看圖寫(xiě)話復(fù)習(xí)課教案-?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察圖片，準(zhǔn)確捕捉圖片中的關(guān)鍵信息，包括人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件等。幫助學(xué)生掌握看圖寫(xiě)話的基本格式和結(jié)構(gòu)，如開(kāi)頭空兩格，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等。培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，能夠根據(jù)圖片內(nèi)容合理拓展情節(jié)，使寫(xiě)話內(nèi)容更加生動(dòng)具體。提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，能用通順、連貫、準(zhǔn)確的語(yǔ)句描述圖片內(nèi)容，并表達(dá)自己的想法和感受。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)觀察、討論、交流等活動(dòng)，讓學(xué)生掌握看圖寫(xiě)話的方法和技巧，逐步提高自主寫(xiě)作能力。組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和交流能力，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，共同完善寫(xiě)話內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，通過(guò)評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，及時(shí)改進(jìn)，提高寫(xiě)作水平。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)話的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)寫(xiě)作的情感，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。引導(dǎo)學(xué)生從圖片中感受生活的美好，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、熱愛(ài)生活的意識(shí)，提高學(xué)生的審美能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)教會(huì)學(xué)生觀察圖片的方法，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確捕捉關(guān)鍵信息的能力。指導(dǎo)學(xué)生掌握看圖寫(xiě)話的基本格式和結(jié)構(gòu)，能夠按照一定的順序描述圖片內(nèi)容。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用豐富的詞匯和多樣的句式，使寫(xiě)話內(nèi)容更加生動(dòng)具體。2.教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，合理拓展圖片情節(jié)，避免寫(xiě)話內(nèi)容過(guò)于平淡或偏離主題。培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)作習(xí)慣，如認(rèn)真書(shū)寫(xiě)、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等，提高寫(xiě)話的質(zhì)量。針對(duì)不同層次學(xué)生的寫(xiě)作水平，進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，讓每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。三、教學(xué)方法1.直觀演示法通過(guò)展示不同類(lèi)型的圖片，讓學(xué)生直觀地感受圖片內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的觀察興趣，幫助學(xué)生更好地理解看圖寫(xiě)話的要求。2.討論交流法組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和全班交流，鼓勵(lì)學(xué)生積極分享自己對(duì)圖片的觀察和理解，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和想法，拓寬思維，相互學(xué)習(xí)，共同提高。3.啟發(fā)引導(dǎo)法在教學(xué)過(guò)程中，教師通過(guò)提問(wèn)、提示等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考圖片中的細(xì)節(jié)，啟發(fā)學(xué)生的想象力，幫助學(xué)生打開(kāi)寫(xiě)作思路，逐步完善寫(xiě)話內(nèi)容。4.練習(xí)鞏固法安排適量的課堂練習(xí)和課后作業(yè)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，鞏固所學(xué)的看圖寫(xiě)話知識(shí)和技能，提高寫(xiě)作能力。四、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.教師：同學(xué)們，今天老師要帶大家進(jìn)入一個(gè)有趣的世界，這里有很多奇妙的故事等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。看，這是什么？（展示一幅有趣的圖片）2.學(xué)生自由觀察圖片，說(shuō)說(shuō)自己看到了什么。3.教師：對(duì)啦，這就是我們今天復(fù)習(xí)課要一起探討的內(nèi)容看圖寫(xiě)話。通過(guò)之前的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)掌握了一些看圖寫(xiě)話的方法，今天我們就來(lái)一起復(fù)習(xí)和鞏固，看看誰(shuí)能寫(xiě)出更精彩的故事?。ǘ┲R(shí)回顧（10分鐘）1.回顧看圖寫(xiě)話的步驟教師：同學(xué)們，還記得看圖寫(xiě)話要先做什么嗎？學(xué)生回答，教師總結(jié)：首先要仔細(xì)觀察圖片，看看圖片上都有誰(shuí)、在什么地方、什么時(shí)候、發(fā)生了什么事。這就是我們常說(shuō)的"四要素"。教師板書(shū)：觀察圖片（四要素：誰(shuí)、哪里、何時(shí)、何事）2.強(qiáng)調(diào)觀察圖片的方法教師：那怎么觀察圖片才能把這些要素都找全呢？我們可以按照一定的順序來(lái)觀察，比如從上到下、從左到右，或者從整體到局部。以一幅人物在公園里玩耍的圖片為例，引導(dǎo)學(xué)生按照順序觀察：先看整體，公園里有哪些人在做什么；再看局部，每個(gè)人的動(dòng)作、表情是怎樣的，周?chē)沫h(huán)境是怎樣的。教師板書(shū)：觀察順序（從上到下、從左到右、從整體到局部）（三）圖片觀察與分析（20分鐘）1.展示第一幅圖片圖片內(nèi)容：一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，小明背著書(shū)包走在上學(xué)的路上，路邊的花朵開(kāi)得很鮮艷，小鳥(niǎo)在枝頭歡快地歌唱。教師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這幅圖片，找出圖片中的四要素。學(xué)生觀察后回答，教師板書(shū)：誰(shuí)小明；哪里上學(xué)路上；何時(shí)早晨；何事背著書(shū)包走在上學(xué)路上2.引導(dǎo)學(xué)生描述圖片教師：誰(shuí)能根據(jù)我們找到的四要素，把這幅圖片的內(nèi)容描述一下？請(qǐng)幾位學(xué)生回答，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)描述要通順、連貫，盡量使用一些優(yōu)美的詞語(yǔ)。示例：早晨，陽(yáng)光明媚，小明背著書(shū)包，邁著輕快的步伐走在上學(xué)的路上。路邊的花朵競(jìng)相開(kāi)放，五顏六色的，非常漂亮。小鳥(niǎo)在枝頭嘰嘰喳喳地叫著，仿佛在為小明唱歌。3.拓展想象教師：同學(xué)們，這幅圖片看起來(lái)很美好，那你們能想象一下，小明此時(shí)的心情是怎樣的嗎？他在路上還可能會(huì)遇到什么事情呢？學(xué)生展開(kāi)想象，自由發(fā)言。教師引導(dǎo)學(xué)生合理想象，比如小明可能會(huì)遇到同學(xué)，和同學(xué)一起開(kāi)心地聊天；或者看到一只可愛(ài)的小狗，停下來(lái)逗它玩一會(huì)兒等。教師：那我們把這些想象的內(nèi)容加到我們的描述中，讓故事更加豐富。完善后的示例：早晨，陽(yáng)光明媚，小明背著書(shū)包，邁著輕快的步伐走在上學(xué)的路上。他心情格外舒暢，因?yàn)榻裉焓撬诖丫玫拿佬g(shù)課。路邊的花朵競(jìng)相開(kāi)放，五顏六色的，非常漂亮。小鳥(niǎo)在枝頭嘰嘰喳喳地叫著，仿佛在為小明唱歌。走著走著，小明遇到了同學(xué)小紅，他們一起開(kāi)心地聊起了昨晚看的動(dòng)畫(huà)片。突然，一只可愛(ài)的小狗跑了過(guò)來(lái)，圍著他們的腳邊轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，小明忍不住停下來(lái)逗它玩了一會(huì)兒，然后才和小紅一起向?qū)W校走去。4.展示第二幅圖片圖片內(nèi)容：教室里，同學(xué)們正在進(jìn)行一場(chǎng)激烈的拔河比賽。繩子中間的紅布條一會(huì)兒向左，一會(huì)兒向右，雙方隊(duì)員都使出了全力。教師：請(qǐng)同學(xué)們按照剛才的方法，觀察這幅圖片，找出四要素，并描述圖片內(nèi)容。學(xué)生觀察、思考后回答，教師板書(shū)：誰(shuí)同學(xué)們；哪里教室里；何時(shí)無(wú)明顯時(shí)間提示；何事進(jìn)行拔河比賽5.引導(dǎo)學(xué)生描述拔河比賽的場(chǎng)景教師：誰(shuí)能具體描述一下拔河比賽的激烈場(chǎng)面呢？請(qǐng)學(xué)生回答，教師指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一些描寫(xiě)動(dòng)作、神態(tài)的詞語(yǔ)，如"咬緊牙關(guān)""滿臉通紅""用力拉"等，使描述更加生動(dòng)。示例：教室里，正在進(jìn)行一場(chǎng)激烈的拔河比賽。雙方隊(duì)員都緊緊地握住繩子，身體向后傾，使出了全身的力氣。繩子中間的紅布條一會(huì)兒向左，一會(huì)兒向右，仿佛在和大家捉迷藏。同學(xué)們個(gè)個(gè)咬緊牙關(guān)，滿臉通紅，嘴里還喊著"加油！加油！"的口號(hào)。6.分析圖片中的細(xì)節(jié)教師：同學(xué)們，仔細(xì)看看圖片，除了拔河比賽的整體場(chǎng)景，還有哪些細(xì)節(jié)可以描寫(xiě)呢？引導(dǎo)學(xué)生觀察隊(duì)員們的表情、動(dòng)作，以及周?chē)瑢W(xué)的反應(yīng)等。學(xué)生發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)在旁邊揮舞著手臂加油助威，有的同學(xué)緊張地看著比賽等。教師：把這些細(xì)節(jié)加到我們的描述中，會(huì)讓故事更加精彩。完善后的示例：教室里，正在進(jìn)行一場(chǎng)激烈的拔河比賽。雙方隊(duì)員都緊緊地握住繩子，身體向后傾，使出了全身的力氣。繩子中間的紅布條一會(huì)兒向左，一會(huì)兒向右，仿佛在和大家捉迷藏。同學(xué)們個(gè)個(gè)咬緊牙關(guān)，滿臉通紅，嘴里還喊著"加油！加油！"的口號(hào)。旁邊的同學(xué)們也沒(méi)閑著，有的揮舞著手臂，大聲呼喊著為自己的班級(jí)加油助威；有的緊張地看著比賽，眼睛一眨不眨，仿佛自己也在參加比賽一樣。（四）小組合作與交流（15分鐘）1.將學(xué)生分成若干小組，每組45人。2.給每個(gè)小組發(fā)放一幅新的圖片，要求小組內(nèi)成員共同觀察圖片，按照復(fù)習(xí)的方法找出四要素，然后討論如何描述圖片內(nèi)容，并發(fā)揮想象拓展情節(jié)。3.小組討論過(guò)程中，教師巡視各小組，參與學(xué)生的討論，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，大膽想象。4.討論結(jié)束后，每個(gè)小組推選一名代表，向全班匯報(bào)小組討論的結(jié)果。其他小組認(rèn)真傾聽(tīng)，可以進(jìn)行補(bǔ)充和評(píng)價(jià)。5.教師對(duì)各小組的匯報(bào)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出存在的問(wèn)題和不足，并給予針對(duì)性的建議。（五）寫(xiě)作練習(xí)（20分鐘）1.教師：同學(xué)們，經(jīng)過(guò)剛才的復(fù)習(xí)、觀察和討論，相信大家對(duì)看圖寫(xiě)話已經(jīng)有了更清晰的思路。現(xiàn)在，請(qǐng)大家選擇一幅自己喜歡的圖片，按照我們所學(xué)的方法，寫(xiě)一篇看圖寫(xiě)話。注意要把圖片內(nèi)容寫(xiě)清楚，語(yǔ)句通順，能發(fā)揮想象讓故事更精彩哦！2.學(xué)生開(kāi)始寫(xiě)作，教師巡視指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的寫(xiě)作進(jìn)度和遇到的問(wèn)題，及時(shí)給予幫助。對(duì)于寫(xiě)作困難的學(xué)生，教師可以進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，啟發(fā)他們的思路，鼓勵(lì)他們大膽寫(xiě)作。（六）自我評(píng)價(jià)與相互評(píng)價(jià)（10分鐘）1.自我評(píng)價(jià)教師：同學(xué)們，寫(xiě)完后先自己讀一讀，看看有沒(méi)有把圖片內(nèi)容寫(xiě)清楚，語(yǔ)句是否通順，有沒(méi)有錯(cuò)別字?？梢杂勉U筆輕輕地圈出自己覺(jué)得寫(xiě)得好的地方，也可以把不滿意的地方做個(gè)標(biāo)記，想想怎么修改。學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，認(rèn)真檢查自己的作文。2.相互評(píng)價(jià)教師：現(xiàn)在，請(qǐng)同桌之間互相交換作文，認(rèn)真閱讀，然后按照以下評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)：圖片內(nèi)容是否寫(xiě)完整，四要素是否齊全。語(yǔ)句是否通順，有沒(méi)有錯(cuò)別字和語(yǔ)病。有沒(méi)有發(fā)揮想象，故事是否生動(dòng)有趣。書(shū)寫(xiě)是否工整，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用是否正確。同桌之間相互評(píng)價(jià)，在對(duì)方的作文上做一些簡(jiǎn)單的批注，如指出優(yōu)點(diǎn)、提出建議等。3.教師總結(jié)評(píng)價(jià)教師：請(qǐng)同學(xué)們把作文交上來(lái)，老師會(huì)認(rèn)真閱讀每一位同學(xué)的作品。同時(shí)，我們也請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)分享一下同桌給你的評(píng)價(jià)和建議，看看對(duì)你有什么幫助。教師對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)，對(duì)于存在的普遍問(wèn)題進(jìn)行集中講解和指導(dǎo)。在評(píng)價(jià)過(guò)程中，注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。（七）課堂總結(jié)（5分鐘）1.教師：同學(xué)們，今天這節(jié)看圖寫(xiě)話復(fù)習(xí)課就要結(jié)束了。通過(guò)這節(jié)課的復(fù)習(xí)和練習(xí)，大家對(duì)看圖寫(xiě)話的方法和技巧掌握得更加熟練了，也寫(xiě)出了很多精彩的故事。老師為大家的進(jìn)步感到高興！2.回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括觀察圖片的方法、看圖寫(xiě)話的步驟、如何描述圖片、發(fā)揮想象以及寫(xiě)作評(píng)價(jià)等方面，強(qiáng)調(diào)這些知識(shí)和技能在今后寫(xiě)作中的重要性。3.鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)觀察生活中的圖片和場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)的方法進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，不斷提高自己的寫(xiě)作水平。五、教學(xué)資源1.多媒體課件，包含多幅不同類(lèi)型的圖片，用于課堂展示和分析。2.打印好的圖片若干份，分發(fā)給學(xué)生進(jìn)行小組合作觀察和寫(xiě)作練習(xí)。3.小獎(jiǎng)品若干，如卡通貼紙、小書(shū)簽等，用于獎(jiǎng)勵(lì)在課堂表現(xiàn)優(yōu)秀和寫(xiě)作進(jìn)步較大的學(xué)生。六、教學(xué)延伸1.布置課后作業(yè)，讓學(xué)生選擇一幅自己感興趣的圖片，寫(xiě)一篇完整的看圖寫(xiě)話，并認(rèn)真檢查和修改。2.鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多觀察周?chē)氖挛?，用日記的形式記錄下有趣的瞬間，為看圖寫(xiě)話積累素材。3.開(kāi)展班級(jí)"看圖寫(xiě)話小能手"評(píng)選活動(dòng)，定期展示優(yōu)秀作品，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣和積極性。七、注意事項(xiàng)1.在引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片時(shí)，要給予足夠的時(shí)間讓學(xué)生自主觀察和思考，不要急于給出提示或答案，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立觀察和分析問(wèn)題的能力。2.在小組合作過(guò)程中，要關(guān)注每個(gè)