四年級品德與社會下冊第四單元通信與生活第一課通信連萬家教學(xué)設(shè)計新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：四年級品德與社會下冊第四單元通信與生活第一課通信連萬家教學(xué)設(shè)計新人教版

2.教學(xué)年級和班級：四年級（1）班

3.授課時間：2023年3月14日星期二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

同學(xué)們，今天我們一起走進(jìn)四年級品德與社會下冊第四單元，探索“通信與生活”這一主題。讓我們開啟通信連萬家的奇妙之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生理解信息時代通信方式變化對生活的影響。

2.增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注科技發(fā)展的意識。

4.提升學(xué)生與他人溝通、協(xié)作的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生了解不同通信方式（如書信、電話、互聯(lián)網(wǎng)）的歷史發(fā)展，認(rèn)識到通信技術(shù)對生活的深遠(yuǎn)影響。

②引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)現(xiàn)代通信技術(shù)帶來的便利，例如網(wǎng)絡(luò)交流、信息獲取等，激發(fā)學(xué)生對科技的興趣。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解通信技術(shù)在不同歷史時期的變化對人們生活方式的深刻影響，培養(yǎng)學(xué)生歷史思維和跨學(xué)科理解能力。

②幫助學(xué)生認(rèn)識到通信技術(shù)在現(xiàn)代社會中的重要性，以及如何在日常生活中合理使用通信工具，培養(yǎng)學(xué)生的媒介素養(yǎng)。

③通過小組討論和實(shí)踐活動，讓學(xué)生學(xué)會與他人合作，共同解決問題，提升溝通與協(xié)作能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都具備《品德與社會》四年級下冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與通信發(fā)展相關(guān)的歷史圖片、通信設(shè)備演變圖表、現(xiàn)代通信技術(shù)視頻等多媒體資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備、手機(jī)、電腦等，以供學(xué)生體驗(yàn)不同通信方式。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，每個小組配備一張桌子和足夠的座位；在教室一隅布置實(shí)驗(yàn)操作臺，便于學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師親切地問候?qū)W生：“同學(xué)們，大家好！今天我們要一起探索一個神奇的主題——通信與生活。你們平時是如何與家人、朋友聯(lián)系的？有沒有覺得通信方式的變化給我們生活帶來了很大的影響呢？”

2.學(xué)生分享自己的通信方式，老師適時引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到通信技術(shù)的重要性。

二、新課導(dǎo)入

1.老師展示與通信技術(shù)相關(guān)的圖片，如古代的書信、電話、互聯(lián)網(wǎng)等，讓學(xué)生觀察并說出它們的特點(diǎn)和用途。

2.學(xué)生觀察圖片，分享自己的看法，老師總結(jié)并導(dǎo)入新課：“同學(xué)們，今天我們將通過這節(jié)課，深入了解通信技術(shù)的發(fā)展歷程及其對生活的影響?！?/p>

三、新課講授

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧古代的通信方式，如書信、烽火等，讓學(xué)生思考這些通信方式的特點(diǎn)和局限性。

2.學(xué)生分享自己的思考，老師總結(jié)并引入新的通信方式——電報，介紹電報在通信史上的重要地位。

3.老師播放關(guān)于電報的視頻，讓學(xué)生了解電報的原理和實(shí)際應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生思考電報的優(yōu)缺點(diǎn)。

4.學(xué)生觀看視頻，分享自己的感受，老師總結(jié)并介紹電話的發(fā)明及傳播。

5.老師展示電話的發(fā)展歷程，引導(dǎo)學(xué)生思考電話的演變及其對生活的影響。

6.學(xué)生觀察圖片，分享自己的看法，老師總結(jié)并介紹互聯(lián)網(wǎng)的興起。

7.老師播放關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的紀(jì)錄片，讓學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程和影響。

8.學(xué)生觀看紀(jì)錄片，分享自己的感受，老師總結(jié)并引入本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容——移動互聯(lián)網(wǎng)。

9.老師引導(dǎo)學(xué)生討論移動互聯(lián)網(wǎng)在生活中的應(yīng)用，如微信、微博、抖音等，讓學(xué)生思考這些應(yīng)用對我們生活的影響。

四、小組討論與分享

1.老師將學(xué)生分成小組，每組選取一個通信方式，如書信、電話、互聯(lián)網(wǎng)等，進(jìn)行討論。

2.學(xué)生在小組內(nèi)討論通信方式的特點(diǎn)、優(yōu)缺點(diǎn)及對生活的影響。

3.每個小組推選一位代表進(jìn)行分享，其他小組傾聽并提問。

五、課堂小結(jié)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的通信方式，總結(jié)它們的特點(diǎn)和影響。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，老師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)通信技術(shù)在現(xiàn)代社會中的重要性。

六、課后作業(yè)

1.老師布置課后作業(yè)：觀察家人或朋友使用通信工具的場景，思考通信技術(shù)對生活的影響，并寫一篇短文。

2.學(xué)生完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

七、教學(xué)反思

1.本節(jié)課通過圖片、視頻等多種形式，讓學(xué)生了解通信技術(shù)的發(fā)展歷程，認(rèn)識通信技術(shù)對生活的影響。

2.小組討論環(huán)節(jié)鍛煉了學(xué)生的溝通與協(xié)作能力，提高了課堂互動性。

3.課后作業(yè)幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和寫作能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠列舉出古代、近代和現(xiàn)代的主要通信方式，如書信、電報、電話、互聯(lián)網(wǎng)等。

-學(xué)生理解了通信技術(shù)在歷史發(fā)展中的演變過程，認(rèn)識到通信技術(shù)對人類社會發(fā)展的重要性。

-學(xué)生掌握了通信技術(shù)在不同歷史時期的特點(diǎn)和影響，能夠分析通信技術(shù)對人們生活方式的改變。

2.能力提升：

-學(xué)生通過小組討論和分享，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通表達(dá)能力。

-學(xué)生在觀察和思考通信技術(shù)對生活影響的過程中，培養(yǎng)了批判性思維和分析問題的能力。

-學(xué)生通過實(shí)踐操作，如模擬使用不同通信工具，提升了動手操作和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生對通信技術(shù)有了更加全面的認(rèn)識，增強(qiáng)了科技意識和創(chuàng)新精神。

-學(xué)生意識到科技發(fā)展對生活的積極影響，激發(fā)了學(xué)生對科技的好奇心和探索欲望。

-學(xué)生在了解通信技術(shù)發(fā)展歷程的過程中，培養(yǎng)了歷史責(zé)任感和社會責(zé)任感。

4.實(shí)用性應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，如合理使用手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等通信工具，提高生活質(zhì)量。

-學(xué)生在日常生活中更加關(guān)注科技動態(tài)，關(guān)注通信技術(shù)的新發(fā)展和新應(yīng)用。

-學(xué)生在遇到通信技術(shù)問題時，能夠運(yùn)用所學(xué)知識嘗試解決，提高了問題解決能力。

5.學(xué)習(xí)興趣：

-學(xué)生對通信與生活這一主題產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了持續(xù)學(xué)習(xí)的動力。

-學(xué)生在課堂上積極參與，分享自己的見解，提高了學(xué)習(xí)積極性。

-學(xué)生在課后主動查閱相關(guān)資料，拓寬知識面，提高了自主學(xué)習(xí)能力。典型例題講解1.例題：

小明通過互聯(lián)網(wǎng)查找資料，發(fā)現(xiàn)電子郵件的發(fā)明時間為1965年。請問，電子郵件的發(fā)明是在哪個年代？

答案：電子郵件的發(fā)明是在20世紀(jì)60年代。

2.例題：

以下哪個通信方式不是古代的通信方式？

A.烽火

B.書信

C.電話

D.火藥

答案：C.電話（電話是近代的通信方式）

3.例題：

在互聯(lián)網(wǎng)時代，以下哪個工具不是通信工具？

A.微信

B.郵箱

C.手機(jī)

D.電視

答案：D.電視（電視主要用于娛樂和新聞傳播，不是主要用于通信的工具）

4.例題：

以下哪種通信方式在現(xiàn)代社會中最為普及？

A.書信

B.電話

C.互聯(lián)網(wǎng)

D.烽火

答案：C.互聯(lián)網(wǎng)（互聯(lián)網(wǎng)的普及使得信息傳播更加迅速，是目前最為普及的通信方式）

5.例題：

以下哪個通信方式在歷史上起到了重要的推動作用？

A.書信

B.電報

C.電話

D.互聯(lián)網(wǎng)

答案：B.電報（電報在19世紀(jì)末至20世紀(jì)初是商業(yè)和新聞傳播的重要工具，對信息傳播起到了重要推動作用）內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①通信方式的歷史演變：從古代的書信、烽火到近代的電報、電話，再到現(xiàn)代的互聯(lián)網(wǎng)通信。

②通信技術(shù)對生活的影響：通信技術(shù)的發(fā)展改變了人們的生活方式，提高了信息傳播的速度和范圍。

③通信技術(shù)在現(xiàn)代社會中的應(yīng)用：互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等通信工具的普及，使人們的生活更加便捷。

2.重點(diǎn)詞匯：

①通信：指信息在不同個體或群體之間的傳遞和交流。

②通信方式：指人們傳遞和交流信息的方法和手段。

③信息時代：指以信息技術(shù)為核心，信息傳播速度極快，信息量巨大的時代。

3.重點(diǎn)句子：

①“通信技術(shù)的發(fā)展，極大地改變了人們的生活方式?！?/p>

②“隨著通信技術(shù)的不斷進(jìn)步，人們可以更加便捷地獲取信息，拓寬視野?！?/p>

③“在信息時代，通信技術(shù)已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的一部分?！苯虒W(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，對通信技術(shù)的發(fā)展歷程表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，跟隨老師的思路，對重點(diǎn)知識點(diǎn)的理解較為準(zhǔn)確。

-在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動參與，與同伴合作，共同完成任務(wù)。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論環(huán)節(jié)能夠圍繞主題展開，提出有針對性的觀點(diǎn)和問題。

-學(xué)生在展示成果時，能夠清晰、有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠接受其他小組的提問和反饋。

-小組之間的互動良好，學(xué)生們在交流中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，學(xué)生對通信方式的歷史演變、通信技術(shù)對生活的影響等知識點(diǎn)有了更深入的理解。

-測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于通信方式的問題，對通信技術(shù)的發(fā)展歷程有較好的掌握。

-少數(shù)學(xué)生在回答與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的題目時存在困難，需要進(jìn)一步加強(qiáng)對現(xiàn)代通信技術(shù)的學(xué)習(xí)。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生在課后填寫了自評表，對自己在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行了反思，認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-學(xué)生之間進(jìn)行了互評，互相指出對方的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，培養(yǎng)了學(xué)生的評價能力。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學(xué)生的積極參與和認(rèn)真態(tài)度給予了肯定，同時也指出了學(xué)生在課堂紀(jì)律和專注度方面需要改進(jìn)的地方。

-針對小組討論成果