中旗二中英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試試卷

姓名______________

專業(yè)知識(shí)（30分）

一、單項(xiàng)填空。從A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中選出可以填入空白處的最佳答案，將其標(biāo)號(hào)填入下面對(duì)應(yīng)空格內(nèi)

（10分）。

1.Thereis"u"and"s"intheword"use".

A.a,aB.a,anC.an,anD.an,a

2..HehasmorebooksthanI.

A.soB.manyC.muchD.too

3..HecouIdn5truntocatchthebus.

A.fastenoughB.quickenough

C.enoughfastD.enoughquick

4.HeisyoungtogotoschooI.

A.soB.veryC.quiteD.too

5.PIeasecaIImeifhebacktomorrow.

A.comesB.comeC.wiIIcomeD.came

6.He'sneverreadthisbook,?

A.doesn*theB.ishe

C.hasn,tIheD.hashe

7.badweatheritis!

A.HowB.WhatC.WhataD.Howa

8.ThereisgoingtoacIassmeetingthisafternoon.

A.haveB.hasC.isD.be

9.Wefound—___importanttostudyEngIishwell.

A.whichB.thatC.itD.this

10.Themanhereforthreedays.

A.hasIeftB.hascomeC.hasbeenD.hasarrived

二、完形填空。閱讀下面短文，掌握其大意，然后從每小題所給的四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最佳答案，填入下

面對(duì)應(yīng)空格內(nèi)（10分）。

WeIiveinthe“computerage”.PeopIeIikescientists,teachers,writersandevenstudentsuse

computerstodo11work.Butmorethan30yearsago,12couldn'tdomuch.Theywerevery

bigandexpensive.Very13peopIewereiinterested14themandknewhowtousethem.Today

computersaresmaIIerand15.AndtheycandoaIotofwork,ManypeopIeIiketousethem.More

andmorepeopIeevenhavethemathome.

Computersbecomeveryimportantbecausetheycanwork16thanmenandmakefewermistakes.

ComputerscanheIppeopIe17aIotofwork.Writersnowusecomputerstowrite.Teachersuse

themtoheIpteachingandstudentsusethemtostudy.ComputerscanaIsorememberwhatyouput

18them.Computersarevery19andheIpfuI.Theyareourgoodfriends.

Doyouwantto2Oacomputer?

11.A.alotB.manyofC.verymuchD.alIkindsof

12.A.scientistsB.teachersC.studentsD.computers

13.A.fewB.IittIeC.afewD.aIittIe

14.A.onB.atC.inD.for

15.A.cheapB.morecheapC.cheaperD.expensive

16.A.slowB.sIowerC.fastD.faster

17.A.doingB.doC.doesD.did

18.A.intoB.toC.onD.up

19.A.carefuIB.beautifuIC.heavyD.usefuI

20.A.IendB.payC.seiID.have

三、補(bǔ)全對(duì)話。補(bǔ)全下面對(duì)話，每空一詞（10分）。

A：What21Idoforyou?

B：15dIikeaskirt22mydaughter.

A：Thisway,pIease.Doyou23thisone?

B：Yes,it'sverynice.How24isit?

A：Ninetyyuan.

B：Oh,it'stoo25.

A：Whataboutthatoneoverthere?

B：Ican'tdecide.

A：Nohurry.PIeasetakeyour26.

B：Ilikethisone,butthecoIouris27dark.

A：Whataboutthisredone?

B：Oh,Ithinkit*snice.CanyouIetmydaughter28iton?

A：Certainly

B：Well,we'II29it.Here*sthemoney.

A：30verymuch.

課程標(biāo)準(zhǔn)知識(shí)（共70分）

一、單項(xiàng)選擇題：（5分）

下列各題中只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，把正確選項(xiàng)的字母標(biāo)號(hào)填入下面對(duì)應(yīng)空格內(nèi)。

1.基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的目標(biāo)是（）

A.激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略。

B.改變英語(yǔ)課程過(guò)分重視語(yǔ)法和詞匯知識(shí)的講解與傳授，忽視對(duì)學(xué)生實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)傾向。

C.以學(xué)生語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)綜合語(yǔ)言運(yùn)

用能力。

D.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神，幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異。

2.語(yǔ)言技能是構(gòu)成語(yǔ)言交際能力的重要組成部分，語(yǔ)言技能包括

A.聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面的技能以及這四種技能的綜合運(yùn)用能力。

B.聽(tīng)和說(shuō)兩個(gè)方面的技能以及這兩種技能的綜合運(yùn)用能力。

C.讀和寫(xiě)兩個(gè)方面的技能以及這兩種技能的綜合運(yùn)用能力。

D.聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面的技能，但著重培養(yǎng)聽(tīng)和說(shuō)技能的運(yùn)用能力。

3.《課程標(biāo)準(zhǔn)》采用國(guó)際通用的分級(jí)方式，將英語(yǔ)課程目標(biāo)按照能力水平設(shè)為

A.八個(gè)級(jí)別B.五個(gè)級(jí)別

C.六個(gè)級(jí)別D.九個(gè)級(jí)別

4.根據(jù)國(guó)家英語(yǔ)課程要求，開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程應(yīng)從

A.一年級(jí)開(kāi)始B.二年級(jí)開(kāi)始、

C.三年級(jí)開(kāi)始D.初中一年級(jí)開(kāi)始

5.英語(yǔ)課程資源的核心部分是

A.教師用書(shū)B(niǎo).英語(yǔ)教材

C.直觀教具和實(shí)物D.網(wǎng)絡(luò)資源

二、填空：（15分）

1、基礎(chǔ)教育階段學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)包

括、、、

_和、等五個(gè)方面的內(nèi)容。

2《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的情感態(tài)度

指、、、、等

影響學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果的相關(guān)因素。

3.《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的學(xué)習(xí)策略分為、、、o

4.外語(yǔ)是基礎(chǔ)教育階段的課程，英語(yǔ)是外語(yǔ)課程中的主要語(yǔ)種之一。

三、判斷正誤：（10分）

1、“面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”是本次基礎(chǔ)教育改革的核心思想。（）

2、基礎(chǔ)英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)是綜合英語(yǔ)運(yùn)用能力的有機(jī)組成部分。（）

3、評(píng)價(jià)的內(nèi)涵得到極大擴(kuò)充，評(píng)價(jià)等于考試，考試是評(píng)價(jià)的睢一手段。（）

4、任何一門(mén)現(xiàn)存的自然語(yǔ)言都包含有豐富的文化內(nèi)涵，而且，從小至單個(gè)的詞到大至語(yǔ)篇的各個(gè)層面都體

現(xiàn)出文化內(nèi)涵。（）

5、提倡探究式學(xué)習(xí)是排除語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí)，只是改變了學(xué)習(xí)的方式和途徑。（）

6.聽(tīng)和讀是由內(nèi)部語(yǔ)言轉(zhuǎn)換成外部語(yǔ)言，說(shuō)和寫(xiě)是由外部語(yǔ)言轉(zhuǎn)換成內(nèi)部語(yǔ)言。（）

7.少年兒童具有成年人不可比擬的語(yǔ)言學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)。（）

8.我們提倡對(duì)學(xué)生的個(gè)人發(fā)展和全面素質(zhì)以及他們掌握的語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。（）

9.評(píng)價(jià)就是指考試。（）

10.考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)常常要做的是通過(guò)計(jì)算集中趨勢(shì)，了解考生的典型的或是普通的應(yīng)試表現(xiàn)。平均數(shù)是計(jì)

算集中趨勢(shì)最常用的方法。（）

四、簡(jiǎn)答：（20分）

1、在基礎(chǔ)教育的英語(yǔ)教學(xué)中，處理語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能這二者的關(guān)系時(shí)，應(yīng)該注意哪幾點(diǎn)？（8分）

2、如何在英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生積極的情感態(tài)度？（6分）

3.英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的基本理念與發(fā)展方向是什么？（6分）

五、簡(jiǎn)要說(shuō)明你本人對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方法有哪些？（10分）

（個(gè)人結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)方式和自己評(píng)價(jià)的具體方法進(jìn)行闡述發(fā)揮）

六、下面是初中英語(yǔ)教材中的一段對(duì)話，請(qǐng)寫(xiě)出本段對(duì)話的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（10分）。

MOTHER:Kate!It'sIate.Whyareyoustillinbed?YoumustgetupandgetreadyforschooI.

Ifyoudon'tgosoon,you'IIbeIate.

KATE:Mum,Idon5tfeeIverywell.

MOTHER:Ohdear!What'swrong?

KATE:Idon,tknow.Myheadhurts.

MOTHER:Really?Ifyouareill,you,IIhavetoseethedoctor.

KATE:CanIhavesomebreakfastfirst?

MOTHER:No,youmustn*teatanythinguntiIyouseethedoctor.

KATE:Mum!IfeeIaIittIebetternow.

（本試題滿分100分，考試時(shí)間150分鐘）

得分評(píng)卷人

一、課程標(biāo)準(zhǔn)（15分）

（-）單項(xiàng)選擇題，下列各題中只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，把正確選項(xiàng)的字母標(biāo)號(hào)填入下面對(duì)應(yīng)空格內(nèi)（5

分）

題號(hào)12345

答案

1.基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的目標(biāo)是

A.激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略。

B.改變英語(yǔ)課程過(guò)分重視語(yǔ)法和詞匯知識(shí)的講解與傳授，忽視對(duì)學(xué)生實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)傾向。

C.以學(xué)生語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)綜合語(yǔ)言運(yùn)

用能力。

D.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神，幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異。

2.語(yǔ)言技能是構(gòu)成語(yǔ)言交際能力的重要組成部分，語(yǔ)言技能包括

A.聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面的技能以及這四種技能的綜合運(yùn)用能力。

B.聽(tīng)和說(shuō)兩個(gè)方面的技能以及這兩種技能的綜合運(yùn)用能力。

C.讀和寫(xiě)兩個(gè)方面的技能以及這兩種技能的綜合運(yùn)用能力。

D.聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面的技能，但著重培養(yǎng)聽(tīng)和說(shuō)技能的運(yùn)用能力。

3.《課程標(biāo)準(zhǔn)》采用國(guó)際通用的分級(jí)方式，將英語(yǔ)課程目標(biāo)按照能力水平設(shè)為

A.八個(gè)級(jí)別B.五個(gè)級(jí)別

C.六個(gè)級(jí)別D.九個(gè)級(jí)別

4.根據(jù)國(guó)家英語(yǔ)課程要求，開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程應(yīng)從

A.一年級(jí)開(kāi)始B.二年級(jí)開(kāi)始

C.三年級(jí)開(kāi)始D.初中一年級(jí)開(kāi)始

5.英語(yǔ)課程資源的核心部分是

A.教師用書(shū)B(niǎo).英語(yǔ)教材

C.直觀教具和實(shí)物D.網(wǎng)絡(luò)資源

（-）填空題（10分）

6.在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中應(yīng)以評(píng)價(jià)為主，注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心。

7.是英語(yǔ)課程的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

8.英語(yǔ)課程在目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)過(guò)程、課程評(píng)價(jià)和教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)等方面都突出以學(xué)生為

的思想。

9.基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程目標(biāo)的各個(gè)級(jí)別均以學(xué)生語(yǔ)言技能、

、、和文化意識(shí)五個(gè)方面的綜合行為表現(xiàn)為基礎(chǔ)進(jìn)行

總體描述。

10.《課程標(biāo)準(zhǔn)》以學(xué)生"”具體描述各級(jí)別的要求，這種設(shè)計(jì)旨在體現(xiàn)基礎(chǔ)教育階段學(xué)

生能力發(fā)展循序漸進(jìn)的過(guò)程和課程要求的有機(jī)銜接，保證國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的、

、和。

得分評(píng)卷人

二、教材教法（25分）

（三）閱讀下面短文（15分）

OnedayIwasvisitingoneofmyfriendsinabigtown.SuddenIyapieceofbeautifuImusiccame

tomyears.Myfriend'sfatherquicklypiekedupsomerubbishandwentoutside.Iaskedmyfriend,

"What'shappening?"MyfriendsaidthattherewasatruckcoIIectingrubbishoutside.

“Wheneversomeonethrowsinsomerubbish,itproducesapieceofmusic.Assoonasother

peopIehearit,theygooutwiththeirrubbishandthrowitin.”

"It'sapIeasantwaytoheIpkeepourcityclean,“saidmyfriend.

Takingcareofourenvironmentisveryimportant.WhereveryouIivetyoucandosomething

aroundyourneighbourhood.

HaveyoueverthrownanyIitterontotheground?HaveyoueverdrawnpicturesonthepubIic

waIIs?HaveyoueverspatinapubIicpIace?Haveyouevercutdowntrees?Ifyouranswersare

“No"，itmeansthatyouhaveaIreadyheIpedprotectourenvironment.

ItisourdutytokeepourenvironmentcIeanandtidy.YoumightaskyourseIf,“HaveIever

piekedupsomerubbishandthrownitintoadustbin?HaveIevercollectedwastepaperorbottIes

forrecycIing?HaveIeverpIantedanytreesorfIowersinornearmyneighbourhood?”Ifyour

answersare“Yes"，itmeansthatyouhaveaIreadydonesomethingusefuItoimprovetheenvironment.

Ifeveryonemakesacontributiontoprotectingtheenvironment,theworIdwiIIbecomemore

beautifuI.

11.請(qǐng)為本課文擬一個(gè)最恰當(dāng)?shù)念}目（2分）

12.請(qǐng)為本課設(shè)計(jì)一段新課導(dǎo)入語(yǔ)。（5分）

13.如果本課的生詞分別是environment,harm,rubbish,colIect,produce,pubIic,spit,protect,

litter,recycle.你用什么方法來(lái)處理這些生詞，使學(xué)生學(xué)起來(lái)即輕松又記得牢。（8分）

14.下面是初中英語(yǔ)教材中的一段對(duì)話，請(qǐng)寫(xiě)出本段對(duì)話的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（10分）。

MOTHER:Kate!It'sIate.Whyareyoustillinbed?Youmustgetupandgetreadyforschool.

Ifyoudon'tgosoon,you'IIbeIate.

KATE:Mum,Idon'tfeeIverywell.

MOTHER:Ohdear!What'swrong?

KATE:Idon5tknow.Myheadhurts.

MOTHER:ReaIIy?Ifyouareill,you'IIhavetoseethedoctor.

KATE:CanIhavesomebreakfastfirst?

MOTHER:No,youmustnJteatanythinguntiIyouseethedoctor.

KATE:Mum!IfeeIaIittIebetternow.

得分評(píng)卷人

三、專業(yè)知識(shí)（60分）

（四）單項(xiàng)填空。從A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中選出可以填入空白處的最佳答案，將其標(biāo)號(hào)填入下面對(duì)應(yīng)空格

內(nèi)（10分）。

題號(hào)15161718192021222324

答案

15.Thereisu”andintheworduse.

A.a,aB.a,anC.an,anD.an,a

16.HehasmorebooksthanI.

A.soB.manyC.muchD.too

17.HecouIdn*truntocatchthebus.

A.fastenoughB.quickenough

C.enoughfastD.enoughquick

18.HeisyoungtogotoschooI.

A.soB.veryC.quiteD.too

19.PleasecaIImeifhebacktomorrow.

A.comesB.comeC.wiIIcomeD.came

20.He5sneverreadthisbook,7

A.doesntheB.isheC.hasMtheD.hashe

21.badweatherit

A.HowB.WhatC.WhataD.Howa

22.ThereisgoingtoacIassmeetingthisafternoon.

A.haveB.hasC.isD.be

23.WefoundimportanttostudyEnglishwell.

A.whichB.thatC.itD.this

24.Themanhereforthreedays.

A.hasIeftB.hascomeC.hasbeenD.hasarrived

（五）完形填空。閱讀下面短文，掌握其大意，然后從每小題所給的四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最佳答案，填入

下面對(duì)應(yīng)空格內(nèi)（10分）。

題號(hào)25262728293031323334

答案

WeIiveinthe“computerage".PeopIeIikescientists,teachers,writersandevenstudentsuse

computerstodo25work.Butmorethan30yearsago,26couIdn5tdomuch.Theywere

verybigandexpensive.Very27peopIewereinterested28themandknewhowtouse

them.TodaycomputersaresmaIlerand29.AndtheycandoaIotofwork,ManypeopIe

Iiketousethem.MoreandmorepeopIeevenhavethemathome.

Computersbecomeveryimportantbecausetheycanwork30thanmenandmakefewer

mistakes.Computerscanhelppeople31aIotofwork.Writersnowusecomputerstowrite.

TeachersusethemtoheIpteachingandstudentsusethemtostudy.ComputerscanaIsoremember

whatyouput32them.Computersarevery33andheIpfuI.Theyareourgood

friends.

Doyouwantto34acomputer?

25.A.aIotB.manyofC.verymuchD.aIIkindsof

26.A.scientistsB.teachersC.studentsD.computers

27.A.fewB.IittIeC.afewD.aIittIe

28.A.onB.；atC.inD.for

29.A.cheapB.morecheapC.cheaperD.expensive

30.A.sIowB.sIowerC.fastD.faster

31.A.doingB.doC.doesD.did

32.A.intoB.toC.onD.up

33.A.carefuIB.beautifuIC.heavyD.usefuI

34.A.IendB.payC.seiID.have

(六)閱讀理解(10分)

A

AgoodmemoryisagreatheIpinIearningaIanguage.EverybodyIearnshisownIanguagesby

rememberingwhathehearswhenheisasmaIIchiId,andsomechiIdrenIikeboysandgirlswho

IiveabroadwiththeirparentsseemstoIearntwoIanguagesaImostaseasilyasone.IntheschooI

itisnoteasytoIearnasecondIanguagebecausethepupiIshavesoIittIetimeforit,andthey

arebusywithothersubjects,too.

OurmindisratherIikeacamera,butittakesphotosnotonIyofwhatweseebutofwhat

wefeeI,hear,smeIIandtaste.WhenwetakeareaIphotowithacamera,thereismuchtodobefore

thephotoisfinishedandreadytoshowtoourfriends.Inthesamewaythereismuchworkto

bedonebeforewecankeepapictureforeverinourmind.

MemoryisthediarythatwealIcarryaboutwithus.

根據(jù)短文內(nèi)容，選擇正確答案(5分)

()35.WeusuallybegintoIearnourownIanguagebyit.

A.teachingB.speakingC.sayingD.hearing

()36.Ifyouhaveagood,you'IIhaveIessdifficultyinIearningsomething.

A.cameraB.teacherC.memoryD.family

()37.ThechiIdrenwhoIiveabroadwiththeirparentscanIearntwoIanguagesmoreeasily

because

A.theyhavemorechancetousetheseIanguages

B.theyhavegoodteachers

C.theyareverycIever

D.theyhaveabetterIife

()38.cantakephotosofwhatcanbeseen,felt,heard,smeItandtasted.

A.AdiaryB.MemoryC.AcameraD.Aman*smind

()39.Memoryisthatwekeepinourmindandcarryabout.

A.agreatheIpB.thebestdiary

C.abeautifuIpictureD.thebestcamera

B

GreenIandisthelargestisIandintheworId.ItisinthenorthofEurope.NearGreenIandis

anotherisIand.11issmaII.ItsnameisIceIand.DoyouthinkthatGreenIandisgreenandwarm?

DoyouthinkthatIceIandiswhitewithice?Ifyoudo,youarewrong.NotmanypeopIeIiveon

thebigisIandofGreenIand.TherearemorepeopIeinyourhometownthaninaIIofGreenIand.

ThatisbecauseGreenIandisnotgreen.GreenIandiswhite.MostoftheGreenIandiscoveredwith

Iotsofice.TheicecoveringGreenIandishigherthansomeoftheworld'staIIbuiIdings.What

aboutIceIand?IsitcoIderthanGreenIand?No,itisnot.IceIandhasice,butnotsomuchice

asGreenIand.IceIandhasalotofhotspring.Theygiveouthotwaterandsteam.Soitisnot

ascoIdasGreenIand.AndthereareaIotmorepeopIewhoIiveinIceIand.

根據(jù)短文內(nèi)容，判斷下列句子的正(T)誤(F)(5分)

()40.GreenIandisgreenwhileIceIandiswhite.

()41.IceIandisinthesouthofEurope.

()42.IceIandhasnotanyice.

()43.FewerpeopIeIiveinGreenIandthanIceIand.

()44.GreenIandislargerthananyotherisIandintheworId.

(七)補(bǔ)全對(duì)話。補(bǔ)全下面對(duì)話，每空一詞(10分)。

A：WhatIdoforyou?

B：15dIikeaskirtmydaughter.

A：Thisway,pIease.Doyouthisone?

B：Yes,it'sverynice.Howisit?

A：Ninetyyuan.

B：Oh,it'stoo

A：Whataboutthatoneoverthere?

B：Ican,tdecide.

A：Nohurry.PIeasetakeyour

B：Ilikethisone,butthecoIourisdark.

A：Whataboutthisredone?

B：Oh,Ithinkit'snice.CanyouIetmydaughteriton?

A：Certainly

B：Well,we'IIit.Here5sthemoney.

A：verymuch.

(八)動(dòng)詞填空。根據(jù)短文內(nèi)容，用括號(hào)中所給動(dòng)詞的正確形式填空，完成下短文(10分)。

Ben(study)atthetown1sschooInow.He(be)theresiriceIastyear.He

isn'tinterestedinstudying.He(prefer)tomakefriendsandspendalotoftime

outside.HealsoIikes(pIay)computergameswithhisfriends.Soofcourse,whentheexam

(take)Iastweek,hedidn'tgetagoodresu11and(faiI)again.Hethought,“Ifmy

fatherknowsaIIaboutit,he（become）angryandgivemeagoodlesson."Sohe

sentanotetohisbrotherandaskedhisbrother（get）hisfatherreadyforthe

badnews.Thenextmorning,hereceivedthe（follow）answer,“Fatherisready.

You'dbetter（be）readyyourseIf."

（九）書(shū)面表達(dá)。根據(jù)所給的中文提示，寫(xiě)一則日記，要求意思完整，語(yǔ)句通順，標(biāo)點(diǎn)正確。詞數(shù)60—70

（文章開(kāi)頭已給出，不計(jì)算在詞數(shù)之內(nèi)。）（10分）

提ZF：

時(shí)間：3月12日下午；

人物：2班的同學(xué)和部分老師；

活動(dòng)：乘車去陽(yáng)光公園植樹(shù)，有的挖坑，有的挑水，整個(gè)下午忙個(gè)不停；

目的：阻止風(fēng)將沙子吹向城市；使我們的家鄉(xiāng)變的更美麗。

Saturday,March12,2004Fine

TodayisTreePIantingDay.

一、填空題（46分，每空2分）

1.外語(yǔ)是基礎(chǔ)教育階段的課程，英語(yǔ)是外語(yǔ)課程中的主要語(yǔ)種之一。

2.《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》第二級(jí)為六年級(jí)結(jié)束時(shí)應(yīng)達(dá)到的基本要求；第級(jí)為九年級(jí)結(jié)束時(shí)應(yīng)達(dá)到的基本

要求；第級(jí)為高中畢業(yè)的基本要求。

3.《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》將課程目標(biāo)設(shè)定為九個(gè)級(jí)別并以學(xué)生“”具體描述各級(jí)別的要求，這中設(shè)

計(jì)旨在體現(xiàn)基礎(chǔ)教育階段能力發(fā)展循序漸進(jìn)的過(guò)程和課程要求的有機(jī)銜接，保證國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的整體

性、靈活性和開(kāi)放性。

4.建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。該評(píng)價(jià)體系由形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)構(gòu)成。

在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中應(yīng)以評(píng)價(jià)為主，注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心。評(píng)價(jià)應(yīng)著

重檢測(cè)學(xué)生綜合語(yǔ)言技能和語(yǔ)言應(yīng)用能力。

5.7-9年級(jí)和普通高中的英語(yǔ)課程建議每周不少于課時(shí)。

6.在學(xué)期、學(xué)年和結(jié)業(yè)考試中所占比例應(yīng)不少于20%。筆試應(yīng)避免單純語(yǔ)音知識(shí)題和單純語(yǔ)

法知識(shí)題；增加具有語(yǔ)境的應(yīng)用型試題；適當(dāng)減少客觀題、增加。

7.基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的能力。

8、基礎(chǔ)教育階段學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)包括、、、

和等五個(gè)方面的內(nèi)容。

9、《全日制義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的情感態(tài)度是指、、、和

等影響學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果的相關(guān)因素。

10、三維學(xué)習(xí)目標(biāo)指、、。

二、判斷題：10分）

1、”面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)"是本次基礎(chǔ)教育改革的核心思想。0

2、基礎(chǔ)英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)是綜合英語(yǔ)運(yùn)用能力的有機(jī)組成部分。0

3、評(píng)價(jià)的內(nèi)涵得到極大擴(kuò)充，評(píng)價(jià)等于考試，考試是評(píng)價(jià)的唯一手段。0

4、任何一門(mén)現(xiàn)存的自然語(yǔ)言都包含有豐富的文化內(nèi)涵，而且，從小至單個(gè)的詞到大至語(yǔ)篇的各個(gè)層面都體

現(xiàn)出文化內(nèi)涵。（）

5、提倡探究式學(xué)習(xí)是排除語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí)，只是改變了學(xué)習(xí)的方式和途徑。（）

6、聽(tīng)和讀是由內(nèi)部語(yǔ)言轉(zhuǎn)換為外部語(yǔ)言；說(shuō)和寫(xiě)是由外部語(yǔ)言轉(zhuǎn)換成內(nèi)部語(yǔ)言。0

7、少年兒童具有成年人不可比擬的語(yǔ)言學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)。0

8、我們提倡對(duì)學(xué)生的個(gè)人發(fā)展和全面素質(zhì)以及他們掌握的語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。0

9、評(píng)價(jià)就是指考試。0

10、考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)常常要做的是通過(guò)計(jì)算集中趨勢(shì)，了解考生的典型的或是普遍的應(yīng)試表現(xiàn)。平均數(shù)是計(jì)

算集中趨勢(shì)最常用的方法。（）

三、簡(jiǎn)答題：（30分）

1、什么事高效課堂？

2、高效課堂的基本流程包括哪幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)？

3、如何在英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生積極的情感態(tài)度？

4、英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的基本理念與發(fā)展方向是什么？

5、英語(yǔ)課程改革的重點(diǎn)是什么？

四、綜合題（14分）

運(yùn)用《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》闡述任務(wù)型教學(xué)的意義。

英語(yǔ)答案

填空1.必修2.五、八3.能夠做某事4.形成性、終結(jié)性

5.四6.聽(tīng)力測(cè)試、主觀題7.綜合語(yǔ)言應(yīng)用

8、語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、功能、話題9、興趣、動(dòng)機(jī)、自信、意志、合作

10、略

判斷1.正確2、正確3、錯(cuò)誤4、正確5、錯(cuò)誤10.正確8、正確9、錯(cuò)誤7、正確6、錯(cuò)誤

簡(jiǎn)答

1、略

2、略

3、1）建立良好的師生關(guān)系。2）建立情感態(tài)度的溝通和交流渠道。3）結(jié)合英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容，討論有關(guān)情感態(tài)度

的問(wèn)題。4）幫助學(xué)生克服情感態(tài)度方面的困難。

4、1）以學(xué)生為本的教育評(píng)價(jià)理念有利于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。2）評(píng)價(jià)與教學(xué)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。3）形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)

性評(píng)價(jià)的結(jié)合與平衡。4）對(duì)學(xué)生的平評(píng)價(jià)重激勵(lì)、重發(fā)展、重能力。

5、英語(yǔ)課程改革的重點(diǎn)就是要改變過(guò)分重視語(yǔ)法和詞匯的講解與傳授、忽視對(duì)學(xué)生實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力的培

養(yǎng)的傾向，強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流

的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程成為學(xué)生形成積極的

情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過(guò)程。

綜合題

要點(diǎn)：（1）任務(wù)驅(qū)動(dòng)型學(xué)習(xí)是雙邊或多邊的交互式活動(dòng)，在活動(dòng)中所學(xué)語(yǔ)言是交際的工具，其價(jià)值能得到充

分的體現(xiàn)。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的價(jià)值的直接感受，有利于提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。（2）任務(wù)驅(qū)動(dòng)型學(xué)習(xí)有較明確的

具體目的，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。（3）在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)生容易看到成就，體驗(yàn)成功，有利于激

勵(lì)學(xué)習(xí)積極性。（4）在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)生能感到自我的不，有助于激發(fā)自我完善的欲望，啟動(dòng)不斷學(xué)習(xí)

的內(nèi)在動(dòng)力。（5）在執(zhí)行任務(wù)的過(guò)程中，每個(gè)學(xué)生都承擔(dān)著一定的責(zé)任，因此有利于培養(yǎng)責(zé)任心。（6）在任

務(wù)驅(qū)動(dòng)型學(xué)習(xí)中，有較多的人際交往，有較多的機(jī)會(huì)思考、決策、應(yīng)變，有利于培養(yǎng)學(xué)生的性格和情感，

發(fā)展運(yùn)用交際策略的能力。（7）在任務(wù)驅(qū)動(dòng)型學(xué)習(xí)中每個(gè)學(xué)生都扮演著一個(gè)角色，需要全身心的投入，這種

身臨其境的感覺(jué)，有利于語(yǔ)感的生成。（8）在任務(wù)驅(qū)動(dòng)型學(xué)習(xí)中不可能單純使用一種技能或一項(xiàng)語(yǔ)言知識(shí)，

因此有助于語(yǔ)言綜合能力的培養(yǎng)；在任務(wù)驅(qū)動(dòng)型學(xué)習(xí)中學(xué)生更注意語(yǔ)言的恰當(dāng)性、得體性以及語(yǔ)言與文化

的關(guān)系，有利于培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力。（9）學(xué)生在任務(wù)驅(qū)動(dòng)型學(xué)習(xí)中所獲得的經(jīng)驗(yàn)有利于把

所學(xué)語(yǔ)言較順利地應(yīng)用于真實(shí)交際。（10）采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)型學(xué)習(xí)的方式可以改變目前教學(xué)中仍然存在著的知

識(shí)傳授比重較大，語(yǔ)言實(shí)踐不足甚至單純講授語(yǔ)言知識(shí)的現(xiàn)狀，有利于新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施

初中英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)上崗考試題

名詞解釋:（10分）

任務(wù)型教學(xué)

課程資源

填空：（10分）

1、基礎(chǔ)教育階段學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)包括、、、

和、等五個(gè)方面的內(nèi)容。

2、《標(biāo)準(zhǔn)》中的情感態(tài)度指、、、、

等影響學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果的相關(guān)因素。

判斷：（5分）_

1、“面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”是本次基礎(chǔ)教育改革的核心思想。（）

2、基礎(chǔ)英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)是綜合英語(yǔ)運(yùn)用能力的有機(jī)組成部分。（）

3、評(píng)價(jià)的內(nèi)涵得到極大擴(kuò)充，評(píng)價(jià)等于考試，考試是評(píng)價(jià)的唯一手段。（）

4、任何一門(mén)現(xiàn)存的自然語(yǔ)言都包含有豐富的文化內(nèi)涵，而且，從小至單個(gè)的詞到大至語(yǔ)篇的各個(gè)層面都體

現(xiàn)出文化內(nèi)涵。（）

5、提倡探究式學(xué)習(xí)是排除語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí)，只是改變了學(xué)習(xí)的方式和途徑。（）

簡(jiǎn)答：（25分）

在基礎(chǔ)教育的英語(yǔ)教學(xué)中，處理語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能這二者的關(guān)系時(shí)，應(yīng)該注意哪幾點(diǎn)？（9分）

任何在英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生積極的情感態(tài)度？（8分）

英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的基本理念與發(fā)展方向是什么？（8分）

運(yùn)用題：（50分）

運(yùn)用《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》設(shè)計(jì)一堂課改課。

平中課改英語(yǔ)試題答案

一、1、任務(wù)型教學(xué)就是以任務(wù)為學(xué)習(xí)動(dòng)力或動(dòng)機(jī)，以完成任務(wù)的過(guò)程為學(xué)習(xí)的過(guò)程，以展示任務(wù)成果的方

式（而不是以測(cè)試的分?jǐn)?shù)）來(lái)體現(xiàn)教學(xué)的成就。

2、課程資源指有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的任何材料和物質(zhì)條件。它包括：可以作為學(xué)習(xí)和教學(xué)內(nèi)容的材

料以及使學(xué)習(xí)和教學(xué)能夠順利進(jìn)行的客觀條件和設(shè)施。

二、填空

語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、功能、話題

興趣、動(dòng)機(jī)、自信、意志、合作

三、判斷

正確

正確

錯(cuò)誤

正確

錯(cuò)誤

四、簡(jiǎn)答題

堅(jiān)持英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐性原則，改變過(guò)分重視語(yǔ)法和詞匯知識(shí)的講解與傳授的傾向。

止過(guò)于強(qiáng)調(diào)模仿、死記硬背、機(jī)械操練的教學(xué)傾向。

導(dǎo)語(yǔ)言知識(shí)教學(xué)和技能訓(xùn)練相結(jié)合的、開(kāi)放的、互動(dòng)的學(xué)習(xí)模式。

針對(duì)小學(xué)學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)，正確把握語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)與語(yǔ)言技能之間的關(guān)系。

2、1）建立良好的師生關(guān)系。

2）建立情感態(tài)度的溝通和交流渠道。

3）結(jié)合英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容，討論有關(guān)情感態(tài)度的問(wèn)題。

4）幫助學(xué)生克服情感態(tài)度方面的困難。

3、1）以學(xué)生為本的教育評(píng)價(jià)理念有利于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

2）評(píng)價(jià)與教學(xué)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

3）形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)的結(jié)合與平衡。

對(duì)學(xué)生的平評(píng)價(jià)重激勵(lì)、重發(fā)展、重能力。

五、略

|YouhavetobeIieve,thereisaway.Theancientssaid:"thekingdomofheavenistryingto

enter".OnIywhenthereIuctantstepbysteptogotoit'stime,mustbemanagedtogetonestep

down,onIyhavestruggledtoachieveit.

一一GuoGeTech

初中英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)考試題（A）

一、名詞解釋：（20分）

1、任務(wù)型教學(xué)

任務(wù)型教學(xué)就是以任務(wù)為學(xué)習(xí)動(dòng)力或動(dòng)機(jī)，以完成任務(wù)的過(guò)程為學(xué)習(xí)的過(guò)程，以展示任務(wù)成果的方式（而

不是以測(cè)試的分?jǐn)?shù)）來(lái)體現(xiàn)教學(xué)的成就。

2、新作業(yè)觀

作業(yè)不是教師指導(dǎo)下學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)，而是師生、學(xué)生之間多種多樣的互動(dòng)。作業(yè)不是懲罰、控制和鑒別

學(xué)生的手段，而是學(xué)生自我表現(xiàn)、自我反思、自我發(fā)展的有效方式。

3、新教師觀

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者;教師是教育教學(xué)的研究者;教師是課程的開(kāi)發(fā)者和建設(shè)者;教師是社區(qū)型的開(kāi)放

教師;教師是學(xué)生的精神教練.

4、新教材觀

教材不是法典，教材不是圣經(jīng)，用教科書(shū)教而不是教教科書(shū)。新教材為教師提供了自由度巨大的空間，新

教材表面看來(lái)簡(jiǎn)單了，實(shí)際上對(duì)教師和學(xué)生的要求更高。利用學(xué)生已有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生主動(dòng)探索知

識(shí)的發(fā)生與發(fā)展，創(chuàng)造性地使用新教材才能超越教材。

二、填空：（10分）

1、基礎(chǔ)教育階段學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握的英語(yǔ)語(yǔ)言基

礎(chǔ)、、、

和等五個(gè)方面的內(nèi)容。1、語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、功能、話題

2、《全日制義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的情感態(tài)度是

指、、、

、等影響學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果的相關(guān)因素。

2、興趣、動(dòng)機(jī)、自信、意志'合作

三、判斷：（10分）—

1、“面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”是本次基礎(chǔ)教育改革的核心思想。（）

2、基礎(chǔ)英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)是綜合英語(yǔ)運(yùn)用能力的有機(jī)組成部分。（）

3、評(píng)價(jià)的內(nèi)涵得到極大擴(kuò)充，評(píng)價(jià)等于考試，考試是評(píng)價(jià)的唯一手段。（）

4、任何一門(mén)現(xiàn)存的自然語(yǔ)言都包含有豐富的文化內(nèi)涵，而且，從小至單個(gè)的詞到大至語(yǔ)篇的各個(gè)層面都體

現(xiàn)出文化內(nèi)涵。（）

5、提倡探究式學(xué)習(xí)是排除語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí)，只是改變了學(xué)習(xí)的方式和途徑。（）

1、正確2、正確3、錯(cuò)誤4、正確5、錯(cuò)誤

四、簡(jiǎn)答題：（40分）

1、在基礎(chǔ)教育的英語(yǔ)教學(xué)中，處理語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能這二者的關(guān)系時(shí)，應(yīng)該注意哪幾點(diǎn)？

1）堅(jiān)持英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐性原則，改變過(guò)分重視語(yǔ)法和詞匯知識(shí)的講解與傳授的傾向。

2）防止過(guò)于強(qiáng)調(diào)模仿、死記硬背、機(jī)械操練的教學(xué)傾向。

3）倡導(dǎo)語(yǔ)言知識(shí)教學(xué)和技能訓(xùn)練相結(jié)合的、開(kāi)放的、互動(dòng)的學(xué)習(xí)模式。

4）針對(duì)初中學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)，正確把握語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)與語(yǔ)言技能之間的關(guān)系。

2、如何在英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生積極的情感態(tài)度？

1）建立良好的師生關(guān)系。

2）建立情感態(tài)度的溝通和交流渠道。

3）結(jié)合英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容，討論有關(guān)情感態(tài)度的問(wèn)題。

4）幫助學(xué)生克服情感態(tài)度方面的困難。

3、英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的基本理念與發(fā)展方向是什么？

1）以學(xué)生為本的教育評(píng)價(jià)理念有利于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

2）評(píng)價(jià)與教學(xué)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

3）形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)的結(jié)合與平衡。

4)對(duì)學(xué)生的平評(píng)價(jià)重激勵(lì)、重發(fā)展、重能力。

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)應(yīng)做到哪幾點(diǎn)？

1)積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與制訂階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法；

2)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境，采用推測(cè)、查閱或詢問(wèn)等方法進(jìn)行學(xué)習(xí)；

3)設(shè)計(jì)探究式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維的發(fā)展；

4)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納和實(shí)踐等方法，學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)，感悟語(yǔ)言功能；

5)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行自我評(píng)價(jià)并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。

五、綜合題：(20分)

運(yùn)用《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》闡述任務(wù)型教學(xué)的意義。

邊或多邊的交互式活動(dòng)，在活動(dòng)中所學(xué)語(yǔ)言是交際的工具，其價(jià)值能得到充分的體現(xiàn)。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的

價(jià)值的直接感受，有利于提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。

(2)任務(wù)驅(qū)動(dòng)型學(xué)習(xí)有較明確的具體目的，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

(3)在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)生容易看到成就，體驗(yàn)成功，有利于激勵(lì)學(xué)習(xí)積極性。

(4)在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)生能感到自我的不足，有助于激發(fā)自我完善的欲望，啟動(dòng)不斷學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。

(5)在執(zhí)行任務(wù)的過(guò)程中，每個(gè)學(xué)生都承擔(dān)著一定的責(zé)任，因此有利于培養(yǎng)責(zé)任心。

(6)在任務(wù)驅(qū)動(dòng)型學(xué)習(xí)中，有較多的人際交往，有較多的機(jī)會(huì)思考、決策、應(yīng)變，有利于培養(yǎng)學(xué)生的性格

和情感，發(fā)展運(yùn)用交際策略的能力。

(7)在任務(wù)驅(qū)動(dòng)型學(xué)習(xí)中每個(gè)學(xué)生都扮演著一個(gè)角色，需要全身心的投入，這種身臨其境的感覺(jué)，有利于

語(yǔ)感的生成。

(8)在任務(wù)驅(qū)動(dòng)型學(xué)習(xí)中不可能單純使用一種技能或一項(xiàng)語(yǔ)言知識(shí)，因此有助于語(yǔ)言綜合能力的培

養(yǎng)；在任務(wù)驅(qū)動(dòng)型學(xué)習(xí)中學(xué)生更注意語(yǔ)言的恰當(dāng)性、得體性以及語(yǔ)言與文化的關(guān)系，有利于培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)

用語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力。

(9)學(xué)生在任務(wù)驅(qū)動(dòng)型學(xué)習(xí)中所獲得的經(jīng)驗(yàn)有利于把所學(xué)語(yǔ)言較順利地應(yīng)用于真實(shí)交際。

(10)采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)型學(xué)習(xí)的方式可以改變目前教學(xué)中仍然存在著的知識(shí)傳授比重較大，語(yǔ)言實(shí)踐

不足甚至單純講授語(yǔ)言知識(shí)的現(xiàn)狀，有利于新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施。

教師職業(yè)道德第一套題

1：［判斷題］a

人格的形成一方面是特定文化對(duì)個(gè)體的直接影響，使特定的

人接受一定的倫理文化，實(shí)現(xiàn)其社會(huì)化的過(guò)程；另一方面也是

道德主體自身不斷從客觀文化中汲取精神營(yíng)養(yǎng)，追求價(jià)值與人

格的理想，從而實(shí)現(xiàn)其人格的改造和提升的過(guò)程。

A:正確

B:錯(cuò)誤

2：［判斷題］a

教師公正實(shí)際上就是要在以師生關(guān)系為基礎(chǔ)的人際關(guān)系處理

上實(shí)現(xiàn)某種中度。

A:正確

B:錯(cuò)誤

3:［判斷題］a

仁慈就是具有高度理智性和超越性的愛(ài)心和寬恕的倫理精神

和道德原則。

A:正確

B:錯(cuò)誤

4:［判斷題］a

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，提高教師

素養(yǎng)的希望在師德的養(yǎng)成。

A:正確

B:錯(cuò)誤

5:［判斷題］b

廣義的師德范疇就是指可以納入教