5走近我們的老師第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)（部編版）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教材：《道德與法治》三年級(jí)上冊(cè)（部編版）

章節(jié)：第5課《走近我們的老師》

內(nèi)容：1.認(rèn)識(shí)老師的職業(yè)特點(diǎn)；2.了解老師的工作職責(zé)；3.學(xué)習(xí)與老師交往的禮儀；4.尊重老師，感恩老師的辛勤付出。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重教師、感恩師恩的價(jià)值觀。

2.提升學(xué)生與老師有效溝通的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生遵守禮儀、文明交往的意識(shí)。

4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)教育事業(yè)，立志成為優(yōu)秀教師的志向。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確老師的職業(yè)特點(diǎn)和工作職責(zé)：重點(diǎn)講解老師如何傳授知識(shí)、指導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)，以及老師在不同教育階段扮演的角色，如小學(xué)老師的日常工作和對(duì)學(xué)生的影響。

-學(xué)習(xí)與老師交往的禮儀：通過(guò)案例分析，讓學(xué)生理解如何禮貌地與老師交流，包括問(wèn)候、表達(dá)意見(jiàn)和感謝等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-感知老師工作的辛苦和付出：難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解老師背后的辛勤努力，可能通過(guò)角色扮演或真實(shí)故事分享，讓學(xué)生體會(huì)老師的付出。

-建立良好的師生關(guān)系：難點(diǎn)在于指導(dǎo)學(xué)生如何處理與老師之間的矛盾和誤解，通過(guò)小組討論和情境模擬，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何以建設(shè)性的方式解決問(wèn)題。

-內(nèi)化尊重老師的情感：難點(diǎn)在于讓學(xué)生將尊重老師的態(tài)度轉(zhuǎn)化為日常行為，可能需要通過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐和反思，以及家校合作來(lái)共同培養(yǎng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》三年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與老師職業(yè)特點(diǎn)、工作職責(zé)相關(guān)的圖片、視頻，以及師生交往禮儀的案例材料。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、多媒體投影儀等，以便展示教學(xué)內(nèi)容和互動(dòng)討論。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，確保學(xué)生能夠集中注意力參與課堂活動(dòng)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師通過(guò)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)你們的老師嗎？你們的老師是做什么工作的？”引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的認(rèn)識(shí)和興趣。

-展示一幅老師的日常工作的圖片，讓學(xué)生直觀感受老師的辛勤付出。

-教師總結(jié)：“今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《走近我們的老師》這一課，一起了解老師的工作特點(diǎn)、職責(zé)以及如何與老師友好交往?！?/p>

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-第一部分：認(rèn)識(shí)老師的職業(yè)特點(diǎn)

-教師介紹老師的職業(yè)特點(diǎn)，如傳授知識(shí)、引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)等。

-通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解老師在不同教育階段的工作內(nèi)容和重要性。

-舉例：講解小學(xué)老師在低年級(jí)教授基礎(chǔ)知識(shí)和培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要性。

-第二部分：了解老師的工作職責(zé)

-教師講解老師的工作職責(zé)，如備課、批改作業(yè)、組織課外活動(dòng)等。

-展示老師的日常工作場(chǎng)景，如備課室、教室等。

-舉例：展示老師在課后輔導(dǎo)學(xué)生、組織班級(jí)活動(dòng)的場(chǎng)景。

-第三部分：學(xué)習(xí)與老師交往的禮儀

-教師講解與老師交往的禮儀，如禮貌問(wèn)候、尊重老師意見(jiàn)等。

-通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)與老師交往的場(chǎng)景。

-舉例：模擬學(xué)生在課堂上舉手發(fā)言、課后向老師請(qǐng)教問(wèn)題的場(chǎng)景。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

-第一條：繪制“我心中的好老師”海報(bào)

-學(xué)生分組，每組繪制一幅展示自己心目中好老師的海報(bào)。

-學(xué)生在海報(bào)上寫下對(duì)老師的贊美和感激之情。

-舉例：展示學(xué)生繪制的海報(bào)，分享對(duì)老師的感激之情。

-第二條：撰寫“給老師的一封信”

-學(xué)生以書信的形式，向老師表達(dá)自己的感激和敬意。

-教師指導(dǎo)學(xué)生如何組織語(yǔ)言，表達(dá)自己的情感。

-舉例：展示學(xué)生的信件，分享學(xué)生對(duì)老師的感激之情。

-第三條：制作“感謝老師”小卡片

-學(xué)生制作小卡片，表達(dá)對(duì)老師的感謝和祝福。

-學(xué)生在卡片上寫下對(duì)老師的祝福語(yǔ)。

-舉例：展示學(xué)生制作的小卡片，分享學(xué)生對(duì)老師的祝福。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-第一方面：分享自己對(duì)老師的認(rèn)識(shí)

-學(xué)生在小組內(nèi)分享自己對(duì)老師的認(rèn)識(shí)，包括老師的職業(yè)特點(diǎn)、工作職責(zé)等。

-舉例：學(xué)生分享自己眼中老師的形象，如耐心、負(fù)責(zé)等。

-第二方面：討論如何與老師建立良好關(guān)系

-學(xué)生討論如何與老師建立良好關(guān)系，如尊重老師、禮貌交往等。

-舉例：學(xué)生討論如何正確表達(dá)自己的意見(jiàn)，尊重老師的教學(xué)方法。

-第三方面：分享自己遇到的困難和解決方法

-學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)或生活中遇到的困難，以及解決方法。

-舉例：學(xué)生分享自己如何向老師請(qǐng)教問(wèn)題，如何克服學(xué)習(xí)上的困難。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)老師的工作特點(diǎn)、職責(zé)以及與老師交往的禮儀。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，談?wù)勛约簩?duì)老師的認(rèn)識(shí)和感悟。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中尊重老師，感恩老師的辛勤付出。

-用時(shí)總計(jì)：45分鐘。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-老師的職業(yè)發(fā)展歷程：收集不同年齡段的老師照片，展示老師從年輕到年長(zhǎng)的工作狀態(tài)變化，讓學(xué)生了解老師一生的奉獻(xiàn)精神。

-教育名言集錦：整理一些關(guān)于教育的名言，如“學(xué)高為師，身正為范”、“教育是心與心的交流”等，用于啟發(fā)學(xué)生思考教師的重要性。

-教師節(jié)相關(guān)資料：介紹教師節(jié)的由來(lái)和慶祝方式，以及不同國(guó)家和地區(qū)對(duì)教師的尊重和敬愛(ài)。

-教師工作日志：收集一些教師的日常工作日志，讓學(xué)生了解教師一天的工作內(nèi)容和挑戰(zhàn)。

2.拓展建議：

-觀看教育紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看關(guān)于教師工作生活的紀(jì)錄片，如《中國(guó)教師》等，通過(guò)真實(shí)案例感受教師的工作狀態(tài)和付出。

-開展親子活動(dòng)：建議家長(zhǎng)和孩子一起制作關(guān)于“我的老師”的手工藝品或家庭小報(bào)，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)加深對(duì)孩子教師角色的理解。

-參觀學(xué)校：組織學(xué)生參觀學(xué)校的圖書館、實(shí)驗(yàn)室、教室等，讓學(xué)生近距離接觸教師的工作環(huán)境，了解教師如何組織教學(xué)活動(dòng)。

-邀請(qǐng)教師講座：邀請(qǐng)學(xué)校的優(yōu)秀教師或退休教師來(lái)校講座，分享他們的教育經(jīng)驗(yàn)和感悟，激發(fā)學(xué)生對(duì)教師職業(yè)的興趣。

-設(shè)立班級(jí)教師日：鼓勵(lì)學(xué)生在班級(jí)中設(shè)立一個(gè)“教師日”，學(xué)生可以扮演老師的角色，體驗(yàn)教師的工作，加深對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)。

-撰寫教師傳記：引導(dǎo)學(xué)生選擇一位自己尊敬的老師，撰寫教師的傳記，了解教師的成長(zhǎng)歷程和職業(yè)成就。

-開展教師節(jié)慶?；顒?dòng)：組織學(xué)生參與教師節(jié)的慶祝活動(dòng)，如制作賀卡、表演節(jié)目等，表達(dá)對(duì)教師的敬意和感謝。課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：回憶并描述一位你印象深刻的老師，包括他的名字、他的特點(diǎn)以及為什么他給你留下了深刻的印象。

-答案示例：我印象深刻的老師是張老師。張老師教我們語(yǔ)文，她總是耐心地給我們講解課文，她的笑容很溫暖，每次她鼓勵(lì)我們的時(shí)候，我們都覺(jué)得特別有力量。

2.作業(yè)內(nèi)容：思考并寫下你在與老師交往中遇到的一個(gè)小問(wèn)題，以及你是如何解決的。

-答案示例：有一次我在課堂上沒(méi)有聽清楚老師的講解，課后我主動(dòng)找到老師，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言復(fù)述了我不明白的地方，老師耐心地為我解答了疑惑。

3.作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一張感謝老師的卡片，寫下你想對(duì)老師說(shuō)的話。

-答案示例：

```

親愛(ài)的李老師：

您是我成長(zhǎng)道路上的明燈，感謝您無(wú)私的付出和關(guān)愛(ài)。您的教誨讓我受益匪淺，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您的期望。祝您教師節(jié)快樂(lè)！

您的學(xué)生：小明

```

4.作業(yè)內(nèi)容：閱讀一篇關(guān)于教師職業(yè)的文章，寫下你的感想和收獲。

-答案示例：閱讀了《教師，人類靈魂的工程師》一文后，我深刻認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)的神圣和偉大。教師不僅傳授知識(shí)，更是塑造學(xué)生品格的引路人。

5.作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)課文內(nèi)容，編寫一個(gè)小故事，講述一個(gè)學(xué)生如何通過(guò)自己的努力和老師的幫助取得進(jìn)步。

-答案示例：

```

從后進(jìn)生到優(yōu)秀生

小明是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)不太好的學(xué)生，他總是因?yàn)椴粫?huì)做作業(yè)而煩惱。有一天，他鼓起勇氣向班主任王老師請(qǐng)教。王老師耐心地給他講解，并鼓勵(lì)他要多練習(xí)。在王老師的幫助下，小明逐漸提高了成績(jī)，最終成為班級(jí)里的優(yōu)秀生。小明非常感激王老師的幫助，他知道，是王老師的鼓勵(lì)讓他找回了自信。

```

6.作業(yè)內(nèi)容：思考并討論，為什么老師的工作很重要？你能為老師做些什么？

-答案示例：老師的工作很重要，因?yàn)樗麄兿駡@丁一樣，用心呵護(hù)我們的成長(zhǎng)。我們可以為老師做一些小事，比如尊重他們的勞動(dòng)，認(rèn)真完成作業(yè)，或者在學(xué)校里保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。

7.作業(yè)內(nèi)容：制作一張海報(bào)，展示你對(duì)教師職業(yè)的理解和尊重。

-答案示例：海報(bào)上可以寫上“教師，人類靈魂的工程師”，配上老師的照片和學(xué)生的感謝話語(yǔ)，以及一些關(guān)于教師節(jié)的小知識(shí)。

8.作業(yè)內(nèi)容：收集關(guān)于教師節(jié)的資料，了解教師節(jié)的來(lái)歷和慶祝方式。

-答案示例：通過(guò)查閱資料，了解到教師節(jié)起源于20世紀(jì)初，是為了紀(jì)念和表彰教師的辛勤工作?，F(xiàn)在，許多國(guó)家都會(huì)在教師節(jié)這一天舉行慶祝活動(dòng)，如頒發(fā)榮譽(yù)證書、組織文藝演出等。板書設(shè)計(jì)①教學(xué)主題：《走近我們的老師》

②知識(shí)點(diǎn)：

-老師的職業(yè)特點(diǎn)：傳授知識(shí)、引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)、激發(fā)潛能

-老師的工作職責(zé)：備課、授課、輔導(dǎo)、組織活動(dòng)、評(píng)價(jià)學(xué)生

-與老師交往的禮儀：尊重、禮貌、傾聽、表達(dá)、合作

③關(guān)鍵詞：

-老師的作用

-教師的付出

-師生關(guān)系

-交往禮儀

④板書結(jié)構(gòu)：

-標(biāo)題：走近我們的老師

-一級(jí)標(biāo)題：老師的職業(yè)特點(diǎn)

1.傳授知識(shí)

2.引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)

3.激發(fā)潛能

-一級(jí)標(biāo)題：老師的工作職責(zé)

1.備課

2.授課

3.輔導(dǎo)

4.組織活動(dòng)

5.評(píng)價(jià)學(xué)生

-一級(jí)標(biāo)題：與老師交往的禮儀

1.尊重

2.禮貌

3.傾聽

4.表達(dá)

5.合作作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后閱讀《老師的一天》，記錄下你從這篇文章中學(xué)到關(guān)于老師工作的一些細(xì)節(jié)。

2.以“我的老師”為主題，寫一篇短文，描述一位對(duì)你有重大影響的老師，并說(shuō)明為什么。

3.設(shè)計(jì)一張感謝老師的海報(bào)，包括老師的名字、一張老師的照片和一句感謝的話語(yǔ)。

4.選擇一個(gè)你曾經(jīng)遇到的問(wèn)題，寫一篇小作文，描述你是如何向老師求助的，以及老師的幫助對(duì)你產(chǎn)生了什么影響。

5.觀察并記錄你周圍老師的一天的活動(dòng)，嘗試用表格形式展示他們的工作時(shí)間表，并寫下你的觀察和感受。

作業(yè)反饋：

1.閱讀反饋：檢查學(xué)生是否完成了閱讀任務(wù)，是否能夠概括文章的主要信息，并從中提取出關(guān)于老師工作的細(xì)節(jié)。

2.短文反饋：評(píng)估學(xué)生的寫作能力，包括文句通順、內(nèi)容豐富、情感真摯等方面。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地表達(dá)對(duì)老師的感激之情。

3.海報(bào)反饋：檢查海報(bào)的設(shè)計(jì)是否美觀，內(nèi)容是否恰當(dāng)，是否體現(xiàn)了對(duì)老師的尊重和感激。

4.小作文反饋：評(píng)估學(xué)生是否能夠清楚地描述求助過(guò)程和老師的影響，以及學(xué)生是否能夠從自己的經(jīng)歷中學(xué)習(xí)到如何與老師有效溝通。

5.觀察記錄反饋：評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠細(xì)致地觀察，是否能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描述自己的感受，以及學(xué)生是否能夠從觀察中認(rèn)識(shí)到老師工作的辛勤和重要性。

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，教師應(yīng)當(dāng)給予以下反饋：

-正面反饋：對(duì)于完成得好的作業(yè)，給予肯定和表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持。

-指導(dǎo)性反饋：對(duì)于存在問(wèn)題的作業(yè)，給予具體的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生找到改進(jìn)的方向。

-反思性反饋：引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，鼓勵(lì)學(xué)生思考如何提高自己的學(xué)習(xí)效果。

教師應(yīng)在課后及時(shí)批改作業(yè)，并在下一節(jié)課開始時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)短的反饋，讓學(xué)生了解自己的作業(yè)情況，同時(shí)也可以通過(guò)小組分享的形式，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。對(duì)于特別優(yōu)秀的作業(yè)，可以在全班進(jìn)行展示，以此激勵(lì)其他學(xué)生。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是一種自我評(píng)估的過(guò)程，它幫助我不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量。在上一節(jié)課《走近我們的老師》的教學(xué)中，我有以下幾點(diǎn)反思和改進(jìn)措施：

1.課堂互動(dòng)不足：

-反思：雖然我嘗試了小組討論和角色扮演等活動(dòng)，但學(xué)生的參與度似乎不夠高。有些學(xué)生顯得比較被動(dòng)，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)話題不感興趣或者不知道如何參與。

-改進(jìn)：我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，提前與學(xué)生討論話題，讓他們對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生興趣。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，如提問(wèn)、競(jìng)賽等，激發(fā)學(xué)生的積極性。

2.學(xué)生對(duì)教師職業(yè)的理解不夠深入：

-反思：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在描述老師的特點(diǎn)時(shí)，只是停留在表面的描述，沒(méi)有深入理解教師職業(yè)的內(nèi)涵。

-改進(jìn)：我打算在下一節(jié)課中，引入一些真實(shí)的教師案例，讓學(xué)生通過(guò)故事了解教師職業(yè)的艱辛和快樂(lè)，從而加深他們對(duì)教師職業(yè)的理解。

3.作業(yè)設(shè)計(jì)缺乏多樣性：

-反思：這次的課后作業(yè)主要是寫作和設(shè)計(jì)海報(bào)，雖然有一定的創(chuàng)造性，但可能對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)比較單一。

-改進(jìn)：我將在未來(lái)的作業(yè)設(shè)計(jì)