六年級(jí)語文上冊(cè)第六單元18只有一個(gè)地球教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析嘿，大家好！今天我們要一起走進(jìn)六年級(jí)語文上冊(cè)第六單元，開啟18課《只有一個(gè)地球》的奇幻之旅。這節(jié)課，我們要聚焦于地球這個(gè)藍(lán)色星球，感受它的美麗與脆弱。教材中，我們不僅要學(xué)習(xí)到關(guān)于地球的知識(shí)，還要學(xué)會(huì)珍惜資源，保護(hù)我們的家園。同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好了嗎？??核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的觀察和感悟能力，讓他們認(rèn)識(shí)到地球的寶貴與脆弱；2.提升學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，引導(dǎo)他們形成可持續(xù)發(fā)展的觀念；3.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，通過學(xué)習(xí)地球知識(shí)，激發(fā)他們對(duì)中華文明的自豪感；4.鍛煉學(xué)生的批判性思維，學(xué)會(huì)從不同角度思考環(huán)境問題，并提出自己的見解。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解課文《只有一個(gè)地球》的主旨，即強(qiáng)調(diào)地球資源的有限性和環(huán)境保護(hù)的重要性。

-掌握地球環(huán)境面臨的主要問題，如污染、資源枯竭等。

-通過課文學(xué)習(xí)，了解人類活動(dòng)對(duì)地球的影響，以及這些影響的具體表現(xiàn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-深入理解“只有一個(gè)地球”的含義，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到地球的獨(dú)特性和不可替代性。

-引導(dǎo)學(xué)生從個(gè)人行為出發(fā)，思考如何參與到環(huán)境保護(hù)中來，形成具體的環(huán)保行動(dòng)方案。

-針對(duì)課文中的復(fù)雜句子和深層次含義，幫助學(xué)生理解和分析，避免理解上的偏差。

-在討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思考，提出有建設(shè)性的環(huán)保建議，并能夠支持自己的觀點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《只有一個(gè)地球》的課文教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備地球自然風(fēng)光的圖片、環(huán)境污染的圖表、環(huán)保公益視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)直觀感受。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的環(huán)保工具，如分類垃圾袋，讓學(xué)生體驗(yàn)環(huán)保實(shí)踐。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，并布置一個(gè)展示區(qū)域，用于展示學(xué)生的環(huán)保行動(dòng)方案。教學(xué)過程課堂導(dǎo)入：

（老師）同學(xué)們，今天我們來上一堂特別的語文課。你們知道我們賴以生存的地球嗎？今天，我們就來認(rèn)識(shí)這個(gè)藍(lán)色星球，感受它的美麗與脆弱。（學(xué)生）是的，老師，我們想了解更多關(guān)于地球的知識(shí)。

一、課文朗讀與理解

（老師）首先，請(qǐng)大家拿出課本，跟讀課文《只有一個(gè)地球》。注意，要讀準(zhǔn)字音，理解句子的意思。（學(xué)生）好的，老師。

（老師）讀完課文后，請(qǐng)大家思考一下，課文主要告訴我們什么？（學(xué)生）課文告訴我們地球資源有限，我們要保護(hù)環(huán)境。

（老師）非常好，大家已經(jīng)抓住了課文的主旨。接下來，我們一起來探討課文中的重點(diǎn)內(nèi)容。

二、探究課文重點(diǎn)內(nèi)容

1.地球資源的有限性

（老師）課文開頭就提到了地球資源的有限性，那大家知道具體有哪些資源嗎？（學(xué)生）有水、空氣、土地、礦產(chǎn)等。

（老師）非常好，那我們?nèi)绾螐恼n文中找到關(guān)于這些資源有限性的描述呢？（學(xué)生）比如，課文中提到“水資源日益緊張，土地沙化嚴(yán)重”。

（老師）沒錯(cuò)，這就是課文的細(xì)節(jié)描寫。請(qǐng)大家再次閱讀課文，找出更多類似的例子。

2.人類活動(dòng)對(duì)地球的影響

（老師）接下來，我們來探討一下人類活動(dòng)對(duì)地球的影響。請(qǐng)大家找出課文中關(guān)于這一方面的描述。（學(xué)生）比如，“大量排放廢氣，導(dǎo)致大氣污染”、“過度開采礦產(chǎn)，破壞地表植被”。

（老師）很好，大家找得非常準(zhǔn)確。這些例子都反映了人類活動(dòng)對(duì)地球的負(fù)面影響。

3.環(huán)保行動(dòng)的重要性

（老師）那么，面對(duì)這些環(huán)境問題，我們應(yīng)該如何行動(dòng)呢？（學(xué)生）我們可以從身邊的小事做起，比如節(jié)約用水、減少廢物排放。

（老師）非常正確，環(huán)保行動(dòng)要從我做起。請(qǐng)大家結(jié)合課文內(nèi)容，提出一些具體的環(huán)保行動(dòng)方案。

三、小組討論與分享

（老師）接下來，我們將進(jìn)行小組討論。請(qǐng)同學(xué)們分成小組，圍繞以下問題進(jìn)行討論：

1.你認(rèn)為地球面臨的主要環(huán)境問題有哪些？

2.你認(rèn)為我們應(yīng)該如何保護(hù)地球？

3.你能為環(huán)保做些什么？

（學(xué)生）同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)大家開始討論。討論結(jié)束后，每個(gè)小組派一位代表來分享你們的討論成果。

四、總結(jié)與反思

（老師）非常好，同學(xué)們都積極參與了討論。現(xiàn)在，請(qǐng)各小組代表分享你們的討論成果。

（學(xué)生1）我們小組認(rèn)為，地球面臨的主要環(huán)境問題是水資源短缺和大氣污染。

（學(xué)生2）我們小組提出了一些環(huán)保行動(dòng)方案，比如節(jié)約用水、減少使用一次性塑料制品等。

（老師）很好，大家提出了很多有價(jià)值的觀點(diǎn)?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家思考一下，作為一名學(xué)生，我們能為環(huán)保做些什么？

五、作業(yè)布置

（老師）今天的課程到此結(jié)束。請(qǐng)大家完成以下作業(yè)：

1.撰寫一篇關(guān)于環(huán)保的文章，談?wù)勀銓?duì)我們地球的感悟。

2.設(shè)計(jì)一份環(huán)保宣傳海報(bào)，呼吁大家保護(hù)地球。

（學(xué)生）好的，老師，我們一定會(huì)認(rèn)真完成作業(yè)。

課堂小結(jié)：

（老師）今天，我們通過學(xué)習(xí)《只有一個(gè)地球》這篇課文，了解了地球資源的有限性、人類活動(dòng)對(duì)地球的影響以及環(huán)保行動(dòng)的重要性。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，為保護(hù)我們的地球貢獻(xiàn)自己的一份力量。

課后延伸：

（老師）同學(xué)們，課后我們可以繼續(xù)關(guān)注環(huán)保話題，閱讀相關(guān)書籍、觀看紀(jì)錄片，了解更多的環(huán)保知識(shí)。同時(shí)，也可以參加一些環(huán)保活動(dòng)，如植樹造林、清潔河流等，為我們的地球家園貢獻(xiàn)自己的一份力量。

（學(xué)生）謝謝老師，我們一定會(huì)努力的！知識(shí)點(diǎn)梳理1.地球概述

-地球的位置：太陽系中的一顆行星，位于太陽與火星之間。

-地球的形狀：近似于橢球體。

-地球的組成：由地殼、地幔、外核和內(nèi)核組成。

2.地球的自然資源

-水資源：地球上的水資源分布不均，分為地表水和地下水。

-土地資源：地球表面的陸地資源，包括耕地、林地、草地等。

-礦產(chǎn)資源：地球內(nèi)部富含各種金屬和非金屬礦物，如鐵、銅、鋁、石油等。

-生物資源：地球上的生物多樣性，包括植物、動(dòng)物、微生物等。

3.地球環(huán)境問題

-水污染：工業(yè)廢水、農(nóng)業(yè)污水和生活污水對(duì)水體的污染。

-大氣污染：工業(yè)廢氣、汽車尾氣、火山噴發(fā)等對(duì)大氣的污染。

-土地沙漠化：由于自然因素和人類活動(dòng)導(dǎo)致土地退化和沙漠化。

-生物多樣性減少：物種滅絕、棲息地破壞等因素導(dǎo)致生物多樣性下降。

4.環(huán)保意識(shí)與行動(dòng)

-環(huán)保意識(shí)：認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，關(guān)注地球環(huán)境問題。

-環(huán)保行動(dòng)：從身邊小事做起，如節(jié)約用水、減少垃圾、使用環(huán)保產(chǎn)品等。

-環(huán)保法律法規(guī)：了解國家和地方制定的環(huán)保法律法規(guī)，遵守并宣傳。

5.可持續(xù)發(fā)展

-可持續(xù)發(fā)展的概念：滿足當(dāng)代人的需求，不損害后代人滿足其需求的能力。

-可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略：在經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步和環(huán)境保護(hù)之間尋求平衡。

-可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)：實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長、社會(huì)進(jìn)步和環(huán)境保護(hù)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

6.環(huán)保技術(shù)

-污水處理技術(shù)：采用物理、化學(xué)和生物方法處理污水，使其達(dá)到排放標(biāo)準(zhǔn)。

-大氣污染控制技術(shù)：采用過濾、吸附、催化等手段減少大氣污染物排放。

-土地治理技術(shù)：采用植物修復(fù)、土壤改良等方法治理土地退化。

-可再生能源技術(shù)：利用太陽能、風(fēng)能、水能等可再生能源，減少對(duì)化石能源的依賴。

7.國際合作與交流

-環(huán)保國際合作：各國共同應(yīng)對(duì)全球環(huán)境問題，如氣候變化、生物多樣性保護(hù)等。

-環(huán)保交流與合作：通過學(xué)術(shù)交流、技術(shù)合作等方式，促進(jìn)各國環(huán)保事業(yè)的發(fā)展。

8.環(huán)保教育

-環(huán)保教育的重要性：提高人們的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)環(huán)保人才。

-環(huán)保教育的內(nèi)容：普及環(huán)保知識(shí)、培養(yǎng)環(huán)保技能、樹立環(huán)保理念。

-環(huán)保教育的途徑：學(xué)校教育、社會(huì)教育、家庭教育等。教學(xué)反思與總結(jié)回望今天這堂關(guān)于《只有一個(gè)地球》的語文課，我深感收獲頗豐，但也意識(shí)到一些不足之處。

首先，在教學(xué)方法上，我采用了小組討論和角色扮演的方式，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。學(xué)生們?cè)谟懻摥h(huán)節(jié)中表現(xiàn)出色，對(duì)地球資源有限性和環(huán)境保護(hù)的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。然而，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在討論中發(fā)言不夠積極，可能是因?yàn)閷?duì)某些知識(shí)點(diǎn)掌握不夠扎實(shí)。今后，我會(huì)在課前準(zhǔn)備階段加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)指導(dǎo)，確保他們有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備，以便在課堂討論中更加自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

其次，在課堂管理上，我注重營造輕松、活躍的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生提問和思考。但同時(shí)也注意到，在討論過程中，有個(gè)別學(xué)生存在注意力不集中的情況。針對(duì)這一問題，我將在今后的教學(xué)中更加注重課堂紀(jì)律，通過設(shè)置懸念、提問等方式吸引學(xué)生的注意力。

在教學(xué)內(nèi)容上，我對(duì)課文重點(diǎn)進(jìn)行了深入講解，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地球環(huán)境問題。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，不僅了解了地球資源的重要性，還學(xué)會(huì)了從個(gè)人行為出發(fā)，思考如何參與到環(huán)境保護(hù)中來。然而，我也意識(shí)到，對(duì)于一些復(fù)雜的概念，如可持續(xù)發(fā)展、環(huán)保技術(shù)等，學(xué)生的理解可能還不夠深入。因此，在今后的教學(xué)中，我將適當(dāng)增加案例教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

在教學(xué)效果方面，學(xué)生對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚興趣，課堂氣氛活躍。他們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度等方面都有所收獲。特別是在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)地球環(huán)境問題的關(guān)注度和責(zé)任感得到了提升。這讓我感到非常欣慰。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

2.在課堂討論中，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)言，鼓勵(lì)他們積極參與。

3.增加案例教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

4.注重課堂紀(jì)律，提高學(xué)生的注意力集中度。

5.結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，調(diào)整教學(xué)難度和進(jìn)度。課后作業(yè)1.創(chuàng)作一篇短文，題目為“我的環(huán)保行動(dòng)”。在短文中，描述你打算如何從日常生活中做起，為保護(hù)地球環(huán)境做出貢獻(xiàn)。要求字?jǐn)?shù)不少于300字。

答案示例：

《我的環(huán)保行動(dòng)》

從我做起，保護(hù)我們的地球。每天上學(xué)，我會(huì)步行或騎自行車，減少碳排放。在家里，我會(huì)節(jié)約用水，關(guān)掉不必要的電器。我還計(jì)劃參加學(xué)校組織的植樹活動(dòng)，為我們的校園增添綠色。我相信，每一個(gè)小小的行動(dòng)，都能匯聚成保護(hù)地球的巨大力量。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保海報(bào)，主題為“珍惜資源，從我做起”。要求海報(bào)中包含至少三種環(huán)保行為，如節(jié)約用水、減少塑料使用等，并配以簡(jiǎn)潔的文字說明。

答案示例：

（此處為文字描述，無法展示海報(bào)設(shè)計(jì)）

3.采訪一位家庭成員或朋友，了解他們對(duì)于環(huán)境保護(hù)的看法和日常生活中的環(huán)保行為。完成后，寫一篇采訪報(bào)告，分享采訪內(nèi)容和你的感想。

答案示例：

《我的環(huán)保采訪報(bào)告》

今天，我采訪了我的媽媽。她告訴我，她每天都會(huì)回收垃圾分類，還會(huì)在購物時(shí)選擇環(huán)保袋。媽媽認(rèn)為，每個(gè)人都可以為環(huán)保做出貢獻(xiàn)，關(guān)鍵是要從自己做起。

4.查找資料，了解我國在環(huán)保方面的一項(xiàng)具體政策或法規(guī)。撰寫一篇簡(jiǎn)短的報(bào)告，介紹該政策或法規(guī)的內(nèi)容、目的和實(shí)施情況。

答案示例：

《我國環(huán)保政策——垃圾分類法規(guī)》

我國實(shí)施的垃圾分類法規(guī)旨在減少垃圾污染，提高資源利用率。該法規(guī)要求居民按照干垃圾、濕垃圾、可回收物、有害垃圾進(jìn)行分類投放。通過實(shí)施這一法規(guī)，我國城市環(huán)境得到了明顯改善。

5.結(jié)合課文內(nèi)容，寫一篇日記，記錄你今天學(xué)到的關(guān)于地球資源的知識(shí)，以及你對(duì)保護(hù)環(huán)境的決心。

答案示例：

《今天我學(xué)到了...》

今天，我們學(xué)習(xí)了《只有一個(gè)地球》這篇課文。我了解到地球上的水資源非常有限，而人類卻常常浪費(fèi)。從今天起，我要養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，還要告訴我的家人和朋友，一起保護(hù)我們的地球家園。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.**閱讀與思考**：請(qǐng)同學(xué)們閱讀《只有一個(gè)地球》全文，并完成以下思考題：

-課文中有哪些描述讓你印象深刻？

-你認(rèn)為保護(hù)地球的重要性體現(xiàn)在哪些方面？

-你能想到哪些具體的環(huán)保行動(dòng)？

2.**實(shí)踐與記錄**：根據(jù)課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)一份個(gè)人環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃，包括以下內(nèi)容：

-選擇至少三項(xiàng)日常生活中的環(huán)保行為。

-針對(duì)每項(xiàng)行為，制定具體的實(shí)施步驟。

-預(yù)計(jì)實(shí)施效果。

3.**創(chuàng)作與展示**：以“我心中的地球”為主題，創(chuàng)作一幅繪畫或手抄報(bào)，表達(dá)你對(duì)地球環(huán)境保護(hù)的理解和愿景。

作業(yè)反饋：

1.**及時(shí)批改**：作業(yè)收集后，我將盡快進(jìn)行批改，確保每位學(xué)生的作業(yè)都能得到及時(shí)的反饋。

2.**個(gè)別指導(dǎo)**：在批改過程中，我會(huì)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的作業(yè)情況，對(duì)于有疑問或需要幫助的地方，將進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

3.**集體反饋**：在下一節(jié)課的開始，我會(huì)對(duì)作業(yè)進(jìn)行集體反饋，指出共性問題，并分享優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)。

4.**改進(jìn)建議**：對(duì)于作業(yè)中存在的問題，如知識(shí)點(diǎn)掌握不牢固、環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃不夠具體等，我將給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提升