三年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元安全護(hù)我成長(zhǎng)3.7生命最寶貴教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）三年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元安全護(hù)我成長(zhǎng)3.7生命最寶貴教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版設(shè)計(jì)思路嗨，親愛(ài)的小朋友們，今天我們要一起探索一個(gè)超級(jí)重要的話題——生命最寶貴！我們會(huì)在課堂上通過(guò)小故事、小互動(dòng)，還有小游戲，一起感受生命的奇妙和珍貴。我會(huì)帶著你們用眼睛去發(fā)現(xiàn)，用心靈去體會(huì)，讓這個(gè)單元的內(nèi)容在我們的心中生根發(fā)芽。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起踏上這趟奇妙的旅程吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.樹(shù)立對(duì)生命的敬畏之心，認(rèn)識(shí)到生命的獨(dú)特性和寶貴性。

2.培養(yǎng)安全意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。

3.增強(qiáng)責(zé)任感，懂得關(guān)愛(ài)他人，珍惜與家人、朋友之間的感情。

4.提升道德素養(yǎng)，學(xué)會(huì)尊重生命，珍惜生活中的每一刻。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確生命的概念，理解生命是寶貴的，獨(dú)一無(wú)二的。

-通過(guò)案例學(xué)習(xí)，了解不同生命體的價(jià)值，包括人類(lèi)、動(dòng)物和植物。

-學(xué)習(xí)基本的自我保護(hù)知識(shí)，如遇到危險(xiǎn)時(shí)的求助方式。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解生命的脆弱性和珍貴性，讓學(xué)生從內(nèi)心深處產(chǎn)生共鳴。

-培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，讓他們能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-難點(diǎn)在于如何將抽象的生命觀念轉(zhuǎn)化為具體的行為準(zhǔn)則，例如，如何在實(shí)際生活中關(guān)愛(ài)他人，如何尊重和珍惜周?chē)纳?/p>

-舉例：在討論“動(dòng)物的生命同樣寶貴”時(shí)，學(xué)生可能難以理解動(dòng)物也有情感和需求，需要教師通過(guò)生動(dòng)的故事和實(shí)例來(lái)幫助學(xué)生理解這一概念。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一冊(cè)《道德與法治》三年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與生命主題相關(guān)的圖片、圖表、視頻，如關(guān)于動(dòng)植物生命的紀(jì)錄片片段。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備安全無(wú)害的植物種子或小動(dòng)物模型，用于互動(dòng)學(xué)習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板或黑板用于展示教學(xué)內(nèi)容，確保環(huán)境安靜適宜學(xué)習(xí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題如“你見(jiàn)過(guò)哪些動(dòng)植物？它們的生命有什么特別之處？”

學(xué)生活動(dòng)：閱讀《道德與法治》教材，觀看生命主題的紀(jì)錄片，記錄下對(duì)生命的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段。

作用與目的：讓學(xué)生對(duì)生命有初步的認(rèn)識(shí)，為課堂討論奠定基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：導(dǎo)入新課，通過(guò)生命主題的故事激發(fā)興趣，講解生命的寶貴性。

學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聽(tīng)講，分享自己對(duì)生命的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：講授法，實(shí)踐活動(dòng)法。

作用與目的：幫助學(xué)生深入理解生命的價(jià)值，學(xué)會(huì)尊重和珍惜。

課堂活動(dòng)：分組討論，讓學(xué)生討論如何保護(hù)自己和他人。

教學(xué)方法/手段/資源：合作學(xué)習(xí)法。

作用與目的：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)在集體中保護(hù)生命。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：布置作業(yè)，如寫(xiě)一篇關(guān)于自己理解生命的作文。

學(xué)生活動(dòng)：完成作文，思考如何將生命的理解應(yīng)用到日常生活中。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

作用與目的：鞏固學(xué)生對(duì)生命的認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是衡量教學(xué)成功與否的重要標(biāo)準(zhǔn)。在本節(jié)課“生命最寶貴”的學(xué)習(xí)后，學(xué)生方面取得了以下效果：

1.**認(rèn)知層面的提升**：

-學(xué)生能夠正確理解生命的概念，認(rèn)識(shí)到生命是寶貴的、獨(dú)特的，每個(gè)生命都有其存在的價(jià)值。

-學(xué)生了解到生命多樣性，認(rèn)識(shí)到人類(lèi)、動(dòng)物和植物等生命形式都是生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分。

-學(xué)生對(duì)自我保護(hù)知識(shí)有了更深的認(rèn)識(shí)，如如何避免危險(xiǎn)、如何求助等。

2.**情感態(tài)度的轉(zhuǎn)變**：

-學(xué)生對(duì)生命產(chǎn)生了敬畏之心，能夠從內(nèi)心深處尊重和珍惜生命。

-學(xué)生開(kāi)始關(guān)注并關(guān)心周?chē)纳?，如?ài)護(hù)小動(dòng)物、保護(hù)植物等。

-學(xué)生對(duì)生命的脆弱性有了更深的理解，更加珍惜與家人、朋友之間的感情。

3.**行為習(xí)慣的養(yǎng)成**：

-學(xué)生在日常生活中更加注重安全，如過(guò)馬路時(shí)遵守交通規(guī)則、不在高處玩耍等。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)他人，如主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)、關(guān)心弱勢(shì)群體等。

-學(xué)生開(kāi)始關(guān)注環(huán)境保護(hù)，如節(jié)約用水、減少浪費(fèi)等。

4.**道德素養(yǎng)的提高**：

-學(xué)生懂得了尊重生命，不再虐待動(dòng)物、破壞環(huán)境。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了承擔(dān)責(zé)任，如對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)、對(duì)他人負(fù)責(zé)等。

-學(xué)生在人際交往中更加和諧，如懂得寬容、理解他人等。

5.**實(shí)踐能力的增強(qiáng)**：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的生命知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如參與植樹(shù)活動(dòng)、保護(hù)野生動(dòng)物等。

-學(xué)生在遇到危險(xiǎn)時(shí)能夠冷靜應(yīng)對(duì)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)保護(hù)自己和他人的生命安全。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，共同完成保護(hù)生命的任務(wù)。

6.**思維能力的發(fā)展**：

-學(xué)生在面對(duì)生命問(wèn)題時(shí)，能夠進(jìn)行獨(dú)立思考，提出自己的觀點(diǎn)和解決方案。

-學(xué)生在討論和交流中，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重不同觀點(diǎn)。

-學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和判斷，提高邏輯思維能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.寫(xiě)作練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生以“生命最寶貴”為主題，寫(xiě)一篇短文，表達(dá)自己對(duì)生命的理解和感悟。字?jǐn)?shù)不限，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷和感受進(jìn)行創(chuàng)作。

2.觀察記錄：讓學(xué)生在日常生活中觀察周?chē)纳F(xiàn)象，如植物的生長(zhǎng)、動(dòng)物的習(xí)性等，并記錄下來(lái)。可以是一周的小日記，也可以是觀察筆記。

3.家庭討論：家長(zhǎng)和學(xué)生一起討論家庭中可能存在的安全隱患，并提出改進(jìn)措施。要求學(xué)生記錄討論內(nèi)容，并總結(jié)家庭安全知識(shí)。

作業(yè)反饋：

1.短文批改：教師對(duì)學(xué)生的短文進(jìn)行批改，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的表達(dá)能力和對(duì)生命主題的理解。批改內(nèi)容包括語(yǔ)言表達(dá)、內(nèi)容完整性、情感表達(dá)等。對(duì)于優(yōu)秀作品，可以在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行分享，鼓勵(lì)其他學(xué)生學(xué)習(xí)和借鑒。

2.觀察記錄評(píng)估：教師檢查學(xué)生的觀察記錄，評(píng)估其觀察的細(xì)致程度和記錄的準(zhǔn)確性。對(duì)于記錄詳細(xì)、觀察全面的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)于觀察不夠細(xì)致的學(xué)生提出改進(jìn)建議，如增加觀察次數(shù)、拓寬觀察視角等。

3.家庭討論總結(jié)：教師與學(xué)生家長(zhǎng)共同評(píng)估家庭討論的效果，了解學(xué)生在家庭安全方面的認(rèn)識(shí)和改進(jìn)措施。對(duì)于能夠提出切實(shí)可行安全建議的學(xué)生給予肯定，對(duì)于討論不夠深入的學(xué)生，教師可以提供相關(guān)的安全知識(shí)，引導(dǎo)家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行更深入的討論。

反饋方式：

1.面對(duì)面的反饋：教師可以在課堂上或課后與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流，針對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)。

2.書(shū)面反饋：教師可以通過(guò)書(shū)面評(píng)語(yǔ)的方式，將作業(yè)的反饋意見(jiàn)直接寫(xiě)在學(xué)生的作業(yè)上，以便學(xué)生能夠及時(shí)看到并反思。

3.線上反饋：利用班級(jí)微信群或在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，教師可以將作業(yè)反饋意見(jiàn)分享給所有學(xué)生，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)和交流。

作業(yè)目的：板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-生命的概念