2025年陜西省西安市碑林區(qū)中考語文二模試卷一、默寫：本大題共1小題，共11分。1.經(jīng)典詩文，是中華文明長河中熠熠生輝的明珠。請根據(jù)語境，補充完成下面內(nèi)容。

經(jīng)典的文學作品中，藏著多樣的景致與情思。（1）“______，______”（范仲淹《漁家傲?秋思》），重重山巒間，落日余暉下孤城緊閉，盡顯塞外蒼涼；（2）“______，佳木秀而繁陰”（歐陽修《醉翁亭記》），春夏之際，瑯琊山林間生機蓬勃；（3）“______，______”（陶淵明《飲酒?其五》），籬邊采菊時偶然望見南山，那份閑適與恬淡撲面而來；（4）“______，______”（杜甫《春望》），看到國都破敗，人事已非，詩人的深沉悲痛力透紙背；（5）“鳴蟬在樹葉里長吟，______”（魯迅《從百草園到三味書屋》），百草園中充滿無限的生機和趣味。二、綜合題：本大題共1小題，共4分。2.下面是活動的引言，請解決其中的語言文字問題。

經(jīng)典，是人類文明的瑰寶。它或是文學巨著，以跌蕩起伏的情節(jié)、鮮活生動的人物，展現(xiàn)世間萬象；或是詩詞華章，用凝練優(yōu)美的語言、真摯深沉的情感，傳遞千古智慧。從《論語》的諄諄教悔，到《紅樓夢》的世態(tài)炎涼，經(jīng)典的世界浩如煙海。在經(jīng)典的滋養(yǎng)下，我們的心靈得以充實，思想得以啟迪。(1)請給語段中加點的字注音。

①瑰______寶

②真摯______(2)語段中有錯別字，請改正。

①跌蕩起伏______

②教悔______三、名著閱讀：本大題共1小題，共3分。3.經(jīng)典名著，是人類思想的結(jié)晶，是時代風貌的畫卷。請按要求完成任務。

有人認為《駱駝祥子》中的祥子是一個悲劇人物，請結(jié)合整本書閱讀，談談你的看法。四、綜合性學習：本大題共1小題，共6分。4.活動結(jié)束后，學校校報對此次活動進行了報道，請你完善。

①近日，由學校精心籌備的“經(jīng)典文化之旅”活動在全校師生的積極參與下，圓滿落下帷幕。②此次活動旨在讓同學們、、。③活動期間，同學們通過名著研讀、詩詞朗誦等多種形式，深入感受經(jīng)典的魅力。④同學們紛紛表示，此次活動讓他們受益匪淺。⑤他們希望學校以后能多舉辦類似活動，因為這類活動如果能傳承經(jīng)典文化，就能夠提高語文素養(yǎng)。(1)報道第②句中有三個語句排序混亂，請將它們按正確的次序填寫在橫線處。（只填序號）A.汲取知識養(yǎng)分B.傳承傳統(tǒng)文化C.遨游經(jīng)典海洋(2)請從語言表達的角度，分析第③句中“深入”一詞的表達效果。(3)第⑤句中關(guān)聯(lián)詞使用有誤，請改正。五、現(xiàn)代文閱讀：本大題共2小題，共30分。5.閱讀下面的材料，完成問題。

材料一：

2024年11月，國務院辦公廳印發(fā)《關(guān)于以冰雪運動高質(zhì)量發(fā)展激發(fā)冰雪經(jīng)濟活力的若干意見》，旨在鞏固和擴大“帶動三億人參與冰雪運動”成果，以冰雪運動為引領(lǐng)，帶動冰雪文化、冰雪裝備、冰雪旅游全產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展，推動冰雪經(jīng)濟成為新增長點。

哈爾濱第九屆亞冬會開幕在即，政策與市場共振，游客與市民同樂，冰雪運動的“冷”資源正在轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟發(fā)展的“熱”引擎。擁有深厚冰雪基因的黑龍江省，找到了振興發(fā)展的“流量密碼”。而隨著冰雪運動“南展西擴東進”，北京、河北、新疆等地冰雪體育設(shè)施顯著增加，上海、廣東等南方地區(qū)興建了不少室內(nèi)冰雪運動場館。北方地區(qū)的一大批冰雪項目專業(yè)人才走向全國各地，助力大眾冰雪運動普及。（選自“新華網(wǎng)”2025年2月4日，有刪改）材料二：

（選自《2023——2024中國滑雪產(chǎn)業(yè)白皮書》）材料三：

國家體育總局有關(guān)負責人曾表示，我國冰雪產(chǎn)業(yè)的初級形態(tài)還比較明顯，目前在冰雪產(chǎn)業(yè)的消費人群中，體驗式滑雪者居多，拉動消費方面的動力有所欠缺。同時，雖然一些冰雪資源較為豐富的地方已經(jīng)建成了一批高質(zhì)量的滑雪場，但人均冰雪場地設(shè)施仍然相對不足。在一些大城市周邊，由于土地資源緊張，新建滑雪場的難度較大。

華北地區(qū)一位滑雪場負責人告訴本報記者，這幾年隨著冰雪經(jīng)濟的快速發(fā)展，各地紛紛加大投入，建設(shè)更多的滑雪場和冰雪旅游項目。然而，一些地區(qū)盲目跟風投資，導致資源浪費和市場飽和，這使得區(qū)域內(nèi)的競爭日益加劇，價格戰(zhàn)成為常見現(xiàn)象，客單價下降導致整體營收也受到一定影響。

一位業(yè)內(nèi)專家告訴本報記者，雖然當前我國冰雪經(jīng)濟已經(jīng)形成了一定的產(chǎn)業(yè)鏈，但整體來看，產(chǎn)業(yè)鏈還不夠完善。特別是在冰雪裝備和冰雪文化方面，還存在較大的發(fā)展空間。（選自《中國經(jīng)濟時報》2024年12月11日，有刪改）材料四：

由于冰雪運動存在“季節(jié)性”的制約，因此對于發(fā)展冰雪經(jīng)濟的地區(qū)而言，如何突破這一限制，就顯得極其重要。

在非雪季，國外眾多滑雪度假目的地巧妙利用滑雪地的山地地形條件，充分發(fā)掘戶外休閑資源，因地制宜開展山地自行車、登山、徒步旅行、攀巖、風箏沖浪等四季戶外體驗活動。例如，法國霞慕尼滑雪小鎮(zhèn)依托背靠阿爾卑斯山脈優(yōu)越的自然地形條件，在非雪季進行區(qū)域場地的差異化定位和集約化管理，轉(zhuǎn)型運營高山戶外運動，實現(xiàn)目的地經(jīng)營的可持續(xù)發(fā)展及商業(yè)價值最大化。

文化節(jié)事活動是目的地內(nèi)在底蘊及人文精神的顯性體現(xiàn)，具有較強傳播集聚效應和產(chǎn)業(yè)拉動效應，可以有效地吸引全年客流，突破季節(jié)性的限制。創(chuàng)造性地設(shè)計跨季節(jié)性文化、體育等主題節(jié)事活動，通過節(jié)事活動的四季延伸吸引游客的全年訪問成為國外冰雪目的地突破季節(jié)性發(fā)展的主要方式。此外，加強冰雪文化與當?shù)匚幕铙w驗的融合塑造則是國外冰雪目的地實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵之道。例如，奧地利的莫扎特滑雪區(qū)充分發(fā)揮當?shù)匾魳肺幕厣珒?yōu)勢，在非雪季舉辦音樂會、音樂節(jié)等國際性音樂節(jié)事活動，推動冰雪文化和傳統(tǒng)音樂文化的交融并進。

（選自《中新經(jīng)緯》2025年1月5日，有刪改）(1)我國冰雪經(jīng)濟發(fā)展過程中面臨哪些挑戰(zhàn)和難題？請結(jié)合材料三簡要概括。(2)閱讀材料四，為我國突破冰雪運動的“季節(jié)性”限制提幾條建議。(3)下列對材料有關(guān)內(nèi)容的表述，不正確的一項是______

A.國務院辦公廳印發(fā)相關(guān)意見，旨在以冰雪運動引領(lǐng)全產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展，推動冰雪經(jīng)濟成為新增長點。

B.近年來，我國室內(nèi)滑雪場業(yè)態(tài)在國內(nèi)全面爆發(fā)，室內(nèi)滑雪場數(shù)量及滑雪人次均有不同規(guī)模的增長。

C.近年來，華北地區(qū)新建了許多滑雪場和冰雪旅游項目，它們通過打價格戰(zhàn)，有效提高了整體營收。

D.法國霞慕尼滑雪小鎮(zhèn)利用自然地形條件，在非雪季運營高山戶外運動，實現(xiàn)了商業(yè)價值最大化。6.閱讀下面的文字，完成問題。將軍街

白小川①五月，是小街最美的時節(jié)。

②小街不大，兩邊站滿了筆直挺拔的槐樹。等到中旬，槐花綻放，香氣繚繞，一串串密密匝匝的像小燈籠一樣，懸掛在蔥翠的嫩葉間。

③我家離小街不遠，因為剛搬來，人生地不熟。我則因前一年高考失利，成了無業(yè)游民。我媽讓我好好想，以后能干啥。我前后思忖，把心里想說的又咽了回去，家里實在太困難。我說，我要去打工掙錢。我媽說也好，三百六十行，行行出狀元。于是，惆悵的夜晚，我徜徉于小街，將心事和不舍，反復萃取。沁人的花香，如美酒一般陶醉著我，也撫平了我白日打工的辛酸。

④一沒技術(shù)，二沒經(jīng)驗，我只能在飯店洗盤子。盤子碗一摞摞，被稀里嘩啦地堆積在水槽旦，像一座雪山，高不可攀，叫人眼暈。家里洗碗的活，都是我媽干的，她從來不讓我伸手，說我的手是用來拿筆的，洗碗是粗人干的。每每想起我就心酸，轉(zhuǎn)而又下定決心，大不了我就學廚師。老板卻說，你先把盤子刷明白再講?？山舆B幾天我都打碎了盤子。（A）老板訓斥我，說最簡單的活都干不好，還能學廚師？！因為手上有了傷口，我媽說，不行就別干了，傷口沾水容易感染。我沒吭聲，咬著牙還是去了。稀里嘩啦的又一天，挨到下班，我就在小街的樹下看花，聞香。小街熙熙攘攘，落日下，人們的臉上都溢滿幸福安逸，似乎只剩我，懷著淺淺又悠長的心事。

⑤說起來已經(jīng)好長時間了，打小街泛起綠波，就有一個老人，總在街口。他有時坐著，有時躺在一把椅子上?；ㄩ_以后，他總是掐一把槐花味，時不時還放進嘴里嚼幾下。我見他很怪，偶爾瞅他幾眼，他會沖我笑笑。時間一久，我卻發(fā)覺他沒啥異常。

⑥我手上的口子又多了幾處后，我媽勒令我別干了。我不同意，她就把我的傷口包扎得很夸張。其實每次一來到街口，我就會把包好的一層厚白紗布給扯下來，一個打工的，哪那么矯情。

⑦那天下班，我又來到街口。那老人居然跟我說了話：“小子，傷好啦？細皮嫩肉的，那都不算啥?！眰拇_好了，因為不沾水，盤子碎得太多，老板不讓我刷了，說我再刷下去，都沒東西給客人盛飯了。他讓我干勤雜工，給別人打下手，遞個盤子碗，扒個蔥姜蒜，接送米面、蔬菜肉蛋的力氣活。跟刷盤子比，這些更沒啥技術(shù)含量了。我暗嘲自己，我還能干啥？

⑧老人說完，我臉上一紅。似乎我的糗事和心里的不快都被他窺個干凈。我笑笑，拔腿想走。他說：“陪爺爺坐會兒吧。”

⑨我詫異，但還是坐了下來。

⑩“我觀察你有陣子了，小伙子。你年齡不大，咋不上學？我在這疙瘩住半輩子了，這條小街，最好看的就數(shù)這會兒。你看兩排槐樹筆直筆直的，英俊威武，整裝待命，齊刷刷的就像要出征的戰(zhàn)士。”

?我又笑了笑，沒言語。我不知道咋接他的話茬。

?他又接著說：“這槐花多俊，吃起來也甜甜的?！崩先碎]上眼，我以為他要睡覺了，沒承想他又睜開眼。

?“我給你講個故事吧。”

?我沒說好，也沒說不好。

?“戰(zhàn)場上，有個小兵蛋子，因為太餓，他就忘了部隊的紀律。那也是槐樹開花的季節(jié)，滿樹的槐花，透著香甜。小兵蛋子想著母親做的槐花餅，就咽了幾次口水，終究沒忍住，就偷著去摘幾串槐花，電光石火間，鬼子的機槍響了。團長一個大步就飛了過來，千鈞一發(fā)之際把小兵蛋子撲倒在身下。小兵蛋子知道犯了錯，違反了紀律，可身下如雪的槐花，已經(jīng)沁滿了鮮紅……”

?大體是這樣，老人講完故事，眼睛有些濕潤。

?我揪了幾朵花，嚼了嚼，的確很香甜。（B）他說花期馬上就過，再開就得等明年，可明年的事，誰也說不好。

?“那次錯誤給小兵蛋子的打擊很大，他始終記得團長臨終前說的——不想當將軍的士兵，不是好士兵。犯錯誤，咱不怕?！?/p>

?我說：“團長要是沒犧牲，一準能當將軍?！?/p>

?有風吹來，帶過一片花香。老人看向落日，落日透過窸窸窣窣的槐樹叢，像是在竊竊私語。

?臨了老人說：“不管咋樣，路在腳下，你得好好走，小街很小，也能通向遠方?！?/p>

?老人的故事，對我觸動很大。我知道他就是那個小兵蛋子，也是一個老兵，立過功，受過獎。他還上過朝鮮戰(zhàn)場，那都是以后的事了。

?那晚一回家，我就跟我媽說：“我要復讀，明年再高考。”

?看著我堅定的眼神，我媽笑了。

?如今我有了自己喜歡的工作，每到槐花開，我都要回到小街，回來看看那個老人。小街就叫將軍街，有著輝煌的歷史，是當初那個老兵講給我聽的。他還資助我一筆復讀的費用，讓我重新開始。

（選自《微型小說月報》2024年12期，有刪改）(1)小說中的“我”的情感經(jīng)歷了一系列波折，請完成下面填空。

高考失利后，惆悵——打工受挫時，①______——②______，觸動——決定復讀時，③______——如今有了喜歡的工作，④______。(2)請結(jié)合語境，回答下面問題。

①（A）處畫線句子中的“？！”連用，有怎樣的效果？

②（B）處畫線句中，老人說“可明年的事，誰也說不好”這句話，有何深意？(3)文章第?段中，老人講述了一個戰(zhàn)場上的故事，這在文中有何作用？(4)讀完這篇小說后，你會想到這些詞語：困境、善意、成長……請任選一個詞語，結(jié)合故事情節(jié)談談你的感悟。六、文言文閱讀：本大題共1小題，共12分。7.閱讀下面的文言文，完成問題。

戴逵，字安道，譙郡铚①也。幼有巧慧。聰悟博學，善鼓琴，工書畫。為童兒時，以白瓦屑、雞卵汁和溲，作小碑子，為鄭玄②碑。時稱詞美、書精，器度巧絕。其畫古人山水極妙。十余歲時，于瓦棺寺中畫，王長史見之云：“此兒非獨能畫，終享大名。吾恨不得見其盛時。”

逵嘗就范宣③學。范見逵畫，以為亡用之事，不宜虛勞心思。逵乃與宣畫《南都賦》。范觀畢嗟嘆，甚以為有益，乃亦學畫。

逵既巧思，又善鑄佛像及雕刻。曾造無量壽木像，高丈六，并菩薩。逵以古制樸拙，至于開敬④，不足動心，乃潛坐帷中，密聽眾論。所聽褒貶，輒加詳研，積思三年，刻像乃成。（節(jié)選自《歷代名畫記》）【注釋】①譙、铚：古地名?？ぃ汗糯姓^(qū)域。②鄭玄：人名。③范宣：人名。④至于開敬：到了開放敬神的時候。(1)根據(jù)提示，解釋加點詞的意思。文言語句方法提示解釋善鼓琴語境分析法：聯(lián)系上句“幼有巧慧。聰悟博學”A______時稱詞美、書精聯(lián)系成語法：交口稱譽B______范觀畢嗟嘆查閱詞典法①完畢，結(jié)束。②用盡，竭盡。③都，全部。（摘自《古漢語常用字》）C______甚以為有益課內(nèi)遷移法：自以為大有所益（《孫權(quán)勸學》）D______(2)下列句子中加點的“于”，與“于瓦棺寺中畫”中的“于”的意義和用法全都相同的一項是______

A.祗辱于奴隸人之手（韓愈《馬說》）

B.皆以美于徐公（《鄒忌諷齊王納諫》）

C.海運則將徙于南冥（《北冥有魚》）

D.于我如浮云（《＜論語＞十二章》）(3)請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①此兒非獨能畫，終享大名。吾恨不得見其盛時。

②范見逵畫，以為亡用之事，不宜虛勞心思。(4)從選文看，戴逵具有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？請簡要分析。七、詩歌鑒賞：本大題共1小題，共4分。8.閱讀下面的詩歌，完成問題。南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷

[宋]辛棄疾

何處望神州？滿眼風光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。

年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。(1)詞的上闋中“何處望神州？滿眼風光北固樓”兩句，在全詞中有什么作用？(2)辛棄疾的愛國詞作多是直抒胸臆，而本詞則較為含蓄。請結(jié)合詞的下闋簡要分析。八、作文：本大題共1小題，共50分。9.閱讀下面的材料，完成寫作任務。

在城市的各個角落，常常能看到一些共享設(shè)施，比如共享單車、共享充電寶、共享雨傘等。這些共享物品給人們的生活帶來了極大的便利，讓資源得到了更高效的利用。然而，在使用過程中，也出現(xiàn)了諸如共享單車被隨意丟棄、共享充電寶損壞嚴重、共享雨傘丟失不見等不文明現(xiàn)象。

對于以上現(xiàn)象，你有怎樣的思考和感悟？請結(jié)合材料和自己的生活實際，寫一篇文章。

你可以講故事，可以談看法，也可以模擬一場辯論，深入探討上述現(xiàn)象。

要求：①題目自擬；②文體自選；③不要套作，不得抄襲；④不得透露真實的地名、校名、人名等相關(guān)信息；⑤不少于600字。

答案和解析1.【答案】千嶂里,長煙落日孤城閉,野芳發(fā)而幽香,采菊東籬下,悠然見南山,國破山河在,城春草木深,肥胖的黃蜂伏在菜花上【解析】答案：

（1）千嶂里長煙落日孤城閉（易錯字：嶂）

（2）野芳發(fā)而幽香（易錯字：幽）

（3）采菊東籬下悠然見南山（易錯字：籬）

（4）國破山河在城春草木深

（5）肥胖的黃蜂伏在菜花上（易錯字：蜂）

本題考查學生對古詩文名句的識記能力。我們要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。

解答此類問題，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，做到正確書寫。2.【答案】【小題1】guī,zhì【小題2】宕,誨【解析】（1）①guī；②zhì

（2）①宕；②誨

（1）本題考查字音。①“瑰寶”的“瑰”讀作“guī”；②“真摯”的“摯”讀作“zhì”。

（2）本題考查字形。①“跌蕩起伏”寫作“跌宕起伏”；②“教悔”寫作“教誨”。

漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時學習中對字音與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。3.【答案】本題考查名著人物。

祥子是一個悲劇人物。從個人命運來看，他來自農(nóng)村，一心想通過自己的努力買輛屬于自己的車，做個自食其力的勞動者。他經(jīng)歷了三起三落，辛苦攢錢買的第一輛車被大兵搶走；好不容易攢夠錢準備買第二輛車，錢卻被孫偵探敲詐了去；用虎妞的錢買了第三輛車，又因虎妞難產(chǎn)去世而賣掉來料理后事。多次的打擊讓他的希望一次次破滅。從社會環(huán)境來看，那個黑暗混亂的舊社會容不下他的單純與努力，軍閥混戰(zhàn)、特務敲詐、車行老板的剝削，都讓他在生存的邊緣掙扎，最終使他從一個勤勞、善良、有夢想的青年，墮落成一個自私、懶惰、狡猾的行尸走肉，徹底失去了生活的信心和勇氣。所以，祥子的一生是悲劇的一生。

答案：

示例：祥子是一個悲劇人物，他起初是一個勤勞、純樸、善良的青年，有著堅忍不拔的毅力和對生活的美好憧憬，一心想通過自己的努力買一輛屬于自己的車，過上體面的生活。但他買車的夢想一次次破滅，最終走向了自我毀滅，他的一生充滿了悲劇色彩?！窘馕觥俊恶橊勏樽印芬员逼剑ń癖本┮粋€人力車夫祥子的行蹤為線索，以二十年代末期的北京市民生活為背景，以人力車夫祥子的坎坷、悲慘的生活遭遇為主要情節(jié)，深刻揭露了舊中國的黑暗，控訴了統(tǒng)治階級對勞動者的剝削、壓迫，表達了作者對勞動人民的深切同情，向人們展示軍閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治下的北京底層貧苦市民生活于痛苦深淵中的圖景。

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。4.【答案】【小題1】CAB【小題2】“深入”表示程度深，強調(diào)同學們在活動中，全方位、深層次地去感悟經(jīng)典作品的魅力，增強了語言的表現(xiàn)力?！拘☆}3】把“如果……就……”改為“不但……而且……”【解析】（1）本題考查句子的銜接。

按照邏輯順序，首先要引導同學們“遨游經(jīng)典海洋”，這是一個進入經(jīng)典文化領(lǐng)域的行為，是后續(xù)一切的基礎(chǔ)；進入之后才能“汲取知識養(yǎng)分”，在經(jīng)典中獲取知識和精神營養(yǎng)；最后在汲取養(yǎng)分的基礎(chǔ)上實現(xiàn)“傳承傳統(tǒng)文化”，這是活動的最終目的和升華。

所以應該是C，再A，最后B。

（2）本題考查詞語的表達效果的分析。

“深入”一詞在這里起到了強調(diào)的作用。它表明同學們不僅僅是表面地接觸經(jīng)典，而是通過名著研讀、詩詞朗誦等形式，從多個方面、深層次地去探究經(jīng)典的內(nèi)涵、情感、藝術(shù)特色等。這個詞突出了同學們參與活動時對經(jīng)典文化探索的深度和程度，體現(xiàn)出活動對同學們感受經(jīng)典魅力所起到的有效推動作用，使同學們對經(jīng)典的感受更加全面、深刻，而不是流于形式。

（3）本題考查關(guān)聯(lián)詞的使用。

“傳承經(jīng)典文化”和“提高語文素養(yǎng)”并不是假設(shè)關(guān)系，不是說這類活動假設(shè)能傳承經(jīng)典文化，就會提高語文素養(yǎng)。實際上，這類活動在傳承經(jīng)典文化的同時，客觀上也起到了提高語文素養(yǎng)的作用，二者是遞進關(guān)系，即不但傳承了經(jīng)典文化，而且提高了語文素養(yǎng)。所以要用“不但……而且……”來連接這兩個分句，使句子邏輯關(guān)系正確。

綜合讀寫題給出一段材料，考查學生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達自己的見解。5.【答案】【小題1】C【小題2】【小題3】【解析】（1）首先看材料三第一段，提到“我國冰雪產(chǎn)業(yè)的初級形態(tài)還比較明顯，目前在冰雪產(chǎn)業(yè)的消費人群中，體驗式滑雪者居多，拉動消費方面的動力有所欠缺”，這說明消費動力不足是面臨的難題之一。接著還是第一段，“雖然一些冰雪資源較為豐富的地方已經(jīng)建成了一批高質(zhì)量的滑雪場，但人均冰雪場地設(shè)施仍然相對不足。在一些大城市周邊，由于土地資源緊張，新建滑雪場的難度較大”，可知人均場地設(shè)施不足以及大城市周邊新建滑雪場難也是面臨的問題。再看第二段，“然而，一些地區(qū)盲目跟風投資，導致資源浪費和市場飽和，這使得區(qū)域內(nèi)的競爭日益加劇，價格戰(zhàn)成為常見現(xiàn)象，客單價下降導致整體營收也受到一定影響”，這里表明盲目跟風投資、資源浪費與市場飽和、競爭加劇及價格戰(zhàn)影響營收等都是挑戰(zhàn)。最后第三段，“雖然當前我國冰雪經(jīng)濟已經(jīng)形成了一定的產(chǎn)業(yè)鏈，但整體來看，產(chǎn)業(yè)鏈還不夠完善。特別是在冰雪裝備和冰雪文化方面，還存在較大的發(fā)展空間”，說明產(chǎn)業(yè)鏈不完善，尤其是冰雪裝備和冰雪文化發(fā)展空間大是面臨的挑戰(zhàn)。

（2）材料四第二段提到“在非雪季，國外眾多滑雪度假目的地巧妙利用滑雪地的山地地形條件，充分發(fā)掘戶外休閑資源，因地制宜開展山地自行車、登山、徒步旅行、攀巖、風箏沖浪等四季戶外體驗活動”，所以我國可以利用滑雪地山地地形，發(fā)掘戶外休閑資源，開展四季戶外體驗活動。材料四第三段表明“文化節(jié)事活動是目的地內(nèi)在底蘊及人文精神的顯性體現(xiàn)，具有較強傳播集聚效應和產(chǎn)業(yè)拉動效應，可以有效地吸引全年客流，突破季節(jié)性的限制。創(chuàng)造性地設(shè)計跨季節(jié)性文化、體育等主題節(jié)事活動，通過節(jié)事活動的四季延伸吸引游客的全年訪問成為國外冰雪目的地突破季節(jié)性發(fā)展的主要方式”，因此我國可以設(shè)計跨季節(jié)性文化、體育等主題節(jié)事活動。同樣第三段“加強冰雪文化與當?shù)匚幕铙w驗的融合塑造則是國外冰雪目的地實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵之道”，我國也可加強冰雪文化與當?shù)匚幕铙w驗的融合。

（3）ABD.正確；

C.有誤，根據(jù)材料三可知，華北地區(qū)滑雪場打價格戰(zhàn)導致整體營收受到一定影響，而不是提高了整體營收，“有效提高了整體營收”理解不正確。

故選：C。

答案：

（1）①消費動力不足；②場地設(shè)施不足；③盲目跟風投資，導致資源浪費和市場飽和，區(qū)域內(nèi)競爭加?。虎墚a(chǎn)業(yè)鏈不完善。

（2）①發(fā)掘戶外休閑資源，開展四季戶外體驗活動；②設(shè)計主題節(jié)事活動，吸引全年客流；③加強冰雪文化與當?shù)匚幕铙w驗的融合塑造。

（3）C

本文是以“冰雪運動”為主題的材料閱讀。第一題考查材料內(nèi)容概括，第二題考查提建議，第三題考查材料內(nèi)容理解分析。

材料閱讀題給出一組材料，考查學生的理解分析能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，旨在培養(yǎng)學生綜合讀寫、獨立思考和創(chuàng)新能力。解答此類題，要靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，用簡潔、流暢的語句來表達自己的見解。6.【答案】【小題1】辛酸【小題2】聽老人的故事后【小題3】堅定【小題4】感恩【解析】（1）本題考查考查對文本內(nèi)容的理解和概括能力。

①處：從文中“我則因前一年高考失利，成了無業(yè)游民”“惆悵的夜晚，我徜徉于小街，將心事和不舍，反復萃取”可知高考失利后“我”惆悵；從“我只能在飯店洗盤子……老板訓斥我，說最簡單的活都干不好，還能學廚師？！”等內(nèi)容可知打工受挫時“我”心酸、沮喪。所以①填“心酸（沮喪）”。②處：從“老人的故事，對我觸動很大”可知是聽老人講故事后“我”被觸動，所以②填“聽老人講故事后”。③處：“那晚一回家，我就跟我媽說：‘我要復讀，明年再高考。’看著我堅定的眼神，我媽笑了”，決定復讀時“我”是堅定的，所以③填“堅定”。④處：“如今我有了自己喜歡的工作，每到槐花開，我都要回到小街，回來看看那個老人”，如今有了喜歡的工作，“我”對老人和將軍街是充滿感恩與懷念的，所以④填“感恩（懷念）”。

（2）①本題考查標點符號的作用。

“？！”連用，先以問號表示疑問，質(zhì)疑“我”連最簡單的活都干不好還想學廚師這一想法的合理性；后用嘆號加強語氣，強烈地表達出老板對“我”的不滿和訓斥，生動地表現(xiàn)出老板的憤怒和對“我”能力的否定。

②本題考查理解句子的深意。

一方面，老人說花期馬上就過，明年槐花再開是未知的，這是就槐花花期而言；另一方面，聯(lián)系前文老人講述戰(zhàn)場上團長為救自己犧牲等經(jīng)歷，暗示人生充滿不確定性，會有意外和變數(shù)，就像戰(zhàn)場上生死難料一樣，同時也借此鼓勵“我”珍惜當下，把握機會，不要因暫時的困境而放棄，因為未來難以預料，要積極面對現(xiàn)在的生活。

（3）本題考查對文中插入故事的作用的理解。

可以從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析理解。內(nèi)容上：豐富了文章內(nèi)容，通過老人講述戰(zhàn)場上小兵因摘槐花犯錯，團長舍身相救并留下“不想當將軍的士兵，不是好士兵”這句話的故事，體現(xiàn)了戰(zhàn)爭的殘酷，以及團長的英勇和對士兵的期望，也暗示了老人從犯錯的小兵成長為老兵的經(jīng)歷，為后文“我”受到觸動決定復讀作鋪墊。結(jié)構(gòu)上：推動情節(jié)發(fā)展，引出“我”和老人關(guān)于故事的討論，進而促使“我”思想發(fā)生轉(zhuǎn)變，決定復讀。同時，使將軍街“有著輝煌的歷史”這一表述更具體，與結(jié)尾相呼應。

（4）本題考查文章主題的感悟。

示例：困境?！拔摇备呖际Ю蔀闊o業(yè)游民，因家庭困難去打工，打工過程中又不斷受挫，刷盤子打碎盤子被老板訓斥，干勤雜工也覺得自己沒有技術(shù)含量，陷入人生困境。但“我”沒有被困境打倒，在老人的鼓勵下，重新振作，決定復讀，最終走出困境，有了自己喜歡的工作。這讓我明白，人生難免會遇到困境，我們不能在困境中沉淪，要積極尋找解決辦法，勇敢面對，才能戰(zhàn)勝困境，實現(xiàn)自我價值。

答案：

（1）①辛酸②聽老人的故事后③堅定④感恩

（2）①“？！”連用，兼具質(zhì)問和感嘆兩種語氣，強烈地表現(xiàn)了老板對“我”工作的不滿和極度生氣的情緒，也從側(cè)面反映出“我”當時處境的艱難和內(nèi)心的委屈。

②鼓勵“我”珍惜當下的時光，不要沉溺于過去的失敗中，要積極行動起來。

（3）①老人的故事讓“我”深受觸動，為后文“我”決定復讀的情節(jié)作了鋪墊。②老人的故事傳達出不要害怕犯錯，要勇于追求自己的目標的道理，點明了文章的主題方向。③充滿緊張感和悲壯色彩的戰(zhàn)場故事，增加了文章的起伏和張力，吸引讀者的閱讀興趣。

（4）示例一：“我”高考失利后，因家庭困難去打工，在飯店打工時又處處碰壁，人生陷入困境。面對困境，“我”沒有向命運低頭，并在老人的引導下開啟了新的人生。這告訴讀者，人生難免會遭遇困境，當身處困境時，每個人都不能輕易放棄，要努力尋找出路并堅定地走下去。

示例二：街口的老人以自身經(jīng)歷開導“我”，還資助“我”復讀，讓“我”有機會重新開始，這種來自陌生人的善意，改變了“我”的人生軌跡，也讓我們看到，生活中不經(jīng)意的溫暖與鼓勵，可能會改變他人命運。因此，我們在生活中應保持善良，要多向他人傳遞善意。

示例三：“我”從一個因高考失利而迷茫的青年，在經(jīng)歷打工的挫折和老人的引導后，決定復讀，實現(xiàn)了自我成長。這讓我們明白，成長是不斷反思、調(diào)整和重新出發(fā)的過程，要有勇氣告別過去的迷茫與幼稚，堅定地邁向新的人生階段。

本文通過講述“我”高考失利后打工受挫，在將軍街遇到一位老兵，老兵的故事和鼓勵使“我”決定復讀并最終獲得成功的經(jīng)歷，展現(xiàn)了在困境中陌生人的善意能給予人力量，幫助人成長的主題，同時也表達了對將軍街及老兵所代表的那段輝煌歷史的銘記。

閱讀分析題是語文學科中常見的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。7.【答案】【小題1】善于，擅長。,稱頌，贊許。,完畢，結(jié)束。,益處，好處?！拘☆}2】A【小題3】略【小題4】略【解析】（1）本題考查詞語解釋。

A“善鼓琴”，結(jié)合上句“幼有巧慧。聰悟博學”可知，此處是說戴逵擅長的事情，“善”是“善于，擅長”的意思。

B“時稱詞美、書精”，“交口稱譽”意思是異口同聲地稱贊，這里“稱”與成語中“稱”意思相同，是“稱頌，贊許”的意思。

C“范觀畢嗟嘆”，根據(jù)詞典釋義，“畢”在這里是“完畢，結(jié)束”的意思，即范宣看完后贊嘆，選①。

D“甚以為有益”，“自以為大有所益（《孫權(quán)勸學》）”中“益”是“益處，好處”的意思，這里“益”也是“益處，好處”的意思。

（2）本題考查一詞多義。

“于瓦棺寺中畫”中的“于”是介詞，在；

A相同，介詞，在；

B不同，介詞，比；

C不同，介詞，到；

D不同，介詞，對。

故選：A。

（3）本題考查句子翻譯。

①重點詞；非獨，不只是；終，最終；恨，遺憾；盛時，指顯達的時候。翻譯為：這孩子不只是能畫畫，最終會享有很大的名聲。我遺憾不能見到他顯達的時候。

②重點詞；以為，認為；亡，同“無”；虛，白白地；勞，耗費。翻譯為：范宣看到戴逵畫畫，認為這是沒有用處的事情，不應該白白地耗費心思。

（4）本題考查人物形象的分析。

聰明博學，富有才華：從“幼有巧慧。聰悟博學，善鼓琴，工書畫”以及他小時候制作的鄭玄碑“詞美、書精，器度巧絕”，還有畫古人山水“極妙”等內(nèi)容可以看出，他在多個方面都有出色的才能，聰慧且博學。虛心好學，精益求精：“逵嘗就范宣學”表明他主動向范宣學習。在制作佛像時，“以古制樸拙，至于開敬，不足動心，乃潛坐帷中，密聽眾論。所聽褒貶，輒加詳研，積思三年，刻像乃成”，他不滿足于古制的不足，認真聽取他人意見，經(jīng)過長時間的思考和研究，不斷改進，最終完成精美的佛像，體現(xiàn)了他的虛心和對藝術(shù)的精益求精。勇于創(chuàng)新：戴逵沒有因循守舊地按照古制制作佛像，而是覺得古制“樸拙，至于開敬，不足動心”，從而進行創(chuàng)新和改進，這顯示了他敢于突破傳統(tǒng)的創(chuàng)新精神。

答案：

（1）A善于，擅長。

B稱頌，贊許。

C完畢，結(jié)束。

D益處，好處。

（2）A

（3）①這孩子不只會畫畫，以后肯定能有大名望，我遺憾見不到他輝煌的時候了。

②范宣見到戴逵的畫作，認為這是沒用的事情，不應該（在這上面）白白花費心思。

（4）示例：①博學多才且善于學習：他不僅擅長彈琴、書畫，還會鑄造佛像和雕刻，且善于聽取別人的意見并加以研究。②執(zhí)著專注：戴逵經(jīng)過三年的積累思考，最終才完成刻像。

參考譯文：

戴逵，字安道，是譙郡铚地人。（他）幼年聰慧，悟性好并且博學。（他）善于彈琴，擅長書畫。（當他）還是孩子的時候，就用白瓦的碎屑和雞蛋汁混合，做成一個小碑，并命名為“鄭玄碑”，當時的人都稱贊碑文文辭優(yōu)美、書法精妙，整體造型和設(shè)計巧妙絕倫。他臨摹古人的山水畫非常逼真。（他）十多歲的時候，在瓦棺寺畫畫，王長史看到之后說：“這孩子不只會畫畫，以后肯定能有大名望，我遺憾見不到他輝煌的時候了?！?/p>

戴逵曾經(jīng)跟從范宣學習，范宣見到戴逵的畫作，認為這是沒用的事情，不應該（在這上面）白白花費心思。戴逵于是為范宣畫了《南都賦》，范宣看完之后大為感嘆，認為作畫很有益處，于是也開始學畫畫。

戴逵不但善于思考，而且擅長鑄造佛像和雕刻。（他）曾經(jīng)建造無量壽佛的木像和菩薩的木像，高達一丈六。戴逵認為古時的制作方式粗陋笨拙，到了開放敬神的時候，不足以打動人心。于是藏在帷幕中，偷偷聽眾人的議論，所聽到的褒貶意見，都加以詳細的研究，積累思考了三年，刻像才最終完成。

文言文翻譯方法：

對，即對譯法。也就是用現(xiàn)代漢語中等值的詞去對換被譯文言詞的方法。

增，即增添法。古漢語的詞大多數(shù)是單音詞，翻譯時，要把這些文言單音詞加以擴充，使之成為現(xiàn)代漢語中的雙音詞。

刪，即刪減法。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語沒有相當?shù)脑~表示它，不能硬譯。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語雖有同它相當?shù)脑~，但如果勉強譯出來，反而使句子累贅。屬于這兩種情況的文言虛詞，翻譯時則刪去。

移，即移位法。將文言句子按照現(xiàn)代漢語語法格式，調(diào)整語序。凡是與現(xiàn)代漢語的句法結(jié)構(gòu)形式不一致的文言句子，翻譯時不能照原句的語序排列，必須將不合現(xiàn)代漢語的語序部分加以調(diào)整。

留，即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號、國號、年號、人名、地名、官名、度量衡單位等，可照錄于譯文中，不必另作翻譯。

換，即替換法。不少文言文所表示的意義，在現(xiàn)代漢語中不是用原詞表示，翻譯時可用現(xiàn)代漢語中意義相當?shù)脑~去替換。8.【答案】【小題1】（1）本題考查對詩句作用的理解。“何處望神州？滿眼風光北固樓“的意思是：從哪里可以眺望故土中原？眼前卻只見北固樓一帶的壯麗江山。這兩句是問答句式，詞人登上北固亭以望神州，看到的卻是北固樓的優(yōu)美風光。然而，那時候卻是山河破碎，國家處于風雨飄搖之中，這對于愛國詩人來說，觸景生情，心念家國，哪里有興致去欣賞美景。此句奠定全詞悲壯深沉的感情基調(diào)，自然引出下文的懷古傷今之感。

（2）本題考查對詩詞寫作手法的理解。詞的下闋中，作者極力贊頌孫權(quán)的年少有為，突出他的蓋世武功，其原因是孫權(quán)“坐斷東南“，形勢與南宋極似，作者這樣熱情贊頌孫權(quán)的不畏強敵，其實是對茍且偷安、毫無振作的南宋朝廷的鞭撻，是運用了借古諷今的寫法，含蓄表達了作者渴望收復中原，統(tǒng)一祖國的愿望。

答案：

（1）以問句起筆，引發(fā)詞人對中原故土的深切懷念?！皾M眼風光北固樓”點明登樓地點，描繪出北固樓壯麗的風光，為下文的懷古抒情奠定了情感基調(diào)，同時引出下文對歷史人物和事件的追思。

（2）詞的下闋通過對歷史人物孫權(quán)的贊美，借古諷今，含蓄地表達出詞人對茍且偷安的南宋朝廷的憤懣與批判之情。

譯文：

什么地方可以看見中原呢？在北固樓上，滿眼都是美好的風光。從古到今，有多少國家興亡大事呢？不知道，年代太久了。看著永遠也流不盡的長江水滾滾東流。

想著當年孫權(quán)在青年時代，已帶領(lǐng)了千軍萬馬，他能占據(jù)東南，堅持抗戰(zhàn)，沒有向敵人低頭和屈服過。天下英雄誰是孫權(quán)的敵手呢？只有曹操和劉備而已。這樣也就難怪曹操說：“生子當如孫仲謀。”【小題2】【解析】此詞通過對古代英