冀教版信息技術(shù)小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《第20課鉛筆和橡皮》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容冀教版信息技術(shù)小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《第20課鉛筆和橡皮》教學(xué)設(shè)計(jì)，本節(jié)課主要內(nèi)容包括：1.認(rèn)識(shí)并熟練使用電腦中的鉛筆和橡皮工具；2.學(xué)習(xí)使用鉛筆工具繪制直線、曲線等圖形；3.學(xué)習(xí)使用橡皮工具擦除錯(cuò)誤圖形；4.通過實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，使其認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在日常學(xué)習(xí)中的重要性。

2.增強(qiáng)學(xué)生計(jì)算思維，通過實(shí)踐操作提升對(duì)圖形繪制工具的理解和應(yīng)用能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新精神，鼓勵(lì)學(xué)生在信息處理中展現(xiàn)創(chuàng)造力和解決問題的能力。

4.提高學(xué)生信息倫理道德素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生正確使用信息技術(shù)工具，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.鉛筆工具的熟練使用，包括直線、曲線的繪制技巧；2.橡皮工具的正確應(yīng)用，確保圖形的精確擦除。

難點(diǎn)：1.學(xué)生對(duì)圖形繪制工具功能的理解，如何將工具與實(shí)際需求相結(jié)合；2.在操作過程中保持圖形的連續(xù)性和精確性。

解決辦法：1.通過示范操作，讓學(xué)生直觀了解工具的使用方法；2.設(shè)計(jì)實(shí)際操作任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中逐步掌握技巧；3.分組合作，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同解決難題；4.提供反饋，及時(shí)糾正操作錯(cuò)誤，強(qiáng)化正確方法。通過這些策略，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，掌握重點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合示范操作，講解鉛筆和橡皮工具的基本功能和操作步驟。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)繪制直線、曲線，提高操作熟練度。

3.引入小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生共同完成一個(gè)簡(jiǎn)單的圖形設(shè)計(jì)，培養(yǎng)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。

4.利用多媒體教學(xué)，展示不同圖形的繪制過程，幫助學(xué)生理解工具的運(yùn)用。

5.安排學(xué)生互評(píng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生評(píng)價(jià)同伴的作品，提升評(píng)價(jià)能力和審美鑒賞。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.播放一段動(dòng)畫，展示鉛筆和橡皮在繪畫中的使用場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.提問：“同學(xué)們，你們知道鉛筆和橡皮在繪畫中有什么作用嗎？”

3.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“今天我們來學(xué)習(xí)如何使用電腦中的鉛筆和橡皮工具?！?/p>

**二、講授新課（15分鐘）**

1.講解鉛筆工具的使用方法，包括直線、曲線的繪制技巧。

-用時(shí)：5分鐘

2.展示橡皮工具的操作步驟，強(qiáng)調(diào)如何精確擦除圖形。

-用時(shí)：5分鐘

3.通過屏幕演示，展示鉛筆和橡皮工具在實(shí)際圖形繪制中的應(yīng)用。

-用時(shí)：5分鐘

**三、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）**

1.分組練習(xí)：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組使用電腦進(jìn)行圖形繪制練習(xí)。

-用時(shí)：5分鐘

2.教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生遇到的問題。

-用時(shí)：5分鐘

3.小組展示：每個(gè)小組展示自己的作品，教師和學(xué)生共同評(píng)價(jià)。

-用時(shí)：5分鐘

**四、鞏固練習(xí)（10分鐘）**

1.發(fā)放練習(xí)題，要求學(xué)生獨(dú)立完成圖形繪制任務(wù)。

-用時(shí)：5分鐘

2.學(xué)生展示自己的作品，教師點(diǎn)評(píng)并給予反饋。

-用時(shí)：5分鐘

**五、課堂提問（5分鐘）**

1.提問：“在使用鉛筆和橡皮工具時(shí)，有哪些注意事項(xiàng)？”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵點(diǎn)。

**六、總結(jié)與拓展（5分鐘）**

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)鉛筆和橡皮工具的使用技巧。

2.提出拓展問題：“如果我們要繪制一個(gè)復(fù)雜的圖形，你會(huì)如何使用這些工具？”

3.學(xué)生討論并分享自己的想法。

**七、課后作業(yè)（2分鐘）**

1.布置課后作業(yè)，要求學(xué)生獨(dú)立完成一個(gè)簡(jiǎn)單的圖形設(shè)計(jì)。

2.強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求，并提醒學(xué)生注意使用鉛筆和橡皮工具。

**備注**：

-教師在各個(gè)環(huán)節(jié)中要注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-教學(xué)過程中要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。

-教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要符合學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣，確保教學(xué)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**圖形設(shè)計(jì)軟件介紹**：介紹一些適合小學(xué)生使用的圖形設(shè)計(jì)軟件，如兒童版的AdobePhotoshopElements或Krita等，這些軟件提供簡(jiǎn)單易用的界面和功能，可以幫助學(xué)生進(jìn)一步探索圖形設(shè)計(jì)的可能性。

-**在線教育資源**：推薦一些在線教育資源網(wǎng)站，如國(guó)家數(shù)字圖書館、中國(guó)教育在線等，這些網(wǎng)站提供了豐富的電子書籍、教學(xué)視頻和互動(dòng)學(xué)習(xí)材料，學(xué)生可以在家里繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。

-**歷史藝術(shù)作品分析**：收集一些歷史上著名的藝術(shù)作品，特別是那些使用了線條和色彩來表現(xiàn)形狀和空間的畫作，如達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》或梵高的《星夜》，讓學(xué)生通過分析這些作品來理解線條和形狀在藝術(shù)創(chuàng)作中的作用。

2.拓展建議：

-**家庭實(shí)踐作業(yè)**：鼓勵(lì)學(xué)生在家里使用簡(jiǎn)單的繪圖工具（如鉛筆、橡皮、彩色鉛筆等）進(jìn)行圖形創(chuàng)作，可以是自由發(fā)揮的圖案設(shè)計(jì)，也可以是根據(jù)教材中的圖形進(jìn)行模仿和改進(jìn)。

-**小組合作項(xiàng)目**：組織學(xué)生以小組形式完成一個(gè)圖形設(shè)計(jì)項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)標(biāo)志或校園活動(dòng)海報(bào)，這樣可以提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)意思維。

-**創(chuàng)意挑戰(zhàn)活動(dòng)**：定期舉辦創(chuàng)意挑戰(zhàn)活動(dòng)，如“最佳創(chuàng)意線條設(shè)計(jì)”比賽，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，用線條創(chuàng)造出獨(dú)特的圖形作品。

-**藝術(shù)與科技結(jié)合**：探索將信息技術(shù)與藝術(shù)結(jié)合的項(xiàng)目，如使用編程軟件（如Scratch）來創(chuàng)建動(dòng)態(tài)線條藝術(shù)，讓學(xué)生體驗(yàn)科技在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用。

-**藝術(shù)欣賞與討論**：定期組織藝術(shù)欣賞活動(dòng)，讓學(xué)生觀看藝術(shù)展覽或電影，討論藝術(shù)作品中的線條和形狀，提高學(xué)生的審美能力和批判性思維能力。

-**環(huán)保主題創(chuàng)作**：引導(dǎo)學(xué)生以環(huán)保為主題進(jìn)行圖形設(shè)計(jì)，如設(shè)計(jì)環(huán)保宣傳海報(bào)或制作環(huán)保創(chuàng)意物品，通過實(shí)踐提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-鉛筆工具的基本功能

-橡皮工具的使用技巧

-直線、曲線的繪制方法

-圖形的精確擦除

②關(guān)鍵詞匯：

-鉛筆工具

-橡皮工具

-直線

-曲線

-擦除

③句子：

-“鉛筆工具可以用來繪制直線和曲線?！?/p>

-“橡皮工具可以幫助我們修正錯(cuò)誤。”

-“在繪制圖形時(shí)，要注意線條的連續(xù)性和平滑性。”

-“正確使用橡皮工具可以保持圖形的完整性。”典型例題講解1.例題一：

題目：請(qǐng)使用鉛筆工具繪制一條直線，并保持直線長(zhǎng)度為10厘米。

解答：打開電腦中的圖形繪制軟件，選擇鉛筆工具，在畫布上點(diǎn)擊起點(diǎn)，拖動(dòng)鼠標(biāo)至終點(diǎn)，釋放鼠標(biāo)。使用工具欄中的量尺工具或直尺工具，檢查直線的長(zhǎng)度是否為10厘米。

2.例題二：

題目：請(qǐng)使用鉛筆工具繪制一個(gè)圓形，并確保圓的直徑為5厘米。

解答：選擇鉛筆工具，在畫布上點(diǎn)擊一個(gè)點(diǎn)作為圓心，然后按住Shift鍵的同時(shí)拖動(dòng)鼠標(biāo)，以保持圓形的對(duì)稱性。調(diào)整鼠標(biāo)位置，使圓的直徑達(dá)到5厘米，釋放鼠標(biāo)。

3.例題三：

題目：請(qǐng)使用鉛筆工具繪制一個(gè)正方形，每條邊的長(zhǎng)度為8厘米。

解答：選擇鉛筆工具，在畫布上點(diǎn)擊一個(gè)點(diǎn)作為正方形的一個(gè)頂點(diǎn)，然后按住Shift鍵的同時(shí)拖動(dòng)鼠標(biāo)繪制第一條邊。繼續(xù)按住Shift鍵，繪制第二條邊，使其與第一條邊平行且等長(zhǎng)。重復(fù)此步驟繪制第三條邊，使其與前兩條邊垂直。最后繪制第四條邊，閉合正方形。使用量尺工具或直尺工具檢查每條邊的長(zhǎng)度。

4.例題四：

題目：請(qǐng)使用鉛筆工具繪制一個(gè)由兩個(gè)相交圓組成的圖形，其中一個(gè)圓的半徑為3厘米，另一個(gè)圓的半徑為2厘米。

解答：首先繪制一個(gè)半徑為3厘米的圓。然后在新的一層上繪制一個(gè)半徑為2厘米的圓，并確保其與第一個(gè)圓相交。使用橡皮工具修整相交部分，使兩個(gè)圓相交但不重疊。

5.例題五：

題目：請(qǐng)使用鉛筆工具繪制一個(gè)三角形，其中一條邊長(zhǎng)為6厘米，另一條邊長(zhǎng)為8厘米，且兩個(gè)角的夾角為90度。

解答：選擇鉛筆工具，在畫布上點(diǎn)擊一個(gè)點(diǎn)作為三角形的頂點(diǎn)。然后繪制一條6厘米長(zhǎng)的直線，再?gòu)脑擖c(diǎn)開始繪制一條8厘米長(zhǎng)的直線，與第一條直線形成90度夾角。最后繪制第三條邊，連接兩個(gè)非相鄰的頂點(diǎn)，形成一個(gè)直角三角形。使用量尺工具或直尺工具檢查邊的長(zhǎng)度和角度。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-**提問反饋**：通過課堂提問，了解學(xué)生對(duì)鉛筆和橡皮工具的基本操作是否掌握。例如，提問“鉛筆工具和橡皮工具分別有什么作用？”來評(píng)估學(xué)生對(duì)工具功能的理解。

-**觀察記錄**：在學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作時(shí)，觀察學(xué)生的操作過程，記錄下學(xué)生的使用習(xí)慣和存在的問題，如是否能夠準(zhǔn)確繪制直線、曲線，是否能夠正確使用橡皮工具。

-**即時(shí)測(cè)試**：在課堂結(jié)束前，進(jìn)行簡(jiǎn)單的即時(shí)測(cè)試，如讓學(xué)生繪制一個(gè)簡(jiǎn)單的圖形，然后提問他們所使用的工具和技巧。通過測(cè)試結(jié)果，快速評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.學(xué)生互評(píng)：

-**小組內(nèi)互評(píng)**：在小組合作完成圖形設(shè)計(jì)后，每個(gè)小組成員對(duì)同伴的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括工具的使用是否正確、圖形的美觀度等。這種互評(píng)不僅可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn)，也能讓他們意識(shí)到自己的不足。

-**公開展示評(píng)價(jià)**：在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行作品展示，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)，教師作為引導(dǎo)者，提供具體的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和反饋。

3.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-**作業(yè)批改**：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的批改，包括圖形繪制的準(zhǔn)確性、工具使用的熟練度等。

-**反饋交流**：在批改作業(yè)時(shí)，不僅給出分?jǐn)?shù)，還要附上具體的評(píng)價(jià)和建議，如“線條繪制平滑，但角度掌握還需加強(qiáng)”。

-**跟蹤改進(jìn)**：根據(jù)作業(yè)反饋，跟蹤學(xué)生的改進(jìn)情況，并在下一節(jié)課中進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。

4.成長(zhǎng)記錄：

-**建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案**：記錄每個(gè)學(xué)生在圖形繪制技能上的進(jìn)步，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、技能提升等。

-**定期回顧**：定期回顧學(xué)生的成長(zhǎng)記錄，與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

5.評(píng)價(jià)工具多樣化：

-**自評(píng)**：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果。

-**同伴評(píng)價(jià)**：除了教師評(píng)價(jià)，引入同伴評(píng)價(jià)機(jī)制，讓學(xué)生在互幫互助中學(xué)習(xí)。

-**過程性評(píng)價(jià)**：注重學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，而非僅僅關(guān)注最終結(jié)果。

6.評(píng)價(jià)結(jié)果的應(yīng)用：

-**教學(xué)調(diào)整**：根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容和方法更適合學(xué)生的需求。

-**個(gè)性化輔導(dǎo)**：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的不同問題，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

-**鼓勵(lì)與激勵(lì)**：通過評(píng)價(jià)結(jié)果，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和激勵(lì)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境教學(xué)法的應(yīng)用**：在教授鉛筆和橡皮工具的使用時(shí)，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)實(shí)際情境，如模擬設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)活動(dòng)海報(bào)，讓學(xué)生在實(shí)際需求中學(xué)習(xí)工具的使用，這樣不僅提高了學(xué)生的興趣，也增強(qiáng)了他們的實(shí)踐能力。

2.**項(xiàng)目式學(xué)習(xí)**：我引入了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在完成一個(gè)小型設(shè)計(jì)項(xiàng)目的過程中，學(xué)會(huì)如何運(yùn)用鉛筆和橡皮工具，這種學(xué)習(xí)方式有助于學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.**學(xué)生個(gè)體差異**：在課堂實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)體差異較大，有的學(xué)生能夠迅速掌握工具的使用，而有的學(xué)生則需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。這表明我在教學(xué)過程中需要更加注重學(xué)生的個(gè)性化需求。

2.**課堂互動(dòng)不足**：雖然我嘗試了多種互動(dòng)方式，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)課堂互動(dòng)的深度和廣度還有待提高，學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)分享不夠充分。

3.**評(píng)價(jià)方式單一**：目前我主要依賴作業(yè)和測(cè)試來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式較為單一，可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和進(jìn)步。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.**個(gè)性化教學(xué)**：針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，我將設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)和任務(wù)，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，我會(huì)提供更多的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難。