2024-2025學(xué)年高中歷史第1單元第一次世界大戰(zhàn)單元小結(jié)與測(cè)評(píng)（教師用書(shū)）教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版選修3主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖親愛(ài)的小伙伴們，咱們今天來(lái)個(gè)小結(jié)，把第一次世界大戰(zhàn)這個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)再梳理一遍。咱們不僅要掌握戰(zhàn)爭(zhēng)的原因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，還要思考這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)給世界帶來(lái)的影響。咱們一起走進(jìn)歷史的長(zhǎng)河，感受那段波瀾壯闊的歲月，期待你們?cè)跍y(cè)評(píng)中展現(xiàn)自己的所學(xué)所得！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析歷史問(wèn)題的能力，提高批判性思維能力；增強(qiáng)全球視野，認(rèn)識(shí)國(guó)際格局的變化；弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，理解戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性；提升史料實(shí)證能力，學(xué)會(huì)從歷史材料中提取有效信息。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因分析，包括經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)等多方面因素。

2.戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程和主要戰(zhàn)役，如馬恩河戰(zhàn)役、索姆河戰(zhàn)役等。

難點(diǎn)：

1.戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)原因的復(fù)雜性，學(xué)生難以全面理解。

2.戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程中各國(guó)戰(zhàn)略的變動(dòng)和戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)國(guó)際格局的影響。

解決辦法：

1.通過(guò)小組討論，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因。

2.利用地圖和圖表，直觀展示戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程和主要戰(zhàn)役，幫助學(xué)生理解戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)展脈絡(luò)。

3.設(shè)計(jì)案例教學(xué)，讓學(xué)生模擬戰(zhàn)爭(zhēng)決策，培養(yǎng)批判性思維。

4.結(jié)合歷史文獻(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生分析戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)國(guó)際格局的影響，提升全球視野。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《高中歷史》教材（新人教版選修3）。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的戰(zhàn)爭(zhēng)地圖、歷史照片、相關(guān)歷史事件視頻等多媒體資源。

3.教學(xué)軟件：利用PPT或教學(xué)平臺(tái)展示戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程、戰(zhàn)役分析等內(nèi)容。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便進(jìn)行模擬戰(zhàn)爭(zhēng)決策的實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)第一次世界大戰(zhàn)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們對(duì)第一次世界大戰(zhàn)有多少了解？它對(duì)世界歷史產(chǎn)生了怎樣的影響？”

展示一些關(guān)于第一次世界大戰(zhàn)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史厚重感。

簡(jiǎn)短介紹第一次世界大戰(zhàn)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

XX基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解第一次世界大戰(zhàn)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解第一次世界大戰(zhàn)的定義，包括其主要爆發(fā)原因和歷史背景。

詳細(xì)介紹第一次世界大戰(zhàn)的組成部分或階段，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)展脈絡(luò)。

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解第一次世界大戰(zhàn)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的戰(zhàn)役案例進(jìn)行分析，如馬恩河戰(zhàn)役、索姆河戰(zhàn)役等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解戰(zhàn)爭(zhēng)的不同階段和影響。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何從歷史中吸取教訓(xùn)。

學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與第一次世界大戰(zhàn)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響、戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)科技進(jìn)步的推動(dòng)等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)第一次世界大戰(zhàn)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)第一次世界大戰(zhàn)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括第一次世界大戰(zhàn)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)第一次世界大戰(zhàn)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用歷史知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于第一次世界大戰(zhàn)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并思考如何從歷史中汲取智慧，為未來(lái)做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-第一次世界大戰(zhàn)的文獻(xiàn)資料：收集并介紹一些與第一次世界大戰(zhàn)相關(guān)的歷史文獻(xiàn)，如戰(zhàn)爭(zhēng)日志、回憶錄、官方報(bào)告等，這些資料可以幫助學(xué)生更深入地了解戰(zhàn)爭(zhēng)的真實(shí)情況。

-戰(zhàn)爭(zhēng)藝術(shù)作品：推薦一些描繪第一次世界大戰(zhàn)的繪畫(huà)、雕塑和攝影作品，通過(guò)藝術(shù)的角度感受戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和英雄主義。

-戰(zhàn)爭(zhēng)遺址和博物館：介紹一些與第一次世界大戰(zhàn)相關(guān)的歷史遺址和博物館，如凡爾登戰(zhàn)役遺址、索姆河戰(zhàn)役紀(jì)念館等，這些實(shí)地考察可以增強(qiáng)學(xué)生的歷史體驗(yàn)。

-國(guó)際關(guān)系發(fā)展：研究第一次世界大戰(zhàn)后國(guó)際關(guān)系的發(fā)展，如凡爾賽體系和華盛頓體系，以及它們對(duì)世界格局的影響。

2.拓展建議：

-閱讀歷史小說(shuō)：推薦一些以第一次世界大戰(zhàn)為背景的歷史小說(shuō)，如《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《西線無(wú)戰(zhàn)事》等，通過(guò)文學(xué)的形式感受歷史的溫度。

-觀看紀(jì)錄片：組織學(xué)生觀看與第一次世界大戰(zhàn)相關(guān)的紀(jì)錄片，如《第一次世界大戰(zhàn)全記錄》、《凡爾賽條約的陰影》等，通過(guò)影像資料加深對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)。

-小組研究項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生分組進(jìn)行研究項(xiàng)目，如分析某一場(chǎng)戰(zhàn)役的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)、研究戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)某個(gè)國(guó)家或地區(qū)的影響等，通過(guò)實(shí)踐提升研究能力。

-參與模擬聯(lián)合國(guó)：組織學(xué)生參與模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)，扮演不同國(guó)家的代表，討論第一次世界大戰(zhàn)后的國(guó)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野和外交能力。

-制作歷史時(shí)間軸：要求學(xué)生制作第一次世界大戰(zhàn)的時(shí)間軸，記錄重要事件和轉(zhuǎn)折點(diǎn)，通過(guò)視覺(jué)化的方式梳理歷史脈絡(luò)。

-舉辦歷史講座：邀請(qǐng)歷史學(xué)者或?qū)＜襾?lái)校舉辦講座，分享他們對(duì)第一次世界大戰(zhàn)的研究成果，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

-開(kāi)展歷史辯論：組織學(xué)生就第一次世界大戰(zhàn)的某個(gè)議題進(jìn)行辯論，如戰(zhàn)爭(zhēng)正義性、戰(zhàn)爭(zhēng)責(zé)任歸屬等，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

-設(shè)計(jì)歷史海報(bào)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)以第一次世界大戰(zhàn)為主題的海報(bào)，展示他們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的理解和感受，提高學(xué)生的審美和創(chuàng)造力。重點(diǎn)題型整理1.題型：簡(jiǎn)述第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因。

答案：第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因包括帝國(guó)主義國(guó)家間的經(jīng)濟(jì)政治發(fā)展不平衡、爭(zhēng)奪殖民地和勢(shì)力范圍的矛盾激化、軍事集團(tuán)的對(duì)抗以及薩拉熱窩事件等直接導(dǎo)火索。

2.題型：列舉第一次世界大戰(zhàn)中的主要戰(zhàn)役，并簡(jiǎn)述其特點(diǎn)。

答案：主要戰(zhàn)役包括馬恩河戰(zhàn)役、索姆河戰(zhàn)役、凡爾登戰(zhàn)役等。這些戰(zhàn)役的特點(diǎn)是規(guī)模宏大、持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)、傷亡慘重，反映了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性。

3.題型：分析第一次世界大戰(zhàn)對(duì)國(guó)際格局的影響。

答案：第一次世界大戰(zhàn)對(duì)國(guó)際格局產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，包括：削弱了歐洲列強(qiáng)的實(shí)力，改變了世界力量對(duì)比；導(dǎo)致了凡爾賽體系的建立，確立了新的國(guó)際秩序；引發(fā)了經(jīng)濟(jì)危機(jī)和社會(huì)動(dòng)蕩，為第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)埋下了伏筆。

4.題型：探討第一次世界大戰(zhàn)對(duì)科技進(jìn)步的推動(dòng)作用。

答案：第一次世界大戰(zhàn)推動(dòng)了軍事技術(shù)和科技的發(fā)展，如坦克、飛機(jī)、潛艇等新式武器的出現(xiàn)；戰(zhàn)爭(zhēng)促進(jìn)了化學(xué)、醫(yī)學(xué)、通訊等領(lǐng)域的技術(shù)創(chuàng)新。

5.題型：比較第一次世界大戰(zhàn)和第二次世界大戰(zhàn)的異同。

答案：兩次世界大戰(zhàn)的相同點(diǎn)包括：都是帝國(guó)主義戰(zhàn)爭(zhēng)，具有侵略性和擴(kuò)張性；都造成了巨大的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失；都改變了國(guó)際格局。不同點(diǎn)包括：第一次世界大戰(zhàn)是帝國(guó)主義國(guó)家間的戰(zhàn)爭(zhēng)，第二次世界大戰(zhàn)是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)；第一次世界大戰(zhàn)以凡爾賽體系為結(jié)局，第二次世界大戰(zhàn)以雅爾塔體系為結(jié)局。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問(wèn)題，對(duì)于第一次世界大戰(zhàn)的原因、過(guò)程和影響等問(wèn)題表現(xiàn)出濃厚的興趣。大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確復(fù)述戰(zhàn)爭(zhēng)的基本史實(shí)，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)中的關(guān)鍵事件和人物有一定的了解。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠圍繞第一次世界大戰(zhàn)的主題展開(kāi)深入的討論，各小組能夠提出有見(jiàn)地的觀點(diǎn)，如對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)原因的多角度分析、對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)國(guó)際關(guān)系影響的探討等。展示環(huán)節(jié)中，各小組的代表能夠清晰、流暢地陳述討論成果，其他學(xué)生也表現(xiàn)出積極的傾聽(tīng)和評(píng)價(jià)態(tài)度。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試涵蓋了本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，如戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因、重要戰(zhàn)役的特點(diǎn)、戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)國(guó)際格局的影響等。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握較好。部分學(xué)生在分析戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)科技進(jìn)步的推動(dòng)作用方面表現(xiàn)出一定的困難，需要進(jìn)一步指導(dǎo)和輔導(dǎo)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

學(xué)生在課后填寫(xiě)了學(xué)習(xí)反饋表，對(duì)本次課程的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行了自我評(píng)價(jià)。同時(shí)，學(xué)生之間也進(jìn)行了互評(píng)，互相指出學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)和不足。通過(guò)這種評(píng)價(jià)方式，學(xué)生能夠更加客觀地認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)情況，并從同伴那里獲得改進(jìn)建議。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師對(duì)學(xué)生的積極參與表示肯定，并對(duì)部分學(xué)生的深入思考給予表?yè)P(yáng)。對(duì)于隨堂測(cè)試中存在的問(wèn)題，教師提出了以下反饋：

-對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)原因的分析，學(xué)生需要更加關(guān)注歷史背景和具體事件之間的聯(lián)系。

-在討論戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)科技進(jìn)步的推動(dòng)作用時(shí)，學(xué)生應(yīng)結(jié)合具體實(shí)例進(jìn)行分析。

-對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)國(guó)際格局的影響，學(xué)生需要從更宏觀的角度去理解和評(píng)價(jià)。

教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)深入研究，通過(guò)閱讀相關(guān)書(shū)籍、觀看紀(jì)錄片等方式，拓寬知識(shí)面，提高歷史素養(yǎng)。

總體而言，本次教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋旨在幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)不足，并為學(xué)生提供改進(jìn)的方向。教師將根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略，確保學(xué)生在后續(xù)的學(xué)習(xí)中能夠取得更好的進(jìn)步。內(nèi)容邏輯關(guān)系①第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因：

①.帝國(guó)主義經(jīng)濟(jì)政治發(fā)展不平衡

②.列強(qiáng)爭(zhēng)奪殖民地和勢(shì)力范圍的矛盾

③.軍事集團(tuán)的對(duì)抗

④.薩拉熱窩事件

②第一次世界大戰(zhàn)的過(guò)程：

①.戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)

②.戰(zhàn)爭(zhēng)初期的主要戰(zhàn)役

③.戰(zhàn)爭(zhēng)中的戰(zhàn)略調(diào)整

④.戰(zhàn)爭(zhēng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)

③第一次世界大戰(zhàn)的影響：

①.對(duì)國(guó)際格局的影響

②.對(duì)科技進(jìn)步的推動(dòng)作用

③.對(duì)社會(huì)思想和文化的影響

④.對(duì)戰(zhàn)后國(guó)際秩序的塑造教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

今天這節(jié)課，咱們一起回顧了第一次世界大戰(zhàn)的這段歷史。我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我嘗試了一些新的策略，比如通過(guò)小組討論和角色扮演，讓學(xué)生們更深入地參與到課堂中來(lái)。我發(fā)現(xiàn)，這樣的方式挺有效的，學(xué)生們?cè)谟懻撝胁粌H學(xué)到了知識(shí)，還鍛煉了他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在講解戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因時(shí)，時(shí)間線有點(diǎn)長(zhǎng)，學(xué)生可能會(huì)感到有些混亂。我意識(shí)到，我在處理復(fù)雜歷史事件時(shí)，需要更加精煉和清晰。另外，對(duì)于一些比較難理解的概念，比如帝國(guó)主義，我可能需要用更貼近學(xué)生生活的例子來(lái)解釋，幫助他們更好地理解。

教學(xué)總結(jié)：

總體來(lái)說(shuō)，這節(jié)課的效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們對(duì)第一次世界大戰(zhàn)有了更全面的認(rèn)識(shí)，他們能夠描述戰(zhàn)爭(zhēng)的原因、過(guò)程和影響。在技能方面，學(xué)生們通過(guò)小組討論和展示，提高了他們的研究和表達(dá)能力。情感態(tài)度上，他們對(duì)歷史事件有了更深的思考和感悟，對(duì)和平有了更深的理解。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，個(gè)別學(xué)生在課堂上的參與度還不夠，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)歷史沒(méi)有太大的興趣，或者是因?yàn)檎n堂氛圍不夠活