Unit3MyschoolcalendarAlet’slearn（教學設計）-2023-2024學年人教PEP版英語五年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析嘿，同學們，今天我們要來探索一下我們課本中的Unit3Myschoolcalendar這一章節(jié)，特別是A部分的let’slearn。這節(jié)課，咱們將一起深入挖掘?qū)W校的日歷，看看它是如何幫助我們規(guī)劃學習和生活的。我們之前學過關(guān)于時間、日期和季節(jié)的知識，今天咱們就要把這些知識點串聯(lián)起來，用英語表達我們的學校日歷。比如說，我們會學到如何用英語說出不同的月份和星期幾，以及如何詢問和回答日期。這個過程就像是在拼圖，每一塊知識都缺一不可。準備好了嗎？讓我們一起來揭開學校日歷的神秘面紗吧！????二、核心素養(yǎng)目標在這節(jié)課中，我們的目標是培養(yǎng)同學們的英語核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個方面：首先，通過學習學校日歷的相關(guān)詞匯和表達，提升同學們的詞匯積累和語言運用能力；其次，通過實際情境的模擬和角色扮演，增強同學們的口語交際能力；再者，通過探究學校日歷的意義，培養(yǎng)同學們的時間管理意識和規(guī)劃能力；最后，通過小組合作和自主學習，激發(fā)同學們的自主學習能力和團隊協(xié)作精神。三、學情分析在我們五年級的學生群體中，他們對英語學習已經(jīng)積累了一定的基礎，對字母、單詞和簡單的句子結(jié)構(gòu)有了初步的認識。然而，由于個體差異，學生的英語學習水平參差不齊。一部分學生能夠較為流暢地閱讀和書寫，具備一定的口語表達能力；而另一部分學生可能在詞匯量、語法理解或口語練習方面存在一定困難。

在知識層面，學生們對時間、日期和季節(jié)等基本概念有一定的了解，但如何將這些概念用英語準確表達，以及如何將它們與學校日歷的實際應用相結(jié)合，還需要進一步的學習和練習。在能力方面，學生的聽說讀寫能力都有待提高，尤其是口語表達和聽力理解能力，這是他們在實際生活中運用英語交流的關(guān)鍵。

在素質(zhì)方面，學生們在課堂上表現(xiàn)出良好的學習態(tài)度，但部分學生在面對挑戰(zhàn)時可能會表現(xiàn)出焦慮或退縮的情緒。此外，學生的合作意識和自主學習能力也有所不同，這對小組活動和自主學習環(huán)節(jié)的教學設計提出了要求。

行為習慣上，學生們在課堂上能夠遵守紀律，但個別學生可能會在課堂上分心或參與課堂討論不夠積極。這些行為習慣對課程學習有一定的影響，需要教師在教學過程中加以引導和調(diào)整。四、教學方法與手段1.**互動式教學**：通過設計互動問答和小組討論，讓學生在參與中學習如何用英語描述學校日歷，激發(fā)他們的學習興趣和主動性。

2.**情景模擬**：利用角色扮演，讓學生在模擬真實場景中練習詢問和回答日期，提高他們的口語表達能力和實際應用能力。

3.**游戲化學習**：引入英語單詞接龍、日歷制作等游戲，使學習過程更加趣味化，同時鞏固學生的詞匯記憶。

教學手段

1.**多媒體輔助**：利用PPT展示學校日歷的圖片和視頻，直觀地展示月份、星期和日期的英語表達。

2.**在線資源**：通過在線平臺提供相關(guān)練習，讓學生課后能夠自主復習和鞏固所學知識。

3.**實物教具**：使用實體日歷或卡片，讓學生通過觸摸和操作來加深對日期和月份的認識。五、教學流程1.**導入新課（用時5分鐘）**

-**詳細內(nèi)容**：同學們，今天我們來探索一下我們?nèi)粘Ｉ钪械暮门笥选獙W校日歷。你們知道嗎？日歷不僅能告訴我們今天是星期幾，還能幫助我們記住重要的日子和活動。讓我們一起來看看，如何用英語來認識和使用它。

2.**新課講授（用時15分鐘）**

-**詳細內(nèi)容**：

-**第一部分：月份和星期的英語表達**

-我會通過PPT展示每個月份和星期幾的英語單詞，并讓學生跟讀。例如，展示“January”時，我會讓學生跟讀，并解釋它是第一個月。

-**第二部分：日期的表達**

-接下來，我會教學生如何用英語表達日期，比如“January1st”或“Mondaythe8th”。我會通過舉例和示范，讓學生模仿。

-**第三部分：詢問和回答日期**

-我們會通過角色扮演練習，讓學生學會如何詢問和回答日期。例如，我會問：“Whatdayistoday?”學生需要回答：“It’sMonday.”

3.**實踐活動（用時15分鐘）**

-**詳細內(nèi)容**：

-**活動一：制作個人日歷**

-我會分發(fā)空白日歷模板，讓學生根據(jù)所學知識填寫每個月和星期的英語表達。

-**活動二：日期接龍游戲**

-我會組織一個小組游戲，每個小組輪流說出一個日期，下一個小組需要接上一個日期的下一個日期，以此類推。

-**活動三：日歷故事**

-讓學生創(chuàng)作一個小故事，其中包含日期和學?；顒拥男畔?，以此來練習使用新學的詞匯和表達。

4.**學生小組討論（用時10分鐘）**

-**詳細內(nèi)容**：

-**舉例回答XXX**：

-**討論一：如何使用日歷來規(guī)劃學習時間**

-學生可以討論如何利用日歷來安排學習計劃，比如復習考試、完成作業(yè)等。

-**討論二：日歷在生活中的應用**

-學生可以分享日歷在生活中的實際應用，如生日提醒、節(jié)日慶祝等。

-**討論三：如何提高對日歷的利用效率**

-學生可以提出建議，如使用彩色標記重要日期，或者設置提醒等。

5.**總結(jié)回顧（用時5分鐘）**

-**詳細內(nèi)容**：今天我們學習了如何用英語表達月份、星期和日期，以及如何詢問和回答日期。現(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天學到的內(nèi)容。請一位同學上來，用英語告訴我們今天是星期幾，以及我們下節(jié)課是什么時候。接下來，我會檢查同學們制作的個人日歷，看看他們是否能夠正確地填寫每個月和星期幾。六、學生學習效果學生學習效果

在本節(jié)課的學習結(jié)束后，我們可以預期學生在以下幾個方面取得顯著的效果：

1.**詞匯積累與應用能力提升**

-學生能夠熟練掌握月份、星期和日期的英語表達，如January,February,Monday,Tuesday等。

-學生能夠運用新學的詞匯描述具體的日期，例如：“It’sApril15th,whichismybirthday.”

-學生在日常生活中能夠運用所學詞匯進行簡單的英語交流，如詢問他人今天是星期幾。

2.**口語表達能力增強**

-學生通過角色扮演和小組討論，提高了口語表達能力和聽力理解能力。

-學生能夠自信地用英語進行日期的詢問和回答，如：“Whatdayistoday?”和“It’sFriday.”

3.**時間管理意識加強**

-學生通過制作個人日歷，學會了如何規(guī)劃時間，提高時間管理意識。

-學生能夠認識到日歷在幫助記憶重要事件和任務中的作用，如考試、生日等。

4.**自主學習能力提高**

-學生通過在線資源和課后練習，能夠自主復習和鞏固所學知識。

-學生能夠獨立完成個人日歷的制作，體現(xiàn)了自主學習的能力。

5.**團隊合作與交流能力發(fā)展**

-在小組討論和活動中，學生學會了如何與他人合作，共同完成任務。

-學生能夠尊重他人的意見，積極參與討論，提高了團隊合作與交流能力。

6.**文化理解與跨文化交際能力**

-學生通過學習日歷，了解了不同文化中時間的表達方式和重要性。

-學生能夠更好地理解跨文化背景下的時間觀念，為未來的國際交流打下基礎。

7.**情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)**

-學生在學習過程中培養(yǎng)了積極的學習態(tài)度，對英語學習產(chǎn)生了更大的興趣。

-學生認識到學習英語的重要性，增強了自信心和自豪感。七、教學反思這節(jié)課結(jié)束后，我對自己在教學過程中的表現(xiàn)和效果進行了反思，以下是我的一些思考：

首先，我發(fā)現(xiàn)學生在對月份和星期幾的英語表達掌握上相對較好，但在具體日期的表達上存在一些困難。這讓我意識到，對于這些基礎知識的鞏固和練習是非常必要的。在今后的教學中，我會設計更多的練習和游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中反復練習，以達到熟練掌握的效果。

其次，我在課堂上采用了角色扮演和小組討論的方式，這些活動極大地提高了學生的參與度和積極性。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在這個環(huán)節(jié)中表現(xiàn)較為沉默，可能是由于缺乏自信或者害怕犯錯。因此，我決定在下節(jié)課前進行一些簡單的口語練習，幫助學生建立信心，并在活動中鼓勵他們積極參與。

再說到實踐活動，我安排了制作個人日歷和日期接龍游戲，這些活動不僅讓學生學會了如何使用日歷，還鍛煉了他們的動手能力和團隊協(xié)作能力。不過，在日期接龍游戲中，我發(fā)現(xiàn)部分學生的反應速度較慢，這可能是因為他們對日期的掌握還不夠熟練。為了解決這個問題，我計劃在下節(jié)課后提供額外的練習材料，讓學生在家中進行練習。

在小組討論環(huán)節(jié)，我注意到學生們能夠提出一些有建設性的意見，比如如何利用日歷來提高學習效率。這讓我很高興，因為這表明學生們不僅學會了知識，還能將知識應用于實際生活中。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在討論中不夠活躍，可能是因為他們不善于表達自己的想法。為了鼓勵這些學生，我打算在下節(jié)課前進行一些口語表達的訓練，幫助他們克服這個障礙。

最后，我對多媒體教學手段的使用進行了反思。雖然PPT和在線資源讓學生能夠直觀地學習，但也有些學生因為分心而錯過了重要的信息。因此，我會在今后的教學中更加注意引導學生集中注意力，并適時地進行提問，確保他們真正理解了所學內(nèi)容。八、板書設計①**本文重點知識點**

-月份：January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December

-星期：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday

②**重點詞匯**

-Today：今天

-Tomorrow：明天

-Yesterday：昨天

-MondaytoSunday：從星期一到星期日

-Day,week,month,year：日、周、月、年

③**重點句子**

-Whatdayistoday?It’sMonday.

-What’sthedatetoday?It’sJanuary1st.

-TomorrowisFriday.

-ThismonthisApril.

-TheschoolyearstartsinSeptember.重點題型整理1.**情景對話題**

-**題型示例**：假設今天是星期二，用英語詢問今天是星期幾。

-**答案示例**：Whatdayistoday?It’sTuesday.

2.**日期表達題**

-**題型示例**：請用英語表達“今天是5月15日”。

-**答案示例**：TodayisMay15th.

3.**月份選擇題**

-**題型示例**：下列哪個是七月？

-A.January

-B.February

-C.July

-D.December

-**答案示例**：C.July

4.**星期匹配題**

-**題型示例**：將下面的星期與對應的英語表達匹配。

-1.Monday

-2.Tuesday

-3.Wednesday

-4.Thursday

-5.Friday

-6.Saturday

-7.Sunday

-**答案示例**：

-1.Monday

-2.Tuesday

-3.Wednesday

-4.Thursday

-5.Friday

-6.Saturday

-7.Sunday

5.**日歷制作題**

-**題型示例**：請制作一個簡單的日歷，包括月份、星期和日期，并標注出你下一個重要的學?；顒尤掌凇?/p>

-**答案示例**（示例答案，實際答案因個人情況而異）：

-1.January

-Monday|Tuesday|Wednesday|Thursday|Friday|Saturday|Sunday

-1|||||||

-2|||||||

-3|||||||

-...|||||||

-31|||||||

-Importan