人教版七年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè)1.1.1《從社區(qū)看我家》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：人教版七年級(jí)《歷史與社會(huì)》上冊(cè)1.1.1《從社區(qū)看我家》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年4月14日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《從社區(qū)看我家》這一課，共同探索我們生活的社區(qū)，感受社區(qū)文化，領(lǐng)略家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情。讓我們一起開啟這段奇妙的歷史與社會(huì)之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升歷史感知：通過觀察和了解社區(qū)，增強(qiáng)對(duì)歷史文化的認(rèn)識(shí)。

2.培養(yǎng)社會(huì)參與：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)活動(dòng)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

3.增強(qiáng)文化理解：學(xué)習(xí)社區(qū)文化，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)多元文化的尊重和理解。

4.發(fā)展實(shí)踐能力：通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手操作和問題解決能力。學(xué)情分析同學(xué)們已經(jīng)進(jìn)入初中階段，對(duì)周圍的環(huán)境和社區(qū)有一定的了解，但可能缺乏系統(tǒng)化的認(rèn)識(shí)。在知識(shí)層面，他們對(duì)社區(qū)的基本構(gòu)成、功能以及社區(qū)文化有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，但對(duì)于社區(qū)的歷史演變、社區(qū)與個(gè)人關(guān)系等深層次的認(rèn)識(shí)還比較淺顯。在能力方面，學(xué)生們具備一定的觀察和分析能力，但可能缺乏將觀察與理論相結(jié)合的能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生們對(duì)社區(qū)有較強(qiáng)的歸屬感，但可能缺乏主動(dòng)參與社區(qū)建設(shè)的意識(shí)和能力。

在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能對(duì)社區(qū)的了解僅限于居住環(huán)境，缺乏深入探索的興趣。對(duì)于《從社區(qū)看我家》這一課程，學(xué)生的興趣點(diǎn)可能集中在自己熟悉的生活環(huán)境中，但對(duì)于社區(qū)的歷史文化、社會(huì)功能等方面可能缺乏主動(dòng)探究的意識(shí)。這種情況下，課程設(shè)計(jì)需要激發(fā)學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)他們從自己的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，逐步拓展到對(duì)社區(qū)的全面認(rèn)識(shí)。

此外，學(xué)生的家庭背景、生活經(jīng)歷差異較大，這可能會(huì)影響他們對(duì)社區(qū)的不同理解和感受。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供多樣化的學(xué)習(xí)材料和活動(dòng)，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，確保課程內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相連，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)資源-軟硬件資源：筆記本電腦、投影儀、音響設(shè)備、白板、彩色粉筆

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布課程資料和作業(yè)

-信息化資源：社區(qū)圖片庫(kù)、視頻資料、在線地圖服務(wù)、社區(qū)歷史文獻(xiàn)資料

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、小組討論、角色扮演、社區(qū)實(shí)地考察教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)社區(qū)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們對(duì)自己的社區(qū)了解多少呢？它有哪些特點(diǎn)？與我們的生活有什么聯(lián)系？”

（引導(dǎo)學(xué)生思考，活躍課堂氣氛）

展示一些關(guān)于社區(qū)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受社區(qū)的魅力或特點(diǎn)。

（通過視覺沖擊，激發(fā)學(xué)生的興趣）

簡(jiǎn)短介紹社區(qū)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（引入主題，讓學(xué)生對(duì)社區(qū)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)）

二、社區(qū)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解社區(qū)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解社區(qū)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

（用簡(jiǎn)潔明了的語言，幫助學(xué)生理解社區(qū)的基本概念）

詳細(xì)介紹社區(qū)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

（通過圖表和示意圖，直觀展示社區(qū)的結(jié)構(gòu)和功能）

（結(jié)合實(shí)際案例，增強(qiáng)學(xué)生的理解）

三、社區(qū)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解社區(qū)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的社區(qū)案例進(jìn)行分析。

（選擇具有代表性的案例，讓學(xué)生全面了解社區(qū)）

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解社區(qū)的多樣性或復(fù)雜性。

（深入分析案例，揭示社區(qū)的特點(diǎn)）

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用社區(qū)資源解決實(shí)際問題。

（啟發(fā)學(xué)生思考，提高他們的分析能力）

小組討論：讓學(xué)生分組討論社區(qū)的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

（培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新思維）

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與社區(qū)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

（分組討論，提高學(xué)生的參與度）

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

（引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)解決問題的能力）

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

（培養(yǎng)表達(dá)能力，提高學(xué)生的自信心）

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)社區(qū)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

（展示討論成果，促進(jìn)交流）

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

（互動(dòng)交流，提高學(xué)生的思維深度）

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

（總結(jié)點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生反思）

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)社區(qū)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括社區(qū)的基本概念、組成部分、案例分析等。

（回顧內(nèi)容，鞏固學(xué)生的記憶）

強(qiáng)調(diào)社區(qū)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用社區(qū)資源。

（強(qiáng)調(diào)社區(qū)的重要性，激發(fā)學(xué)生的興趣）

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于社區(qū)的文章或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

（布置作業(yè)，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果）學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.**知識(shí)掌握**：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解社區(qū)的基本概念，包括社區(qū)的組成、功能以及社區(qū)與居民的關(guān)系。

-學(xué)生掌握了社區(qū)發(fā)展歷程的相關(guān)知識(shí)，了解了不同歷史時(shí)期社區(qū)的變化和發(fā)展特點(diǎn)。

-學(xué)生對(duì)社區(qū)文化有了更深入的認(rèn)識(shí)，能夠識(shí)別和欣賞社區(qū)中的文化遺產(chǎn)。

2.**能力提升**：

-觀察和分析能力：學(xué)生在社區(qū)實(shí)地考察中，學(xué)會(huì)了如何觀察社區(qū)環(huán)境，分析社區(qū)問題。

-合作能力：通過小組討論和合作，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人共同工作，提出解決方案。

-問題解決能力：在分析案例和討論解決方案的過程中，學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力得到了提升。

3.**情感態(tài)度**：

-增強(qiáng)社區(qū)認(rèn)同感：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，對(duì)自己的社區(qū)有了更深的認(rèn)同感和歸屬感。

-社會(huì)責(zé)任感：學(xué)生意識(shí)到作為社區(qū)成員的責(zé)任，愿意為社區(qū)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

-環(huán)保意識(shí)：通過學(xué)習(xí)社區(qū)環(huán)境問題，學(xué)生增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，愿意參與社區(qū)環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。

4.**實(shí)踐應(yīng)用**：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，例如在社區(qū)志愿服務(wù)、環(huán)?；顒?dòng)中發(fā)揮積極作用。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的社會(huì)交往技巧，與社區(qū)其他成員進(jìn)行有效溝通。

-學(xué)生在撰寫關(guān)于社區(qū)的短文或報(bào)告時(shí)，能夠結(jié)合實(shí)際案例，提出有針對(duì)性的建議。

5.**思維發(fā)展**：

-學(xué)生在討論和思考社區(qū)問題時(shí)，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了從多角度分析問題，考慮問題的不同層面和影響。

-學(xué)生在解決社區(qū)問題時(shí)，學(xué)會(huì)了權(quán)衡利弊，做出合理決策。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-社區(qū)的定義與組成

-社區(qū)的功能與作用

-社區(qū)文化與社會(huì)發(fā)展

②關(guān)鍵詞：

-社區(qū)

-組成部分

-功能

-文化

-發(fā)展

③重點(diǎn)詞句：

-社區(qū)是人們共同生活的區(qū)域，具有特定的地理空間、人口構(gòu)成和社會(huì)組織。

-社區(qū)功能包括居住、交流、娛樂、教育、服務(wù)等。

-社區(qū)文化是社區(qū)成員共同創(chuàng)造和傳承的精神財(cái)富。

-社區(qū)發(fā)展是社區(qū)不斷進(jìn)步和繁榮的過程。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

親愛的同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《從社區(qū)看我家》這一課，我們一起探索了社區(qū)的奧秘，了解了社區(qū)的基本概念、組成部分和功能，以及社區(qū)文化與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。以下是我們今天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：

1.社區(qū)的定義：社區(qū)是人們共同生活的區(qū)域，具有特定的地理空間、人口構(gòu)成和社會(huì)組織。

2.社區(qū)的組成部分：社區(qū)由居民、家庭、單位、機(jī)構(gòu)等組成，每個(gè)部分都發(fā)揮著重要的作用。

3.社區(qū)的功能：社區(qū)提供居住、交流、娛樂、教育、服務(wù)等功能，是人們?nèi)粘Ｉ畹闹匾M成部分。

4.社區(qū)文化：社區(qū)文化是社區(qū)成員共同創(chuàng)造和傳承的精神財(cái)富，反映了社區(qū)的歷史、傳統(tǒng)和特色。

5.社區(qū)發(fā)展：社區(qū)發(fā)展是社區(qū)不斷進(jìn)步和繁榮的過程，需要社區(qū)成員的共同努力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)同學(xué)們對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下檢測(cè)：

1.**選擇題**：

-社區(qū)的主要功能不包括以下哪項(xiàng)？

A.居住

B.交流

C.研究

D.教育

-以下哪個(gè)選項(xiàng)不是社區(qū)文化的組成部分？

A.傳統(tǒng)習(xí)俗