左邊有5個，右邊有幾個？學(xué)生回答后，老師引導(dǎo)列出減法算式85=3。再問：一共有8個小朋友跳繩，右邊有3個，左邊有幾個？列出減法算式83=5。引導(dǎo)學(xué)生觀察這兩個減法算式，85=3和83=5，被減數(shù)都是8，減數(shù)和差交換了位置。小結(jié)老師小結(jié)：通過觀察這幅圖，我們列出了兩道加法算式5+3=8和3+5=8，以及兩道減法算式85=3和83=5。加法算式中，兩個加數(shù)交換位置，和不變；減法算式中，被減數(shù)不變，減數(shù)和差交換位置。2.學(xué)習(xí)9的加減法觀察主題圖老師出示有關(guān)9的加減法的主題圖，讓學(xué)生觀察。提問：圖中畫了什么？學(xué)生可能回答：有1個小朋友在澆花，8個小朋友在旁邊。列加法算式引導(dǎo)學(xué)生列出加法算式。澆花的1個小朋友加上旁邊的8個小朋友，一共有多少個小朋友？1+8=9。交換加數(shù)位置，旁邊的8個小朋友加上澆花的1個小朋友，算式是8+1=9。列減法算式提問：一共有9個小朋友，澆花的有1個，旁邊有幾個？列出減法算式91=8。再問：一共有9個小朋友，旁邊有8個，澆花的有幾個？列出減法算式98=1。小結(jié)老師小結(jié)：我們又根據(jù)這幅圖列出了兩道加法算式1+8=9和8+1=9，以及兩道減法算式91=8和98=1。同樣，加法算式中兩個加數(shù)交換位置和不變，減法算式中被減數(shù)不變，減數(shù)和差交換位置。（三）鞏固練習(xí)1.做一做讓學(xué)生獨立完成教材上的"做一做"題目。老師巡視，及時糾正學(xué)生的錯誤寫法和計算錯誤。集體訂正答案，讓學(xué)生說一說自己是怎么計算的。2.口算練習(xí)老師出示口算卡片，讓學(xué)生快速搶答。如：2+6=82=3+6=93=5+4=95=等。3.游戲：找朋友老師準備一些寫有8、9的加減法算式的卡片，以及一些寫有得數(shù)的卡片。請幾位同學(xué)上臺，每人拿一張算式卡片，然后去尋找得數(shù)相同的"朋友"（拿得數(shù)卡片的同學(xué)）。其他同學(xué)當裁判，看看找得對不對。（四）課堂小結(jié)1.今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？（8、9的加減法）2.你是怎么學(xué)會8、9的加減法的？（通過觀察主題圖列出算式）3.8、9的加減法在計算時有什么規(guī)律？（加法中兩個加數(shù)交換位置和不變，減法中被減數(shù)不變，減數(shù)和差交換位置）4.你還有什么疑問嗎？（五）布置作業(yè)1.完成教材課后練習(xí)題。2.和家長一起玩8、9的加減法的數(shù)學(xué)游戲，如對口令等。五、教學(xué)反思通過這節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對8、9的加減法有了較好的掌握。在教學(xué)過程中，通過讓學(xué)生觀察主題圖，自己列出算式，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和自主探索能力。同時，通過多種形式的練習(xí)，如口算、游戲等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生