歡迎下載內(nèi)容僅供參考小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案匯總（）《節(jié)歷教育》綜合實(shí)踐活動(dòng)方案活動(dòng)主題的提出隨著我國(guó)改革開(kāi)放程度的提高活動(dòng)具體目標(biāo)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情操。創(chuàng)造思維能力和組織交際能力。息的能力。通過(guò)親自采訪調(diào)查，觸摸人們的實(shí)際生活，增強(qiáng)社會(huì)參與意識(shí)與責(zé)任感。提供學(xué)生一個(gè)揚(yáng)個(gè)性的舞臺(tái)，培養(yǎng)創(chuàng)造性的人格?；顒?dòng)方式：查資料（上網(wǎng)，查書(shū)、報(bào)紙、雜志）調(diào)查、訪問(wèn)（例如：我國(guó)有哪些傳統(tǒng)節(jié)日？）比較法（南方人與北方人，漢族和少數(shù)民族過(guò)節(jié)的不同。）收集圖片和傳統(tǒng)節(jié)日的裝飾品……親身體驗(yàn)，形成文冊(cè)，總結(jié)交流。準(zhǔn)備階段：（一）.讓學(xué)生明確活動(dòng)的容——中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化探尋。（二）.讓學(xué)生明確活動(dòng)的具體要求：自己動(dòng)手，利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)、采訪等渠道獲取有關(guān)信息，并對(duì)信息進(jìn)行歸類整理?；顒?dòng)期間要有目的地進(jìn)行親身體驗(yàn)，并寫(xiě)出相應(yīng)的心得體會(huì)。將自己的探尋成果創(chuàng)造性地展示出來(lái)。（三）.確定子主題圍繞活動(dòng)主題，同學(xué)們自由交流想調(diào)查了解的具體容：●傳統(tǒng)節(jié)日有多少個(gè)？●傳統(tǒng)節(jié)日的來(lái)由與神話傳說(shuō)?！駛鹘y(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗禁忌?！駛鹘y(tǒng)節(jié)日的圖片和裝飾品?！駛鹘y(tǒng)節(jié)日的象征意義。●傳統(tǒng)節(jié)日的飲食，傳統(tǒng)節(jié)日的娛樂(lè)?！衲阕钕矚g的傳統(tǒng)節(jié)日是什么？●你對(duì)過(guò)傳統(tǒng)節(jié)日的方式有什么建議？●人們心中最有意義的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些？●與傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)的詩(shī)詞名作。實(shí)踐階段：第一步：活動(dòng)初期當(dāng)我把活動(dòng)的目的與具體要求向全班同學(xué)公布后，他們反響強(qiáng)烈，興趣極高。這項(xiàng)活動(dòng)挑起了學(xué)生的探究欲望，全班50個(gè)同學(xué)就自覺(jué)地分成四大組，并推選出組長(zhǎng)。我針對(duì)國(guó)外的傳播。第二步：研究階段學(xué)生工作：①小組成員利用課余時(shí)間到圖書(shū)館、資料室、博物館搜集有關(guān)資料；組長(zhǎng)，小組長(zhǎng)加以選擇，分類整理。指導(dǎo)。第三步：學(xué)習(xí)并撰寫(xiě)報(bào)告寫(xiě)成文，反復(fù)修改后，教師驗(yàn)收。六.成果展示階段展示一：音樂(lè)詩(shī)歌朗誦會(huì)。朗誦，并評(píng)出最佳朗誦獎(jiǎng)。展示二：各小組合作，按專題編輯成冊(cè)?！吨袊?guó)傳統(tǒng)節(jié)日詩(shī)詞》等。收集中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的圖片和裝飾品?！皹?lè)于助人，從我做起”主題活動(dòng)教案一、活動(dòng)背景：一、活動(dòng)背景：為了讓學(xué)生對(duì)樂(lè)于助人有深刻的了解。二、活動(dòng)的目的：時(shí)光匆匆，不知不覺(jué)中，同學(xué)們已經(jīng)長(zhǎng)大，在長(zhǎng)在的時(shí)間里，一定會(huì)有許多得愛(ài)護(hù)他人還要懂得幫助他人。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt四、活動(dòng)過(guò)程：（一）活動(dòng)地點(diǎn)：三年級(jí)（二）活動(dòng)時(shí)間：2012316（三）活動(dòng)具體程序：1、拒絕冷漠，溫暖互助：觀看《小悅悅，一路走好》的視頻，談感想。2、學(xué)生談?wù)撟约褐藶闃?lè)的事情。3、學(xué)習(xí)助人為樂(lè)的典——雷鋒同志的主人事跡，談感想。4、討論：在我們的日常生活中，怎樣發(fā)揚(yáng)助人的精神。5、實(shí)例教育：通道火災(zāi)。4、老師小結(jié)：助人為樂(lè)是一種高尚的道德品質(zhì)。同樣是幫助人，但不同的人，助人的動(dòng)機(jī)不盡助人為樂(lè)是一種高尚的道德品質(zhì)。同樣是幫助人，但不同的人，助人的動(dòng)機(jī)不盡一樣。只有真正出于對(duì)他人的同情、關(guān)心，把別人的困難當(dāng)作自己的困難，滿腔熱情地去幫助解決，并從中感受到快樂(lè)，才是助人為樂(lè)。5、主題班會(huì)的口號(hào)：關(guān)愛(ài)同學(xué)、幫助他人《我和蔬菜交朋友》活動(dòng)方案一、主題的產(chǎn)生：》二、活動(dòng)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1、初步了解常見(jiàn)蔬菜的樣子、名稱與營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。2、初步了解幾種本地常見(jiàn)蔬菜的栽培方法。能力目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用查閱書(shū)籍、上網(wǎng)、調(diào)查、咨詢等獲取信息的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、實(shí)踐、記錄、寫(xiě)調(diào)查方案、匯報(bào)材料的能力。3、在實(shí)踐中增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和人際交往能力。情感目標(biāo)1、初步培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)吃蔬菜的良好飲食習(xí)慣，自覺(jué)愛(ài)護(hù)蔬菜（莊稼）。2、激發(fā)學(xué)生關(guān)心周?chē)挛?、?lè)于探究發(fā)現(xiàn)的欲望。3、激勵(lì)學(xué)生在集體中進(jìn)行創(chuàng)新學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)探究、與他人合作。價(jià)值取向：1、在小組合作中形成共同意識(shí)，勇于在自己組的研究中充當(dāng)主要角色。2三、活動(dòng)對(duì)象：三年二班四、活動(dòng)形式：上網(wǎng)查詢、訪談、咨詢、參觀、親身實(shí)踐等五、活動(dòng)過(guò)程（成果展示課）一、談話導(dǎo)入（一）蔬菜外形組師：在這次活動(dòng)中，各組都能充分挖掘身邊資源，根據(jù)特長(zhǎng)選擇研究方法。像外形組的同學(xué)去了超市、菜市場(chǎng)等地，拍回了許多漂亮的照片。下面就先請(qǐng)外形組的同學(xué)為我們做匯報(bào)。1、發(fā)言人：我們小組研究了蔬菜的外形，通過(guò)這次研究我們對(duì)了很深的印象。2、組員進(jìn)行展示猜謎語(yǔ)，說(shuō)出蔬菜的名字展示照片（不常見(jiàn)的蔬菜）與實(shí)物（常見(jiàn)的蔬菜）展示學(xué)生創(chuàng)作的快板《說(shuō)蔬菜》引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、他評(píng)（二）營(yíng)養(yǎng)組師：外形組的匯報(bào)給我們呈現(xiàn)了一個(gè)明艷、亮麗的蔬菜世界。其實(shí)蔬菜不僅外形美觀，營(yíng)養(yǎng)也很豐富。說(shuō)到營(yíng)養(yǎng)，我們首先想到的就是吃。這個(gè)組的同學(xué)真幸福??！他們一定趁此機(jī)會(huì)大飽口福了！XX，是不是？你來(lái)給大家介紹一下你們的研究情況吧！組員介紹各種的蔬菜營(yíng)養(yǎng)成分表播放關(guān)于如何科學(xué)食用蔬菜的錄像采訪經(jīng)驗(yàn)介紹：如何保證蔬菜中的營(yíng)養(yǎng)成分不流失（科學(xué)老師）師：營(yíng)養(yǎng)組的創(chuàng)意新，匯報(bào)形式也新，聽(tīng)了他們的匯報(bào)你有什么想說(shuō)的？（三）蔬菜種植組介紹蔬菜的不同生長(zhǎng)形態(tài)相片展示同學(xué)們種植茄子的過(guò)程（四）展示蔬菜制作品，說(shuō)設(shè)計(jì)靈感看看這組同學(xué)的奇思妙想？學(xué)生帶著作品上臺(tái)。人佩服。你喜歡他們的作品嗎？說(shuō)說(shuō)你的想法吧?。ㄎ澹┬麄鹘M的宣傳。廣告語(yǔ)三、總結(jié)延伸1、師：剛才各組都把研究情況向大家作了介紹，我覺(jué)得同學(xué)們?cè)谶@次活動(dòng)中都非常投入，收獲很多，盡管研究的問(wèn)題比較膚淺、零碎，但大家還是了解到了關(guān)于蔬菜外形、營(yíng)養(yǎng)、種植和手工制作方面的知識(shí)，搜集處理信息的能力也加強(qiáng)了不少。活動(dòng)家還能互幫互助，團(tuán)結(jié)合作，加強(qiáng)了彼此間的情誼。我對(duì)大家的表現(xiàn)很滿意。同學(xué)們通過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間的活動(dòng)一定也有自己的體會(huì)與收獲。下面請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)。2、填寫(xiě)綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)表《垃圾的回收和分類》綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)方案一、活動(dòng)背景：新華網(wǎng)４月２０日電（記者岳德亮）記者近日從省物價(jià)局了解到，正在積極探記者任會(huì)斌）二、活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生了解垃圾的危害，增強(qiáng)環(huán)意識(shí)。2、通過(guò)寫(xiě)垃圾處理方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。3、通過(guò)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì)生活的意識(shí)，三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、教師活動(dòng)準(zhǔn)備： （1）教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字料和錄象帶。教師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）。錄象帶、鋼琴曲磁帶和“表?yè)P(yáng)章”。實(shí)物投影儀所用文字（三彩二白一空）。地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。2、學(xué)生活動(dòng)準(zhǔn)備：了解仙游每天產(chǎn)生的垃圾是怎樣處理的，并收集數(shù)據(jù)。類的類型。(一)展板容如下：的嗎？

前 言同學(xué)們，你們了解仙游嗎？你們了解仙游每天產(chǎn)生的垃圾是怎樣處理451040多，每月4004不焚燒，不堆肥，全部填埋掉。同學(xué)們，了解了這些情況后，你能為仙游做些什么呢？(二)照片說(shuō)明：的勞累與艱辛嗎？掃街皇：橘黃色的掃街皇可以清掃仙游縣城的條條大路，它是我們城市的“美容師”?。±洌耗憧刹灰】催@個(gè)垃圾箱哦！它的作用可大了。你知道市區(qū)有多少這樣的垃圾箱嗎？沒(méi)有分類的垃圾：所有的垃圾都堆在一起，這樣使那些能利用的垃圾也無(wú)法再利用。你能將這些垃圾進(jìn)行分類嗎？大家伙：仙游縣所有的垃圾，都是通過(guò)這個(gè)“大家伙”統(tǒng)一裝好后，再運(yùn)輸?shù)嚼盥駨S進(jìn)行處理。你見(jiàn)過(guò)這個(gè)笨重的“大家伙”嗎？工人工作：清潔工人們工作時(shí)間長(zhǎng)，工作量大。沒(méi)有他們，哪有我們清新美麗的城市。他們才是仙游縣城的“大功臣”。傾倒：清潔工人們就是這樣一車(chē)一車(chē)，把分散在仙游縣大街小巷的垃圾收集起來(lái)，運(yùn)輸?shù)嚼修D(zhuǎn)站。你能感受清潔工人們?cè)诹胰蘸秃L(fēng)中的辛苦嗎？四、適用年段與活動(dòng)時(shí)間：1、適用于五年段2、活動(dòng)時(shí)間：一個(gè)月（共四周）。五、活動(dòng)過(guò)程：（一）第一階段（準(zhǔn)備階段、<第1周>）：活動(dòng)目的：（1）了解當(dāng)?shù)乩幚砬闆r，并收集數(shù)據(jù)，增強(qiáng)知識(shí)。的學(xué)習(xí)態(tài)度。他們從小學(xué)會(huì)垃圾的分類、回收利用的好習(xí)慣。1、學(xué)生主要活動(dòng)：向家長(zhǎng)了解仙游日產(chǎn)生的垃圾有多少？這些垃圾是怎樣處理的？走上街頭采訪清潔工人，向他們了解垃圾的處理過(guò)程。帶領(lǐng)學(xué)生向環(huán)保部門(mén)聯(lián)系，向他們了解準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)。制定活動(dòng)方案：（課堂活動(dòng)2、教師指導(dǎo)重點(diǎn)：見(jiàn)。每小組一人負(fù)責(zé)記錄方案。交流方案時(shí)，每小組派一個(gè)同學(xué)做小組匯報(bào)發(fā)言。（二）第二階段（發(fā)展階段、<第2周>）：活動(dòng)目的：（1）進(jìn)一步了解本地區(qū)垃圾產(chǎn)生的情況，找出垃圾處理存在的問(wèn)題。學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究的能力。1、學(xué)生主要活動(dòng)：：分組討論垃圾分類，可以從哪些方面來(lái)分？告。2、教師指導(dǎo)重點(diǎn)：（1）收集記錄信息的方法。指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)調(diào)查報(bào)告組織學(xué)生課活動(dòng)，交流課外活動(dòng)的成果。（三）第三階段（研討階段、<第3周>）：活動(dòng)目的：（1）在交流的過(guò)程中，學(xué)會(huì)互相學(xué)習(xí)。在探討的過(guò)程中，學(xué)會(huì)自己解決問(wèn)題的能力。1、學(xué)生主要活動(dòng)：：分組討論整理收集的資料。按小組準(zhǔn)備匯報(bào)材料，寫(xiě)出匯報(bào)稿。探討垃圾回收分類處理的新方法。2、教師指導(dǎo)重點(diǎn)：（1）指導(dǎo)學(xué)生對(duì)材料的整理。（2）指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)匯報(bào)材料。組織開(kāi)展課堂匯報(bào)課，交流課外活動(dòng)的成果。（四）第四階段（4活動(dòng)目的：（1）交流實(shí)踐活動(dòng)成果。中去。1、學(xué)生主要活動(dòng)：：完成宣傳稿，舉辦展覽，宣傳垃圾分類處理的新方法。開(kāi)展“讓地球重新變美麗、變整潔”的主題班隊(duì)活動(dòng)。開(kāi)展“利用廢舊材料進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造制作”活動(dòng)。2、教師指導(dǎo)重點(diǎn)：（1）指導(dǎo)學(xué)生與學(xué)校聯(lián)系確定展覽的地點(diǎn)。（2）指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展以“讓地球重新變美麗、變整潔”的主題班隊(duì)活動(dòng)。（3）指導(dǎo)學(xué)生利用廢舊材料進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造制作的方法。六、預(yù)期成果形式：調(diào)查報(bào)告、成果匯報(bào)稿、小制作。七、活動(dòng)評(píng)價(jià)方式：1、學(xué)生自評(píng)：學(xué)生對(duì)照參加《垃圾的回收和分類》綜合實(shí)踐活動(dòng)以來(lái)的前后變化，自我評(píng)價(jià)。2、教師評(píng)價(jià)：教師根據(jù)學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的表現(xiàn)，發(fā)明創(chuàng)造的物品，運(yùn)用技巧的能力，給學(xué)生適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。3、學(xué)生小組評(píng)價(jià)：學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)小組根據(jù)組員的表現(xiàn)，對(duì)其進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。《垃圾的回收和分類》綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)課 題課 題《垃圾的回收和分類》綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科學(xué)生班級(jí)指導(dǎo)老師參與研究成員1、向家長(zhǎng)了解仙游日產(chǎn)生的垃圾有多少？這些垃圾是怎樣處理的？10.41212020202727362.71座技術(shù)先進(jìn)、有足夠容量的生活垃圾無(wú)害化處理場(chǎng)即仙游縣寨嶺垃圾無(wú)害化處理廠，該處理廠距離賴店鎮(zhèn)6公里，且周?chē)?蒲峰垃圾處理場(chǎng)進(jìn)行衛(wèi)生填埋的過(guò)程。探2、分組討論垃圾分類，可以從哪些方面來(lái)分？究 分組討論得出垃圾分為三大類：過(guò) ⑴有害垃圾——主要是指廢舊電池、熒光燈管、水銀溫度計(jì)、廢油漆桶、腐蝕性洗滌劑醫(yī)院垃圾、過(guò)期藥品、含輻射性廢棄物等。程⑵濕垃圾（有機(jī)垃圾）——既在自然條件下易分解的垃圾，主要是廚房垃圾。如果皮、菜皮、剩飯菜食物等。⑶干垃圾（無(wú)機(jī)垃圾）——既廢棄的紙、塑料、玻璃、金屬、織物等，還包括報(bào)廢車(chē)輛、家電家具、裝修廢棄物等大型的垃圾。絕大多數(shù)的干垃圾均可分類回收后加以利用。3、學(xué)生利用國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)資源，查閱收集垃圾回收處理的有關(guān)信息。通過(guò)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)資源，查閱收集到垃圾回收再利用有三種基本方法：⑴直接回用：啤酒瓶、醬油瓶⑵循環(huán)利用：紙、塑料、金屬、玻璃⑶綜合利用：堆肥、發(fā)電1、知識(shí)方面：讓學(xué)生了解垃圾的產(chǎn)生過(guò)程，親身體驗(yàn)大量垃圾給生活環(huán)境造成的危害，成能運(yùn)用自身掌握的知識(shí)，給垃圾進(jìn)行分類并積極參與到這項(xiàng)活動(dòng)中去。激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)自身生活果 環(huán)境的情感，養(yǎng)成自覺(jué)講究衛(wèi)生，盡量減少垃圾的產(chǎn)生，自覺(jué)分類投放垃圾的良好生活習(xí)慣。、技能和能力方面：通過(guò)這次活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，或 強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感。體 3、態(tài)度方面：樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，懂得地球只有一個(gè)，是我們的“大家庭，我們都該愛(ài)護(hù)她。會(huì)《自己的事情自己做》《自己的事情自己做》教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：了解自立的表現(xiàn)和重要性；知道依賴的危害。明白自己的事情自己做。2的方法，努力成為愛(ài)生活、愛(ài)勞動(dòng)、講衛(wèi)生、講效率的小主人。3、情感和生活指導(dǎo)：培養(yǎng)學(xué)生的自立意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的自立能力。教學(xué)重難點(diǎn)掌握簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，學(xué)習(xí)合理安排時(shí)間的方法教具：多媒體課件、活動(dòng)物品等教學(xué)法：活動(dòng)化教學(xué)、生活化教學(xué)、合作探究式教學(xué)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：1、走進(jìn)教室細(xì)準(zhǔn)備同學(xué)們都有許多學(xué)習(xí)用品，在不同的時(shí)間我們應(yīng)該怎樣整理學(xué)習(xí)用品，使用起來(lái)更加方便呢？這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)一學(xué)，做一做。我們先從課前準(zhǔn)備開(kāi)始吧。學(xué)生按習(xí)慣準(zhǔn)備上課需要的學(xué)習(xí)用品，并擺放整齊。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際操作情況作指導(dǎo)，或請(qǐng)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給同學(xué)們做示。請(qǐng)兩名學(xué)生到前面來(lái)檢查同學(xué)們的準(zhǔn)備情況，看看桌面是否整潔，物品擺放是否便于使用，然后提出自己的建議，大家再次調(diào)整。2、放學(xué)裝包須仔細(xì)做一做：根據(jù)自己的需要整理書(shū)包。把學(xué)習(xí)同一科所用的課本、作業(yè)本或其他學(xué)習(xí)用品放在一起，分類整理并一一放入書(shū)包。試一試：計(jì)時(shí)找學(xué)習(xí)用品。指定同一種學(xué)習(xí)用品，看誰(shuí)找的準(zhǔn)，拿出來(lái)得快。根據(jù)剛才出現(xiàn)的問(wèn)題作出調(diào)整。3、完成作業(yè)再整理擺一擺：把寫(xiě)作業(yè)用到的學(xué)習(xí)用品都擺在適當(dāng)?shù)奈恢谩Ｊ找皇眨鹤鳂I(yè)完成后，再把學(xué)習(xí)用品分類整理，并一一放入書(shū)包。4、整理用品議收獲同學(xué)們，自己的事情自己做，，要天天做、年年做、堅(jiān)持做下去，對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生法和困惑，通過(guò)大家的交流幫助我們更好地做好自己的事情。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)課（播放背景音樂(lè)《男兒當(dāng)自強(qiáng)》）人民教育家行知曾說(shuō)：“滴自己的汗，吃自己的飯……都不算是好漢?！睅熒鷮?duì)話，引出課題：自己的事情自己做二、生活賽場(chǎng)13—5比賽項(xiàng)目：疊衣服、疊被子。時(shí)間：3—5獎(jiǎng)勵(lì)：生活自立獎(jiǎng)活動(dòng)評(píng)價(jià)：誰(shuí)做得最好？2、（生活小記者）家說(shuō)些什么？采訪：看到別人獲得成功你有何感想？你打算怎么做？教師小結(jié)：自立就是自己的事情自己做。（以競(jìng)賽的形式引導(dǎo)學(xué)生熟知的經(jīng)驗(yàn)，利于激發(fā)學(xué)生興趣，也利于知識(shí)的提煉。）3、合作探究：、在現(xiàn)階段，自立有何表現(xiàn)？學(xué)生討論，教師參與討論代表匯報(bào)，師生共同總結(jié)（設(shè)計(jì)說(shuō)明：采訪、小組合作探究是兩種生生交流、互助學(xué)習(xí)的課堂教