全國滇人版初中信息技術(shù)七年級上冊第三單元第11課《數(shù)據(jù)的收集與表格的制作》教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析同學(xué)們，今天我們要一起探索的是《數(shù)據(jù)的收集與表格的制作》這一課。這節(jié)課可是我們信息技術(shù)學(xué)習(xí)中的重要一環(huán)哦！我們將會學(xué)習(xí)到如何收集數(shù)據(jù)，如何利用電子表格來整理和分析這些數(shù)據(jù)。這可是課本第三單元的核心內(nèi)容呢！記得我們之前學(xué)過的信息檢索、電子文檔編輯等技能，現(xiàn)在都要派上用場啦！??核心素養(yǎng)目標分析在本課《數(shù)據(jù)的收集與表格的制作》中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.**信息意識**：通過實踐數(shù)據(jù)收集和分析的過程，提高學(xué)生對信息的敏感度和處理能力。

2.**計算思維**：引導(dǎo)學(xué)生運用邏輯和算法思維解決實際問題，學(xué)會將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為信息。

3.**數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新**：培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)能力，通過電子表格的應(yīng)用，激發(fā)創(chuàng)新思維。

4.**信息社會責(zé)任**：在數(shù)據(jù)收集過程中，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)保護意識和道德責(zé)任感。重點難點及解決辦法重點：

1.**數(shù)據(jù)收集的方法**：這是本節(jié)課的核心，重點在于讓學(xué)生掌握如何有效收集所需的數(shù)據(jù)。

2.**電子表格的基本操作**：包括單元格的編輯、公式的應(yīng)用等，是制作表格的基礎(chǔ)。

難點：

1.**數(shù)據(jù)分析的準確性**：學(xué)生可能難以確保數(shù)據(jù)收集的全面性和準確性。

2.**數(shù)據(jù)分析的深度**：如何引導(dǎo)學(xué)生進行深入的數(shù)據(jù)分析，提取有價值的信息。

解決辦法與突破策略：

-通過實際案例演示，讓學(xué)生直觀理解數(shù)據(jù)收集的方法。

-結(jié)合具體實例，教授電子表格的基本操作，并提供逐步指導(dǎo)。

-設(shè)計問題引導(dǎo)，讓學(xué)生在收集數(shù)據(jù)時注重細節(jié)，提高數(shù)據(jù)的準確性。

-引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析數(shù)據(jù)，培養(yǎng)他們的邏輯思維和深度分析能力。教學(xué)方法與策略1.**教學(xué)方法**：采用講授與實踐活動相結(jié)合的方法，確保學(xué)生既能理解理論知識，又能通過實踐提升技能。

2.**教學(xué)活動**：設(shè)計“數(shù)據(jù)收集挑戰(zhàn)”活動，讓學(xué)生分組進行數(shù)據(jù)收集，然后利用電子表格進行整理和分析，最后進行小組展示和討論。

3.**教學(xué)媒體**：運用多媒體教學(xué)，通過演示文稿展示數(shù)據(jù)收集和分析的步驟，同時使用電子表格軟件進行實時操作演示，增強學(xué)生的直觀學(xué)習(xí)體驗。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

例如，提前一周發(fā)布關(guān)于數(shù)據(jù)收集的基本概念和方法的資料，要求學(xué)生了解數(shù)據(jù)收集的幾種常見方式。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞數(shù)據(jù)收集與表格制作，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

問題如：“如何選擇合適的數(shù)據(jù)收集方法？”、“在收集數(shù)據(jù)時應(yīng)該注意哪些問題？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記或參與討論的情況，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解數(shù)據(jù)收集的基本概念和方法。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果可以作為課堂討論的起點。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過實際案例，如學(xué)校運動會成績統(tǒng)計，引出數(shù)據(jù)收集與表格制作課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解電子表格的基本操作，如數(shù)據(jù)輸入、公式應(yīng)用等。

例如，演示如何使用“求和”公式計算一組數(shù)據(jù)的總和。

-組織課堂活動：設(shè)計“數(shù)據(jù)收集競賽”，讓學(xué)生分組收集數(shù)據(jù)并制作表格，最后進行展示和評價。

-解答疑問：針對學(xué)生在實踐中遇到的問題，如公式的正確應(yīng)用，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與數(shù)據(jù)收集競賽，體驗數(shù)據(jù)收集和表格制作的全過程。

-提問與討論：在活動中遇到困難時，勇敢提問并與其他同學(xué)討論解決方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生掌握電子表格的基本操作。

-活動法：通過競賽形式，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)收集與表格制作。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解電子表格的應(yīng)用，掌握數(shù)據(jù)收集與表格制作的基本技能。

-通過實踐活動，提高學(xué)生的動手能力和問題解決能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生收集家庭一周的購物數(shù)據(jù)，制作電子表格并進行簡單的數(shù)據(jù)分析。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的在線教程和電子表格軟件的使用技巧，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，針對學(xué)生的錯誤給予個別指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，學(xué)習(xí)電子表格的高級功能。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進措施。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識，提高實際應(yīng)用能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬知識面。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.**數(shù)據(jù)收集方法**

-**問卷調(diào)查**：介紹如何設(shè)計問卷，包括問題的類型、措辭和結(jié)構(gòu)。

-**實驗數(shù)據(jù)收集**：講解在科學(xué)實驗中如何記錄和收集數(shù)據(jù)。

-**網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)收集**：簡要介紹從互聯(lián)網(wǎng)上收集數(shù)據(jù)的方法和注意事項。

2.**電子表格高級功能**

-**圖表制作**：介紹如何使用圖表來展示數(shù)據(jù)，包括柱狀圖、折線圖、餅圖等。

-**數(shù)據(jù)透視表**：講解如何使用數(shù)據(jù)透視表來分析大量數(shù)據(jù)。

-**宏和VBA編程**：簡要介紹如何使用宏和VBA來自動化電子表格的操作。

3.**數(shù)據(jù)分析工具**

-**統(tǒng)計分析軟件**：介紹如SPSS、R等統(tǒng)計分析軟件的基本功能。

-**在線數(shù)據(jù)分析平臺**：介紹如GoogleSheets、ExcelOnline等在線數(shù)據(jù)分析工具。

二、拓展建議

1.**數(shù)據(jù)收集實踐**

-**學(xué)生自選項目**：鼓勵學(xué)生選擇自己感興趣的主題進行數(shù)據(jù)收集，如學(xué)?；顒訁⑴c度、周邊環(huán)境噪聲等。

-**社區(qū)調(diào)查**：組織學(xué)生進行社區(qū)調(diào)查，如居民對公共設(shè)施的滿意度調(diào)查。

2.**電子表格技能提升**

-**個人電子表格項目**：讓學(xué)生獨立完成一個電子表格項目，如個人預(yù)算管理、旅行計劃等。

-**電子表格競賽**：參加學(xué)?；蛟诰€的電子表格技能競賽，提高實踐能力。

3.**數(shù)據(jù)分析應(yīng)用**

-**數(shù)據(jù)分析報告**：要求學(xué)生撰寫數(shù)據(jù)分析報告，展示他們的分析過程和結(jié)論。

-**數(shù)據(jù)分析項目**：參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的數(shù)據(jù)分析項目，如市場分析、政策評估等。

4.**跨學(xué)科學(xué)習(xí)**

-**數(shù)學(xué)與數(shù)據(jù)**：結(jié)合數(shù)學(xué)知識，如概率論、統(tǒng)計學(xué)，進行數(shù)據(jù)分析。

-**科學(xué)探究**：利用數(shù)據(jù)分析方法進行科學(xué)實驗結(jié)果的分析。

5.**信息技術(shù)與道德**

-**數(shù)據(jù)隱私保護**：討論在數(shù)據(jù)收集和分析過程中如何保護個人隱私。

-**數(shù)據(jù)倫理**：探討數(shù)據(jù)使用中的倫理問題，如數(shù)據(jù)真實性的保證。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**案例教學(xué)法**：在講解數(shù)據(jù)收集與表格制作時，引入實際案例，讓學(xué)生在解決具體問題的過程中學(xué)習(xí)技能。

2.**項目式學(xué)習(xí)**：通過設(shè)計實際的項目，如學(xué)?；顒訑?shù)據(jù)分析，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**學(xué)生參與度不足**：部分學(xué)生在課堂活動中參與度不高，可能是因為對數(shù)據(jù)收集和表格制作不感興趣或缺乏自信。

2.**教學(xué)資源單一**：主要依賴教材和電子表格軟件，缺乏多樣化的教學(xué)資源，可能限制了學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。

3.**評價方式單一**：主要依靠作業(yè)和課堂表現(xiàn)來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏全面性和個性化。

反思改進措施（三）改進措施

1.**提高學(xué)生參與度**

-設(shè)計更具吸引力的課堂活動，如數(shù)據(jù)收集挑戰(zhàn)賽，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-鼓勵學(xué)生提出自己的數(shù)據(jù)收集項目，增加他們的主人翁意識。

-提供反饋和鼓勵，增強學(xué)生的自信心。

2.**豐富教學(xué)資源**

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育視頻、在線課程，補充教學(xué)內(nèi)容。

-邀請行業(yè)專家進行講座，分享實際應(yīng)用案例。

-設(shè)計多樣化的教學(xué)材料，如工作表、案例研究等。

3.**多元化評價方式**

-引入形成性評價，如課堂討論、小組合作等，以觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。

-設(shè)立個性化的評價標準，考慮學(xué)生的不同能力和興趣。

-鼓勵學(xué)生進行自我評價和同伴評價，提高反思能力。教學(xué)評價課堂評價：

1.**提問與討論**：通過提問，檢驗學(xué)生對數(shù)據(jù)收集與表格制作概念的理解程度。例如，我會問：“大家認為在收集數(shù)據(jù)時，最重要的原則是什么？”通過學(xué)生的回答，可以了解到他們對數(shù)據(jù)準確性和完整性的認識。

2.**觀察參與度**：在課堂活動中，我會仔細觀察學(xué)生的參與情況，看他們是否能夠積極參與小組討論，是否能夠獨立完成數(shù)據(jù)收集和表格制作的任務(wù)。

3.**實時反饋**：在講解過程中，我會及時給予學(xué)生反饋，對于做得好的地方給予表揚，對于需要改進的地方提出建議，幫助他們即時調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

作業(yè)評價：

1.**作業(yè)批改**：我會對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改，不僅檢查他們是否正確完成了表格的制作，還會評估他們數(shù)據(jù)分析的深度和廣度。

2.**個性化點評**：在批改作業(yè)時，我會針對每個學(xué)生的具體情況給予個性化的點評，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方。

3.**及時反饋**：作業(yè)批改后，我會及時將反饋信息反饋給學(xué)生，確保他們能夠及時了解自己的學(xué)習(xí)進度和需要努力的方向。

形成性評價：

1.**課堂表現(xiàn)**：通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如提問的積極性、參與討論的深度等，來評價他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度。

2.**小組合作**：評估學(xué)生在小組合