8/8Unit2lesson12公開課教案【內(nèi)蒙古包頭】授課教師：沙河第六小學(xué)石明麗【目標(biāo)確定的依據(jù)】1.課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求。能在教師的幫助下簡(jiǎn)單介紹自己。能在具體語境中進(jìn)行交流表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在詞語和相應(yīng)事物之間建立聯(lián)想。樂于感知并積極嘗試使用英語。2.教材與學(xué)情分析。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是人民教育出版社精通版教材六年級(jí)上冊(cè)第一和第二單元綜合復(fù)習(xí)課。這兩個(gè)單元學(xué)習(xí)了有關(guān)日常生活和愛好的話題。本節(jié)雙單元復(fù)習(xí)課的功能是在理解并熟練認(rèn)知課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，繼續(xù)鞏固復(fù)現(xiàn)兩個(gè)單元所學(xué)習(xí)的日常生活及愛好的核心句型“WhatdoyoudoonSaturdays?Ioftengoandseeafilm.What’syourhobby?Myhobbyiscollectingmaps/stamps/picturecards/toycars.及其單三人稱的交流：Shegetsupat6:00.Thenshecooksbreakfast.Shegoestoschoolat7:00.What’syourdad’s/mum’s/grandpa’s/grandma’shobby?His/Herhobbyiscooking/plantingflowers/fishing/singing/drinkingtea.Whatareyouinterestedin?I’minterestedinmakingdolls/playingcomputergames/takingphotos.”本次執(zhí)教的班級(jí)為沙河一小六年級(jí)的學(xué)生。他們從已經(jīng)學(xué)了三年多的英語，有相當(dāng)扎實(shí)的英語語言綜合運(yùn)用能力。剛剛學(xué)習(xí)過的第一二單元是有關(guān)日常生活和愛好的話題，貼近生活實(shí)際，學(xué)生感興趣，也有話可說。三年級(jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)過家庭成員的表達(dá)，四年級(jí)時(shí)學(xué)過職業(yè)類的詞匯，五年級(jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過描述人物個(gè)性和一些動(dòng)詞短語，加上六年級(jí)一二單元的學(xué)習(xí)認(rèn)知，學(xué)生能夠更加精細(xì)地對(duì)人物進(jìn)行描述和交流。由于是六年級(jí)，又是復(fù)習(xí)課，因此聽說讀寫各項(xiàng)能力都需要得到提升，在教學(xué)設(shè)計(jì)中都要加以考慮。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.借助師生互動(dòng)問答信息，能夠聽出并準(zhǔn)確回答出關(guān)于自己、家人的日常生活、愛好等信息Ioftengoandseeafilm.Ihavebreakfastat8:00.Ihavelunchat12:00.Ihavedinnerat7:00.Myhobbyiscollectingmaps.及Shegetsupat6:00.Thenshecooksbreakfast.Shegoestoschoolat7:00.His/Herhobbyiscooking/plantingflowers/fishing/singing/drinkingtea.2.借助課本中一二單元的相關(guān)圖片，能夠想得出并熟練說出兩個(gè)單元的內(nèi)容。Peter’shobbyiscollectingtoycars.Jim’sdad’s/mum’s/grandpa’s/grandma’shobbyiscooking/plantingflowers/fishing/singing/drinkingtea.Lisaisinterestedinmakingdolls/playingcomputergames/takingphotos.3.通過“密室逃脫”的過關(guān)游戲，能夠逐漸說出自己以及他人的個(gè)性、愛好、日常生活，能夠在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用這些目標(biāo)語句進(jìn)行交流。What’syourhobby?Myhobbyiscollectingmaps/stamps/picturecards/toycars.What’syourdad’s/mum’s/grandpa’s/grandma’shobby?His/Herhobbyiscooking/plantingflowers/fishing/singing/drinkingtea.Whatareyouinterestedin?I’minterestedinmakingdolls/playingcomputergames/takingphotos.4.通過Hobbies繪本的視聽，能夠體會(huì)出作為地球小主人的美好和自豪?！驹u(píng)價(jià)任務(wù)】1.師生互動(dòng)問答信息熱身活動(dòng)。（檢測(cè)目標(biāo)1）2.看課本中一二單元的相關(guān)圖片和完成“密室逃脫”的過關(guān)游戲中的一號(hào)房間的任務(wù)。(檢測(cè)目標(biāo)2）3.完成“密室逃脫”的過關(guān)游戲中的二、三號(hào)房間的任務(wù)。（檢測(cè)目標(biāo)3）4.視聽Hobbies繪本。（檢測(cè)目標(biāo)4）【教學(xué)實(shí)錄及點(diǎn)評(píng)】1.Greetings:T:Hello,boysandgirls.Areyouready?Ss:Yes,weare.T:Classbegins.Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,MissShi.T:Nicetoseeyou.Ss:Nicetoseeyou,too.T:Today,wearegoingtoreviewunit1andunit2.We’regoingtotalkabout:Youandme.IknowyouarefromClass3,Grade6.Iwanttoknowmoreaboutyourinformation.First,what’syourname?S1:Mynameis...T:Whatareyouinterestedin?S1:I’minterestedin...T:WhatdoyouusuallydoonSaturdays?S1:Iusually...T:What’syourname?S1:Mynameis...T:Howoldareyou?S1:I’m...T:Whatareyouinterestedin/What’syourhobby?S1:I’minterestedin.../Myhobbyis...T:WhatdoyoudoonSaturdays?S1:I...T:What’syourname?S1:Mynameis...T:Howoldareyou?S1:I’m...T:Howmanypeoplearethereinyourfamily?S1:Thereare...T:Isyourfatheraworker?S1:...T:Whataboutyourmother?...T:Doyouwanttoknowsomethingaboutme?Youcanaskquestionswiththem.Ss:...T:That’saboutme!AndIhavemanyhobbies.Thisisoneofthem.Canyouguess:what’smyhobby?Ss:...【互致問候，師生互動(dòng)中彼此熟悉。啟發(fā)學(xué)生向教師提出問題，滿足他們的好奇心。根據(jù)所給線索，猜測(cè)問題的答案，師生圍繞個(gè)人、家人的日常生活以及喜好等進(jìn)行交流，在不斷地增加話輪，復(fù)習(xí)再現(xiàn)第一二單元的話題，提升他們的思維能力和語言運(yùn)用能力。】2.Review:(1)呈現(xiàn)圖片1T:Whoisshe?Ss:SheisJim’smother.T:What’sherhobby?Ss:Herhobbyissinging.T:Howdoyouthinkofher?Ss:...(2)呈現(xiàn)圖片2T:Whatdoyouwanttoknow?Askaboutit.預(yù)設(shè)：S1:Whoishe?S2:HeisJim’sfather.S3:What’shishobby?S4:Hishobbyiscooking.(3)呈現(xiàn)圖片3T:Whatdoyouwanttoknow?Whowanttoaskaboutit?預(yù)設(shè)：S1:Whoisshe?S2:SheisJim’sgrandmother.S3:What’sherhobby?S4:HerhobbyisdrinkingChinesetea.【回歸課本，內(nèi)容復(fù)現(xiàn)。以遮擋部分圖片的方式，師生互動(dòng)交流中提取第二單元的主要內(nèi)容，增加趣味?！縏:IsshefromChina?Ss:No.T:ButshelikesChina.BecauseChinaisaverybeautifulandwonderfulcountry.Lisa,Kate,BobandPeterwanttocomehere,too.Ithinkyouwillbegoodfriends.Doyouwanttoplayagamewiththem?Thenyouwillknowmoreabouteachotherandyoucanshowthemaroundyourschool,yourcity,evenyourcountry.(4)GameofPuzzleRoomEscape:ROOM1T:Let’splay.Whereisthekey?Hereisit.Thetipshere:findouttherightanswersaccordingtoUnit1and2.Thetaskis:whosehobbyisit?Discussingroups.Ss:...T:Task2is:fillintheblanks.Ss:...【通過一號(hào)密室所給線索完成兩個(gè)小任務(wù)，快速復(fù)習(xí)一二單元內(nèi)容，以加深對(duì)課本知識(shí)的理解，內(nèi)化兩個(gè)單元的目標(biāo)語言，為下一關(guān)的“個(gè)人說”做足準(zhǔn)備】3.Practice(1)Talkaboutyou:ROOM2T:Room1,Pass!Let’sgotoRoom2.Whereisthekey?Hereisit.Thetipshere:choosethewordsyouneed,talkaboutyourselfingroups.Thewordshere:（PPT呈現(xiàn)）。預(yù)設(shè)：小組表達(dá)2分鐘，臺(tái)上展示。【通過二號(hào)密室所給線索，小組內(nèi)互相交流個(gè)人情況，完成第三個(gè)個(gè)小任務(wù)，培養(yǎng)聽和說的能力，養(yǎng)成注意傾聽和大膽表達(dá)的習(xí)慣。】(2)Talkaboutaperson:ROOM3T:Room2,pass!Let’sgotoRoo3.Whereisthekey?Hereisit.Thetipshere:choosethewordsyouneed,copyonthepaper,thenstickthemonyourtree.Thewordshere:（PPT呈現(xiàn)）。T:Youcandoasthis:T:Thencopythemasthis:預(yù)設(shè)：書寫并粘貼到大樹上需要至少3分鐘。T:Ichoosethewordscopythemasthis:T:SoIcanintroducemysonasthis:Mysonis8.Heisastudent.Heusuallyhasbreakfastat7:00inthemorning.Hegoestoschoolat7:50.Afterschool,hehasdinnerandthendohomework.Heisinterestedinreading.HeoftengoestothebookshopsanddosomereadingonSundays.Heisactive.Ilovemyson.Whataboutthepersonyouchoose?Pleasetrytosayingroups.預(yù)設(shè)：小組內(nèi)表達(dá)大概需要3分鐘。T:Youaresowonderful.Nowyoucanwritedownonyourpaperlikethis.T:Room3,pass.Youaresowonderful.Look,youaresuperspeakers!【通過三號(hào)密室所給線索，從認(rèn)讀、選擇需要的詞匯詞組開始，再到根據(jù)自己所選小組內(nèi)互相交流，最后形成一篇小文章記錄下來，完成第四個(gè)小任務(wù)，層層鋪墊，由淺入深，培養(yǎng)聽--老師的要求及示范、說--自己喜歡的人的情況介紹、讀--老師示范的文章、寫--關(guān)于自己喜歡的人物的文章的語言綜合運(yùn)用能力?！?.Extension:T:NowLisa,K