幼兒園中班科學(xué)優(yōu)秀教案《有趣的鏡子》含反思幼兒園中班科學(xué)優(yōu)秀教案《有趣的鏡子》含反思「篇一」活動目標(biāo)：1、在圓柱體上繞線，根據(jù)纏繞的圈數(shù)判斷線段的長短。2、訓(xùn)練快速辨認(rèn)和判斷的能力，提高思維的敏捷性?；顒訙?zhǔn)備：一、繞線圈1、幼兒分組操作，將線段整齊地纏繞在圓柱體上，數(shù)一數(shù)自己饒了幾圈。2、將線段分開，與同伴比一比線段長短。二、猜長短1、出示已纏繞五個圓柱體積木，看看每個圓柱體積木上繞了幾圈彩色線。2、當(dāng)著幼兒的面，將繞在五個粗細(xì)不同的圓柱體上的彩色線展開。比一比，哪個圓柱體上繞的線最長，哪個圓柱體的線最短。3、按線段的長短給五個圓柱體排序，并依據(jù)從長到短的順序貼上1―5的數(shù)字卡。三、比長短1、幼兒觀察圖片，迅速判斷線段的長短。2、在粗細(xì)不同的圓柱體上繞同樣的圈數(shù)，圓柱體越粗，線就越長；圓柱體越細(xì)，線就越短四、總結(jié)幼兒園中班科學(xué)優(yōu)秀教案《有趣的鏡子》含反思「篇二」【活動目標(biāo)】1、了解鏡子的基本特征和用途。2、知道兩面鏡子隨著旋轉(zhuǎn)角度的不同會反射出不同個數(shù)的像。3、培養(yǎng)細(xì)心觀察的習(xí)慣和探索的興趣。4、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)?！净顒訙?zhǔn)備】卡通動物紙片若干，30面鏡子，水筆。【活動過程】1、發(fā)現(xiàn)我自己：小朋友們，上課開始前先讓你們猜個謎語：“我看著你，你盯著我，沒我就沒你，沒你卻有我?！苯處煶鍪剧R子，讓幼兒觀察其特征。提問：大家來觀察下，鏡子時怎么樣的。(鏡子都是用玻璃做的，是平滑的、涼冰冰的、可以反光的，背面涂了層特殊的材料，叫金屬漆，這樣就可以清楚地照出物體了。并幼兒學(xué)說金屬漆)提問：為什么能看到自己的樣子。(引出“反射”這個詞，因?yàn)楣獍盐覀兊臉幼臃瓷湓诹绥R子上，鏡子又把上面的圖像反射到了我們的眼睛里)。請幼兒上來按照圖片進(jìn)行講述。2、背后的秘密。提問：小朋友都能看到自己的臉，那能不能想辦法看到自己的后腦勺呢?提供每個幼兒一面鏡子自己操作。提問：一面鏡子是不是看不到自己的后腦勺啊，那下面我請兩個小朋友合作，看看用兩面鏡子能不能看到。之后教師分別請幼兒上來面向幼兒，在其后腦貼上任一圖片讓他用兩面鏡子看到背后的圖片。3、數(shù)一數(shù)。教師先將兩面鏡子同方向擺好，請幼兒上來數(shù)鏡子里面的筆有幾支。然后旋轉(zhuǎn)一面鏡子，使其呈現(xiàn)2個像、3個像、4個像?無數(shù)個，并請幼兒上來觀察。提問：你們還記得剛剛老師是怎么做的嗎，你們發(fā)現(xiàn)了什么。簡單介紹原因(鏡子與鏡子之間的重復(fù)反射)。分組探究。活動延伸：今天我們觀察的是平面鏡子，生活中還有很多種鏡子，像放大鏡、望遠(yuǎn)鏡等，小朋友下次可以在區(qū)角活動里去探索他們的“秘密”。教學(xué)反思：本課主要研究鏡子，由學(xué)生的探究學(xué)習(xí)為主貫穿整個教學(xué)過程，我主要處于引導(dǎo)者的位置對探究活動有計(jì)劃的進(jìn)行組織。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個體差異和學(xué)習(xí)需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心和求知欲。充分激發(fā)學(xué)生的主動思考和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新的良好習(xí)慣。幼兒園中班科學(xué)優(yōu)秀教案《有趣的鏡子》含反思「篇三」一、設(shè)計(jì)意圖幼兒園活動區(qū)有面大鏡子，最近幼兒總喜歡去照鏡子，有的幼兒還說起自己家里的鏡子，為此，我組織幼兒把家里的鏡子帶到幼兒園，設(shè)計(jì)了“有趣的鏡子”，了解鏡子的特征及用途，激發(fā)幼兒探索事物的興趣。二、活動目標(biāo)1、認(rèn)識鏡子，知道鏡子的特征以及一般用途。2、能通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)制作鏡子的原理，知道鏡子的制作材料。3、喜愛科學(xué)探索活動，能大膽的說己的發(fā)現(xiàn)。三、活動準(zhǔn)備1、自己帶來的小鏡子人手一塊，光滑圓角玻璃人手一塊。2、各色紙張、塑料片、油泥，每組一個小筐。四、活動過程1、請孩子們自由的玩鏡子，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)鏡子的特征。①出示鏡子，引出話題——小朋友們，老師手里拿的是什么呢？（鏡子）——對，小朋友們已經(jīng)都認(rèn)識它了，那接下來老師就要請你們和鏡子來玩一玩游戲，玩過以后要請你們回答老師兩個問題，你帶來的鏡子是怎么樣的？你是怎么和它玩的？②小朋友自由玩鏡子：請小朋友玩的時候要小心，不要碰碎鏡子。③交流討論鏡子的外形、特征——現(xiàn)在請小朋友們停下來，把你們的鏡子放在桌上。老師要請你們來回答剛剛我提出的問題了，你帶來的鏡子是什么樣子的？你是怎么和它玩的？預(yù)設(shè)：(1)我的鏡子是米老鼠的，鏡子的面很光滑，我玩了照鏡子的游戲。（鏡子的外面造型不同，鏡面光滑，能照見東西和人）(2)我的鏡子是紅色的，鏡子的面上是冷的，我用鏡子和太陽公公玩了游戲。（鏡面涼，鏡子能反光）(3)我的鏡子沒有外殼，后面是黑黑的。（鏡子后面有一層?xùn)|西）(4)我的鏡子是方的，摔碎了鏡子（如沒有小朋友摔碎鏡子，則提問——誰知道老師剛剛為什么要請你們在玩鏡子的時候要小心呢？（會碎掉、壞掉）對，因?yàn)殓R子輕輕一摔、一碰就會碎掉，很易碎）：鏡子的外面造型不同，也有但是里面的鏡子都是一樣的，它的面上很光滑很冷，它能照見東西和人，它很易碎，會反光，后面有一層黑黑東西。2、請孩子們自由探索，了解制作鏡子的材料和原理①引起幼兒興趣，提出探索目的和要求——我們剛剛和鏡子玩了游戲，知道了鏡子很多很多和別的東西不一樣的地方，現(xiàn)在老師要來考考大家了，鏡子是用什么做的呢？（玻璃）——我們的小框里就有玻璃，小朋友們把它拿出來，試一試，能不能照出你們的小臉呢？——那玻璃還不能把我們的人照出來，怎么回事呢？（后面還有一層?xùn)|西）——那那層黑黑的東西到底是什么呢？我想請小朋友來試著把它找出來。②請孩子們自由探索：注意提醒幼兒小心操作，以防被玻璃劃破手，摔碎的玻璃不要用手去撿。③交流與討論——你們找出來了嗎？預(yù)設(shè)：沒有找出來，不過我覺得用油泥放在玻璃的后面能照出來一點(diǎn)點(diǎn)。我找出來了，黑顏色的紙放在后面看的很清楚。：我們小朋友都仔細(xì)的找過了，不過都不能像真的鏡子那樣清楚，那真的鏡子到底是用什么做的呢？是用銀做的，后面還刷了一層油漆，因?yàn)殂y時間長了，也會慢慢的壞掉，刷了油漆就能保護(hù)好銀，讓鏡子能用更長的時間，現(xiàn)在銀的價錢貴了，人們又想出了一種新的東西來代替銀，他的名字叫做鋁。3、了解鏡子的作用——我們剛剛知道了這么多關(guān)于鏡子的知識，現(xiàn)在老師還要老考考你們，你們都在那些地方見過鏡子呢？它們有什么用？預(yù)設(shè)：家里，能照鏡子；商店里，試衣服；汽車上，反光鏡等。：鏡子的作用很多，可以讓我們更好的清潔、我們的外表，可以聚光，可以做裝飾品，可以讓交通更便利等4、和陽光玩游戲（放入暫短游戲）游戲規(guī)則：請小朋友們站在有陽光的地方，老師在照不到陽光的地方，請孩子們利用手中的鏡子，第一時間將太陽光反射到老師的身上，最快的人為勝。大多數(shù)人照到后，換一個地方，循環(huán)進(jìn)行。熟練后可請小朋友代替或用場地上的任何實(shí)物代替，以增加趣味。——請小朋友們拿起手中的鏡子，要將太陽光照到老師站的這里，比一比誰的動作最快，最會讓鏡子聽你的命令，自由結(jié)束“有趣的鏡子”教學(xué)活動。五、活動結(jié)束1、2、幼兒園中班科學(xué)優(yōu)秀教案《有趣的鏡子》含反思「篇四」活動目標(biāo)1、幼兒觀察實(shí)驗(yàn)，感知施加相同的力，受力面越小產(chǎn)生的作用越大。2、激發(fā)幼兒探索的欲望，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考能力。活動準(zhǔn)備1、小桌子(在泡沫板的四角釘上四顆釘子做成)2、沙箱、沙子、玻璃杯、削好的鉛筆、充氣的氣球、桌子?；顒舆^程一、玩一玩：1、幼兒模仿小雞、小天鵝聽音樂在沙池中做游戲。觀察游戲后留下的腳印。2、提問：學(xué)小雞、小天鵝走，留下的腳印有什么不同？（1）小天鵝走時全腳掌著地，腳印是平平的。（2）小雞走時腳尖著地，留下的腳印是深深的。幼兒園中班科學(xué)優(yōu)秀教案《有趣的鏡子》含反思「篇五」【活動目標(biāo)】1、了解鏡子的基本特征和用途。2、知道兩面鏡子隨著旋轉(zhuǎn)角度的不同會反射出不同個數(shù)的像。3、培養(yǎng)細(xì)心觀察的習(xí)慣和探索的興趣?！净顒訙?zhǔn)備】卡通動物紙片若干，30面鏡子，水筆【活動過程】1、發(fā)現(xiàn)我自己：小朋友們，上課開始前先讓你們猜個謎語：“我看著你，你盯著我，沒我就沒你，沒你卻有我?！苯處煶鍪剧R子，讓幼兒觀察其特征。提問：大家來觀察下，鏡子時怎么樣的。(鏡子都是用玻璃做的，是平滑的、涼冰冰的、可以反光的，背面涂了層特殊的材料，叫金屬漆，這樣就可以清楚地照出物體了。并幼兒學(xué)說金屬漆)提問：為什么能看到自己的樣子。(引出“反射”這個詞，因?yàn)楣獍盐覀兊臉幼臃瓷湓诹绥R子上，鏡子又把上面的圖像反射到了我們的眼睛里)。請幼兒上來按照圖片進(jìn)行講述。2、背后的秘密。提問：小朋友都能看到自己的臉，那能不能想辦法看到自己的后腦勺呢?提供每個幼兒一面鏡子自己操作。提問：一面鏡子是不是看不到自己的后腦勺啊，那下面我請兩個小朋友合作，看看用兩面鏡子能不能看到。之后教師分別請幼兒上來面向幼兒，在其后腦貼上任一圖片讓他用兩面鏡子看到背后的圖片。3、數(shù)一數(shù)。教師先將兩面鏡子同方向擺好，請幼兒上來數(shù)鏡子里面的筆有幾支。然后旋轉(zhuǎn)一面鏡子，使其呈現(xiàn)2個像、3個像、4個像?無數(shù)個，并請幼兒上來觀察。提問：你們還記得剛剛老師是怎么做的嗎，你們發(fā)現(xiàn)了什么。簡單介紹原因(鏡子與鏡子之間的重復(fù)反射)。分組探究?；顒友由欤航裉煳覀冇^察的是平面鏡子，生活中還有很多種鏡子，像放大鏡、望遠(yuǎn)鏡等，小朋友下次可以在區(qū)角活動里去探索他們的“秘密”。幼兒園中班科學(xué)優(yōu)秀教案《有趣的鏡子》含反思「篇六」活動目標(biāo)：1、能逐頁細(xì)致地觀察畫面，理解放事內(nèi)容，感受小貓的機(jī)智勇敢。2、初步了解凹面鏡、凸面鏡的成像特點(diǎn)，知道獅子上當(dāng)?shù)脑颉?、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。4、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣?；顒訙?zhǔn)備：《小朋友的書·我探索我快樂》活動過程：一、引出課題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣提問：你們認(rèn)識小貓和獅子嗎?你覺得是小貓大還是獅子大?可是，有件事情真好笑，有只小貓卻說是自己大，獅子小，而且獅子最后也同意了這個觀點(diǎn)，這是怎么回事呢?看了書，你就知道啦！二、集體閱讀《小朋友的書·我探索我快樂》第15~16頁“小獅子照哈哈鏡”，理解故事內(nèi)