《活動(dòng)課區(qū)際聯(lián)系對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響》教案-2024-2025學(xué)年商務(wù)星球版初中地理八年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)理念秉持以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)參與和自主探究。充分利用多樣化的教學(xué)資源，如地圖、圖表、案例等，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、分析、討論等活動(dòng)，深入理解區(qū)際聯(lián)系對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和實(shí)踐能力，讓學(xué)生在探究過(guò)程中學(xué)會(huì)運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，樹(shù)立區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的觀念。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表自己的見(jiàn)解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了中國(guó)地理的基本概況，包括各區(qū)域的自然地理特征和人文地理特征，對(duì)區(qū)域的概念有了一定的認(rèn)識(shí)。他們具備了初步的讀圖能力和分析問(wèn)題的能力，但對(duì)于區(qū)際聯(lián)系這種較為抽象的概念理解可能存在一定困難，需要教師通過(guò)具體的案例和生動(dòng)的講解來(lái)引導(dǎo)。此外，學(xué)生對(duì)生活中的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象有一定的感知，但缺乏將其與地理知識(shí)相結(jié)合進(jìn)行深入分析的能力。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)充分考慮學(xué)生的這些特點(diǎn)，采用直觀、形象的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，逐步培養(yǎng)學(xué)生的地理綜合素養(yǎng)。核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)區(qū)域認(rèn)知：運(yùn)用地圖、統(tǒng)計(jì)圖表等資料，明確青藏地區(qū)與其他區(qū)域之間的主要聯(lián)系通道和方式，理解區(qū)際聯(lián)系在區(qū)域發(fā)展中的重要作用，形成對(duì)青藏地區(qū)區(qū)際聯(lián)系的清晰認(rèn)知。綜合思維：從自然、人文等多要素相互作用的角度，分析區(qū)際聯(lián)系對(duì)青藏地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、資源優(yōu)化配置、市場(chǎng)拓展等方面的影響，培養(yǎng)綜合分析問(wèn)題的思維能力。人地協(xié)調(diào)觀：通過(guò)探討青藏地區(qū)在區(qū)際聯(lián)系過(guò)程中如何實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，深刻理解人類活動(dòng)與地理環(huán)境的相互關(guān)系，樹(shù)立正確的人地協(xié)調(diào)觀念。地理實(shí)踐力：通過(guò)小組合作探究、案例分析、實(shí)地調(diào)查（若條件允許）等活動(dòng)，提高學(xué)生獲取、整理和分析地理信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)青藏地區(qū)與其他區(qū)域之間的主要聯(lián)系形式，如交通聯(lián)系、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易聯(lián)系、科技文化聯(lián)系等。區(qū)際聯(lián)系對(duì)青藏地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的具體影響，包括對(duì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、資源開(kāi)發(fā)、人民生活水平提高等方面的作用。2.教學(xué)難點(diǎn)理解區(qū)際聯(lián)系背后各要素之間的復(fù)雜相互關(guān)系，以及如何通過(guò)區(qū)際聯(lián)系實(shí)現(xiàn)青藏地區(qū)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。分析在區(qū)際聯(lián)系過(guò)程中，青藏地區(qū)面臨的挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)策略。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課【教師活動(dòng)】展示一組圖片，包括青藏鐵路上行駛的列車、從青藏地區(qū)運(yùn)往內(nèi)地的特色農(nóng)產(chǎn)品（如青稞酒、牦牛肉干）、內(nèi)地的科技人員在青藏地區(qū)進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)等場(chǎng)景。提問(wèn)：“同學(xué)們，從這些圖片中，我們可以看到青藏地區(qū)與其他地區(qū)之間存在著各種聯(lián)系。大家想一想，這些聯(lián)系對(duì)青藏地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展可能會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響呢？”引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片并思考問(wèn)題?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)直觀的圖片展示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生對(duì)區(qū)際聯(lián)系有一個(gè)初步的感性認(rèn)識(shí)，同時(shí)引發(fā)學(xué)生對(duì)區(qū)際聯(lián)系與青藏地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系的思考，自然地導(dǎo)入本節(jié)課的主題。青藏地區(qū)與其他區(qū)域的聯(lián)系形式交通聯(lián)系【教師活動(dòng)】展示“中國(guó)交通地圖（突出青藏地區(qū)）”，引導(dǎo)學(xué)生觀察青藏地區(qū)與其他地區(qū)之間的鐵路、公路、航空等交通線路。提問(wèn)：“同學(xué)們，觀察這幅地圖，說(shuō)一說(shuō)青藏地區(qū)有哪些主要的交通線路與其他區(qū)域相連？這些交通線路對(duì)青藏地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有什么重要意義？”【學(xué)生活動(dòng)】觀察地圖，指出青藏鐵路、川藏公路、青藏公路等主要交通線路，并思考其對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義?！窘處熆偨Y(jié)】青藏地區(qū)有青藏鐵路、川藏公路、滇藏公路、新藏公路等眾多公路以及航空線路與其他區(qū)域相連。交通線路的建設(shè)加強(qiáng)了青藏地區(qū)與內(nèi)地的人員往來(lái)、物資運(yùn)輸，促進(jìn)了資源的開(kāi)發(fā)和產(chǎn)品的銷售，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了基礎(chǔ)保障。例如，青藏鐵路的開(kāi)通，使得大量的貨物能夠更便捷地運(yùn)出青藏地區(qū)，同時(shí)也方便了游客前往青藏地區(qū)旅游，帶動(dòng)了當(dāng)?shù)芈糜螛I(yè)的發(fā)展。【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)展示交通地圖，讓學(xué)生直觀地了解青藏地區(qū)與其他區(qū)域的交通聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力和分析問(wèn)題的能力，理解交通聯(lián)系在區(qū)際聯(lián)系中的基礎(chǔ)性作用。經(jīng)濟(jì)貿(mào)易聯(lián)系【教師活動(dòng)】展示一些青藏地區(qū)與其他地區(qū)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和相關(guān)案例資料，如青藏地區(qū)的特色畜產(chǎn)品、礦產(chǎn)資源等出口到其他地區(qū)，同時(shí)從其他地區(qū)引進(jìn)工業(yè)制成品、先進(jìn)技術(shù)設(shè)備等。提問(wèn)：“同學(xué)們，結(jié)合這些資料，說(shuō)一說(shuō)青藏地區(qū)在經(jīng)濟(jì)貿(mào)易方面與其他地區(qū)有哪些聯(lián)系？這種經(jīng)濟(jì)貿(mào)易聯(lián)系對(duì)青藏地區(qū)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展有什么影響？”【學(xué)生活動(dòng)】分析資料，思考并回答問(wèn)題?！窘處熆偨Y(jié)】青藏地區(qū)將本地豐富的畜產(chǎn)品（如羊毛、牦牛肉等）、礦產(chǎn)資源（如鉀鹽等）銷售到其他地區(qū)，同時(shí)從內(nèi)地引進(jìn)工業(yè)制成品、先進(jìn)的農(nóng)業(yè)和工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)設(shè)備等。這種經(jīng)濟(jì)貿(mào)易聯(lián)系促進(jìn)了青藏地區(qū)特色產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，如畜牧業(yè)和采礦業(yè)，同時(shí)也推動(dòng)了當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級(jí)，例如引進(jìn)先進(jìn)的農(nóng)業(yè)技術(shù)提高了青稞等農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)展示數(shù)據(jù)和案例資料，讓學(xué)生深入了解青藏地區(qū)的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生分析數(shù)據(jù)和案例的能力，理解經(jīng)濟(jì)貿(mào)易聯(lián)系對(duì)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展的影響?？萍嘉幕?lián)系【教師活動(dòng)】展示內(nèi)地科技人員在青藏地區(qū)開(kāi)展科研項(xiàng)目、文化交流活動(dòng)（如藏族文化在內(nèi)地展覽、內(nèi)地文化在青藏地區(qū)傳播）等圖片和資料。提問(wèn)：“同學(xué)們，從這些資料中，我們可以看到青藏地區(qū)與其他地區(qū)在科技文化方面也有很多聯(lián)系。這些科技文化聯(lián)系對(duì)青藏地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有什么作用呢？”【學(xué)生活動(dòng)】觀察資料，思考并回答問(wèn)題。【教師總結(jié)】科技文化聯(lián)系方面，內(nèi)地的科技人員為青藏地區(qū)帶來(lái)了先進(jìn)的技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)了當(dāng)?shù)氐馁Y源開(kāi)發(fā)利用效率和企業(yè)管理水平的提高。文化交流活動(dòng)則提升了青藏地區(qū)的知名度，吸引了更多的游客和投資，帶動(dòng)了旅游業(yè)和相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。例如，在農(nóng)業(yè)科技方面的交流，幫助青藏地區(qū)培育出更適應(yīng)本地環(huán)境的農(nóng)作物品種，提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益。【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)展示科技文化聯(lián)系的資料，讓學(xué)生理解科技文化聯(lián)系對(duì)青藏地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)作用，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力，認(rèn)識(shí)到科技文化在區(qū)域發(fā)展中的重要性。區(qū)際聯(lián)系對(duì)青藏地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響對(duì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的影響【教師活動(dòng)】展示青藏地區(qū)在區(qū)際聯(lián)系加強(qiáng)前后產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化的圖表資料，講解產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的相關(guān)概念。提問(wèn)：“同學(xué)們，觀察這些圖表，說(shuō)一說(shuō)區(qū)際聯(lián)系加強(qiáng)后，青藏地區(qū)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生了哪些變化？為什么會(huì)發(fā)生這些變化呢？”【學(xué)生活動(dòng)】觀察圖表，分析產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化情況，并思考原因?！窘處熆偨Y(jié)】區(qū)際聯(lián)系加強(qiáng)后，青藏地區(qū)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)逐漸優(yōu)化。傳統(tǒng)的畜牧業(yè)和農(nóng)業(yè)在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中的比重相對(duì)下降，而旅游業(yè)、工業(yè)等產(chǎn)業(yè)的比重上升。這是因?yàn)榻煌l件的改善和經(jīng)濟(jì)貿(mào)易聯(lián)系的加強(qiáng)，使得青藏地區(qū)能夠更好地利用本地資源發(fā)展特色工業(yè)，如畜產(chǎn)品加工業(yè)、礦產(chǎn)加工業(yè)等；同時(shí)，獨(dú)特的自然和文化景觀吸引了大量游客，促進(jìn)了旅游業(yè)的迅速發(fā)展。例如，隨著青藏鐵路的開(kāi)通，旅游業(yè)收入在青藏地區(qū)經(jīng)濟(jì)中的占比不斷提高?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)展示圖表資料，讓學(xué)生直觀地看到區(qū)際聯(lián)系對(duì)青藏地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的影響，培養(yǎng)學(xué)生分析圖表數(shù)據(jù)的能力，理解產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與區(qū)際聯(lián)系的關(guān)系。對(duì)資源開(kāi)發(fā)與利用的影響【教師活動(dòng)】展示青藏地區(qū)資源分布及開(kāi)發(fā)利用的相關(guān)案例資料，如青藏地區(qū)太陽(yáng)能、水能、礦產(chǎn)資源的開(kāi)發(fā)項(xiàng)目。提問(wèn)：“同學(xué)們，結(jié)合這些資料，說(shuō)一說(shuō)區(qū)際聯(lián)系是如何影響青藏地區(qū)資源開(kāi)發(fā)與利用的？資源開(kāi)發(fā)利用的變化對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展又有什么作用？”【學(xué)生活動(dòng)】分析資料，思考并回答問(wèn)題?！窘處熆偨Y(jié)】區(qū)際聯(lián)系為青藏地區(qū)的資源開(kāi)發(fā)提供了資金、技術(shù)和市場(chǎng)支持。內(nèi)地的企業(yè)和科研機(jī)構(gòu)帶來(lái)了先進(jìn)的開(kāi)采和利用技術(shù)，解決了青藏地區(qū)自身技術(shù)不足的問(wèn)題；同時(shí)，廣闊的區(qū)外市場(chǎng)使得青藏地區(qū)的資源開(kāi)發(fā)更具經(jīng)濟(jì)效益。例如，在太陽(yáng)能資源開(kāi)發(fā)方面，內(nèi)地企業(yè)投資建設(shè)太陽(yáng)能電站，利用先進(jìn)技術(shù)將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能，不僅滿足了當(dāng)?shù)夭糠钟秒娦枨螅€通過(guò)電網(wǎng)輸送到其他地區(qū)，增加了經(jīng)濟(jì)收入。資源開(kāi)發(fā)利用的變化促進(jìn)了青藏地區(qū)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，帶動(dòng)了相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)案例分析，讓學(xué)生深入理解區(qū)際聯(lián)系對(duì)青藏地區(qū)資源開(kāi)發(fā)與利用的影響，培養(yǎng)學(xué)生分析實(shí)際問(wèn)題的能力，認(rèn)識(shí)到資源合理開(kāi)發(fā)利用與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的緊密聯(lián)系。對(duì)人民生活水平的影響【教師活動(dòng)】展示青藏地區(qū)居民生活在區(qū)際聯(lián)系加強(qiáng)前后的對(duì)比圖片和相關(guān)數(shù)據(jù)，如居民收入水平、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、教育醫(yī)療條件等方面的變化。提問(wèn)：“同學(xué)們，從這些資料中，我們可以看到區(qū)際聯(lián)系對(duì)青藏地區(qū)人民生活水平產(chǎn)生了很大影響。大家說(shuō)一說(shuō)，在哪些方面體現(xiàn)了人民生活水平的提高呢？”【學(xué)生活動(dòng)】觀察資料，思考并回答問(wèn)題?！窘處熆偨Y(jié)】區(qū)際聯(lián)系加強(qiáng)后，青藏地區(qū)人民的生活水平顯著提高。在收入方面，隨著產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，居民就業(yè)機(jī)會(huì)增加，收入水平提高。在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面，交通、通信等基礎(chǔ)設(shè)施不斷完善，方便了居民的出行和信息交流。教育醫(yī)療條件也得到了極大改善，內(nèi)地的優(yōu)秀教師和醫(yī)療人員到青藏地區(qū)支援，帶來(lái)了先進(jìn)的教育理念和醫(yī)療技術(shù)。例如，許多藏族學(xué)生能夠接受到更好的教育，居民看病就醫(yī)更加便捷?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)對(duì)比資料，讓學(xué)生直觀地感受到區(qū)際聯(lián)系對(duì)青藏地區(qū)人民生活水平的積極影響，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)發(fā)展的意識(shí)，理解區(qū)域發(fā)展與人民生活的關(guān)系。區(qū)際聯(lián)系過(guò)程中青藏地區(qū)面臨的挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)策略面臨的挑戰(zhàn)【教師活動(dòng)】展示青藏地區(qū)在區(qū)際聯(lián)系過(guò)程中面臨的生態(tài)環(huán)境破壞、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)壓力等相關(guān)資料，如青藏鐵路建設(shè)過(guò)程中對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響、青藏地區(qū)特色產(chǎn)品在市場(chǎng)上面臨的競(jìng)爭(zhēng)等。提問(wèn)：“同學(xué)們，隨著區(qū)際聯(lián)系的加強(qiáng)，青藏地區(qū)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中也面臨著一些挑戰(zhàn)。結(jié)合這些資料，大家說(shuō)一說(shuō)面臨哪些挑戰(zhàn)呢？”【學(xué)生活動(dòng)】觀察資料，思考并回答問(wèn)題?！窘處熆偨Y(jié)】青藏地區(qū)在區(qū)際聯(lián)系過(guò)程中面臨著生態(tài)環(huán)境破壞的挑戰(zhàn)，如工程建設(shè)可能破壞草原植被、影響野生動(dòng)物遷徙等；在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)方面，青藏地區(qū)的特色產(chǎn)品由于品牌知名度不高、生產(chǎn)規(guī)模有限等原因，在區(qū)外市場(chǎng)上面臨激烈競(jìng)爭(zhēng)。例如，在礦產(chǎn)資源開(kāi)發(fā)過(guò)程中，如果不注意生態(tài)保護(hù)，可能導(dǎo)致土地沙化、水土流失等問(wèn)題?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)展示資料，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到區(qū)際聯(lián)系過(guò)程中存在的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生全面看待問(wèn)題的能力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注區(qū)域發(fā)展中的潛在風(fēng)險(xiǎn)。應(yīng)對(duì)策略【教師活動(dòng)】組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，給出討論主題：“針對(duì)青藏地區(qū)在區(qū)際聯(lián)系中面臨的挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該采取哪些應(yīng)對(duì)策略？”要求每個(gè)小組從生態(tài)保護(hù)、市場(chǎng)拓展、產(chǎn)業(yè)升級(jí)等方面進(jìn)行探討，并推選一名代表發(fā)言。【學(xué)生活動(dòng)】分組討論，積極發(fā)言，提出自己的觀點(diǎn)和建議。【教師總結(jié)】應(yīng)對(duì)策略方面，在生態(tài)保護(hù)上，要加強(qiáng)工程建設(shè)中的生態(tài)保護(hù)措施，建立生態(tài)補(bǔ)償機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的監(jiān)測(cè)和治理；在市場(chǎng)拓展方面，要加強(qiáng)品牌建設(shè)，提高產(chǎn)品質(zhì)量，拓展銷售渠道，利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)擴(kuò)大市場(chǎng)份額；在產(chǎn)業(yè)升級(jí)方面，要加大科技投入，提高產(chǎn)業(yè)的技術(shù)含量和附加值。例如，在青藏鐵路建設(shè)中采用了生態(tài)橋等措施減少對(duì)野生動(dòng)物遷徙的影響；通過(guò)電商平臺(tái)推廣青藏地區(qū)的特色農(nóng)產(chǎn)品，提高其市場(chǎng)知名度?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，引導(dǎo)學(xué)生思考如何實(shí)現(xiàn)青藏地區(qū)在區(qū)際聯(lián)系中的可持續(xù)發(fā)展。課堂小結(jié)【教師活動(dòng)】引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問(wèn)：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了區(qū)際聯(lián)系對(duì)青藏地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，誰(shuí)能來(lái)總結(jié)一下青藏地區(qū)與其他區(qū)域的聯(lián)系形式、區(qū)際聯(lián)系對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響以及面臨的挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)策略等主要內(nèi)容？”【學(xué)生活動(dòng)】思考并回答問(wèn)題，總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容?！窘處熆偨Y(jié)】對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行補(bǔ)充和完善，梳理本節(jié)課的知識(shí)框架，強(qiáng)調(diào)區(qū)際聯(lián)系在青藏地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要性，以及實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵在于協(xié)調(diào)好經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)保護(hù)等各方面的關(guān)系?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)課堂小結(jié)，幫助學(xué)生構(gòu)建系統(tǒng)的知識(shí)體系，加深對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的理解和記憶，培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)歸納能力。課堂練習(xí)【教師活動(dòng)】展示幾道與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，如選擇題、簡(jiǎn)答題等，涵蓋青藏地區(qū)與其他區(qū)域的聯(lián)系形式、區(qū)際聯(lián)系對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響、面臨的挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)策略等知識(shí)點(diǎn)。要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成?！緦W(xué)生活動(dòng)】認(rèn)真思考，完成練習(xí)題?！窘處熁顒?dòng)】公布答案，對(duì)學(xué)生的答題情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，講解錯(cuò)題，強(qiáng)調(diào)解題思路和方法?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)課堂練習(xí)，及時(shí)鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容的掌握程度，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題并及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，提高學(xué)生的解題能力和知識(shí)運(yùn)用能力。板書(shū)設(shè)計(jì)活動(dòng)課區(qū)際聯(lián)系對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響1.聯(lián)系形式交通聯(lián)系經(jīng)濟(jì)貿(mào)易聯(lián)系科技文化聯(lián)系2.對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)資源開(kāi)發(fā)利用人民生活水平3.面臨挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)策略挑戰(zhàn)：生態(tài)破壞、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)策略：生態(tài)保護(hù)、市場(chǎng)拓展等教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)多種教學(xué)方法的運(yùn)用，如多媒體展示、小組討論、案例分析等