八年級英語下冊Unit9Haveyoueverbeentoamuseum第五課時SelfCheck教學(xué)設(shè)計（新版）人教新目標(biāo)版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級英語下冊Unit9Haveyoueverbeentoamuseum第五課時SelfCheck教學(xué)設(shè)計（新版）人教新目標(biāo)版教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：人教新目標(biāo)版八年級英語下冊Unit9Haveyoueverbeentoamuseum第五課時SelfCheck。本課時主要包括對前四課時的知識進行鞏固和復(fù)習(xí)，內(nèi)容包括：1.回顧和復(fù)習(xí)關(guān)于博物館的詞匯和句型；2.練習(xí)閱讀理解，理解文章大意和細節(jié)；3.完成聽力練習(xí)，提高聽力技能；4.通過語法填空，鞏固語法知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，通過學(xué)習(xí)博物館相關(guān)的英語知識，使學(xué)生了解不同文化的展示方式。

2.提升學(xué)生的語言運用能力，通過聽說讀寫技能的練習(xí)，使學(xué)生能夠運用英語描述和討論博物館經(jīng)歷。

3.增強學(xué)生的批判性思維，通過分析文章和聽力材料，引導(dǎo)學(xué)生對文化差異和交流方式進行深入思考。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過自我檢查環(huán)節(jié)，使學(xué)生學(xué)會自我評估和反思學(xué)習(xí)過程。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進入八年級下冊學(xué)習(xí)之前，已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠進行簡單的日常交流。在之前的課程中，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了描述地點、活動以及表達個人經(jīng)歷的相關(guān)詞匯和句型。因此，學(xué)生對本節(jié)課的詞匯和句型有一定的熟悉度，如“Haveyoueverbeento...”、“Whatdidyousee...”等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級的學(xué)生正處于青春期，對新鮮事物充滿好奇心，對英語學(xué)習(xí)有一定的興趣。他們的英語學(xué)習(xí)能力較強，能夠通過聽、說、讀、寫等多種方式學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能偏好通過聽力和口語練習(xí)來提高英語水平，而另一些學(xué)生則可能更傾向于通過閱讀和寫作來鞏固知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課中，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對于一些較復(fù)雜的句型和語法結(jié)構(gòu)理解不夠深入，導(dǎo)致在完成聽力或閱讀理解時出現(xiàn)障礙；二是對于博物館相關(guān)詞匯的掌握不夠牢固，可能會影響他們在描述和討論相關(guān)話題時的表達準(zhǔn)確性；三是部分學(xué)生在口語表達時可能會缺乏自信，害怕犯錯，導(dǎo)致不敢開口練習(xí)。教師需要針對這些情況，提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、音響設(shè)備、白板或電子白板。

-課程平臺：人教新目標(biāo)版八年級英語下冊教學(xué)平臺，用于獲取教學(xué)資料和資源。

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)軟件（如英語聽力APP）、在線英語詞典、博物館相關(guān)圖片和視頻資料。

-教學(xué)手段：實物教具（如博物館模型或圖片）、任務(wù)卡、小組討論表格、課堂活動指南。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過班級微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT展示的博物館圖片和視頻鏈接，要求學(xué)生提前了解博物館的基本信息和文化價值。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：教師設(shè)計問題如“你理想中的博物館是什么樣的？”和“你期待在博物館看到哪些展品？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：教師通過微信小程序監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保所有學(xué)生都完成了預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過閱讀PPT和觀看視頻，了解博物館的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)自己的閱讀體驗，思考并記錄自己的想法。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考的成果以文字或圖片形式提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

信息技術(shù)手段：利用微信群和PPT進行預(yù)習(xí)資料的發(fā)布和分享。

作用與目的：

幫助學(xué)生通過自主探索了解博物館，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：教師通過展示一幅著名博物館的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進入博物館話題。

講解知識點：教師講解博物館的歷史、功能和參觀技巧等知識點。

組織課堂活動：教師組織學(xué)生進行小組討論，分享他們對博物館的理解和期望。

解答疑問：教師針對學(xué)生在討論中提出的問題進行解答。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師講解的知識點。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀點。

提問與討論：學(xué)生提出疑問，與同學(xué)和老師進行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師通過講解，幫助學(xué)生理解博物館相關(guān)知識。

小組討論法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解博物館的概念和功能，掌握參觀博物館的技巧。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：教師布置關(guān)于設(shè)計個人博物館的作業(yè)，要求學(xué)生用英語描述。

提供拓展資源：教師推薦相關(guān)的博物館網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：教師批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，鼓勵他們提出改進意見。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，設(shè)計個人博物館，并用英語進行描述。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用教師推薦的資源，進行進一步的博物館文化學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的設(shè)計，總結(jié)經(jīng)驗，為未來的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思，提高自己的學(xué)習(xí)效果。

作用與目的：

鞏固學(xué)生對博物館知識的理解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和英語表達能力。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.博物館的歷史與功能

-介紹世界各地的著名博物館，如大英博物館、盧浮宮、故宮博物院等，以及它們的歷史背景和成立初衷。

-探討博物館在傳承文化、教育普及、藝術(shù)欣賞等方面的功能。

2.博物館的展覽類型

-分類介紹不同類型的博物館展覽，如歷史展覽、藝術(shù)展覽、自然科學(xué)展覽、民俗文化展覽等。

-分析不同展覽的特點和內(nèi)容，以及它們對參觀者的吸引力。

3.博物館的教育項目

-介紹博物館針對不同年齡段群體開展的教育項目，如兒童教育、成人教育、親子活動等。

-分析這些教育項目對學(xué)生綜合素質(zhì)提升的促進作用。

4.博物館的國際化交流與合作

-介紹國內(nèi)外博物館之間的交流與合作案例，如展覽交流、學(xué)術(shù)研討、藏品互換等。

-探討博物館在國際文化交流中的作用和地位。

二、拓展建議

1.閱讀拓展

-鼓勵學(xué)生閱讀關(guān)于博物館的書籍，如《博物館的故事》、《博物館的奧秘》等。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注博物館相關(guān)的期刊、雜志和網(wǎng)站，了解最新的博物館動態(tài)。

2.視頻拓展

-觀看紀(jì)錄片《博物館的秘密》、《博物館的故事》等，深入了解博物館的歷史和文化價值。

-查看博物館官方發(fā)布的宣傳視頻，了解博物館的展覽和教育活動。

3.實地參觀

-組織學(xué)生參觀本地或周邊的博物館，親身感受博物館的氛圍和文化魅力。

-鼓勵學(xué)生在參觀過程中，記錄自己的觀察和感受，撰寫參觀心得。

4.主題活動

-開展與博物館相關(guān)的主題班會或課外活動，如“博物館知識競賽”、“博物館主題攝影展”等。

-邀請博物館工作人員來校進行講座，分享博物館的知識和故事。

5.研究性學(xué)習(xí)

-以博物館為主題，開展研究性學(xué)習(xí)活動，如“探究博物館藏品背后的歷史故事”、“設(shè)計一個理想的博物館”等。

-鼓勵學(xué)生運用所學(xué)的英語知識，撰寫研究報告或進行英語演講。

6.交流與合作

-與國內(nèi)外博物館建立聯(lián)系，開展國際交流活動，如藏品互換、學(xué)術(shù)研討等。

-鼓勵學(xué)生參與國際博物館展覽，拓寬視野，提升文化素養(yǎng)。

7.創(chuàng)新與實踐

-鼓勵學(xué)生利用所學(xué)知識，創(chuàng)作與博物館相關(guān)的作品，如繪畫、攝影、手工藝品等。

-組織學(xué)生參與博物館志愿服務(wù)活動，鍛煉實踐能力，培養(yǎng)社會責(zé)任感。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們共同探討了博物館這一主題，通過閱讀、討論和實踐，同學(xué)們對博物館的歷史、功能、展覽類型以及教育項目有了更深入的了解。以下是對本節(jié)課內(nèi)容的總結(jié)：

1.博物館的歷史與功能

-學(xué)生認(rèn)識到博物館不僅是收藏和展示歷史文物的場所，更是傳承文化、教育普及和藝術(shù)欣賞的重要平臺。

2.博物館的展覽類型

-學(xué)生了解了不同類型的博物館展覽，包括歷史、藝術(shù)、自然科學(xué)和民俗文化等，并認(rèn)識到這些展覽對公眾的吸引力。

3.博物館的教育項目

-學(xué)生了解到博物館針對不同年齡段的群體開展的教育項目，這些項目對于學(xué)生的綜合素質(zhì)提升具有重要意義。

4.博物館的國際化交流與合作

-學(xué)生認(rèn)識到博物館在國際文化交流中的重要作用，以及博物館之間交流與合作的意義。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以下是一些當(dāng)堂檢測題目：

1.選擇題

-以下哪個選項不是博物館的主要功能？

A.傳承文化

B.商業(yè)銷售

C.教育普及

D.藝術(shù)欣賞

2.完形填空

-Themuseumisaplacewherepeoplecanlearnabout___________andhistory.

3.簡答題

-請簡述博物館在文化傳承中的作用。

4.應(yīng)用題

-假設(shè)你是一位博物館的策展人，請設(shè)計一個以“未來科技”為主題的展覽，并簡要說明你的設(shè)計思路。

5.創(chuàng)作題

-請用英語寫一段短文，描述你參觀過的一個博物館，并分享你的感受。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-博物館的定義和歷史

-博物館的功能和作用

-博物館的展覽類型

-博物館的教育項目

②重點詞匯：

-Museum

-History

-Function

-Exhibition

-Educationproject

③重點句型：

-Whatisamuseum?

-Themuseumisaplacewherepeoplecanlearnabouthistoryandculture.

-Therearedifferenttypesofmuseums,suchashistorymuseums,artmuseums,andnaturalhistorymuseums.

-Museumsplayanimportantroleineducationandculturalheritage.

-Museumsoffervariouseducationalprogramsforvisitorsofallages.反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

在課堂教學(xué)中，我嘗試通過引入真實的博物館場景，如播放博物館參觀視頻、展示實物模型等方式，讓學(xué)生身臨其境地感受博物館的氛圍，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團隊意識

為了培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團隊意識，我在課堂上設(shè)計了小組討論和角色扮演等活動，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)內(nèi)容深度不足

在講解博物館的歷史和功能時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對一些知識點理解不夠深入，可能是因為我在講解時沒有充分挖掘教材內(nèi)容，導(dǎo)致學(xué)生對博物館的認(rèn)識不夠全面。

2.學(xué)生參與度不均衡

在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而部分學(xué)生則相對被動。這可能是因為我在組織活動時沒有考慮到學(xué)生的個體差異，導(dǎo)致課堂氛圍不夠活躍。

3.評價方式單一

目前，我的評價方式主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評價手段，這不利于全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進措施（三）改進措施

1.深入挖掘教材內(nèi)容，提高教學(xué)深度

在今后的教學(xué)中，我將更加注重教材內(nèi)容的挖掘，通過增加相關(guān)背景知識的介紹、組織學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)等方式，提高學(xué)生對博物館相關(guān)知識的理解深度。

2.豐富課堂