人教版生物七年級(jí)上冊(cè)第一單元第二章第一節(jié)《生物與環(huán)境的關(guān)系》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人教版生物七年級(jí)上冊(cè)第一單元第二章第一節(jié)《生物與環(huán)境的關(guān)系》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年11月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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親愛的小伙伴們，咱們今天這節(jié)課要來探索一個(gè)神奇的話題：《生物與環(huán)境的關(guān)系》。想象一下，咱們就像是在大自然里的小偵探，一起去發(fā)現(xiàn)生物與環(huán)境之間那些有趣的秘密！?????????讓我們一起來開啟這段奇妙的旅程吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)分析同學(xué)們，今天我們要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)包括科學(xué)探究精神和環(huán)境意識(shí)。通過學(xué)習(xí)生物與環(huán)境的關(guān)系，我們將學(xué)會(huì)觀察、思考，并用科學(xué)的方法去解釋自然現(xiàn)象，增強(qiáng)對(duì)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感。同時(shí)，我們將提升生物學(xué)的科學(xué)思維，培養(yǎng)跨學(xué)科解決問題的能力，為未來成為負(fù)責(zé)任的公民打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在我們七年級(jí)的學(xué)生中，大家已經(jīng)接觸過一些基本的生物學(xué)知識(shí)，比如生物的分類、植物的生長過程等。但關(guān)于生物與環(huán)境之間關(guān)系的具體內(nèi)容，可能還比較陌生，這是我們要深入探討的。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：大多數(shù)學(xué)生對(duì)生物學(xué)科有著天然的好奇心，尤其是對(duì)大自然中的生物現(xiàn)象感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，善于觀察和動(dòng)手實(shí)踐。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的同學(xué)喜歡通過實(shí)驗(yàn)和觀察來學(xué)習(xí)，有的則更喜歡閱讀和討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：對(duì)于一些抽象的概念，比如生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性、生物多樣性的保護(hù)等，學(xué)生可能會(huì)感到難以理解。此外，由于生活環(huán)境的不同，他們對(duì)某些環(huán)境因素的體驗(yàn)可能有限，這可能會(huì)影響他們對(duì)生物與環(huán)境關(guān)系的學(xué)習(xí)效果。因此，我們需要通過生動(dòng)的例子和互動(dòng)的教學(xué)方法來幫助他們克服這些困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)的講解，引入生物與環(huán)境關(guān)系的基本概念，如生態(tài)系統(tǒng)的組成和功能。

2.討論法：分組討論實(shí)際案例，如城市綠化對(duì)生物多樣性的影響，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和應(yīng)用知識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)法：設(shè)計(jì)簡單的生態(tài)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親手操作，觀察生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT或視頻資料展示生物多樣性和環(huán)境變化的動(dòng)態(tài)過程，增強(qiáng)直觀感受。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：通過互動(dòng)軟件模擬生態(tài)環(huán)境，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗(yàn)生物與環(huán)境的關(guān)系。

3.教學(xué)輔助工具：使用生態(tài)模型和圖片，幫助學(xué)生直觀理解生態(tài)系統(tǒng)的復(fù)雜性。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)生物與環(huán)境關(guān)系的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

大家好，今天我們要一起探索一個(gè)既神秘又有趣的話題——生物與環(huán)境的關(guān)系。首先，我想問問大家，你們知道什么是環(huán)境嗎？它與我們的生活有什么樣的聯(lián)系呢？????

通過這些展示，我們可以感受到生物與環(huán)境之間是如此的緊密相連。那么，接下來就讓我們正式進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，首先我們來了解一下生物與環(huán)境關(guān)系的基本概念。

二、生物與環(huán)境關(guān)系基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解生物與環(huán)境關(guān)系的基本概念、組成部分和原理。

過程：

首先，我們來定義一下什么是生物與環(huán)境關(guān)系。生物與環(huán)境關(guān)系是指生物與其生活環(huán)境的相互作用，這種關(guān)系是生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的基礎(chǔ)。????

然后，我會(huì)通過一些實(shí)例來講解生物如何適應(yīng)環(huán)境，以及環(huán)境如何影響生物的生存。比如，沙漠中的植物如何適應(yīng)干旱的環(huán)境，這就是一個(gè)很好的例子。????

三、生物與環(huán)境關(guān)系案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解生物與環(huán)境關(guān)系的特性和重要性。

過程：

現(xiàn)在，讓我們來分析幾個(gè)具體的案例。比如，森林砍伐對(duì)生物多樣性的影響，或者城市綠化對(duì)城市生態(tài)環(huán)境的改善。我會(huì)詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義。????

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

現(xiàn)在，我將把大家分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)與生物與環(huán)境關(guān)系相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。比如，小組可以選擇討論如何保護(hù)瀕危物種，或者如何通過種植本土植物來改善城市環(huán)境。??

每組需要討論這個(gè)主題的現(xiàn)狀、面臨的挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。討論結(jié)束后，每組將有一位代表向全班展示他們的討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)生物與環(huán)境關(guān)系的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

現(xiàn)在，請(qǐng)大家按照小組順序上臺(tái)展示你們的討論成果。我會(huì)邀請(qǐng)其他同學(xué)和老師對(duì)你們的展示進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)。??

在展示過程中，我會(huì)注意觀察大家的表達(dá)是否清晰，觀點(diǎn)是否合理，以及是否能夠引起大家的興趣和思考。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)生物與環(huán)境關(guān)系的重要性和意義。

過程：

在這節(jié)課的最后，我想簡要回顧一下我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。我們探討了生物與環(huán)境關(guān)系的基本概念，分析了幾個(gè)具體的案例，并通過小組討論的方式，大家提出了很多有價(jià)值的觀點(diǎn)和建議。??

生物與環(huán)境的關(guān)系對(duì)于我們每個(gè)人的生活都有著深遠(yuǎn)的影響。我們要學(xué)會(huì)尊重和保護(hù)我們的環(huán)境，這樣才能讓我們的地球更加美好。接下來，我給大家布置一個(gè)課后作業(yè)，請(qǐng)大家撰寫一篇關(guān)于生物與環(huán)境關(guān)系的短文或報(bào)告，這不僅是對(duì)今天學(xué)習(xí)的鞏固，也是對(duì)你們思考能力的鍛煉。希望大家能夠積極參與，期待你們的成果！??教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-生態(tài)系統(tǒng)的多樣性：介紹不同類型的生態(tài)系統(tǒng)，如森林、草原、濕地等，以及它們的特點(diǎn)和重要性。

-環(huán)境保護(hù)的實(shí)例：分享一些國內(nèi)外環(huán)境保護(hù)的成功案例，如生物多樣性保護(hù)區(qū)的建立、污染防治措施等。

-生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)：探討生態(tài)系統(tǒng)為我們提供的服務(wù)，如水源涵養(yǎng)、氣候調(diào)節(jié)、生物防治等。

-生物與環(huán)境關(guān)系的科學(xué)研究：介紹一些與生物與環(huán)境關(guān)系相關(guān)的科學(xué)研究，如氣候變化對(duì)生物的影響、生物入侵等。

-生態(tài)倫理與可持續(xù)發(fā)展：討論生態(tài)倫理的基本原則，以及如何在發(fā)展中實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：《生物與環(huán)境》、《生態(tài)學(xué)導(dǎo)論》等，幫助學(xué)生深入了解生態(tài)系統(tǒng)的概念和運(yùn)作機(jī)制。

-觀看紀(jì)錄片：推薦《地球脈動(dòng)》、《自然界的奇跡》等紀(jì)錄片，通過影像感受生物與環(huán)境的和諧共生。

-參觀生態(tài)保護(hù)區(qū)：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)保護(hù)區(qū)，實(shí)地觀察生物與環(huán)境的關(guān)系，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

-開展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：設(shè)計(jì)一些簡單的實(shí)驗(yàn)，如水質(zhì)檢測、土壤分析等，讓學(xué)生親自動(dòng)手，體驗(yàn)科學(xué)研究的過程。

-小組合作研究：鼓勵(lì)學(xué)生分組選擇一個(gè)與生物與環(huán)境關(guān)系相關(guān)的主題進(jìn)行深入研究，如本地生物多樣性調(diào)查、環(huán)境污染治理方案等。

-撰寫研究報(bào)告：讓學(xué)生撰寫關(guān)于生物與環(huán)境關(guān)系的調(diào)查報(bào)告或研究論文，培養(yǎng)他們的科研能力和寫作能力。

-組織辯論活動(dòng)：圍繞環(huán)境保護(hù)、生態(tài)平衡等主題組織辯論賽，提高學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

-參與社區(qū)服務(wù)：組織學(xué)生參與社區(qū)的環(huán)?；顒?dòng)，如植樹造林、垃圾分類等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

-探索科技發(fā)展：關(guān)注與生物與環(huán)境關(guān)系相關(guān)的科技發(fā)展，如生物技術(shù)、環(huán)境監(jiān)測技術(shù)等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過提問、小組討論和角色扮演等方式，增加學(xué)生的參與度，讓他們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)，這樣可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

2.實(shí)踐導(dǎo)向：結(jié)合課本內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了一些實(shí)踐活動(dòng)，如戶外觀察、實(shí)驗(yàn)操作等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，這樣不僅能夠加深他們對(duì)知識(shí)的理解，還能培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解生態(tài)系統(tǒng)的復(fù)雜性和生物多樣性的重要性時(shí)，存在一定的困難。這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)過于注重知識(shí)的傳授，而忽視了學(xué)生對(duì)知識(shí)深層次的理解。

2.評(píng)價(jià)方式單一：目前，我主要依靠課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，這種評(píng)價(jià)方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和進(jìn)步。

3.學(xué)生參與度不高：在小組討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些話題不感興趣或者缺乏自信。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：為了幫助學(xué)生更好地理解生態(tài)系統(tǒng)的復(fù)雜性和生物多樣性的重要性，我計(jì)劃在講解時(shí)加入更多的實(shí)例和案例，同時(shí)，我會(huì)嘗試通過多媒體資源，如視頻、動(dòng)畫等，來豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)的趣味性和直觀性。

2.多元化評(píng)價(jià)方式：我將嘗試采用多種評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人報(bào)告、實(shí)驗(yàn)操作等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多具有挑戰(zhàn)性和趣味性的活動(dòng)，同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，并給予他們足夠的支持和指導(dǎo)，讓他們?cè)谔剿髦袑W(xué)習(xí)，在參與中成長。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-生物與環(huán)境的關(guān)系

-生態(tài)系統(tǒng)的組成

-生物多樣性的重要性

-環(huán)境對(duì)生物的影響

-生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)

②關(guān)鍵詞：

-生態(tài)系統(tǒng)

-生物多樣性

-生態(tài)平衡

-環(huán)境因素

-適應(yīng)性

③重點(diǎn)句子：

-生物與環(huán)境相互依存，共同構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)。

-生物多樣性是生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定和發(fā)展的基礎(chǔ)。

-環(huán)境因素對(duì)生物的生長、發(fā)育和繁殖具有重要影響。

-生物通過形態(tài)、生理和行為等特征適應(yīng)環(huán)境。

-生態(tài)平衡是維持生態(tài)系統(tǒng)功能的關(guān)鍵。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

為了鞏固今天關(guān)于《生物與環(huán)境的關(guān)系》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我為大家布置以下作業(yè)：

1.寫一篇關(guān)于“生物與環(huán)境關(guān)系”的短文，字?jǐn)?shù)不限，可以是自己的觀察、感想或者對(duì)某個(gè)案例的分析。要求內(nèi)容真實(shí)，觀點(diǎn)明確，語言流暢。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的生態(tài)實(shí)驗(yàn)方案，可以是觀察植物在不同光照條件下的生長情況，或者分析不同水質(zhì)對(duì)魚類生存的影響。實(shí)驗(yàn)方案需包括目的、材料、方法、預(yù)期結(jié)果等部分。

3.搜集并整理關(guān)于生物多樣性保護(hù)的資料，包括保護(hù)的意義、保護(hù)的措施以及個(gè)人可以做出的貢獻(xiàn)?？梢越Y(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源、書籍、新聞報(bào)道等。

作業(yè)反饋：

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我將采取以下反饋方式：

1.及時(shí)批改：在學(xué)生提交作業(yè)后的第一時(shí)間進(jìn)行批改，確保每位學(xué)生都能得到及時(shí)的反饋。

2.指出問題：在批改過程中，我會(huì)注意學(xué)生的答案是否準(zhǔn)確，邏輯是否清晰，是否能夠聯(lián)系實(shí)際等。對(duì)于存在的問題，我會(huì)用紅筆圈出，并在旁邊寫上具體的批改意見。

3.改進(jìn)建議：對(duì)于每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，我都會(huì)給出改進(jìn)建議，幫助他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中不斷提升。以下是一些具體的改進(jìn)建議：