新疆精河縣七年級(jí)生物上冊(cè)3.3綠色植物與生物圈的水循環(huán)教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：新疆精河縣七年級(jí)生物上冊(cè)3.3綠色植物與生物圈的水循環(huán)教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年4月15日，星期五，第三節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

????親愛的同學(xué)們，今天咱們一起走進(jìn)生物課堂，探索一下神奇的綠色植物和生物圈的水循環(huán)世界。????讓我們帶著好奇心，開啟一段奇妙的旅程吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，提升學(xué)生的觀察能力、分析問題和解決問題的能力。學(xué)生將通過實(shí)驗(yàn)探究，理解綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用，增強(qiáng)對(duì)自然界的敬畏之心，形成可持續(xù)發(fā)展的環(huán)保意識(shí)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、交流分享的能力，提高科學(xué)探究的實(shí)踐技能。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解綠色植物在生物圈水循環(huán)中的具體作用，包括蒸騰作用、降水和土壤水分的保持等。

②掌握水循環(huán)的基本過程，包括蒸發(fā)、降水、地表徑流、地下徑流等環(huán)節(jié)，以及這些環(huán)節(jié)如何與綠色植物相互作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①分析水循環(huán)過程中能量轉(zhuǎn)換的復(fù)雜性和綠色植物如何影響這些轉(zhuǎn)換。

②理解生物圈水循環(huán)的動(dòng)態(tài)平衡，以及人類活動(dòng)對(duì)這一平衡可能造成的影響。

③通過實(shí)驗(yàn)或模擬活動(dòng)，讓學(xué)生能夠直觀地觀察和理解綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用機(jī)制。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實(shí)物植物標(biāo)本、水循環(huán)模型、溫度計(jì)、濕度計(jì)。

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于上傳教學(xué)資料和互動(dòng)交流。

-信息化資源：綠色植物與水循環(huán)相關(guān)的教學(xué)視頻、動(dòng)畫演示、在線實(shí)驗(yàn)操作指南。

-教學(xué)手段：課堂討論、小組合作探究、實(shí)驗(yàn)操作演示、實(shí)地考察（如校園內(nèi)水循環(huán)觀察）。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們知道我們每天喝的水是從哪里來的嗎？它經(jīng)歷了怎樣的旅程才到達(dá)我們的口中？今天，我們就來揭開這個(gè)謎團(tuán)，一起探索綠色植物與生物圈的水循環(huán)。（板書：綠色植物與生物圈的水循環(huán)）

-回顧舊知：在上一節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了植物的光合作用，知道植物是自然界中的“能量轉(zhuǎn)換器”。那么，植物在生物圈的水循環(huán)中又扮演著怎樣的角色呢？

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：

a.首先，我會(huì)詳細(xì)介紹水循環(huán)的基本過程，包括蒸發(fā)、降水、地表徑流、地下徑流等環(huán)節(jié)。

b.然后，我會(huì)重點(diǎn)講解綠色植物在各個(gè)環(huán)節(jié)中的作用，如通過蒸騰作用促進(jìn)水分的循環(huán)、通過根系吸收和保持土壤水分等。

-舉例說明：

a.我會(huì)通過實(shí)際案例，如干旱地區(qū)植物如何適應(yīng)水分短缺的環(huán)境，來幫助學(xué)生理解綠色植物在生物圈水循環(huán)中的重要性。

b.同時(shí)，我會(huì)結(jié)合圖片和視頻，展示不同地區(qū)的水循環(huán)現(xiàn)象，讓學(xué)生直觀地感受到水循環(huán)的多樣性。

-互動(dòng)探究：

a.我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生分組討論，探討綠色植物在不同環(huán)境下的水循環(huán)特點(diǎn)。

b.我還會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，如制作水循環(huán)模型，讓學(xué)生動(dòng)手操作，加深對(duì)知識(shí)的理解。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

a.我會(huì)給學(xué)生發(fā)放練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡答題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

b.學(xué)生需要獨(dú)立完成練習(xí)，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)提交。

-教師指導(dǎo)：

a.我會(huì)巡視課堂，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)給予個(gè)別學(xué)生指導(dǎo)和幫助。

b.在學(xué)生完成練習(xí)后，我會(huì)進(jìn)行集體講解，針對(duì)共性問題進(jìn)行解答。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考，如果人類過度開發(fā)和利用水資源，會(huì)對(duì)生物圈的水循環(huán)產(chǎn)生怎樣的影響？

-我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，并分享保護(hù)水資源的實(shí)際行動(dòng)。

5.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-我會(huì)回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)綠色植物在生物圈水循環(huán)中的重要作用。

-我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注水資源的保護(hù)，培養(yǎng)良好的環(huán)保意識(shí)。

6.課后作業(yè)（約5分鐘）

-我會(huì)布置以下作業(yè)：

a.查閱資料，了解我國水資源的現(xiàn)狀和面臨的挑戰(zhàn)。

b.思考如何合理利用水資源，保護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境。知識(shí)點(diǎn)梳理1.水循環(huán)的基本過程

-蒸發(fā)：水體表面的水分通過蒸發(fā)進(jìn)入大氣。

-降水：大氣中的水蒸氣凝結(jié)形成降水，包括雨、雪、霧等形式。

-地表徑流：降水后，部分水分流向河流、湖泊等水體。

-地下徑流：降水滲入土壤，形成地下水，最終匯入河流或湖泊。

-蒸騰作用：植物通過氣孔釋放水分，增加大氣濕度。

2.綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用

-蒸騰作用：植物通過蒸騰作用將水分從土壤中吸收到體內(nèi)，然后釋放到大氣中，促進(jìn)水分循環(huán)。

-水分保持：植物的根系能夠固定土壤，減少水分流失，保持土壤濕度。

-形成降水：植物通過蒸騰作用增加大氣濕度，有助于形成降水。

-影響地表徑流：植物覆蓋地表，減少地表徑流，增加地下徑流。

3.水循環(huán)與生態(tài)系統(tǒng)

-水循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，為生物提供生存所需的水分。

-水循環(huán)影響生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，如影響生物的分布和生長。

-水循環(huán)與氣候變化密切相關(guān)，影響生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。

4.人類活動(dòng)對(duì)水循環(huán)的影響

-水資源開發(fā)：人類活動(dòng)導(dǎo)致水資源過度開發(fā)，影響水循環(huán)平衡。

-水污染：工業(yè)、農(nóng)業(yè)和生活污水排放導(dǎo)致水體污染，影響水循環(huán)質(zhì)量。

-水土流失：過度開墾和植被破壞導(dǎo)致水土流失，影響水循環(huán)過程。

5.水資源的保護(hù)與利用

-合理開發(fā)水資源，滿足人類生產(chǎn)和生活需求。

-加強(qiáng)水資源保護(hù)，防治水污染，維護(hù)水循環(huán)質(zhì)量。

-推廣節(jié)水技術(shù)，提高水資源利用效率。

-增強(qiáng)公眾環(huán)保意識(shí)，共同保護(hù)水循環(huán)和生態(tài)系統(tǒng)。

6.實(shí)驗(yàn)與探究

-通過模擬實(shí)驗(yàn)，觀察水循環(huán)過程。

-通過觀察植物蒸騰作用，了解綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用。

-通過實(shí)地考察，了解水循環(huán)在生態(tài)系統(tǒng)中的應(yīng)用。

7.教學(xué)方法與評(píng)價(jià)

-采用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究水循環(huán)知識(shí)。

-結(jié)合實(shí)驗(yàn)、討論、實(shí)地考察等多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-通過課堂提問、作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等方式，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

親愛的同學(xué)們，今天我們一起探索了綠色植物與生物圈的水循環(huán)這一奇妙的現(xiàn)象。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到：

1.水循環(huán)的基本過程，包括蒸發(fā)、降水、地表徑流、地下徑流等環(huán)節(jié)。

2.綠色植物在生物圈水循環(huán)中的重要作用，如蒸騰作用、水分保持、形成降水等。

3.水循環(huán)與生態(tài)系統(tǒng)、人類活動(dòng)的關(guān)系，以及水資源保護(hù)的重要性。

現(xiàn)在，讓我們來回顧一下本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容：

-水循環(huán)的基本環(huán)節(jié)有哪些？

-綠色植物如何影響水循環(huán)？

-人類活動(dòng)對(duì)水循環(huán)有哪些影響？

-如何保護(hù)水資源？

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題

（1）水循環(huán)的主要環(huán)節(jié)不包括以下哪一項(xiàng)？

A.蒸發(fā)

B.降水

C.土壤侵蝕

D.地下徑流

（2）下列哪項(xiàng)不是綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用？

A.促進(jìn)水分循環(huán)

B.保持土壤濕度

C.減少地表徑流

D.增加大氣溫度

2.填空題

（1）水循環(huán)的基本環(huán)節(jié)包括______、______、______、______。

（2）綠色植物通過______作用將水分從土壤中吸收到體內(nèi)，然后釋放到大氣中。

3.簡答題

簡述綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用。

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真作答，檢測(cè)結(jié)束后，我會(huì)對(duì)答案進(jìn)行講解，幫助大家鞏固所學(xué)知識(shí)。希望大家能夠積極參與，共同提高！課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：

-觀察并記錄家庭或?qū)W校周圍的水循環(huán)現(xiàn)象，如雨水如何收集到水桶中，植物如何通過蒸騰作用影響周圍環(huán)境。記錄至少三天，并分析這些現(xiàn)象對(duì)水循環(huán)的影響。

2.撰寫報(bào)告：

-選擇一個(gè)你所在地區(qū)的水資源問題，如干旱、水污染等，撰寫一份簡短的報(bào)告，說明問題的原因、影響以及可能的解決方案。

3.模擬實(shí)驗(yàn)：

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)，模擬綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用。例如，你可以使用盆栽植物和量杯來測(cè)量一段時(shí)間內(nèi)植物蒸騰的水量。

4.畫圖分析：

-畫一幅圖，展示水循環(huán)的完整過程，并標(biāo)注出綠色植物在每個(gè)環(huán)節(jié)中的作用。

5.小組討論：

-與小組成員一起討論以下問題：

-人類活動(dòng)如何影響水循環(huán)？

-我們可以采取哪些措施來保護(hù)水資源？

-如何提高公眾對(duì)水循環(huán)和水資源保護(hù)的意識(shí)？

具體題型舉例及答案：

1.實(shí)踐作業(yè)示例：

-觀察記錄：

-第一天：早晨發(fā)現(xiàn)植物葉子上有露水，下午開始下雨。

-第二天：早晨沒有露水，下午雨后土壤濕潤。

-第三天：早晨土壤干燥，下午天空多云，沒有明顯降水。

2.撰寫報(bào)告示例：

-報(bào)告題目：《我國北方干旱地區(qū)水資源問題及對(duì)策》

-報(bào)告內(nèi)容摘要：

-原因：氣候變化、過度開發(fā)水資源、植被破壞等。

-影響：農(nóng)作物減產(chǎn)、生態(tài)環(huán)境惡化、居民生活用水困難。

-對(duì)策：推廣節(jié)水技術(shù)、加強(qiáng)水資源管理、恢復(fù)植被等。

3.模擬實(shí)驗(yàn)示例：

-實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：使用盆栽植物和量杯，記錄一定時(shí)間內(nèi)植物蒸騰的水量。

-實(shí)驗(yàn)結(jié)果：經(jīng)過一周的觀察，盆栽植物蒸騰了約200毫升的水。

4.畫圖分析示例：

-圖中標(biāo)注：蒸發(fā)（太陽加熱水體）、降水（水蒸氣凝結(jié)）、地表徑流（水流向河流）、地下徑流（水滲入土壤）、