高中地理教學(xué)后記第一章教學(xué)準(zhǔn)備與目標(biāo)設(shè)定

1.確定教學(xué)主題與目標(biāo)

在高中地理教學(xué)前，首先需要明確本次課程的教學(xué)主題。例如，選擇“地球的運(yùn)動(dòng)”這一章節(jié)，接著根據(jù)教學(xué)大綱和課程要求，設(shè)定具體的教學(xué)目標(biāo)。目標(biāo)應(yīng)包括學(xué)生需要掌握的知識(shí)點(diǎn)、技能和方法，如了解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念、掌握地球運(yùn)動(dòng)對(duì)地理環(huán)境的影響等。

2.分析學(xué)生實(shí)際情況

在準(zhǔn)備教學(xué)過程中，要充分了解學(xué)生的實(shí)際情況，包括他們的地理知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)知水平。通過問卷調(diào)查、課堂提問等方式收集信息，為后續(xù)教學(xué)設(shè)計(jì)提供依據(jù)。

3.設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法

根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際情況，設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。例如，針對(duì)“地球的運(yùn)動(dòng)”這一主題，可以設(shè)計(jì)以下教學(xué)內(nèi)容：

-地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念；

-地球運(yùn)動(dòng)對(duì)地理環(huán)境的影響；

-地球運(yùn)動(dòng)的地理意義。

教學(xué)方法可以采用以下幾種：

-講授法：講解地球運(yùn)動(dòng)的基本概念和地理意義；

-案例分析法：分析地球運(yùn)動(dòng)對(duì)地理環(huán)境的具體影響；

-實(shí)踐操作法：通過制作地球儀模型，讓學(xué)生親自體驗(yàn)地球運(yùn)動(dòng)。

4.準(zhǔn)備教學(xué)資源與工具

為了提高教學(xué)效果，需要準(zhǔn)備相應(yīng)的教學(xué)資源和工具。例如，準(zhǔn)備地球儀、PPT課件、教學(xué)視頻等。同時(shí)，確保教學(xué)場(chǎng)地和設(shè)備齊全，如投影儀、音響等。

5.預(yù)設(shè)教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋

在教學(xué)準(zhǔn)備階段，預(yù)設(shè)教學(xué)評(píng)價(jià)和反饋機(jī)制，以便在教學(xué)過程中及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。評(píng)價(jià)方式可以包括課堂提問、作業(yè)批改、小組討論等。通過評(píng)價(jià)和反饋，調(diào)整教學(xué)方法和策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

第二章教學(xué)過程與實(shí)施

1.導(dǎo)入新課

上課一開始，我會(huì)用一些生活中的例子來導(dǎo)入新課，比如問學(xué)生們：“你們有沒有注意過，為什么我們這里夏天熱冬天冷？為什么白天和黑夜會(huì)交替出現(xiàn)？”通過這些問題激發(fā)學(xué)生的好奇心，引出“地球的運(yùn)動(dòng)”這一主題。

2.講解基本概念

3.展示教學(xué)資源

我會(huì)展示地球儀模型，讓學(xué)生們直觀地看到地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)軌跡。同時(shí)，通過PPT課件中的動(dòng)畫效果，讓學(xué)生更形象地理解地球運(yùn)動(dòng)帶來的晝夜交替和四季變化。

4.互動(dòng)討論

在教學(xué)過程中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與討論。比如，我會(huì)提問：“地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對(duì)我們的生活有什么影響？”讓學(xué)生們結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)來思考和回答，這樣可以加深他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

5.實(shí)踐操作

為了讓學(xué)生更好地掌握地球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)，我會(huì)安排一個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們分組制作簡(jiǎn)易的地球儀模型，并模擬地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。通過動(dòng)手操作，學(xué)生們可以更加深刻地體驗(yàn)到地球運(yùn)動(dòng)的過程。

6.總結(jié)與反饋

在課程結(jié)束前，我會(huì)對(duì)本次課的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)，并讓學(xué)生們分享他們?cè)趯?shí)踐操作中的體會(huì)和發(fā)現(xiàn)。同時(shí)，我會(huì)收集學(xué)生們對(duì)本次課程的反饋，了解他們的學(xué)習(xí)效果，為下一次課的教學(xué)調(diào)整提供參考。

7.布置作業(yè)

最后，我會(huì)布置相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生們?cè)谡n后鞏固所學(xué)知識(shí)。作業(yè)可能包括繪制地球運(yùn)動(dòng)示意圖、撰寫關(guān)于地球運(yùn)動(dòng)的小論文等。

第三章學(xué)生互動(dòng)與參與

1.創(chuàng)設(shè)情景

我會(huì)利用多媒體設(shè)備播放一段地球運(yùn)動(dòng)的視頻，讓學(xué)生們直觀地感受地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。然后，我會(huì)提出一些問題，比如：“你們認(rèn)為地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對(duì)我們的生活有哪些影響？”這樣可以激發(fā)學(xué)生的思考，讓他們?cè)谇榫爸挟a(chǎn)生共鳴。

2.小組討論

接著，我會(huì)讓學(xué)生們分成小組，就剛剛提出的問題進(jìn)行討論。每個(gè)小組需要選出一名代表，匯報(bào)他們的討論成果。這樣既能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，也能讓他們?cè)谟懻撝猩钊肜斫獾厍蜻\(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)。

3.分享與交流

在小組討論結(jié)束后，我會(huì)邀請(qǐng)每個(gè)小組的代表上臺(tái)分享他們的討論成果。在這個(gè)過程中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們積極提問和發(fā)表意見，讓整個(gè)課堂氛圍變得更加活躍。

4.角色扮演

為了讓學(xué)生更深入地理解地球運(yùn)動(dòng)對(duì)人類活動(dòng)的影響，我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演環(huán)節(jié)。比如，我會(huì)讓學(xué)生們扮演農(nóng)民、科學(xué)家、旅行家等角色，討論地球運(yùn)動(dòng)對(duì)他們的工作和生活帶來的變化。這樣的活動(dòng)既能讓學(xué)生們親身體驗(yàn)，也能提高他們的表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

5.課堂提問

在教學(xué)過程中，我會(huì)不斷提問，檢查學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。我會(huì)提問一些實(shí)際問題，比如：“如果地球不自轉(zhuǎn)，我們的生活會(huì)有哪些變化？”通過這樣的提問，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

6.鼓勵(lì)質(zhì)疑

我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們提出質(zhì)疑，培養(yǎng)他們敢于質(zhì)疑權(quán)威的精神。如果學(xué)生對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的理論有疑問，我會(huì)耐心解答，引導(dǎo)他們通過查閱資料、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證等方式來尋找答案。

7.課后延伸

在課后，我會(huì)讓學(xué)生們觀察生活中的地理現(xiàn)象，如晝夜交替、四季變化等，并記錄下來。在下一次課堂上，我會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生們分享他們的觀察成果，這樣既能鞏固所學(xué)知識(shí)，也能激發(fā)他們對(duì)地理學(xué)科的興趣。

第四章教學(xué)難點(diǎn)突破

1.圖文并茂解釋概念

在講解地球運(yùn)動(dòng)這樣的抽象概念時(shí)，我會(huì)用大量的圖片和圖表來輔助說明，比如展示地球在自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)中的位置變化圖，讓學(xué)生直觀地看到地球運(yùn)動(dòng)的過程。同時(shí)，我會(huì)用簡(jiǎn)單的語言解釋這些圖表，確保學(xué)生們能夠理解。

2.制作動(dòng)畫模擬演示

為了讓學(xué)生更直觀地理解地球運(yùn)動(dòng)帶來的影響，我會(huì)制作一些簡(jiǎn)單的動(dòng)畫來模擬地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。比如，通過動(dòng)畫展示地球在不同季節(jié)的陽光照射情況，讓學(xué)生明白為什么會(huì)有春夏秋冬的變化。

3.實(shí)際案例剖析

我會(huì)結(jié)合實(shí)際情況，用具體的案例來幫助學(xué)生理解地球運(yùn)動(dòng)的概念。例如，我會(huì)講解地球運(yùn)動(dòng)如何影響農(nóng)作物的生長(zhǎng)周期，或者如何影響人們的出行計(jì)劃等。

4.課堂實(shí)驗(yàn)操作

在課堂上，我會(huì)安排一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，比如制作一個(gè)地球儀，讓學(xué)生親自調(diào)整地球儀的角度，觀察不同角度下的陽光照射情況。這樣的實(shí)驗(yàn)可以幫助學(xué)生更好地理解地球運(yùn)動(dòng)對(duì)陽光分布的影響。

5.小組合作解決問題

我會(huì)讓學(xué)生們分組討論地球運(yùn)動(dòng)中遇到的問題，比如如何計(jì)算日出日落時(shí)間，或者如何確定一個(gè)地點(diǎn)的時(shí)區(qū)。小組合作可以讓學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，共同解決問題。

6.游戲化學(xué)習(xí)

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我會(huì)設(shè)計(jì)一些與地球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的游戲，比如“地球運(yùn)動(dòng)接力賽”，學(xué)生們需要快速回答與地球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的問題，這樣可以提高他們的反應(yīng)速度，同時(shí)也鞏固了知識(shí)點(diǎn)。

7.反饋與調(diào)整

在突破教學(xué)難點(diǎn)的過程中，我會(huì)不斷地收集學(xué)生的反饋，了解他們是否真正理解了地球運(yùn)動(dòng)的概念。如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生仍然存在困惑，我會(huì)及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。

第五章課后作業(yè)與復(fù)習(xí)

1.設(shè)計(jì)針對(duì)性作業(yè)

在課后，我會(huì)根據(jù)當(dāng)天講解的地球運(yùn)動(dòng)知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些針對(duì)性的作業(yè)。比如，讓學(xué)生繪制地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的示意圖，或者寫一篇短文描述地球運(yùn)動(dòng)對(duì)生活的影響，這樣可以幫助學(xué)生鞏固當(dāng)天學(xué)到的內(nèi)容。

2.引導(dǎo)學(xué)生自主復(fù)習(xí)

我會(huì)教給學(xué)生一些有效的復(fù)習(xí)方法，比如制作思維導(dǎo)圖來梳理知識(shí)點(diǎn)，或者通過在線地理學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行自我測(cè)試。我還會(huì)提醒學(xué)生們定期復(fù)習(xí)，避免遺忘重要概念。

3.利用現(xiàn)實(shí)生活中的例子

我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪袑ふ遗c地理相關(guān)的例子，比如觀察天空中日月星辰的運(yùn)行，或者關(guān)注新聞中提到的氣候現(xiàn)象，將所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。

4.家長(zhǎng)參與監(jiān)督

我會(huì)建議家長(zhǎng)參與到孩子的學(xué)習(xí)過程中，幫助監(jiān)督孩子們的作業(yè)完成情況，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子一起討論地球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的現(xiàn)象，增強(qiáng)家庭學(xué)習(xí)氛圍。

5.組織線上討論小組

為了方便學(xué)生們?cè)谡n后交流和討論，我會(huì)建立一個(gè)線上學(xué)習(xí)群組。學(xué)生們可以在群內(nèi)提問、分享學(xué)習(xí)心得，甚至組織線上研討會(huì)，共同探討學(xué)習(xí)中的難題。

6.定期檢查與反饋

我會(huì)定期檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，并提供及時(shí)的反饋。對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，我會(huì)耐心解釋，幫助學(xué)生理解正確的概念。

7.鼓勵(lì)學(xué)生提出問題

我鼓勵(lì)學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中主動(dòng)提出問題，無論是課堂上還是通過郵件、微信等方式，我都會(huì)耐心回答他們的問題，確保他們能夠及時(shí)解決學(xué)習(xí)中的困惑。通過這樣的方式，學(xué)生可以更好地掌握高中地理的知識(shí)點(diǎn)。

第六章教學(xué)評(píng)價(jià)與反思

1.作業(yè)與測(cè)驗(yàn)分析

我會(huì)收集并分析學(xué)生們的作業(yè)和測(cè)驗(yàn)結(jié)果，看看他們?cè)诘厍蜻\(yùn)動(dòng)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)上掌握了多少，哪些地方理解得好，哪些地方還存在問題。這樣我就能針對(duì)性地給出指導(dǎo)和幫助。

2.課堂表現(xiàn)觀察

在教學(xué)過程中，我會(huì)注意觀察學(xué)生們的反應(yīng)和參與度。我會(huì)看看他們是否能夠積極提問、參與討論，以及是否能夠跟上課堂的節(jié)奏。這些觀察結(jié)果都會(huì)幫助我了解教學(xué)效果。

3.學(xué)生反饋收集

我會(huì)定期讓學(xué)生填寫反饋表，收集他們對(duì)課程內(nèi)容、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)資源的看法。這樣我可以了解到學(xué)生們喜歡什么樣的教學(xué)方式，哪些地方需要改進(jìn)。

4.教學(xué)方法調(diào)整

根據(jù)學(xué)生的反饋和我的觀察，我會(huì)適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。比如，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的概念理解不夠深刻，我可能會(huì)增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論或者角色扮演，來提高他們的理解力。

5.同行交流與學(xué)習(xí)

我會(huì)與其他地理老師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，看看是否有適合我班級(jí)學(xué)生的新方法可以嘗試。這樣能夠不斷豐富我的教學(xué)手段。

6.教學(xué)案例總結(jié)

我會(huì)把教學(xué)中的成功案例和遇到的問題都記錄下來，定期進(jìn)行總結(jié)。通過這些案例，我可以發(fā)現(xiàn)哪些教學(xué)策略是有效的，哪些地方需要改進(jìn)。

7.持續(xù)改進(jìn)教學(xué)

最后，我會(huì)根據(jù)評(píng)價(jià)和反思的結(jié)果，不斷改進(jìn)我的教學(xué)。比如，增加一些學(xué)生們感興趣的教學(xué)活動(dòng)，或者改進(jìn)作業(yè)的布置和批改方式，確保每個(gè)學(xué)生都能在地理課上有所收獲。

第七章培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)

1.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事

我會(huì)在課堂上結(jié)合時(shí)事新聞，讓學(xué)生們了解地理知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。比如，講解氣候變化對(duì)全球的影響時(shí)，我會(huì)提到最近的極端天氣事件，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到地理現(xiàn)象與生活的緊密聯(lián)系。

2.組織戶外實(shí)踐活動(dòng)

我會(huì)組織學(xué)生們進(jìn)行戶外實(shí)踐活動(dòng)，比如去郊外觀察地形地貌，或者參觀當(dāng)?shù)氐淖匀徊┪镳^。通過親身體驗(yàn)，讓學(xué)生們更好地理解地理知識(shí)。

3.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小課題研究

我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們選擇一個(gè)感興趣的地理話題，進(jìn)行小課題研究。比如，研究家鄉(xiāng)的氣候變化、城市規(guī)劃等，培養(yǎng)他們的研究能力和地理思維。

4.教授地理技能

除了理論知識(shí)，我還會(huì)教授學(xué)生們一些實(shí)用的地理技能，比如如何使用地圖、如何進(jìn)行地理信息系統(tǒng)（GIS）的基本操作等。

5.開展地理知識(shí)競(jìng)賽

我會(huì)定期舉辦地理知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)地理的興趣。競(jìng)賽題目會(huì)涉及地球運(yùn)動(dòng)、氣候、地形等各個(gè)方面，讓學(xué)生們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)。

6.建立地理學(xué)習(xí)角

在教室里設(shè)立一個(gè)地理學(xué)習(xí)角，展示地球儀、地圖、地理書籍等學(xué)習(xí)資源。學(xué)生們可以在課余時(shí)間自由翻閱，增加他們的地理知識(shí)儲(chǔ)備。

7.家校合作提升素養(yǎng)

我會(huì)與家長(zhǎng)溝通，建議家長(zhǎng)在家中也為孩子提供地理學(xué)習(xí)的環(huán)境和資源，比如一起觀看地理相關(guān)的紀(jì)錄片，或者一起討論旅行中的地理現(xiàn)象，共同提升孩子的地理素養(yǎng)。

第八章應(yīng)對(duì)學(xué)生的個(gè)性化需求

1.個(gè)別輔導(dǎo)

對(duì)于在地理學(xué)習(xí)中遇到困難的學(xué)生，我會(huì)安排時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。我會(huì)耐心地解答他們的疑問，確保他們能夠跟上課程的進(jìn)度。

2.設(shè)計(jì)差異化作業(yè)

我會(huì)根據(jù)學(xué)生的不同水平，設(shè)計(jì)不同難度的作業(yè)。對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我會(huì)布置一些基礎(chǔ)性的練習(xí)；對(duì)于水平較高的學(xué)生，我會(huì)提供一些拓展性的研究題目。

3.利用課外資源

我會(huì)推薦一些適合學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課外資源，比如地理學(xué)習(xí)網(wǎng)站、科普書籍等，讓學(xué)生在課外也能夠接觸到豐富的地理知識(shí)。

4.創(chuàng)建學(xué)習(xí)小組

我會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和興趣，幫助他們創(chuàng)建學(xué)習(xí)小組。小組成員可以相互幫助，共同進(jìn)步，同時(shí)也能夠提高學(xué)習(xí)的積極性。

5.關(guān)注學(xué)生的情感需求

在教學(xué)過程中，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的情感變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中可能遇到的挫折感或焦慮情緒。

6.家長(zhǎng)溝通

我會(huì)定期與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同探討如何更好地滿足學(xué)生的個(gè)性化需求。

7.跟蹤學(xué)生進(jìn)步

我會(huì)持續(xù)跟蹤學(xué)生的進(jìn)步情況，通過定期的測(cè)驗(yàn)和評(píng)價(jià)，了解他們?cè)诘乩韺W(xué)習(xí)上的成長(zhǎng)。對(duì)于進(jìn)步明顯的學(xué)生，我會(huì)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，幫助他們建立自信心。

第九章促進(jìn)學(xué)生批判性思維

1.提供開放性問題

在課堂上，我會(huì)提出一些開放性的問題，讓學(xué)生們思考地球運(yùn)動(dòng)背后的原因和結(jié)果，比如：“地球運(yùn)動(dòng)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有何影響？”這樣可以激發(fā)學(xué)生的批判性思維。

2.鼓勵(lì)多角度思考

我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們從不同的角度來考慮問題，比如從生態(tài)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等多個(gè)維度去分析地球運(yùn)動(dòng)帶來的影響，培養(yǎng)他們的全面思考能力。

3.討論現(xiàn)實(shí)中的爭(zhēng)議話題

我會(huì)引入一些現(xiàn)實(shí)中的地理爭(zhēng)議話題，比如全球變暖、城市化進(jìn)程中的環(huán)境保護(hù)等，讓學(xué)生們進(jìn)行討論，鍛煉他們的辯論和批判性思維能力。

4.創(chuàng)造思考空間

在課堂上，我會(huì)留出一定的時(shí)間，讓學(xué)生們自由思考、提問和分享觀點(diǎn)。這樣的空間可以讓學(xué)生們更加放松，更愿意表達(dá)自己的看法。

5.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思

在討論結(jié)束后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思，思考自己的觀點(diǎn)是否合理，是否有新的發(fā)現(xiàn)和理解。這樣的反思有助于學(xué)生深化對(duì)地理知識(shí)的理解。

6.教授批判性思維技巧

我會(huì)教授一些批判性思維的技巧，比如如何識(shí)別假設(shè)、如何評(píng)估證據(jù)的有效性等，幫助學(xué)生建立批判性思維的基本框架。

7.鼓勵(lì)寫作與表達(dá)

我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們通過寫作來表達(dá)自己的觀點(diǎn)，比如寫一篇關(guān)于地球運(yùn)動(dòng)對(duì)環(huán)境影響的短文。寫作可以讓學(xué)生們更加深入地思考問題，并清晰地表達(dá)自己的思想。

第十章教學(xué)總結(jié)與展望

1.整理教學(xué)資料

在課程結(jié)束后，我會(huì)將所有教學(xué)資料進(jìn)行整理歸檔，包括教案、PPT、實(shí)驗(yàn)材料等，方便未來教學(xué)時(shí)參考和復(fù)用。

2.教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

我會(huì)對(duì)整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行總結(jié)，記錄下成功的地方和需要改進(jìn)的地方。這些經(jīng)驗(yàn)將成為我教學(xué)成長(zhǎng)的寶貴財(cái)富。

3.學(xué)生學(xué)習(xí)成果展示

我會(huì)組織一次學(xué)生成果展示活動(dòng)，讓學(xué)生們展示他們?cè)诘厍蜻\(yùn)動(dòng)這一主題下的學(xué)習(xí)成果，如研究報(bào)告、地圖繪