Lesson5Whatcanyousee（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年科普版英語四年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Lesson5Whatcanyousee（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年科普版英語四年級上冊教材分析親愛的同學(xué)們，今天咱們要一起探索的英語課文叫做“Lesson5Whatcanyousee”。這節(jié)課，我們將踏上一次視覺盛宴的旅程，通過這篇課文，咱們將學(xué)會如何描述我們周圍的世界。這可是我們課本里非常實用的一課，相信大家一定能在課堂上收獲滿滿！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力、思維品質(zhì)和文化意識。通過學(xué)習(xí)描述周圍環(huán)境的詞匯和句型，學(xué)生將提升英語口語表達能力，同時鍛煉觀察力和想象力。此外，通過文化背景的介紹，學(xué)生將增進對西方文化的了解，培養(yǎng)跨文化交際意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

目前，我們的四年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，他們能夠理解和運用一些基本的日常用語和簡單句型。在之前的課程中，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于顏色、形狀、動物等基礎(chǔ)詞匯，以及如何進行簡單的提問和回答。這些知識為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

同學(xué)們對于探索新事物總是充滿好奇心，尤其是當(dāng)他們能夠通過英語來描述自己的所見所感時，他們會感到非常興奮。在課堂上，大部分學(xué)生能夠積極參與討論，有一定的口語表達能力。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的同學(xué)喜歡通過聽、說來學(xué)習(xí)，有的則更傾向于通過視覺和動手操作來掌握知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能會在詞匯量上遇到困難，尤其是在描述較為復(fù)雜的景象時，他們可能無法找到合適的詞匯來表達。此外，對于一些句型的運用，如過去式和現(xiàn)在進行時，學(xué)生可能會感到混淆。在課堂上，我將注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，及時提供幫助和指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用情景教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實的語言環(huán)境，讓學(xué)生在模擬的場景中運用所學(xué)知識，提高實際運用能力。

2.運用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計一系列與課文內(nèi)容相關(guān)的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識。

3.結(jié)合游戲教學(xué)法，設(shè)計趣味性的英語游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體課件展示圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強視覺沖擊力。

2.運用互動式教學(xué)軟件，讓學(xué)生在電腦上完成練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

3.結(jié)合實物教具，如模型、圖片等，幫助學(xué)生直觀理解課文內(nèi)容。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有注意到，我們的周圍充滿了各種各樣的景象？今天，我們就來學(xué)習(xí)如何用英語描述這些景象。請大家閉上眼睛，想象一下你們最喜歡的風(fēng)景，比如大海、森林或者公園。準(zhǔn)備好了嗎？現(xiàn)在，用英語告訴我，你看到了什么？

-回顧舊知：在之前的課程中，我們學(xué)習(xí)了一些描述顏色的詞匯和基本的句型，比如“Whatcolorisit?”和“Iseearedapple.”。還記得嗎？今天，我們將進一步學(xué)習(xí)如何描述更多的顏色和物品。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：接下來，我們將詳細(xì)學(xué)習(xí)如何用英語描述不同的物品和景象。首先，我會給大家展示一些圖片，比如不同顏色的物品、動物和自然景觀。我會一邊展示一邊講解相關(guān)的詞匯和句型，比如“greengrass”、“bluesky”和“Iseeacat”。

-舉例說明：為了讓大家更好地理解，我會用具體的例子來展示如何將這些詞匯和句型組合起來。比如，我會說：“Lookatthetree.It'stallandgreen.”（看那棵樹，它又高又綠。）

-互動探究：現(xiàn)在，請大家分成小組，用剛才學(xué)到的詞匯和句型描述你們小組展示的圖片。我會走動到各個小組旁邊，給予指導(dǎo)和幫助。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：接下來，請大家拿出練習(xí)冊，完成一些與描述景象相關(guān)的練習(xí)題。這些練習(xí)題包括填空、匹配和短文改寫等，旨在鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)的過程中，我會巡視教室，觀察他們的完成情況，并對有困難的學(xué)生進行個別指導(dǎo)。

4.拓展活動（約10分鐘）

-現(xiàn)在，我們來做一個拓展活動。請同學(xué)們想象一下，如果你們有機會去一個全新的地方旅行，你們最想看到的是什么？請大家用英語寫下你的愿望，并且描述一下你期望看到的景象。

-學(xué)生展示：我會請幾位同學(xué)上來展示他們的作品，然后大家一起討論和評價。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了如何用英語描述不同的景象和物品。希望大家能夠在日常生活中多加練習(xí)，提高自己的英語表達能力。

-反思：在今天的課堂上，大家表現(xiàn)得很積極，我也看到了大家在學(xué)習(xí)上的進步。希望大家能夠在接下來的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持這種熱情，不斷挑戰(zhàn)自己。

6.作業(yè)布置

-請大家回家后，用英語寫一篇短文，描述你最喜歡的家庭照片。記得使用今天學(xué)到的詞匯和句型哦！拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了幫助學(xué)生進一步拓展視野，以下是一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MyFamilyPhotos》：這是一本關(guān)于家庭照片的英語繪本，書中包含了多種不同的家庭場景和人物，學(xué)生可以通過閱讀學(xué)習(xí)到更多描述家庭成員和活動的詞匯和句型。

-《MyFavouritePlace》：學(xué)生可以閱讀這本書，了解如何用英語描述自己最喜歡的地點，同時學(xué)習(xí)到更多的地理詞匯。

-《ColoursAroundUs》：這本書通過豐富多彩的插圖，展示了生活中各種顏色的物品，有助于學(xué)生擴大詞匯量，并學(xué)會如何用英語描述顏色。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

為了讓學(xué)生在課后能夠繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，以下是一些建議：

-**詞匯積累**：鼓勵學(xué)生收集生活中常見的物品和顏色，用英語寫出它們的名稱，并嘗試用所學(xué)句型進行描述。

-**文化探索**：讓學(xué)生調(diào)查不同國家的國旗顏色，了解這些顏色背后的文化意義，并通過英語撰寫簡短的報告。

-**創(chuàng)意寫作**：指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作一個以“我的夢想之旅”為主題的短文，描述他們想去的地方以及那里的景象，可以使用所學(xué)詞匯和句型進行創(chuàng)作。

-**角色扮演**：組織學(xué)生進行角色扮演活動，模擬旅行場景，一個學(xué)生扮演導(dǎo)游，用英語向其他學(xué)生介紹他所見到的風(fēng)景和物品。

-**家庭作業(yè)**：布置學(xué)生回家后與家人一起用英語進行簡單的對話，比如詢問家人最喜歡的顏色或者描述家庭照片。教學(xué)評價1.課堂評價

在課堂上，我將采用多種方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評價：

-提問：通過隨機提問，檢查學(xué)生對知識的掌握程度，了解他們對新知識的理解和應(yīng)用能力。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、合作能力和語言表達能力，評估他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

-小組活動：在小組活動中，我會觀察學(xué)生的互動情況，評估他們的團隊協(xié)作能力和解決問題的能力。

-實時反饋：在講解新知識時，我會及時給予學(xué)生反饋，幫助他們糾正錯誤，強化正確答案。

課堂評價的目的是及時發(fā)現(xiàn)問題，并進行針對性的解決。例如，如果發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在描述景象時詞匯量不足，我會立即提供詞匯支持，并通過例子幫助他們拓展詞匯。

2.作業(yè)評價

對于學(xué)生的作業(yè)，我會進行以下評價：

-認(rèn)真批改：對學(xué)生的作業(yè)進行仔細(xì)批改，確保每個學(xué)生都能得到公正的評價。

-點評反饋：在作業(yè)上給出具體的點評，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進的地方，鼓勵他們繼續(xù)努力。

-及時反饋：作業(yè)批改后，我會及時將批改結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)進度。

-鼓勵學(xué)生：在評價中，我會盡量使用積極的語言，鼓勵學(xué)生保持學(xué)習(xí)熱情，勇敢面對挑戰(zhàn)。

作業(yè)評價不僅是對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的反饋，更是對他們在課堂上學(xué)到知識的一種鞏固和應(yīng)用。通過作業(yè)評價，我希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

3.形成性評價與總結(jié)性評價的結(jié)合

在教學(xué)過程中，我將結(jié)合形成性評價和總結(jié)性評價，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果：

-形成性評價：通過課堂提問、小組活動和日常作業(yè)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進行持續(xù)監(jiān)控和評價。

-總結(jié)性評價：在學(xué)期末或?qū)W年末，通過測試或考試的形式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進行總體評估。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

為了幫助學(xué)生進一步鞏固和拓展“Lesson5Whatcanyousee”這一課的知識點，以下是一些建議的閱讀材料和視頻資源：

-閱讀材料：《ADayattheZoo》是一本適合四年級學(xué)生的英語繪本，書中通過描述動物園的各種動物和景象，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)顏色、動物名稱以及描述景象的詞匯。

-視頻資源：YouTube上有很多關(guān)于自然景觀、城市風(fēng)光的英語視頻，如“VirtualTouroftheGrandCanyon”或“CityLifeinLondon”，這些視頻可以讓學(xué)生在視覺上感受不同的景象，并學(xué)習(xí)相應(yīng)的英語表達。

2.拓展要求：

-閱讀材料推薦：請學(xué)生在課后閱讀《ADayattheZoo》，并嘗試用自己的話描述書中的場景和動物。

-視頻觀看指南：鼓勵學(xué)生觀看至少一個英語視頻，記錄下他們最喜歡的景象，并嘗試用英語描述這個場景。

-詞匯卡片制作：學(xué)生可以將學(xué)到的顏色和動物詞匯制作成詞匯卡片，以便隨時復(fù)習(xí)和記憶。

-家庭活動：與家人一起進行一個“家庭景象描述”活動，學(xué)生可以用英語描述家中的一角，而家人則嘗試猜測是什么。

-自主學(xué)習(xí)報告：學(xué)生可以選擇一個自己感興趣的景象，通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源收集相關(guān)信息，并制作一份簡單的英語報告。

教師可提供以