主題二任務(wù)一用圖片美化小報(bào)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023—2024學(xué)年桂科版初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路同學(xué)們，今天我們要來上一堂有趣的信息技術(shù)課，主題是“用圖片美化小報(bào)”。我會(huì)帶領(lǐng)大家一步步走進(jìn)圖片的世界，發(fā)現(xiàn)圖片的神奇魅力。首先，我會(huì)通過展示一些精美的小報(bào)作品，激發(fā)大家的興趣。然后，我會(huì)詳細(xì)講解圖片的插入、編輯和美化技巧，讓大家在輕松愉快的氛圍中掌握這些技能。接下來，我會(huì)讓同學(xué)們分組實(shí)踐，發(fā)揮創(chuàng)意，美化自己的小報(bào)。最后，我會(huì)評(píng)選出最佳作品，給大家?guī)頋M滿的成就感！讓我們一起期待這堂充滿樂趣的課吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生識(shí)別、評(píng)估和利用圖片信息的能力，提高信息素養(yǎng)。

2.計(jì)算思維：通過圖片編輯，鍛煉學(xué)生邏輯推理和問題解決能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用圖片美化小報(bào)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

4.信息安全與道德：引導(dǎo)學(xué)生正確使用圖片，樹立網(wǎng)絡(luò)安全和知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

七年級(jí)的學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的計(jì)算機(jī)操作和簡(jiǎn)單的文字處理。他們對(duì)鼠標(biāo)和鍵盤的使用有一定的熟悉度，能夠進(jìn)行基本的文檔編輯。但在圖片處理方面，他們可能還處于初步了解階段，對(duì)圖片的插入、編輯和美化等功能掌握有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程通常具有較高興趣，特別是涉及到圖像編輯等創(chuàng)意性內(nèi)容時(shí)。他們?cè)趯W(xué)習(xí)能力上表現(xiàn)出一定的個(gè)體差異，有的學(xué)生邏輯思維能力強(qiáng)，善于發(fā)現(xiàn)和解決問題；有的學(xué)生則更偏向于動(dòng)手實(shí)踐，通過操作學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡獨(dú)立工作，有的則更愿意與他人合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)圖片美化小報(bào)的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)圖片編輯軟件的操作不夠熟練，容易在操作中出錯(cuò)；二是缺乏創(chuàng)意，難以設(shè)計(jì)出具有吸引力的版面；三是版權(quán)意識(shí)不強(qiáng)，可能使用未經(jīng)授權(quán)的圖片。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師需要提供耐心指導(dǎo)，并通過實(shí)際操作和案例教學(xué)幫助學(xué)生克服。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合演示操作，講解圖片編輯的基本步驟和技巧。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己收集的圖片素材，激發(fā)創(chuàng)意。

3.通過項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生完成小報(bào)設(shè)計(jì)任務(wù)，培養(yǎng)實(shí)踐能力。

4.利用多媒體教學(xué)，展示優(yōu)秀案例，提供直觀的視覺參考。

5.安排角色扮演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生模擬編輯過程，加深對(duì)圖片編輯的理解。教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)圖片美化小報(bào)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們喜歡看小報(bào)嗎？有沒有自己制作過小報(bào)呢？”

展示一些精美的小報(bào)作品，讓學(xué)生初步感受圖片美化在小報(bào)制作中的重要性。

簡(jiǎn)短介紹圖片美化小報(bào)的基本概念和它在信息傳播中的作用，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

XX基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解圖片美化小報(bào)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解圖片美化小報(bào)的定義，包括其主要組成元素，如圖片素材、編輯工具和排版技巧。

詳細(xì)介紹圖片素材的選擇、編輯工具的使用和排版原則，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解圖片美化小報(bào)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的圖片美化小報(bào)案例進(jìn)行分析，如新聞小報(bào)、校園活動(dòng)小報(bào)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解圖片美化小報(bào)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)信息傳播和視覺呈現(xiàn)的影響，以及如何應(yīng)用圖片美化小報(bào)提升小報(bào)質(zhì)量。

學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)主題，如“校園風(fēng)景”、“節(jié)日慶?！钡?，進(jìn)行圖片美化小報(bào)的設(shè)計(jì)。

小組內(nèi)討論主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的圖片素材和排版設(shè)計(jì)。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)圖片美化小報(bào)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的選擇、圖片素材的運(yùn)用和排版設(shè)計(jì)。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)圖片美化小報(bào)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括圖片美化小報(bào)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)圖片美化小報(bào)在信息傳播和視覺呈現(xiàn)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用圖片美化小報(bào)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，設(shè)計(jì)并制作一份個(gè)人主題的圖片美化小報(bào)，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料：

-《圖像處理技術(shù)基礎(chǔ)》：介紹圖像處理的基本原理和技術(shù)，包括圖像的獲取、處理、分析和展示。

-《視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)》：探討視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的理論和方法，強(qiáng)調(diào)圖像在信息傳遞中的作用。

-《攝影構(gòu)圖技巧》：講解攝影構(gòu)圖的基本原則和技巧，幫助學(xué)生提升圖片的美感和視覺吸引力。

-《數(shù)字媒體藝術(shù)》：介紹數(shù)字媒體藝術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，拓展學(xué)生對(duì)圖像應(yīng)用領(lǐng)域的認(rèn)識(shí)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試使用不同的圖片編輯軟件，如Photoshop、GIMP等，比較它們的功能和特點(diǎn)。

-探究圖像在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，如廣告設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、動(dòng)畫制作等，了解圖像在不同行業(yè)中的重要性。

-學(xué)習(xí)如何使用圖像合成技術(shù)，將多個(gè)圖像元素組合成一個(gè)完整的畫面，提高圖像的創(chuàng)意和表現(xiàn)力。

-研究圖像在心理學(xué)中的應(yīng)用，了解圖像如何影響人們的情感和行為。

-親手制作一個(gè)主題圖片集，通過收集和整理相關(guān)的圖片素材，培養(yǎng)學(xué)生的信息收集和整理能力。

-參與圖像相關(guān)的線上或線下活動(dòng)，如攝影比賽、圖像設(shè)計(jì)工作坊等，拓寬視野，提升實(shí)踐技能。

3.實(shí)踐項(xiàng)目建議：

-設(shè)計(jì)一個(gè)校園活動(dòng)宣傳海報(bào)，運(yùn)用圖片美化技巧，提升海報(bào)的吸引力和傳播效果。

-創(chuàng)作一個(gè)個(gè)人攝影作品集，展示自己的攝影技巧和對(duì)美的理解。

-制作一個(gè)班級(jí)或?qū)W校的年鑒，使用圖片美化小報(bào)的形式記錄一年來的重要事件和成就。

-參與社區(qū)公益活動(dòng)，利用圖片美化小報(bào)宣傳環(huán)保、健康等主題，提高公眾意識(shí)。

4.創(chuàng)新性思維培養(yǎng)：

-鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作獨(dú)特的圖像故事，提升學(xué)生的創(chuàng)意思維和表達(dá)能力。

-通過圖像分析，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，學(xué)會(huì)從不同角度解讀圖像背后的信息。

-組織圖像創(chuàng)意比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得挺有意思的，孩子們對(duì)圖片美化小報(bào)的興趣挺高的。咱們先來聊聊教學(xué)反思吧。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)用了提問和展示圖片的方式，這挺有效的，能迅速抓住學(xué)生的注意力。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于圖片美化小報(bào)的概念還是有點(diǎn)模糊，所以我在介紹基本概念時(shí)，盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言，還結(jié)合了生活中的例子，希望這樣能幫助他們更好地理解。

在講解基礎(chǔ)知識(shí)的時(shí)候，我用了圖表和示意圖，這確實(shí)幫助學(xué)生更直觀地理解了圖片編輯的步驟。但是，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于軟件操作還不是很熟練，所以在接下來的實(shí)踐中，我可能會(huì)增加一些基礎(chǔ)操作的練習(xí)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)貼近學(xué)生生活的案例，他們挺感興趣的。討論的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能積極地參與到小組討論中，這讓我挺高興的。不過，也有點(diǎn)小插曲，就是有些學(xué)生不太敢發(fā)言，我會(huì)在今后的教學(xué)中多鼓勵(lì)他們，創(chuàng)造一個(gè)更開放、包容的課堂氛圍。

課堂展示環(huán)節(jié)，孩子們的表現(xiàn)都很棒，他們的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)都很有特色。不過，也有幾個(gè)小組在展示時(shí)顯得有些緊張，我會(huì)在課后找他們聊聊，幫助他們克服緊張情緒。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候課堂紀(jì)律有點(diǎn)松散，我需要更加嚴(yán)格地管理課堂秩序。另外，個(gè)別學(xué)生在操作上還存在一些問題，我需要在課后個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握。

針對(duì)這些問題，我打算在今后的教學(xué)中做以下幾點(diǎn)改進(jìn)：

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保教學(xué)秩序。

2.對(duì)操作有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保他們跟上教學(xué)進(jìn)度。

3.在教學(xué)過程中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的自信心。

4.設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度和積極性。典型例題講解例題一：

題目：將以下圖片插入到小報(bào)中，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的裁剪和調(diào)整，使其適合小報(bào)的版面設(shè)計(jì)。

解答步驟：

1.打開圖片編輯軟件，導(dǎo)入需要插入的圖片。

2.使用裁剪工具，根據(jù)小報(bào)版面的需求，裁剪圖片至合適的尺寸。

3.使用調(diào)整工具，如亮度、對(duì)比度和飽和度，對(duì)圖片進(jìn)行微調(diào)，使其與小報(bào)的整體風(fēng)格協(xié)調(diào)。

4.將裁剪和調(diào)整后的圖片插入到小報(bào)中，調(diào)整位置和大小，確保圖片在小報(bào)中的布局合理。

例題二：

題目：在小報(bào)中插入一張背景圖片，并設(shè)置其透明度，使其與文字內(nèi)容形成層次感。

解答步驟：

1.打開圖片編輯軟件，導(dǎo)入背景圖片和需要插入的文字內(nèi)容圖片。

2.使用透明度調(diào)整工具，降低背景圖片的透明度，使其部分區(qū)域變得半透明。

3.將文字內(nèi)容圖片放在背景圖片上方，確保文字清晰可見。

4.調(diào)整背景圖片和文字內(nèi)容圖片的位置和大小，使整體布局和諧。

例題三：

題目：對(duì)小報(bào)中的圖片進(jìn)行旋轉(zhuǎn)和翻轉(zhuǎn)操作，使其符合版面設(shè)計(jì)的需求。

解答步驟：

1.打開圖片編輯軟件，選中需要旋轉(zhuǎn)或翻轉(zhuǎn)的圖片。

2.使用旋轉(zhuǎn)工具，選擇合適的旋轉(zhuǎn)角度，對(duì)圖片進(jìn)行旋轉(zhuǎn)操作。

3.使用翻轉(zhuǎn)工具，選擇水平翻轉(zhuǎn)或垂直翻轉(zhuǎn)，對(duì)圖片進(jìn)行翻轉(zhuǎn)操作。

4.調(diào)整旋轉(zhuǎn)或翻轉(zhuǎn)后的圖片位置，確保其在小報(bào)中的布局合理。

例題四：

題目：對(duì)小報(bào)中的圖片進(jìn)行顏色調(diào)整，使其與整體色調(diào)相匹配。

解答步驟：

1.打開圖片編輯軟件，選中需要調(diào)整顏色的圖片。

2.使用顏色調(diào)整工具，如色相、飽和度和亮度，對(duì)圖片進(jìn)行微調(diào)。

3.觀察調(diào)整后的圖片，確保其顏色與小報(bào)的整體色調(diào)相協(xié)調(diào)。

4.調(diào)整圖片位置，確保其在小報(bào)中的布局和諧。

例題五：

題目：在小報(bào)中插入一張圖片，并為其添加邊框和陰影效果，使其更加突出。

解答步驟：

1.打開圖片編輯軟件，導(dǎo)入需要插入的圖片。

2.使用邊框工具，為圖片添加邊框，選擇合適的邊框顏色和粗細(xì)。

3.使用陰影工具，為圖片添加陰影效果，增強(qiáng)圖片的立體感和層次感。

4.調(diào)整圖片位置和大小，確保其在小報(bào)中的布局合理，并突出圖片的重要性。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)積極，對(duì)圖片美化小報(bào)的主題表現(xiàn)出濃厚的興趣。大部分學(xué)生能夠集中注意力，認(rèn)真聽講，并在操作過程中遇到問題時(shí)，能夠主動(dòng)尋求幫助。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠有效地合作，共同完成小報(bào)的設(shè)計(jì)任務(wù)。每個(gè)小組都展示了獨(dú)特的設(shè)計(jì)風(fēng)格和創(chuàng)意，體現(xiàn)了他們對(duì)圖片美化技巧的掌握。

3.隨堂測(cè)試：

通過隨堂測(cè)試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)圖片編輯的基本操作有一定的了解，但在細(xì)節(jié)處理上仍有待提高。例如，有些學(xué)生在調(diào)整圖片透明度時(shí)，未能達(dá)到理想的效果。

4.課后作業(yè)反饋：

課后作業(yè)的完成情況總體良好，學(xué)生們能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際操作中。然而，也有部分學(xué)生未能完全理解圖片美化的原理，導(dǎo)致作品質(zhì)量參差不齊。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，我鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)保持積極的態(tài)度，并加強(qiáng)課堂紀(jì)律，提高學(xué)習(xí)效率。對(duì)于小組討論成果展示，我贊賞學(xué)生們?cè)诤献髦械膭?chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，同時(shí)也指出了一些在圖片素材選擇和排版布局上可以改進(jìn)的地方。

在隨堂測(cè)試方面，我建議學(xué)生們加強(qiáng)基礎(chǔ)