（教案）第四單元筆算小數(shù)加法和減法五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)（蘇教版）第四單元筆算小數(shù)加法和減法五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)（蘇教版）一、課題名稱本課題為五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材《第四單元筆算小數(shù)加法和減法》。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：掌握小數(shù)加法和減法的計(jì)算法則，能夠正確進(jìn)行小數(shù)的筆算加減。2.過程與方法：通過觀察、操作、交流等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作交流的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊、進(jìn)位和退位。重點(diǎn)：小數(shù)加法和減法的計(jì)算法則。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生自主探究小數(shù)加減法的計(jì)算方法。2.小組合作：培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力，共同解決問題。3.動(dòng)手操作：通過實(shí)際操作，加深對(duì)計(jì)算法則的理解。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、實(shí)物教具（如小數(shù)點(diǎn)、計(jì)數(shù)器等）學(xué)具：練習(xí)本、筆、小數(shù)加減法計(jì)算練習(xí)題六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（展示生活實(shí)例，如購物找零、計(jì)算菜價(jià)等，引出小數(shù)加減法）2.新課講授（1）課本原文內(nèi)容：“小數(shù)加法的計(jì)算法則：相同數(shù)位對(duì)齊，從低位開始加起，和的末尾如果滿十，向前一位進(jìn)一。”“小數(shù)減法的計(jì)算法則：相同數(shù)位對(duì)齊，從低位開始減起，如果不夠減，向前一位借一當(dāng)十，加上原來的數(shù)再減。”（2）具體分析：通過多媒體課件展示小數(shù)加減法的計(jì)算過程，讓學(xué)生直觀地了解計(jì)算法則。結(jié)合實(shí)例，講解小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的重要性，以及進(jìn)位和退位的處理方法。3.隨堂練習(xí)實(shí)踐情景引入：小明去商店買文具，花費(fèi)了3.50元，找回5.20元，求小明購買文具的實(shí)際花費(fèi)。例題講解：計(jì)算3.25+2.4，學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)。隨堂練習(xí)：計(jì)算下列各題a.1.23+0.45b.2.560.78c.3.14+1.50.924.課堂小結(jié)回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)小數(shù)加減法的計(jì)算法則。鼓勵(lì)學(xué)生在生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問題。七、教材分析本節(jié)課通過生活實(shí)例引入，讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中學(xué)習(xí)新知識(shí)。教材內(nèi)容豐富，既有理論講解，又有實(shí)際操作，有助于學(xué)生理解和掌握小數(shù)加減法的計(jì)算方法。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)：教師提出問題：“在計(jì)算小數(shù)加減法時(shí)，如何確保小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊？”學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。2.提問問答步驟和話術(shù)：教師提問：“誰能舉例說明小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的重要性？”九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：a.計(jì)算下列各題：i.2.75+1.32ii.4.560.98iii.3.14+2.51.29b.選擇一題，用實(shí)際生活中的例子說明小數(shù)加減法的應(yīng)用。2.作業(yè)答案：a.i.4.07ii.3.58iii.4.25b.例如：小明去超市購物，花費(fèi)了8.75元，找回10.50元，求小明購買商品的實(shí)際花費(fèi)。十、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師反思自己在教學(xué)過程中的不足，提出改進(jìn)措施。2.拓展延伸：教師布置課外作業(yè)，要求學(xué)生觀察生活中的小數(shù)加減法實(shí)例，并嘗試用所學(xué)知識(shí)解決問題。鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽，提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊是教學(xué)的重點(diǎn)。我在課堂上通過多媒體課件展示小數(shù)加減法的計(jì)算過程，讓學(xué)生直觀地看到小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的重要性。我強(qiáng)調(diào)，只有小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，才能保證加減法計(jì)算的正確性。我會(huì)通過具體的例子，如計(jì)算3.25+2.4，引導(dǎo)學(xué)生注意小數(shù)點(diǎn)的對(duì)齊，確保每個(gè)數(shù)位上的數(shù)字正確相加。進(jìn)位和退位是教學(xué)難點(diǎn)。我深知這一點(diǎn)對(duì)于學(xué)生來說比較抽象，因此我采用實(shí)物教具，如小數(shù)點(diǎn)、計(jì)數(shù)器等，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來理解進(jìn)位和退位的概念。我會(huì)詳細(xì)講解進(jìn)位和退位的處理方法，例如，當(dāng)個(gè)位數(shù)相加滿十時(shí)，向前一位進(jìn)一；當(dāng)減法不夠減時(shí)，向前一位借一當(dāng)十。我會(huì)通過逐步講解和練習(xí)，幫助學(xué)生克服這一難點(diǎn)。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我特別注重實(shí)踐情景引入。例如，小明去商店買文具的例子，不僅讓學(xué)生看到了小數(shù)加減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，而且也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。我會(huì)讓學(xué)生獨(dú)立完成計(jì)算，同時(shí)巡視指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握計(jì)算方法。在講解例題時(shí)，我注重引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考。例如，在計(jì)算3.25+2.4時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生注意小數(shù)點(diǎn)后位的相加，以及滿十進(jìn)位的處理。通過這種講解方式，我希望學(xué)生能夠逐步形成自己的解題思路。在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我強(qiáng)調(diào)回顧所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生意識(shí)到小數(shù)加減法計(jì)算法則的重要性。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生在生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問題，以此來鞏固他們的學(xué)習(xí)成果。在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我提出問題：“在計(jì)算小數(shù)加減法時(shí)，如何確保小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊？”這個(gè)問題旨在引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，并分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。通過這樣的討論，我希望學(xué)生能夠更好地理解小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的重要性。在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我不僅提供了計(jì)算題目，還鼓勵(lì)學(xué)生選擇一題，用實(shí)際生活中的例子說明小數(shù)加減法的應(yīng)用。這樣的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，加深對(duì)知識(shí)的理解。1.突出小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的重要性，通過實(shí)例和練習(xí)幫助學(xué)生掌握。2.詳細(xì)講解進(jìn)位和退位的處理方法，通過實(shí)物教具和逐步講解幫助學(xué)生克服難點(diǎn)。3.通過實(shí)踐情景引入和例題講解，讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中學(xué)習(xí)新知識(shí)。4.在課堂小結(jié)和互動(dòng)交流中，回顧所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化重點(diǎn)和難點(diǎn)。5.在作業(yè)設(shè)計(jì)中，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，加深對(duì)知識(shí)的理解。通過這些細(xì)節(jié)的關(guān)注和補(bǔ)充，我希望能夠幫助學(xué)生更好地掌握小數(shù)加減法的計(jì)算方法，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。第四單元筆算小數(shù)加法和減法五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)（蘇教版）一、課題名稱本課題為五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材《第四單元筆算小數(shù)加法和減法》。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：掌握小數(shù)加法和減法的計(jì)算法則，能夠正確進(jìn)行小數(shù)的筆算加減。2.過程與方法：通過觀察、操作、交流等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作交流的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊、進(jìn)位和退位。重點(diǎn)：小數(shù)加法和減法的計(jì)算法則。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生自主探究小數(shù)加減法的計(jì)算方法。2.小組合作：培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力，共同解決問題。3.動(dòng)手操作：通過實(shí)際操作，加深對(duì)計(jì)算法則的理解。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、實(shí)物教具（如小數(shù)點(diǎn)、計(jì)數(shù)器等）學(xué)具：練習(xí)本、筆、小數(shù)加減法計(jì)算練習(xí)題六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（展示生活實(shí)例，如購物找零、計(jì)算菜價(jià)等，引出小數(shù)加減法）2.新課講授（1）課本原文內(nèi)容：“小數(shù)加法的計(jì)算法則：相同數(shù)位對(duì)齊，從低位開始加起，和的末尾如果滿十，向前一位進(jìn)一。”“小數(shù)減法的計(jì)算法則：相同數(shù)位對(duì)齊，從低位開始減起，如果不夠減，向前一位借一當(dāng)十，加上原來的數(shù)再減?！保?）具體分析：通過多媒體課件展示小數(shù)加減法的計(jì)算過程，讓學(xué)生直觀地了解計(jì)算法則。結(jié)合實(shí)例，講解小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的重要性，以及進(jìn)位和退位的處理方法。3.隨堂練習(xí)實(shí)踐情景引入：小明去商店買文具，花費(fèi)了3.50元，找回5.20元，求小明購買文具的實(shí)際花費(fèi)。例題講解：計(jì)算3.25+2.4，學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)。隨堂練習(xí)：計(jì)算下列各題a.1.23+0.45b.2.560.78c.3.14+1.50.924.課堂小結(jié)回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)小數(shù)加減法的計(jì)算法則。鼓勵(lì)學(xué)生在生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問題。七、教材分析本節(jié)課通過生活實(shí)例引入，讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中學(xué)習(xí)新知識(shí)。教材內(nèi)容豐富，既有理論講解，又有實(shí)際操作，有助于學(xué)生理解和掌握小數(shù)加減法的計(jì)算方法。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)：教師提出問題：“在計(jì)算小數(shù)加減法時(shí)，如何確保小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊？”學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。2.提問問答步驟和話術(shù)：教師提問：“誰能舉例說明小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的重要性？”九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：a.計(jì)算下列各題：i.2.75+1.32ii.4.560.98iii.3.14+2.51.29b.選擇一題，用實(shí)際生活中的例子說明小數(shù)加減法的應(yīng)用。2.作業(yè)答案：a.i.4.07ii.3.58iii.4.25b.例如：小明去超市購物，花費(fèi)了8.75元，找回10.50元，求小明購買商品的實(shí)際花費(fèi)。十、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師反思自己在教學(xué)過程中的不足，提出改進(jìn)措施。2.拓展延伸：教師布置課外作業(yè)，要求學(xué)生觀察生活中的小數(shù)加減法實(shí)例，并嘗試用所學(xué)知識(shí)解決問題。鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽，提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的重要性在小數(shù)加減法的計(jì)算中，小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊是基礎(chǔ)且關(guān)鍵的一步。我深知這一點(diǎn)，因此在教學(xué)時(shí)，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的重要性。我會(huì)通過實(shí)際的例子，比如計(jì)算3.25+2.4，讓學(xué)生看到如果小數(shù)點(diǎn)沒有對(duì)齊，計(jì)算結(jié)果會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到，只有當(dāng)小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，才能確保每個(gè)數(shù)位上的數(shù)字正確相加或相減。在黑板上寫下兩個(gè)沒有對(duì)齊的小數(shù)，然后進(jìn)行錯(cuò)誤的計(jì)算，讓學(xué)生看到錯(cuò)誤的計(jì)算結(jié)果。使用計(jì)數(shù)器或者小數(shù)點(diǎn)模型，讓學(xué)生直觀地看到小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的過程。通過小組合作，讓學(xué)生互相檢查小數(shù)點(diǎn)是否對(duì)齊，增強(qiáng)他們對(duì)這一步驟的重視。2.進(jìn)位和退位的處理使用具體的例子來解釋進(jìn)位和退位的概念，比如計(jì)算5.32.2，讓學(xué)生看到個(gè)位不夠減，需要從十位借一。通過實(shí)物教具，如計(jì)數(shù)器或者小數(shù)點(diǎn)模型，讓學(xué)生親手操作，體驗(yàn)進(jìn)位和退位的過程。設(shè)計(jì)一系列的練習(xí)題，從簡單到復(fù)雜，逐步提高學(xué)生的計(jì)算能力。3.實(shí)踐情景引入和例題講解我會(huì)通過實(shí)際生活中的情景來引入小數(shù)加減法的教學(xué)，比如購物找零、計(jì)算菜價(jià)等，這樣可以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。逐步講解計(jì)算過程，讓學(xué)生跟隨我的思路進(jìn)行計(jì)算。強(qiáng)調(diào)每一步的目的是什么，讓學(xué)生明白計(jì)算的邏輯。鼓勵(lì)學(xué)生提問，及時(shí)解答他們的疑問。4.課堂小結(jié)和作業(yè)設(shè)計(jì)在課堂小結(jié)時(shí)，我會(huì)回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)小數(shù)加減法的計(jì)算法則，并鼓勵(lì)學(xué)生在生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。基礎(chǔ)計(jì)算題，幫助學(xué)生鞏固計(jì)算法則。應(yīng)用題，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。開放性題目，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，解決問題。5.互動(dòng)交流和課后反思在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我會(huì)提出問題，如“在計(jì)算小數(shù)加減法時(shí)，如何確保小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊？”這樣的問題旨在引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，并分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。通過這些細(xì)節(jié)的關(guān)注和補(bǔ)充，我希望能夠幫助學(xué)生更好地理解小數(shù)加減法的計(jì)算方法，提高他們的數(shù)學(xué)能力，并激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。第四單元筆算小數(shù)加法和減法五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)（蘇教版）一、課題名稱本課題為五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材《第四單元筆算小數(shù)加法和減法》。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：掌握小數(shù)加法和減法的計(jì)算法則，能夠正確進(jìn)行小數(shù)的筆算加減。2.過程與方法：通過觀察、操作、交流等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作交流的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊、進(jìn)位和退位。重點(diǎn)：小數(shù)加法和減法的計(jì)算法則。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生自主探究小數(shù)加減法的計(jì)算方法。2.小組合作：培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力，共同解決問題。3.動(dòng)手操作：通過實(shí)際操作，加深對(duì)計(jì)算法則的理解。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、實(shí)物教具（如小數(shù)點(diǎn)、計(jì)數(shù)器等）學(xué)具：練習(xí)本、筆、小數(shù)加減法計(jì)算練習(xí)題六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課展示生活實(shí)例，如購物找零、計(jì)算菜價(jià)等，引出小數(shù)加減法。提問：“同學(xué)們?cè)谏钪杏龅竭^需要計(jì)算小數(shù)的情境嗎？”2.新課講授課本原文內(nèi)容：“小數(shù)加法的計(jì)算法則：相同數(shù)位對(duì)齊，從低位開始加起，和的末尾如果滿十，向前一位進(jìn)一?！薄靶?shù)減法的計(jì)算法則：相同數(shù)位對(duì)齊，從低位開始減起，如果不夠減，向前一位借一當(dāng)十，加上原來的數(shù)再減。”具體分析：通過多媒體課件展示小數(shù)加減法的計(jì)算過程，讓學(xué)生直觀地了解計(jì)算法則。結(jié)合實(shí)例，講解小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的重要性，以及進(jìn)位和退位的處理方法。3.隨堂練習(xí)實(shí)踐情景引入：小明去商店買文具，花費(fèi)了3.50元，找回5.20元，求小明購買文具的實(shí)際花費(fèi)。例題講解：計(jì)算3.25+2.4，學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)。隨堂練習(xí)：計(jì)算下列各題a.1.23+0.45b.2.560.78c.3.14+1.50.924.課堂小結(jié)回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)小數(shù)加減法的計(jì)算法則。鼓勵(lì)學(xué)生在生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問題。七、教材分析本節(jié)課通過生活實(shí)例引入，讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中學(xué)習(xí)新知識(shí)。教材內(nèi)容豐富，既有理論講解，又有實(shí)際操作，有助于學(xué)生理解和掌握小數(shù)加減法的計(jì)算方法。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)：教師提出問題：“在計(jì)算小數(shù)加減法時(shí)，如何確保小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊？”學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。2.提問問答步驟和話術(shù)：教師提問：“誰能舉例說明小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的重要性？”九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：a.計(jì)算下列各題：i.2.75+1.32ii.4.560.98iii.3.14+2.51.29b.選擇一題，用實(shí)際生活中的例子說明小數(shù)加減法的應(yīng)用。2.作業(yè)答案：a.i.4.07ii.3.58iii.4.25b.例如：小明去超市購物，花費(fèi)了8.75元，找回10.50元，求小明購買商品的實(shí)際花費(fèi)。十、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師反思自己在教學(xué)過程中的不足，提出改進(jìn)措施。2.拓展延伸：教師布置課外作業(yè)，要求學(xué)生觀察生活中的小數(shù)加減法實(shí)例，并嘗試用所學(xué)知識(shí)解決問題。鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽，提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊在講解計(jì)算法則之前，我會(huì)先讓學(xué)生回顧小數(shù)的構(gòu)成，強(qiáng)調(diào)小數(shù)點(diǎn)在數(shù)中的位置和作用。我會(huì)使用實(shí)物教具，如小數(shù)點(diǎn)模型，讓學(xué)生親手操作，感受小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的過程。通過在黑板上展示正確的和錯(cuò)誤的對(duì)齊方式，讓學(xué)生看到小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊對(duì)計(jì)算結(jié)果的影響。具體操作時(shí)，我會(huì)這樣進(jìn)行：我會(huì)讓學(xué)生獨(dú)立完成一些對(duì)齊小數(shù)的練習(xí)，然后逐一檢查他們的答案。對(duì)于對(duì)齊正確的情況，我會(huì)給予積極的反饋；對(duì)于錯(cuò)誤的情況，我會(huì)耐心指導(dǎo)，并讓他們重新嘗試。2.進(jìn)位和退位通過具體的例子，如計(jì)算5.32