英語基礎寫作教學大綱?一、課程基本信息1.課程代碼：[具體代碼]2.課程名稱：英語基礎寫作3.課程類型：專業(yè)基礎課程4.學分：[X]5.學時：[X]，其中理論學時[X]，實踐學時[X]6.適用專業(yè)：英語相關專業(yè)7.開課部門：[具體部門]二、課程目標1.知識目標使學生掌握英語寫作的基本要素，包括詞匯、語法、句子結構等。幫助學生熟悉不同類型英語作文的格式和要求，如記敘文、說明文、議論文等。2.能力目標培養(yǎng)學生運用正確的英語語法和豐富的詞匯進行準確、連貫寫作的能力。提升學生組織文章結構、清晰表達觀點和思想的邏輯思維能力。增強學生根據不同寫作任務和讀者需求進行有效寫作的能力。3.素質目標培養(yǎng)學生嚴謹認真的學習態(tài)度和良好的寫作習慣。提高學生的跨文化交際意識，使其能夠在寫作中恰當運用英語表達不同文化背景下的觀點和內容。激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，鼓勵其在寫作中展現獨特的視角和表達方式。三、課程內容與教學要求第一章：英語寫作基礎（4學時）1.教學內容英語寫作的重要性和基本要求。英語句子的基本結構，如簡單句、復合句和復雜句。詞匯的正確使用，包括詞匯的選擇、搭配和詞義辨析。2.教學要求了解英語寫作在語言學習和實際應用中的地位和作用。熟練掌握英語句子的各種結構及其構成規(guī)則。學會根據語境準確選擇和運用恰當的詞匯。第二章：段落寫作（6學時）1.教學內容段落的基本要素，如主題句、支持句和結論句。段落的組織方法，如時間順序、空間順序、邏輯順序等。段落的連貫性和一致性，包括使用連接詞、代詞等手段。2.教學要求能夠準確提煉段落的主題句，并圍繞主題句展開合理的支持句。掌握不同的段落組織方式，使段落內容條理清晰。學會運用各種方法增強段落的連貫性和一致性。第三章：記敘文寫作（6學時）1.教學內容記敘文的特點和要素，如時間、地點、人物、事件等。記敘文的寫作方法，包括如何設置情節(jié)、描寫人物和環(huán)境等。不同類型記敘文的寫作技巧，如個人經歷、故事敘述等。2.教學要求能夠按照記敘文的要素和結構要求創(chuàng)作簡單的記敘文。學會運用生動的語言和細節(jié)描寫增強記敘文的可讀性。掌握不同類型記敘文的寫作特點，靈活運用寫作技巧。第四章：說明文寫作（6學時）1.教學內容說明文的定義和分類，如事物說明文、事理說明文等。說明文的寫作方法，如舉例說明、對比說明、分類說明等。如何清晰準確地介紹事物的特征、功能、原理等。2.教學要求了解說明文的不同類型及其寫作重點。熟練運用各種說明方法，使說明內容具體、有條理。能夠準確客觀地介紹事物，避免主觀臆斷。第五章：議論文寫作（8學時）1.教學內容議論文的三要素，即論點、論據和論證。議論文的結構，如引言段、正文段和結論段。不同的論證方法，如舉例論證、對比論證、因果論證等。如何提出合理的論點，選擇恰當的論據進行有力的論證。2.教學要求明確議論文的基本要素和結構，能夠撰寫完整的議論文。掌握多種論證方法，并能在寫作中靈活運用。學會分析問題，提出有說服力的觀點，并進行充分論證。第六章：圖表描述與寫作（6學時）1.教學內容常見圖表的類型，如柱狀圖、折線圖、餅狀圖等。如何觀察和分析圖表數據，提取關鍵信息。圖表描述的語言表達和寫作結構。2.教學要求能夠準確識別不同類型的圖表，并理解其含義。學會用清晰、準確的英語描述圖表數據，撰寫圖表分析報告。第七章：寫作技巧與策略（6學時）1.教學內容如何開頭和結尾，吸引讀者注意力并總結全文。如何運用修辭手法增強文章的感染力。如何進行修改和完善作文，提高寫作質量。2.教學要求掌握有效的開頭和結尾方法，使文章開篇引人入勝，結尾簡潔有力。學會運用修辭手法豐富文章的表達效果。養(yǎng)成認真修改作文的習慣，能夠發(fā)現并糾正語法錯誤、邏輯問題等。四、教學方法與手段1.教學方法講授法：講解英語寫作的基本概念、規(guī)則和方法。示例分析法：通過分析優(yōu)秀范文，讓學生直觀地學習寫作技巧。討論法：組織學生討論寫作話題，激發(fā)思維，拓寬思路。實踐法：安排大量寫作練習，讓學生在實踐中提高寫作能力。2.教學手段多媒體教學：運用PPT、視頻等展示教學內容，增強教學的直觀性和趣味性。網絡教學平臺：利用在線學習平臺發(fā)布教學資源、布置作業(yè)、進行答疑等，方便學生自主學習。五、課程考核1.考核方式：課程考核采用過程性考核與終結性考核相結合的方式。2.過程性考核（40%）平時作業(yè)（30%）：包括課堂練習、課后書面作業(yè)等，按時完成并保證質量，由教師根據作業(yè)情況評分。課堂表現（10%）：參與課堂討論、發(fā)言的積極性和質量，以及出勤情況，由教師綜合評定。3.終結性考核（60%）：期末考試為寫作測試，要求學生在規(guī)定時間內完成一篇命題作文，根據作文的內容、結構、語言表達等方面進行評分。六、教材及參考資料1.教材[教材名稱]，[主編]，[出版社]，[出版年份]2.參考資料《英語寫作手冊：風格的要素》，[美]威廉·斯特倫克等，[出版社]，[出版年份]《英語寫作基礎教程》，[主編]，[出版社]，[出版年份]各類英語寫作相關的學術期刊和在線資源七、教學進度安排|周次|教學內容|學時|教學地點|||||||1|英語寫作基礎|4|教室||2|段落寫作|6|教室||3|記敘文寫作（一）|3|教室||4|記敘文寫作（二）|3|教室||5|說明文寫作|6|教室||6|議論文寫作（一）|4|教室||7|議論文寫作（二）|4|教室||8|圖表描述與寫作|6|教室||9|寫作技巧與策略|6|教室||10|綜合寫作練習與講評|6|教室||11|復習與答疑|4|教室||12|期末考試|2|考場|八、大綱說明1.本大綱根據英語相關專業(yè)的培養(yǎng)目標和英語基礎寫作課程的教學要求制定，注重培養(yǎng)學生的英語寫作實際能力。2