八年級(jí)物理下冊(cè)第十章浮力第2節(jié)阿基米德原理第1課時(shí)認(rèn)識(shí)阿基米德原理教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容教材：八年級(jí)物理下冊(cè)第十章浮力第2節(jié)阿基米德原理第1課時(shí)

內(nèi)容：認(rèn)識(shí)阿基米德原理，包括阿基米德原理的表述、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、應(yīng)用實(shí)例等。通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示和討論，使學(xué)生理解物體在液體中受到的浮力與物體排開(kāi)液體的體積和液體密度之間的關(guān)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究阿基米德原理。

2.提升學(xué)生的邏輯思維能力，通過(guò)分析浮力與液體密度、排開(kāi)液體體積的關(guān)系。

3.強(qiáng)化學(xué)生的科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到科學(xué)原理在生活中的應(yīng)用。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入本課時(shí)之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了力的概念、牛頓第三定律以及簡(jiǎn)單流體力學(xué)的基本知識(shí)。他們能夠理解力的平衡和物體在靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下的受力分析。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級(jí)學(xué)生對(duì)物理現(xiàn)象充滿好奇心，尤其對(duì)與日常生活相關(guān)的物理知識(shí)感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)和邏輯推理來(lái)學(xué)習(xí)新概念。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生傾向于通過(guò)實(shí)驗(yàn)和直觀演示來(lái)理解復(fù)雜概念，而另一部分學(xué)生則更喜歡通過(guò)公式和數(shù)學(xué)推導(dǎo)來(lái)掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)阿基米德原理時(shí)可能會(huì)遇到的困難包括理解浮力的概念、如何將浮力與液體密度和排開(kāi)液體體積聯(lián)系起來(lái)，以及如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和公式推導(dǎo)得出阿基米德原理。此外，學(xué)生在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)可能面臨實(shí)驗(yàn)操作的不熟練和數(shù)據(jù)處理的困難，需要教師提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。教學(xué)資源-實(shí)物資源：阿基米德原理演示模型、不同密度的液體、金屬塊、彈簧測(cè)力計(jì)、溢水杯、量筒等。

-軟件資源：物理教學(xué)軟件、實(shí)驗(yàn)?zāi)M軟件。

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

-信息化資源：阿基米德原理相關(guān)視頻、在線實(shí)驗(yàn)演示、教學(xué)課件。

-教學(xué)手段：實(shí)驗(yàn)演示、小組討論、課堂提問(wèn)、板書(shū)教學(xué)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺(tái)前，微笑著對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是阿基米德原理。你們都知道浮力嗎？比如，為什么船可以浮在水面上？為什么我們游泳時(shí)感覺(jué)水會(huì)托著我們？這些都是浮力的作用。今天，我們就來(lái)探究一下浮力的奧秘。”

二、新課講授

1.老師在黑板上寫(xiě)下“阿基米德原理”五個(gè)字，然后解釋道：“阿基米德原理是關(guān)于浮力的一個(gè)重要原理，它揭示了物體在液體中所受浮力的大小與物體排開(kāi)的液體體積和液體密度之間的關(guān)系?！?/p>

2.老師接著說(shuō)：“為了讓大家更好地理解這個(gè)原理，我們先來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)大家拿出實(shí)驗(yàn)材料，跟隨我的步驟進(jìn)行操作?！?/p>

3.老師開(kāi)始演示實(shí)驗(yàn)，一邊操作一邊講解：“首先，我們準(zhǔn)備一個(gè)金屬塊和一個(gè)溢水杯。將金屬塊放入溢水杯中，觀察金屬塊下沉的現(xiàn)象。這是因?yàn)榻饘賶K的密度大于水的密度，所以它受到的浮力小于重力。”

4.老師繼續(xù)說(shuō)：“接下來(lái)，我們將金屬塊從水中取出，然后慢慢地將水倒入溢水杯中，直到溢出。這時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)溢出的水體積與金屬塊體積相等。這說(shuō)明金屬塊在水中排開(kāi)了相同體積的水?！?/p>

5.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：“那么，金屬塊在水中受到的浮力與排開(kāi)水的體積有什么關(guān)系呢？”

6.學(xué)生們開(kāi)始討論，老師巡視課堂，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

7.老師總結(jié)道：“通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們可以得出結(jié)論：物體在液體中所受浮力的大小等于它排開(kāi)的液體體積乘以液體密度。這就是阿基米德原理?！?/p>

三、課堂練習(xí)

1.老師出示一道練習(xí)題：“一個(gè)體積為200cm3的物體，在密度為1.0g/cm3的水中受到的浮力是多少？”

2.學(xué)生們開(kāi)始獨(dú)立完成練習(xí)，老師巡視課堂，解答學(xué)生的疑問(wèn)。

3.老師請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)展示解題過(guò)程，并給予點(diǎn)評(píng)。

四、課堂討論

1.老師提出問(wèn)題：“阿基米德原理在生活中有哪些應(yīng)用呢？”

2.學(xué)生們積極討論，老師引導(dǎo)他們從不同角度思考問(wèn)題。

3.老師總結(jié)道：“阿基米德原理在船舶、潛水艇、飛機(jī)等領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用。例如，船舶之所以能浮在水面上，就是利用了阿基米德原理?！?/p>

五、課堂小結(jié)

1.老師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：“今天我們學(xué)習(xí)了阿基米德原理，了解了物體在液體中所受浮力的大小與物體排開(kāi)的液體體積和液體密度之間的關(guān)系?！?/p>

2.老師強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：“阿基米德原理在生活中有著廣泛的應(yīng)用，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。”

3.老師布置作業(yè)：“請(qǐng)同學(xué)們課后查閱資料，了解阿基米德原理在生活中的其他應(yīng)用?！?/p>

六、課堂延伸

1.老師鼓勵(lì)學(xué)生們：“如果大家對(duì)阿基米德原理還有疑問(wèn)，或者想要進(jìn)一步了解，可以課下向我請(qǐng)教?！?/p>

2.老師提醒學(xué)生們：“下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)浮力的相關(guān)知識(shí)，希望大家提前預(yù)習(xí)?！?/p>

3.老師結(jié)束本節(jié)課：“今天的課就上到這里，同學(xué)們下課！”教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-物體的浮沉條件：除了阿基米德原理，還可以進(jìn)一步探討物體在流體中的浮沉條件，包括物體的密度、流體密度以及物體形狀對(duì)浮沉的影響。

-浮力的計(jì)算公式：深入學(xué)習(xí)浮力的計(jì)算公式，包括如何根據(jù)阿基米德原理推導(dǎo)出浮力公式，以及在不同情況下浮力的計(jì)算方法。

-浮力在工程中的應(yīng)用：介紹浮力在船舶、潛水艇、飛行器等工程中的應(yīng)用實(shí)例，以及這些應(yīng)用背后的科學(xué)原理。

-浮力與壓強(qiáng)的關(guān)系：探討浮力與液體壓強(qiáng)的關(guān)系，包括液體壓強(qiáng)如何影響浮力的大小。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過(guò)閱讀相關(guān)的科普書(shū)籍或資料，了解浮力在自然界和人類生活中的應(yīng)用。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀看與浮力相關(guān)的教學(xué)視頻，如實(shí)驗(yàn)演示、動(dòng)畫(huà)解釋等，以增強(qiáng)對(duì)概念的理解。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)浮力原理的理解和應(yīng)用案例。

-安排學(xué)生進(jìn)行小型的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的浮力實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證阿基米德原理。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與科學(xué)競(jìng)賽或創(chuàng)新活動(dòng)，將浮力的知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀與流體力學(xué)相關(guān)的歷史文獻(xiàn)，了解浮力理論的演變和發(fā)展。

-安排學(xué)生參觀船舶博物館或科技館，實(shí)地觀察浮力在工程中的應(yīng)用。

-設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性問(wèn)題，如“如何設(shè)計(jì)一艘更穩(wěn)定的船舶？”或“浮力在環(huán)境保護(hù)中的作用是什么？”等，激發(fā)學(xué)生的思考和研究興趣。

-提供一些在線模擬軟件或物理實(shí)驗(yàn)軟件，讓學(xué)生通過(guò)虛擬實(shí)驗(yàn)加深對(duì)浮力原理的理解。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)相結(jié)合：我在本節(jié)課中嘗試將阿基米德原理的理論講解與實(shí)驗(yàn)演示相結(jié)合，讓學(xué)生通過(guò)親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)來(lái)理解抽象的物理概念。這種教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的參與度，也增強(qiáng)了他們對(duì)知識(shí)的記憶和應(yīng)用能力。

2.互動(dòng)式教學(xué)法的運(yùn)用：我采用了提問(wèn)、小組討論等方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，這有助于激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的批判性思維和解決問(wèn)題的能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察與分析能力不足：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察不夠細(xì)致，對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析也不夠深入，這影響了他們對(duì)阿基米德原理的理解。

2.教學(xué)深度與廣度把握不夠：在講解阿基米德原理時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)相關(guān)背景知識(shí)了解不夠，這導(dǎo)致他們?cè)诶斫庠頃r(shí)存在困難。

3.課堂評(píng)價(jià)方式單一：本節(jié)課的評(píng)價(jià)主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，這不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，提高學(xué)生的觀察與分析能力：在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，我將更加注重指導(dǎo)學(xué)生如何觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，如何記錄和分析數(shù)據(jù)，通過(guò)逐步引導(dǎo)，提高他們的實(shí)驗(yàn)技能。

2.豐富教學(xué)內(nèi)容，拓展學(xué)生的知識(shí)面：我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際知識(shí)水平，適當(dāng)增加一些與浮力相關(guān)的背景知識(shí)，如流體力學(xué)的基本概念，以及浮力在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，以拓展學(xué)生的知識(shí)廣度。

3.采取多元化的評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我將采用包括實(shí)驗(yàn)報(bào)告、課堂表現(xiàn)、小組討論參與度等多種評(píng)價(jià)方式，同時(shí)也會(huì)引入學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，以提高評(píng)價(jià)的客觀性和全面性。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解學(xué)習(xí)需求：我將通過(guò)課后輔導(dǎo)、個(gè)別談話等方式，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，并根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略。

5.利用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教學(xué)效果：我將探索利用多媒體教學(xué)、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等現(xiàn)代教育技術(shù)，以更生動(dòng)、直觀的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。板書(shū)設(shè)計(jì)①阿基米德原理

-物體在液體中所受浮力

-等于物體排開(kāi)液體的重力

-公式：F浮=G排=ρ液gV排

②浮力的產(chǎn)生

-物體浸入液體

-液體對(duì)物體產(chǎn)生的壓力差

③浮力的計(jì)算

-ρ液：液體的密度

-g：重力加速度

-V排：物體排開(kāi)液體的體積

④浮力的應(yīng)用

-船舶浮力

-潛水艇浮力調(diào)節(jié)

-飛行器升力

⑤浮力與物體密度關(guān)系

-物體密度小于液體密度：上浮

-物體密度等于液體密度：懸浮

-物體密度大于液體密度：下沉教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，對(duì)于阿基米德原理的講解和實(shí)驗(yàn)演示表現(xiàn)出濃厚的興趣。在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，學(xué)生們能夠按照要求進(jìn)行，雖然初期有些操作不夠熟練，但在老師的指導(dǎo)下逐漸掌握了實(shí)驗(yàn)步驟。課堂上的提問(wèn)和回答環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極思考，提出了一些有深度的問(wèn)題，顯示出他們對(duì)知識(shí)的渴望。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠圍繞阿基米德原理的應(yīng)用展開(kāi)討論，例如如何根據(jù)原理設(shè)計(jì)一艘更穩(wěn)定的船舶，或者討論浮力在環(huán)境保護(hù)中的作用。每個(gè)小組都能夠提出自己的觀點(diǎn)和解決方案，展現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作的能力。在展示成果時(shí)，學(xué)生們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠回應(yīng)其他小組的提問(wèn)。

3.隨堂測(cè)試：

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)阿基米德原理的理解程度，我設(shè)計(jì)了一套隨堂測(cè)試題。測(cè)試包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，涵蓋了阿基米德原理的基本概念、計(jì)算方法和實(shí)際應(yīng)用。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確理解和應(yīng)用阿基米德原理，但在處理一些復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，部分學(xué)生仍存在困難。

4.課后作業(yè)：

課后作業(yè)包括完成一份關(guān)于浮力在日常生活應(yīng)用的小報(bào)告，以及解決一些與浮力相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)作業(yè)的提交，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提出了一些創(chuàng)新的解決方案。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，我給予學(xué)生積極的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們?cè)趯?shí)驗(yàn)和討論中保持好奇心和探索精神。對(duì)于隨堂測(cè)試中表現(xiàn)出的困難，我將在下一節(jié)課中提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，我也注意到了一些學(xué)生在小組討論中的參與度不高，我將鼓勵(lì)他們更多地參與到討論中來(lái)，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生對(duì)阿基米德原理的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出良好的興趣和參與度。在教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能夠充分理解并掌握這一物理概念。同時(shí)，我也將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。重點(diǎn)題型整理1.題型一：計(jì)算浮力

-題目：一個(gè)體積為200cm3的木塊，放入密度為1.0g/cm3的水中，求木塊所受的浮力。

-解答：根據(jù)阿基米德原理，浮力等于排開(kāi)水的重力。木塊的體積V排=200cm3=200×10??m3，水的密度ρ液=1.0g/cm3=1000kg/m3，重力加速度g=9.8m/s2。

F浮=ρ液gV排=1000kg/m3×9.8m/s2×200×10??m3=1.96N。

2.題型二：判斷物體浮沉

-題目：一個(gè)密度為0.8g/cm3的物體，放入密度為1.2g/cm3的油中，判斷物體的浮沉狀態(tài)。

-解答：物體的密度ρ物=0.8g/cm3=800kg/m3，油的密度ρ油=1.2g/cm3=1200kg/m3。因?yàn)棣盐?lt;ρ油，所以物體在油中會(huì)漂浮。

3.題型三：浮力與排開(kāi)液體體積的關(guān)系

-題目：一個(gè)體積為50cm3的金屬塊，放入水中，排開(kāi)水的體積是20cm3，求金屬塊在水中受到的浮力。

-解答：金屬塊排開(kāi)水的體積V排=20cm3=20×10??m3，水的密度ρ液=1.0g/cm3=1000kg/m3，重力加速度g=9.8m/s2。

F浮=ρ液gV排=1000kg/m3×9.8m/s2×20×10??m3=0.196N。

4.題型四：浮力與液體密度的關(guān)系

-題目：一個(gè)體積為100cm3的物體，在密度為0.9g/cm3的液體中受到的浮力是9.8N，求該液體的密度。

-解答：物體的體積V排=100cm3=100×10??m3，浮力F浮=9.8N，重力加速度g=9.8m/s2。

ρ液=F浮/(gV排)=9.8N/(9.8m/s2×100×10??m