荷葉母親作者：冰心素養(yǎng)目標(biāo)1.能正確、流利、有感情地朗讀文章，培養(yǎng)語(yǔ)感2.能鑒賞文章象征、借景抒情等寫(xiě)作手法，品析文章的精美語(yǔ)言3.能領(lǐng)悟文章中美好的母子親情作者簡(jiǎn)介

冰心（1900—1999），原名謝婉瑩，福建長(zhǎng)樂(lè)人，中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)成員、詩(shī)人、現(xiàn)代作家、翻譯家、社會(huì)活動(dòng)家，被稱(chēng)為“世紀(jì)老人”。

1919年8月，冰心在《晨報(bào)》上發(fā)表了第一篇散文《二十一日聽(tīng)審的感想》和第一篇小說(shuō)《兩個(gè)家庭》。

1923年，陸續(xù)發(fā)表總名為《寄小讀者》的通訊散文，成為中國(guó)兒童文學(xué)的奠基之作。冰心的創(chuàng)作內(nèi)容大致包括：母愛(ài)、童真、自然三個(gè)方面。以宣揚(yáng)“愛(ài)的哲學(xué)”著稱(chēng)，而母愛(ài)，就是“愛(ài)的哲學(xué)”的根本出發(fā)點(diǎn)。作者簡(jiǎn)介

泰戈?duì)枌?duì)冰心的影響

冰心最得泰戈?duì)査枷牒退囆g(shù)的精髓，成了“最有名神形畢肖的泰戈?duì)柕乃绞绲茏印保ㄐ熘灸Α短└隊(duì)杹?lái)華》)。在沒(méi)有看到《飛鳥(niǎo)集》之前，冰心初期的詩(shī)作只是平時(shí)隨便記下的“隨時(shí)隨地的感想和回憶”。

后來(lái)受到《飛鳥(niǎo)集》的影響，覺(jué)得自己那些三言?xún)烧Z(yǔ)的小雜感里也有著詩(shī)的因子，這才整理起來(lái)，而成為兩本小詩(shī)集，這就是《繁星》《春水》。寫(xiě)作背景本文是作者看見(jiàn)雨中的紅蓮垂在荷葉下，荷葉為紅蓮遮風(fēng)擋雨，就好像母親呵護(hù)著自己的兒女，不讓他們受到傷害一樣，從而有感而發(fā)，寫(xiě)下了這首散文詩(shī)。內(nèi)容層次1.品讀課文，理清層次

憶蓮（第2、3自然段）

看蓮（第4-7自然段）

送蓮（第1自然段）

悟蓮（第8、9自然段）內(nèi)容劃分第二部分(4-7):第三部分(8-9):寫(xiě)得到兩缸蓮花和由此引起對(duì)故鄉(xiāng)園院內(nèi)蓮花的回憶。描繪雨打紅蓮、荷葉護(hù)蓮的感人情景。直接抒情，謳歌偉大而無(wú)私的母愛(ài)。第一部分(1-3):研讀感知寫(xiě)與祖父賞蓮，是把花放在人的背景中認(rèn)識(shí)，把花與人緊密聯(lián)系在一起，為下文以花喻人埋下伏筆。一、作者為什么要寫(xiě)九年前與祖父賞蓮的事?研讀感知

對(duì)比，把紅蓮與白蓮進(jìn)行對(duì)比，白蓮因?yàn)闆](méi)有荷葉的保護(hù)。被雨點(diǎn)打謝了，而紅蓮卻能夠在荷葉的庇護(hù)下迎接風(fēng)雨，這樣對(duì)比突出了母親對(duì)“我”的照顧，寫(xiě)出了母愛(ài)的偉大。

兩朵蓮花，一紅一白，一謝一安然，以白襯紅，更突出紅蓮在勇敢慈憐的荷葉的庇蔭下的幸福二、紅蓮是本文描寫(xiě)的重點(diǎn)，此處為什么要寫(xiě)白蓮?研讀感知

第一次第二次第三次環(huán)境繁雜的雨聲雷聲作了雨越下越大雨肆意地下著紅蓮開(kāi)滿(mǎn)亭亭左右欹斜無(wú)依無(wú)靠不動(dòng)搖心境煩悶不適意，徘徊感動(dòng)不寧的心緒散盡思考：作者在風(fēng)雨中幾次看紅蓮，當(dāng)時(shí)的環(huán)境是怎樣的？紅蓮的姿態(tài)如何？作者的心境又是如何變化的呢？研讀感知“欹斜”是“傾側(cè)，歪斜”的意思，形象地寫(xiě)出了風(fēng)雨中紅蓮的樣子，為下文寫(xiě)荷葉在風(fēng)雨中對(duì)紅蓬的庇護(hù)理下伏筆。三、“那朵紅蓮，被那繁密的雨點(diǎn)打得左右欹斜?！薄办バ薄币辉~有什么表達(dá)作用?研讀感知

“我不寧的心緒”是因?yàn)榧t蓮遭受雨打而“左右鼓斜”，現(xiàn)在由于荷葉的遮蔽，紅蓬安然無(wú)恙，“我不寧的心緒”自然就散盡了。

這句話，表明“我”內(nèi)心已被荷葉對(duì)紅蓮的勇敢呵護(hù)所觸動(dòng)，涌起對(duì)荷葉的愛(ài)戀，對(duì)精心呵護(hù)子女的母親的愛(ài)戀。2.怎樣理解“我不寧的心緒散盡了”一句?四、旁邊的一個(gè)大荷葉，被風(fēng)吹了慢慢的傾側(cè)了下來(lái)，正覆蓋在紅蓮上面...我不寧的心緒散盡了！1.從文中看，荷葉的什么特點(diǎn)與母親相似?

荷葉為蓮花遮蔽風(fēng)雨，這與生活中母親為子女遮風(fēng)擋雨，對(duì)孩子細(xì)心呵護(hù)和關(guān)愛(ài)多么相似。研讀感知五、母親啊!你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽?1.“心中的雨點(diǎn)”指什么2.如何理解“除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽?

暗指入生路上的風(fēng)風(fēng)雨和坎坷磨難

只有母親是保護(hù)自己度過(guò)人生路上坎坷與磨難的人。母親是偉大的，可以使我在痛苦時(shí)得到安慰，在孤獨(dú)時(shí)得到快樂(lè)，在失望中得到希望，在冷落中得到幸福研讀感知三、母親啊!你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽?3.這句在結(jié)構(gòu)上有什么作用？

簡(jiǎn)單幾筆點(diǎn)明了主旨，深化了中心。曲終見(jiàn)主旨，總結(jié)宕開(kāi)一筆，留給讀者更多想象空間，自然界的雨點(diǎn)是有形的，而“心中的雨點(diǎn)”涉及面及廣，內(nèi)容紛繁。誰(shuí)來(lái)蔭蔽?這就把母愛(ài)推向高潮。內(nèi)容框架

兩缸蓮花——一回憶往事

紅蓮盛開(kāi)——引人注目

雨打紅蓮——心緒不寧

荷葉蔭蔽——深受感動(dòng)

荷葉-母親歌頌?zāi)笎?ài)主旨概括《荷葉·母親》一文寫(xiě)了什么內(nèi)容？抒發(fā)了怎樣的感情？作者把母親比作荷葉，把自己比作紅蓮，由雷雨中荷葉對(duì)紅蓮的覆蓋、遮擋，聯(lián)想到自己被母親關(guān)愛(ài)、呵護(hù)，表達(dá)了對(duì)母親的贊美之情。課后小練1.下列加粗字的注音完全正確的一項(xiàng)是(

)A.花瓣(bàn) 并蒂(tì) 覆蓋(fù)B.禱告(dǎo) 嗅覺(jué)(xiù) 徘徊(huái)C.匿笑(nì) 菡萏(dàn) 傾倒(qǐng)D.姊妹(zǐ) 繁衍(yán) 遮攔(zhē)1.答案：B解析：A.并蒂(tì)——dì；C.傾倒(qǐng)——qīng；D.繁衍(yán)——yǎn；故選B。課后小練2.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(

)A.蔭蔽 怒不可遏 花瑞 ?？菔癁EB.禱告 坦蕩如砥 攲斜 矯揉造作C.襟懷 力不遐供 慈憐 憨然入夢(mèng)D.恍惚 仰之邇高 佝僂 振聾發(fā)潰2.答案：B解析：本題考查字形。A.花瑞——花蕊，?？菔癁E——?？菔癄€；C.力不遐供——力不暇供，憨然入夢(mèng)——酣然入夢(mèng)；D.仰之邇高——仰之彌高，振聾發(fā)潰——振聾發(fā)聵；故選B。課后小練3.下列對(duì)《金色花》和《荷葉?母親》的理解和分析，有誤的一項(xiàng)是(

)A.這兩首詩(shī)都是以母愛(ài)為主題的散文詩(shī)，語(yǔ)言清新雅致。B.這兩首詩(shī)形式上不分行押韻，內(nèi)容上都通過(guò)描寫(xiě)具體的物象寄托情感。C.這兩首詩(shī)都用了象征手法：“金色花”象征母親的厚愛(ài)，“荷葉”象征孩子的天真。D.與《金色花》相比，《荷葉?母親》的語(yǔ)言更書(shū)面化，平實(shí)典雅中蘊(yùn)含真情。3.答案：C解析：本題考查理解和分析詩(shī)歌的能力。C項(xiàng)有誤，“金色花”象征著孩子的天真，“荷葉”象征著母親對(duì)孩子的愛(ài)。故選C。課后小練4.下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是(

)A.母親年紀(jì)大了，她現(xiàn)在很聽(tīng)我的話，就像我小時(shí)候很聽(tīng)她的話一樣。（這個(gè)句子使用了比喻的修辭手法）B.放下飽食過(guò)稻香的鐮刀，用背簍來(lái)裝竹籬間肥碩的瓜果。（這個(gè)句子使用了擬人的修辭手法）C.你睜眼一看，屋頂、樹(shù)枝、街道，都已經(jīng)蓋上