2023六年級(jí)英語下冊(cè)Unit1ThelionandthemousePeriod3教學(xué)設(shè)計(jì)譯林牛津版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023六年級(jí)英語下冊(cè)Unit1ThelionandthemousePeriod3教學(xué)設(shè)計(jì)譯林牛津版教學(xué)內(nèi)容分析嗨，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)六年級(jí)英語下冊(cè)Unit1的第三課《Thelionandthemouse》。這節(jié)課，我們將學(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)于友誼和勇氣的動(dòng)人故事。在教材中，我們不僅能看到這個(gè)故事，還能學(xué)到很多有趣的語法和詞匯。比如說，我們將會(huì)學(xué)到如何用“and”來連接兩個(gè)名詞，以及如何用“because”來引導(dǎo)原因狀語從句。這些知識(shí)點(diǎn)可是我們英語學(xué)習(xí)中的寶貝哦！????讓我們帶著好奇和期待，一起走進(jìn)這個(gè)精彩的故事吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們將重點(diǎn)培養(yǎng)同學(xué)們的以下幾個(gè)核心素養(yǎng)：

1.**文化理解與傳承**：通過學(xué)習(xí)《Thelionandthemouse》這個(gè)故事，同學(xué)們將了解中西方文化中關(guān)于友誼和勇氣的不同表達(dá)，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

2.**語言運(yùn)用能力**：通過對(duì)話語法的實(shí)際運(yùn)用和詞匯的積累，提高同學(xué)們的英語口語和書面表達(dá)能力。

3.**思維品質(zhì)**：通過分析故事中的情節(jié)和人物關(guān)系，鍛煉同學(xué)們的批判性思維和解決問題的能力。

4.**學(xué)習(xí)能力**：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)同學(xué)們自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①理解故事情節(jié)，把握故事中獅子和老鼠之間的關(guān)系轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生體會(huì)到友誼的珍貴。

②掌握并運(yùn)用新學(xué)的語法知識(shí)，如“and”連接兩個(gè)名詞和“because”引導(dǎo)的原因狀語從句，能夠正確地將這些語法點(diǎn)應(yīng)用到實(shí)際對(duì)話中。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①理解故事背后的文化內(nèi)涵，即通過獅子和老鼠的友誼，傳達(dá)出的勇敢、智慧與仁慈等價(jià)值觀，幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀判斷。

②詞匯的深度理解和靈活運(yùn)用，特別是在故事中出現(xiàn)的較為高級(jí)的詞匯，如“brave”、“courageous”、“gratitude”等，需要學(xué)生不僅理解其字面意思，還要能夠根據(jù)語境進(jìn)行恰當(dāng)?shù)氖褂谩?/p>

③閱讀策略的培養(yǎng)，特別是在面對(duì)較長(zhǎng)的故事文本時(shí)，如何引導(dǎo)學(xué)生有效地抓住故事的主線，快速獲取信息，這對(duì)于提高學(xué)生的閱讀理解能力至關(guān)重要。

④情感態(tài)度的培養(yǎng)，通過故事的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在現(xiàn)實(shí)生活中體現(xiàn)友誼和勇氣，以及如何對(duì)待他人的困境，培養(yǎng)同理心和責(zé)任感。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

①采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)故事情境，讓學(xué)生身臨其境地感受故事情節(jié)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

②運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)互動(dòng)任務(wù)，如角色扮演，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中自然地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

③引入討論法，鼓勵(lì)學(xué)生就故事中的道德問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)技能。

2.教學(xué)手段：

①利用多媒體展示故事圖片和動(dòng)畫，豐富視覺體驗(yàn)，提高學(xué)生的注意力。

②通過音頻播放故事原文，幫助學(xué)生練習(xí)聽力，并模仿語音語調(diào)。

③利用教學(xué)軟件進(jìn)行語法練習(xí)，通過互動(dòng)形式鞏固新學(xué)的語法點(diǎn)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-**詳細(xì)內(nèi)容**：首先，我會(huì)用一幅獅子和老鼠的圖片來吸引學(xué)生的注意力，并簡(jiǎn)單介紹這個(gè)故事是來自《伊索寓言》。然后，我會(huì)提出問題：“你們知道什么是伊索寓言嗎？它有什么特別之處？”以此激發(fā)學(xué)生對(duì)故事的興趣和好奇心。接下來，我會(huì)簡(jiǎn)要講述故事的梗概，并詢問學(xué)生：“你們認(rèn)為這個(gè)故事會(huì)告訴我們什么道理？”從而引出新課的主題。

2.新課講授

-**詳細(xì)內(nèi)容**：

①**講解故事背景和主題**：我會(huì)用簡(jiǎn)潔的語言介紹故事的背景，強(qiáng)調(diào)故事所傳達(dá)的友誼和勇氣的價(jià)值觀。例如：“這個(gè)故事發(fā)生在一個(gè)森林里，獅子和老鼠之間發(fā)生了……”，以此幫助學(xué)生更好地理解故事的情境和主題。

②**分析人物角色和情節(jié)發(fā)展**：我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中的人物角色，分析他們的性格特點(diǎn)和情節(jié)發(fā)展。例如：“獅子很強(qiáng)壯，但也很傲慢；老鼠很小，卻非常勇敢。”

③**講解重點(diǎn)語法和詞匯**：我會(huì)講解故事中涉及到的重點(diǎn)語法點(diǎn)和詞匯，如“and”、“because”，并讓學(xué)生跟讀練習(xí)，確保他們能夠正確運(yùn)用。

3.實(shí)踐活動(dòng)

-**詳細(xì)內(nèi)容**：

①**角色扮演**：我會(huì)讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，讓他們分別扮演獅子和老鼠，通過表演來加深對(duì)故事情節(jié)的理解和記憶。

②**故事續(xù)寫**：我會(huì)給出故事的一部分，讓學(xué)生根據(jù)情節(jié)和人物性格，進(jìn)行故事續(xù)寫，這樣可以鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

③**詞匯競(jìng)賽**：我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)詞匯競(jìng)賽環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和鞏固故事中出現(xiàn)的新詞匯。

4.學(xué)生小組討論

-**方面內(nèi)容舉例回答**：

①**關(guān)于友誼的理解**：例如，“你們認(rèn)為獅子和老鼠的友誼是否可靠？為什么？”

②**關(guān)于勇氣的看法**：例如，“故事中的獅子在關(guān)鍵時(shí)刻展現(xiàn)出了勇氣，你們認(rèn)為什么是真正的勇氣？”

③**對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用的思考**：例如，“這個(gè)故事給了我們什么啟示？我們?cè)谏钪袘?yīng)該如何去實(shí)踐這些價(jià)值觀？”

5.總結(jié)回顧

-**內(nèi)容**：在課程的最后，我會(huì)讓學(xué)生分享他們?cè)谛〗M討論中的收獲，并對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。例如，我會(huì)提問：“今天我們學(xué)習(xí)了《Thelionandthemouse》這個(gè)故事，你們學(xué)到了什么？”通過學(xué)生的回答，我可以了解到他們對(duì)故事的理解程度。接著，我會(huì)強(qiáng)調(diào)故事中的友誼和勇氣的重要性，并鼓勵(lì)他們?cè)谏钪袑?shí)踐這些價(jià)值觀。

-**用時(shí)**：本節(jié)課的教學(xué)流程預(yù)計(jì)用時(shí)45分鐘。具體分配如下：

-導(dǎo)入新課：5分鐘

-新課講授：15分鐘

-實(shí)踐活動(dòng)：20分鐘

-學(xué)生小組討論：10分鐘

-總結(jié)回顧：5分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是我們教學(xué)工作的最終目標(biāo)，以下是本節(jié)課結(jié)束后，學(xué)生在各個(gè)方面的預(yù)期效果：

1.**語言技能的提升**：

-**詞匯掌握**：學(xué)生能夠熟練掌握并正確使用故事中出現(xiàn)的生詞，如“brave”、“courageous”、“gratitude”等，并在日常交流中靈活運(yùn)用。

-**語法運(yùn)用**：學(xué)生能夠理解并運(yùn)用“and”連接兩個(gè)名詞和“because”引導(dǎo)的原因狀語從句，提高英語句子的連貫性和表達(dá)力。

-**聽力理解**：通過聽故事和角色扮演，學(xué)生的聽力理解能力得到顯著提升，能夠更好地捕捉語言細(xì)節(jié)和情感色彩。

2.**閱讀理解能力的增強(qiáng)**：

-**故事分析**：學(xué)生能夠分析故事情節(jié)，理解人物性格，并從中提煉出故事的主題和寓意。

-**信息提取**：學(xué)生在閱讀故事時(shí)能夠有效地提取關(guān)鍵信息，提高閱讀效率和準(zhǔn)確性。

-**批判性思維**：通過討論故事中的道德問題，學(xué)生的批判性思維能力得到鍛煉，能夠從不同角度分析問題。

3.**文化素養(yǎng)的提高**：

-**跨文化理解**：學(xué)生通過學(xué)習(xí)故事背后的文化背景，增強(qiáng)了對(duì)中西方文化差異的認(rèn)識(shí)和理解。

-**價(jià)值觀塑造**：故事中的友誼和勇氣等價(jià)值觀對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極影響，有助于塑造學(xué)生的良好品格。

4.**學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成**：

-**自主學(xué)習(xí)**：學(xué)生在完成故事續(xù)寫和詞匯競(jìng)賽等實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。

-**合作學(xué)習(xí)**：在小組討論和角色扮演中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。

-**時(shí)間管理**：學(xué)生在完成各項(xiàng)任務(wù)的過程中，學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

5.**情感態(tài)度的正面影響**：

-**積極情緒**：通過學(xué)習(xí)故事，學(xué)生能夠體驗(yàn)到積極的情緒，如喜悅、感動(dòng)等。

-**同理心**：學(xué)生能夠體會(huì)到故事中角色的情感，培養(yǎng)同理心，學(xué)會(huì)關(guān)心他人。

-**自信心的增強(qiáng)**：學(xué)生在參與各項(xiàng)活動(dòng)并取得成績(jī)后，自信心得到增強(qiáng)，對(duì)未來學(xué)習(xí)充滿期待。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.**閱讀鞏固**：請(qǐng)學(xué)生閱讀《Thelionandthemouse》故事，并總結(jié)故事的主要情節(jié)和人物特點(diǎn)。要求學(xué)生用英語寫一段簡(jiǎn)短的概述，不少于100字。

2.**詞匯練習(xí)**：收集并整理本節(jié)課中出現(xiàn)的所有新詞匯，每個(gè)詞匯后面寫出一個(gè)例句，展示其在語境中的用法。

3.**語法應(yīng)用**：編寫一個(gè)小對(duì)話，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的“and”連接兩個(gè)名詞和“because”引導(dǎo)的原因狀語從句，要求對(duì)話內(nèi)容與故事相關(guān)。

4.**創(chuàng)意續(xù)寫**：以《Thelionandthemouse》的故事為背景，發(fā)揮想象力，續(xù)寫故事的結(jié)局，展示獅子和老鼠友誼的延續(xù)，字?jǐn)?shù)不少于200字。

作業(yè)反饋：

1.**及時(shí)批改**：在學(xué)生提交作業(yè)后的第二天，我會(huì)對(duì)作業(yè)進(jìn)行批改，確保每位學(xué)生的作業(yè)都能得到及時(shí)的反饋。

2.**個(gè)別輔導(dǎo)**：對(duì)于作業(yè)中存在的問題，如詞匯使用不準(zhǔn)確、語法錯(cuò)誤等，我會(huì)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤。

3.**集體反饋**：在下一節(jié)課的開始，我會(huì)對(duì)作業(yè)中的共性問題進(jìn)行集體反饋，讓學(xué)生了解自己在哪些方面需要改進(jìn)。

4.**鼓勵(lì)與表揚(yáng)**：對(duì)于作業(yè)完成得好的學(xué)生，我會(huì)給予口頭表揚(yáng)或小獎(jiǎng)勵(lì)，以鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)積極性。

5.**改進(jìn)建議**：在作業(yè)反饋中，我會(huì)給出具體的改進(jìn)建議，如提供正確的例句、解釋語法規(guī)則等，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

6.**跟蹤進(jìn)展**：我會(huì)定期檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，跟蹤他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并在必要時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

7.**家長(zhǎng)溝通**：對(duì)于作業(yè)完成情況不佳的學(xué)生，我會(huì)與家長(zhǎng)溝通，共同探討學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，尋求家長(zhǎng)的支持和配合。教學(xué)反思與總結(jié)嗯，回顧今天的英語課，我覺得整體來說，我們班的學(xué)生表現(xiàn)得相當(dāng)不錯(cuò)。咱們這節(jié)課通過《Thelionandthemouse》這個(gè)故事，不僅讓他們學(xué)到了新的詞匯和語法，還讓他們感受到了友誼和勇氣的力量。下面，我就來和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

嗯，首先，我覺得教學(xué)方法上還是挺成功的。比如，我采用了情境教學(xué)法，通過展示故事圖片和播放故事音頻，讓學(xué)生們很快就進(jìn)入了故事的世界。看到他們聽得津津有味，我特別開心。另外，我還設(shè)計(jì)了角色扮演的活動(dòng)，這極大地激發(fā)了他們的參與熱情，他們不僅能夠更好地理解故事情節(jié)，還能在互動(dòng)中提高口語表達(dá)能力。

然后呢，我在新課講授的過程中，注意到了學(xué)生的反應(yīng)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)他們遇到生詞和語法點(diǎn)時(shí)，有些學(xué)生可能會(huì)感到困惑。于是，我及時(shí)地進(jìn)行了講解和示范，并且讓他們通過練習(xí)來鞏固。我覺得這一點(diǎn)做得很好，因?yàn)檫@樣不僅幫助了那些有困難的學(xué)生，也讓其他學(xué)生有了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們提出了很多有見地的觀點(diǎn)。他們討論了友誼、勇氣以及故事中的道德問題，這讓我看到了他們批判性思維的發(fā)展。但同時(shí)，我也注意到，有些學(xué)生在表達(dá)自己觀點(diǎn)時(shí)，語言組織不夠流暢。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谌粘Ｓ⒄Z交流中缺乏足夠的鍛煉。因此，我計(jì)劃在接下來的課程中，增加更多的口語練習(xí)環(huán)節(jié)。

至于作業(yè)布置，我覺得作業(yè)量適中，內(nèi)容也與本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密相關(guān)。學(xué)生們提交的作業(yè)質(zhì)量普遍不錯(cuò)，這讓我感到很滿意。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些共性問題，比如有些學(xué)生在使用新學(xué)的語法點(diǎn)時(shí)，還是會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤。這說明我需要加強(qiáng)對(duì)語法點(diǎn)的講解和練習(xí)。

-加強(qiáng)口語練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上多開口說英語。

-在講解故事時(shí)，更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入理解故事的主題和人物性格。

-通過更多的互動(dòng)和小組活動(dòng)，提高學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

-定期進(jìn)行語法點(diǎn)的復(fù)習(xí)和鞏固，確保學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)是一項(xiàng)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過程，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生們提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。嗯，這就是我今天的反思和總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。典型例題講解在今天的英語課中，我們學(xué)習(xí)了《Thelionandthemouse》這個(gè)故事，并掌握了一些新的語法點(diǎn)和詞匯。接下來，我將通過幾個(gè)例題來幫助大家鞏固這些知識(shí)點(diǎn)。

1.**例題**：用“and”連接兩個(gè)名詞，構(gòu)成一個(gè)完整的句子。

-**答案**：Thelion,whowasverystrong,wasalsoveryproud.

2.**例題**：用“because”引導(dǎo)原因狀語從句，完成句子。

-**答案**：Themousewassosmall,**because**hecouldnotdoanythingtohelpthelion.

3.**例題**：根據(jù)故事內(nèi)容，選擇正確的單詞填空。

-**故事片段**：Thelionwasveryhungry.Hesawamouseand...

-**選項(xiàng)**：

A.hewasverykind

B.hewasveryhungry

C.hewasverybrave

-**答案**：C.hewasverybrave

4.**例題**：將以下句子改寫為一般疑問句。

-**原句**：Themousehelpedtheliontogetoutofthetrap.

-**改寫**：Didthemousehelptheliontogetoutofthetrap?

5.**例題**：用所給單詞的正確形式填空。

-**句子**：Thelionwasso...thathecouldn't...

-**選項(xiàng)**：

A.brave,run

B.kind,catch

C.weak,help

-**答案**：C.weak,help

-**題型