告別陋習(xí)-走向文明教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)生能夠識(shí)別常見的陋習(xí)，理解陋習(xí)對(duì)個(gè)人、他人及社會(huì)造成的負(fù)面影響。掌握走向文明行為的具體要求和方法，能夠在日常生活中自覺踐行文明行為。2.過程與方法目標(biāo)通過案例分析、小組討論、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和解決問題的能力。引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)文明行為帶來的積極感受，提高自我約束和自我管理能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)陋習(xí)的厭惡之情，樹立告別陋習(xí)、追求文明的意識(shí)和決心。培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，鼓勵(lì)學(xué)生積極傳播文明理念，帶動(dòng)身邊人共同走向文明。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)明確各種陋習(xí)的表現(xiàn)形式及其危害。傳授走向文明的具體行為準(zhǔn)則和養(yǎng)成方法。2.教學(xué)難點(diǎn)如何引導(dǎo)學(xué)生將文明行為內(nèi)化為自覺行動(dòng)，克服陋習(xí)的慣性。培養(yǎng)學(xué)生在不同情境下始終保持文明行為的習(xí)慣和意識(shí)。三、教學(xué)方法1.講授法：講解陋習(xí)的概念、危害以及文明行為的要求，使學(xué)生系統(tǒng)地獲取知識(shí)。2.案例分析法：通過實(shí)際案例分析，引導(dǎo)學(xué)生深入思考陋習(xí)帶來的后果，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。3.小組討論法：組織學(xué)生分組討論問題，促進(jìn)學(xué)生之間的思想交流與碰撞，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。4.角色扮演法：讓學(xué)生模擬不同情境，扮演角色進(jìn)行表演，親身體驗(yàn)文明與陋習(xí)行為的差異，加深對(duì)文明行為的理解和記憶。四、教學(xué)準(zhǔn)備1.收集大量與陋習(xí)和文明相關(guān)的圖片、視頻、文字資料等，制作多媒體課件。2.準(zhǔn)備角色扮演所需的道具，如不同場(chǎng)景的卡片、角色頭飾等。3.設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)的相關(guān)表格，如小組討論記錄表、文明行為實(shí)踐反饋表等。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.播放一段展現(xiàn)城市繁華街道但存在一些不文明行為（如隨地吐痰、亂扔垃圾、亂穿馬路等）的視頻片段。2.提問學(xué)生：觀看視頻后，你們對(duì)視頻中的場(chǎng)景有什么感受？有沒有注意到哪些行為是不文明的？3.引導(dǎo)學(xué)生回答，引出本節(jié)課的主題告別陋習(xí)，走向文明。（二）認(rèn)識(shí)陋習(xí)（15分鐘）1.講解陋習(xí)的定義：陋習(xí)是指人們?cè)谌粘Ｉ钪兄饾u形成的，不符合社會(huì)道德規(guī)范和公序良俗，對(duì)個(gè)人、他人或社會(huì)造成不良影響的行為習(xí)慣。2.展示一些常見陋習(xí)的圖片，如在公共場(chǎng)所大聲喧嘩、在禁煙區(qū)吸煙、在墻壁上亂涂亂畫、浪費(fèi)食物等，并請(qǐng)學(xué)生逐一描述圖片中行為的不當(dāng)之處。3.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓每個(gè)小組列舉出生活中還存在哪些陋習(xí)，并思考這些陋習(xí)會(huì)給周圍環(huán)境和人們帶來怎樣的影響。4.每個(gè)小組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。教師對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)陋習(xí)的認(rèn)識(shí)。（三）陋習(xí)的危害（20分鐘）1.個(gè)人形象受損展示因個(gè)人陋習(xí)而導(dǎo)致他人對(duì)其產(chǎn)生負(fù)面印象的案例，如某人經(jīng)常在公共場(chǎng)合不講衛(wèi)生，衣服邋遢，給人留下不好的第一印象，影響其社交和職業(yè)發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生思考：一個(gè)有陋習(xí)的人在他人眼中會(huì)是什么樣的形象？這種形象會(huì)對(duì)自己的生活產(chǎn)生哪些不利影響？2.影響他人生活講述一些因他人陋習(xí)而給周圍人帶來困擾的故事，比如鄰居晚上經(jīng)常大聲播放電視，影響他人休息；在圖書館內(nèi)大聲交談，干擾其他讀者等。提問學(xué)生：當(dāng)你遇到這些情況時(shí)，你會(huì)有什么感受？這說明了陋習(xí)對(duì)他人的生活會(huì)造成怎樣的影響？3.破壞社會(huì)文明展示一些因陋習(xí)導(dǎo)致社會(huì)秩序混亂或環(huán)境破壞的圖片和新聞報(bào)道，如隨意張貼小廣告影響城市美觀，在旅游景點(diǎn)刻字留念破壞文化遺產(chǎn)等。與學(xué)生一起探討：這些陋習(xí)行為對(duì)整個(gè)社會(huì)的文明形象有什么損害？我們應(yīng)該如何維護(hù)社會(huì)的文明與和諧？（四）走向文明（25分鐘）1.文明行為準(zhǔn)則講解文明行為的基本準(zhǔn)則，包括遵守社會(huì)公德（如愛護(hù)公共環(huán)境、遵守公共秩序、尊重他人等）、講究文明禮儀（如禮貌用語、微笑待人、注重儀表等）、倡導(dǎo)文明風(fēng)尚（如樂于助人、誠實(shí)守信、團(tuán)結(jié)友愛等）。通過舉例說明如何在日常生活中踐行這些準(zhǔn)則，如在公交車上主動(dòng)給老人讓座是遵守社會(huì)公德的表現(xiàn)；見到老師主動(dòng)問好是講究文明禮儀的體現(xiàn)；幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)困難是倡導(dǎo)文明風(fēng)尚的行為。2.文明行為養(yǎng)成方法引導(dǎo)學(xué)生思考如何養(yǎng)成文明行為習(xí)慣，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，并總結(jié)出以下方法：自我約束：時(shí)刻提醒自己要遵守文明規(guī)范，克服不良行為沖動(dòng)。例如，在想要隨手扔垃圾時(shí)，先克制自己，尋找垃圾桶。學(xué)習(xí)榜樣：觀察身邊文明行為的榜樣，向他們學(xué)習(xí)?？梢哉?qǐng)學(xué)生分享自己身邊發(fā)現(xiàn)的文明榜樣及其行為事跡。從小事做起：文明行為并非一蹴而就，要從身邊的小事做起，如每天整理好自己的書桌、主動(dòng)撿起地上的一片紙屑等。互相監(jiān)督：同學(xué)之間互相監(jiān)督文明行為的執(zhí)行情況，發(fā)現(xiàn)不文明行為及時(shí)提醒和糾正。3.角色扮演設(shè)置幾個(gè)不同的生活場(chǎng)景，如餐廳用餐、乘坐電梯、在公園游玩等，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演。每個(gè)小組根據(jù)場(chǎng)景要求，分別演繹文明行為和陋習(xí)行為，并展示給其他小組觀看。表演結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行討論，評(píng)價(jià)每個(gè)小組的表演，分析文明行為和陋習(xí)行為帶來的不同效果，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)文明行為的理解和記憶。（五）課堂總結(jié)與鞏固（10分鐘）1.與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括陋習(xí)的種類、危害以及走向文明的行為準(zhǔn)則和養(yǎng)成方法。2.請(qǐng)學(xué)生分享本節(jié)課的收獲和體會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的生活中積極踐行文明行為，告別陋習(xí)。3.布置課后作業(yè)：制作一份以"告別陋習(xí)，走向文明"為主題的手抄報(bào)，下節(jié)課進(jìn)行展示和交流。記錄自己一周內(nèi)的文明行為和陋習(xí)行為，分析哪些方面有所改進(jìn)，哪些方面還需要繼續(xù)努力，下節(jié)課在課堂上進(jìn)行分享。六、教學(xué)延伸1.在班級(jí)設(shè)立"文明監(jiān)督崗"，由學(xué)生輪流擔(dān)任監(jiān)督員，對(duì)班級(jí)內(nèi)的文明行為和陋習(xí)行為進(jìn)行監(jiān)督和記錄，每周評(píng)選出"文明之星"和"進(jìn)步之星"進(jìn)行表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。2.組織學(xué)生開展"小手拉大手，文明一起走"活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生將在課堂上學(xué)到的文明知識(shí)傳遞給家長和身邊的人，以學(xué)生帶動(dòng)家庭，以家庭影響社會(huì)，共同營造文明和諧的社會(huì)環(huán)境。3.定期開展與文明主題相關(guān)的班會(huì)活動(dòng)，如文明故事分享會(huì)、文明行為辯論會(huì)等，不斷強(qiáng)化學(xué)生的文明意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成。七、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)陋習(xí)和文明有了較為清晰的認(rèn)識(shí)，能夠積極參與課堂討論和活動(dòng)，理解了陋習(xí)的危害并掌握了一些走向文明的方法。在教學(xué)過程中，采