教學常規(guī)檢查表?一、檢查目的為了確保教學工作的規(guī)范化、科學化，提高教學質(zhì)量，加強對教學過程的管理與監(jiān)督，特制定本教學常規(guī)檢查表。通過定期檢查教師的教學常規(guī)工作，發(fā)現(xiàn)教學過程中的優(yōu)點與不足，及時給予反饋與指導，促進教師不斷改進教學方法，提升教學水平，保障學校教學工作的順利開展。二、檢查對象全體任課教師三、檢查內(nèi)容及標準（一）教學計劃1.制定要求學期初，教師應根據(jù)課程標準、教材和學生實際情況，制定詳細、合理、具有可操作性的教學計劃。教學計劃應包括課程目標、教學內(nèi)容、教學進度安排、教學方法、教學評價等方面。2.檢查標準完整性：教學計劃涵蓋上述各項基本內(nèi)容，無明顯遺漏。合理性：教學目標明確、具體，符合課程標準要求和學生實際；教學內(nèi)容安排合理，重點突出，難點分散；教學進度安排科學，符合教學規(guī)律和學校教學計劃要求?？尚行裕航虒W方法選擇恰當，具有針對性和有效性；教學評價方式合理，能夠全面、客觀地評價學生的學習情況。（二）備課1.備課要求教師應認真?zhèn)湔n，做到備教材、備學生、備教法、備學法。備課要體現(xiàn)教學目標明確、教學內(nèi)容準確、教學過程設計合理、教學方法靈活多樣、教學手段運用恰當?shù)纫蟆Ｒ性敿毜慕贪?，教案應包括教學課題、教學目標、教學重難點、教學方法、教學過程、教學媒體的運用、作業(yè)布置與批改、教學反思等環(huán)節(jié)。2.檢查標準教案完整性：教案各環(huán)節(jié)齊全，內(nèi)容詳實，能體現(xiàn)教學全過程。教學目標：明確、具體、符合課程標準和學生實際，具有可操作性和可檢測性。教學重難點：準確把握，分析透徹，教學過程中能突出重點，突破難點。教學方法：靈活多樣，符合教學內(nèi)容和學生特點，注重啟發(fā)式、探究式教學方法的運用。教學過程設計：環(huán)節(jié)緊湊，過渡自然，教學步驟清晰，時間分配合理，能體現(xiàn)師生互動和學生的主體地位。教學媒體運用：恰當選擇教學媒體，輔助教學效果良好。作業(yè)布置與批改：作業(yè)布置適量、適度，具有針對性和層次性，符合學生實際；批改及時、認真，有批改記錄和反饋。教學反思：課后能及時總結(jié)教學經(jīng)驗教訓，反思教學過程中的優(yōu)點與不足，提出改進措施，且反思具有一定的深度和針對性。（三）課堂教學1.教學要求教師應嚴格遵守課堂教學常規(guī)，按時上下課，不遲到、不早退、不拖堂。教學過程中要注重學生的主體地位，引導學生積極參與課堂教學活動，培養(yǎng)學生的自主學習能力、合作探究能力和創(chuàng)新思維能力。教學方法靈活多樣，教學手段運用恰當，注重啟發(fā)式、互動式教學，激發(fā)學生的學習興趣。教學語言準確、簡潔、生動，教態(tài)親切自然，板書規(guī)范、工整、美觀。2.檢查標準教學目標達成：教學目標明確，在課堂教學中得到有效落實，學生能夠較好地掌握教學內(nèi)容，達到預期的教學效果。教學內(nèi)容：講授內(nèi)容準確無誤，重點突出，難點突破得當，能結(jié)合實際，注重知識的系統(tǒng)性和連貫性。教學方法：靈活運用多種教學方法，符合教學內(nèi)容和學生實際，注重培養(yǎng)學生的學習能力和思維品質(zhì)，課堂氣氛活躍，學生參與度高。教學過程：教學環(huán)節(jié)完整，過渡自然，時間把控合理，教學節(jié)奏適中。注重師生互動和生生互動，能及時了解學生的學習情況，給予學生有效的指導和反饋。教學語言：表達清晰、準確、簡潔、生動，語速適中，聲音洪亮，具有感染力。教態(tài)：親切自然，儀表端莊，舉止大方，精神飽滿，能充分調(diào)動學生的學習積極性。板書：布局合理，書寫規(guī)范、工整、美觀，能體現(xiàn)教學重點和知識結(jié)構，起到輔助教學的作用。（四）作業(yè)批改1.作業(yè)要求教師應根據(jù)教學內(nèi)容和學生實際，合理布置作業(yè)，作業(yè)形式應多樣化，包括書面作業(yè)、實踐作業(yè)、閱讀作業(yè)等。作業(yè)要注重基礎性、層次性和拓展性，滿足不同層次學生的學習需求。教師要認真批改作業(yè)，及時反饋學生的作業(yè)情況，針對學生的問題進行個別輔導或集中講解。2.檢查標準作業(yè)布置：量度適中，難度適宜，符合課程標準和學生實際，能體現(xiàn)因材施教的原則。作業(yè)形式多樣，注重培養(yǎng)學生的綜合能力。批改情況：批改及時、認真，全批全改，無漏批現(xiàn)象。批改符號規(guī)范統(tǒng)一，評語恰當、具體，具有針對性和鼓勵性，能指出學生的優(yōu)點和不足，并提出改進建議。反饋與輔導：能針對學生作業(yè)中存在的問題進行及時反饋和個別輔導，輔導記錄詳實。對于普遍存在的問題，能在課堂上進行集中講解和糾正。（五）教學輔導1.輔導要求教師應關注學生的個體差異，根據(jù)學生的學習情況和特點，有針對性地進行教學輔導。輔導形式可分為個別輔導和集體輔導，輔導內(nèi)容包括知識輔導、學習方法指導、心理輔導等。教師要做好輔導記錄，跟蹤學生的學習進步情況。2.檢查標準輔導計劃：制定詳細的輔導計劃，明確輔導對象、輔導內(nèi)容、輔導時間和輔導方式等。輔導記錄：記錄詳實，包括輔導時間、輔導對象、輔導內(nèi)容、輔導效果等，能反映出學生的學習進步情況和教師的輔導過程。輔導效果：通過輔導，學生在學習成績、學習方法、學習態(tài)度等方面有明顯進步，學習困難學生得到有效幫助。（六）教學評價1.評價要求教師應建立多元化的教學評價體系，全面、客觀、公正地評價學生的學習過程和學習結(jié)果。教學評價方式包括課堂提問、作業(yè)評價、測驗、考試、學生自評和互評等。教師要及時對學生的學習情況進行評價反饋，幫助學生了解自己的學習狀況，調(diào)整學習策略。2.檢查標準評價體系：評價體系完善，評價方式多樣，能全面反映學生的學習情況。注重過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，評價指標明確、合理。評價反饋：能及時對學生的學習情況進行評價反饋，反饋形式多樣，如口頭反饋、書面反饋等。反饋內(nèi)容具體、有針對性，能幫助學生認識自己的優(yōu)點和不足，促進學生的學習。四、檢查方式1.定期檢查：每月進行一次全面的教學常規(guī)檢查，檢查時間提前通知各教師。2.不定期抽查：學校教學管理部門不定期對教師的教學常規(guī)工作進行抽查，以了解教師教學常規(guī)工作的實際情況。五、檢查步驟（一）準備階段1.成立教學常規(guī)檢查小組，明確檢查人員的分工和職責。2.制定詳細的檢查方案，確定檢查內(nèi)容、檢查標準、檢查方式和檢查時間等。3.準備檢查所需的各種表格、工具等。（二）實施階段1.檢查小組按照檢查方案，對教師的教學計劃、備課、課堂教學、作業(yè)批改、教學輔導、教學評價等方面進行全面檢查。2.檢查過程中，檢查人員要認真查閱教師的相關資料，如實記錄檢查情況，并及時與教師進行溝通交流，了解教學工作中的實際情況和存在的問題。3.對于檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，檢查人員要詳細記錄，并提出具體的改進建議。（三）總結(jié)反饋階段1.檢查結(jié)束后，檢查小組要對檢查情況進行總結(jié)分析，撰寫檢查報告。2.召開教學常規(guī)檢查反饋會，向全體教師反饋檢查結(jié)果，表揚優(yōu)秀教師和教學常規(guī)工作中的亮點，指出存在的問題和不足，并提出改進要求和建議。3.將檢查結(jié)果納入教師教學工作考核體系，作為教師評優(yōu)評先、職稱晉升等的重要依據(jù)。六、檢查結(jié)果處理1.對于教學常規(guī)工作表現(xiàn)優(yōu)秀的教師，學校將予以表彰和獎勵，并在全校范圍內(nèi)進行經(jīng)驗推廣。2.對于教學常規(guī)工作存在問題的教師，學校將下達整改通知書，要求其限期整改。整改結(jié)束后，學校將進行復查，確保問題得到有效解決。3.連續(xù)多次教學常規(guī)工作不符合要求的教師，學校將視情節(jié)輕重給予相應的處理，如誡勉談話、教學工作調(diào)整等。七、注意事項1.檢查人員要嚴格按照檢查標準進行檢查，確保檢查結(jié)果的客觀、公正、準確。2.檢查過程中要注意保護教師的教學積極性和創(chuàng)造性，避免因檢查給教師帶來不必要的壓力。3.檢查結(jié)果反饋要及時、具體、有針對性，既要肯定成績，又要指出問題，提出切實可行的改進建議，幫助教師不斷提高教學水平。八、附錄1.教學常規(guī)檢查表|檢查項目|檢查內(nèi)容|評分標準|得分|||||||教學計劃|完整性、合理性、可行性|每項10分，共30分|||備課|教案完整性、教學目標、教學重難點、教學方法、教學過程設計、教學媒體運用、作業(yè)布置與批改、教學反思|每項10分，共80分|||課堂教學|教學目標達成、教學內(nèi)容、教學方法、教學過程、教學語言、教態(tài)、板書|每項10分，共70分|||作業(yè)批改|作業(yè)布置、批改情況、反饋與輔導|每項10分，共30分||