2024秋七年級(jí)歷史上冊(cè)第三單元秦漢時(shí)期：統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固第15課兩漢的科技和文化教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路同學(xué)們，大家好！今天咱們來聊聊兩漢時(shí)期的科技與文化，這個(gè)時(shí)期可是我國歷史上一個(gè)非常重要的階段呢！我打算從幾個(gè)角度來帶領(lǐng)大家探索這個(gè)時(shí)代，首先是“天文歷法”的小秘密，看看古人怎么觀測星空；然后是“醫(yī)學(xué)成就”的智慧火花，感受中醫(yī)的博大精深；最后是“文化瑰寶”的欣賞，品味漢賦、漢樂府的美妙。讓我們一起穿越時(shí)空，感受那個(gè)時(shí)代的智慧與魅力吧！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義觀，理解科技與文化對(duì)社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用。

2.增強(qiáng)學(xué)生文化自信，感受中華文化的獨(dú)特魅力。

3.提升學(xué)生歷史思維能力，學(xué)會(huì)從歷史角度分析科技與文化的成就。

4.培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，對(duì)科技與文化的成就進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①漢代天文歷法的成就，如《太初歷》的制定及其意義；

②漢代醫(yī)學(xué)的發(fā)展，特別是張仲景的《傷寒雜病論》對(duì)后世的影響；

③漢代文學(xué)藝術(shù)的特點(diǎn)，如漢賦和漢樂府的代表性作品及其藝術(shù)價(jià)值。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解漢代科技和文化成就背后的社會(huì)背景和歷史條件；

②分析漢代科技和文化成就對(duì)后世的影響，包括其歷史地位和現(xiàn)實(shí)意義；

③在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歷史思維，從多個(gè)角度解讀歷史資料，提高學(xué)生的歷史分析能力。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電腦、投影儀、白板。

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫。

-信息化資源：漢代天文歷法、醫(yī)學(xué)、文學(xué)藝術(shù)的圖片、視頻資料。

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、歷史地圖、互動(dòng)討論、角色扮演。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)兩漢時(shí)期科技與文化的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道在古代，人們是如何觀測天象、治療疾病、創(chuàng)作文學(xué)的嗎？”

展示一些關(guān)于漢代天文、醫(yī)學(xué)和文學(xué)藝術(shù)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受那個(gè)時(shí)代的智慧與魅力。

簡短介紹兩漢時(shí)期科技與文化的成就，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.兩漢時(shí)期科技與文化基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解兩漢時(shí)期科技與文化的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解兩漢時(shí)期科技與文化的定義，包括其主要成就和特點(diǎn)。

詳細(xì)介紹天文歷法、醫(yī)學(xué)和文學(xué)藝術(shù)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.兩漢時(shí)期科技與文化案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解兩漢時(shí)期科技與文化的特性和重要性。

過程：

選擇張衡的地動(dòng)儀、華佗的《傷寒雜病論》以及漢賦《陌上?！返劝咐M(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解兩漢時(shí)期科技與文化的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)后世的影響，以及如何應(yīng)用這些成就解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與兩漢時(shí)期科技與文化相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“漢代醫(yī)學(xué)的發(fā)展對(duì)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的影響”或“漢賦在文學(xué)史上的地位”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)兩漢時(shí)期科技與文化的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)兩漢時(shí)期科技與文化的意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括兩漢時(shí)期科技與文化的定義、案例分析和小組討論等。

強(qiáng)調(diào)兩漢時(shí)期科技與文化的成就對(duì)后世的影響，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用這些成就。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于兩漢時(shí)期科技與文化的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們思考如何在現(xiàn)代社會(huì)中傳承和發(fā)揚(yáng)這些文化成就。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《史記》中關(guān)于漢代科技與文化的記載，如《太史公自序》中對(duì)天文歷法的描述。

-《后漢書》中關(guān)于華佗的生平及其醫(yī)學(xué)成就的記載。

-《文選》中收錄的漢賦作品，如《陌上?！?、《長歌行》等，可以讓學(xué)生對(duì)比閱讀，了解漢賦的藝術(shù)特色。

-《中國科學(xué)技術(shù)史》中關(guān)于漢代科技成就的章節(jié)，提供更深入的歷史背景和技術(shù)細(xì)節(jié)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查閱《中國古代科技史》等書籍，了解中國古代科技的發(fā)展脈絡(luò)。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)資源，如博物館在線展覽、歷史紀(jì)錄片等，直觀感受漢代科技與文化的魅力。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐臍v史博物館或科技館，實(shí)地體驗(yàn)古代科技發(fā)明和文化遺產(chǎn)。

-設(shè)定課后研究課題，如“漢代醫(yī)學(xué)對(duì)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的影響”、“漢賦在當(dāng)代文學(xué)中的傳承與發(fā)展”，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入研究。

-通過小組合作，讓學(xué)生共同完成關(guān)于漢代科技與文化的紀(jì)錄片或PPT制作，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫讀書筆記或心得體會(huì)，分享對(duì)漢代科技與文化的理解和感悟。

-組織學(xué)生參與辯論賽，就“漢代科技與文化的成就是否對(duì)現(xiàn)代社會(huì)有實(shí)際意義”等話題進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。七、教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過提問，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)兩漢時(shí)期科技與文化知識(shí)的掌握程度，如提問“漢代天文歷法的代表人物是誰？他的主要貢獻(xiàn)是什么？”

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括提問、回答問題、小組討論的表現(xiàn)等，評(píng)估學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-進(jìn)行隨堂小測驗(yàn)，測試學(xué)生對(duì)關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解，如關(guān)于張衡地動(dòng)儀的工作原理和影響。

-通過課堂互動(dòng)，如角色扮演、模擬實(shí)驗(yàn)等，觀察學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。

-收集學(xué)生的反饋意見，了解他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的興趣點(diǎn)和難點(diǎn)，以便調(diào)整教學(xué)策略。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括作文、報(bào)告、研究項(xiàng)目等，確保作業(yè)的質(zhì)量和完成度。

-對(duì)作業(yè)中的亮點(diǎn)進(jìn)行肯定和鼓勵(lì)，對(duì)存在的問題進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，幫助學(xué)生找到改進(jìn)的方向。

-及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需要加強(qiáng)的部分。

-通過作業(yè)評(píng)價(jià)，了解學(xué)生對(duì)兩漢時(shí)期科技與文化知識(shí)的深入理解和應(yīng)用能力。

-設(shè)定不同層次的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，如基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、分析能力的提升、創(chuàng)新思維的展現(xiàn)等。

3.形成性評(píng)價(jià)：

-在教學(xué)過程中，通過觀察和記錄，形成學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組討論參與度等。

-定期進(jìn)行學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，提高自我評(píng)估能力。

-通過學(xué)生互評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和溝通能力。

4.總結(jié)性評(píng)價(jià)：

-在課程結(jié)束時(shí)，進(jìn)行一次綜合測試，評(píng)估學(xué)生對(duì)兩漢時(shí)期科技與文化知識(shí)的整體掌握情況。

-測試題目應(yīng)包括選擇題、簡答題、論述題等多種形式，全面考察學(xué)生的知識(shí)、能力和素質(zhì)。

-根據(jù)測試結(jié)果，進(jìn)行課程總結(jié)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。

5.評(píng)價(jià)反饋：

-將評(píng)價(jià)結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)生，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)狀況，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-對(duì)評(píng)價(jià)過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時(shí)與家長溝通，形成家校合力，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。八、教學(xué)反思今天上了兩漢時(shí)期的科技與文化這一課，我有一些感想和反思。

首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我通過展示一些關(guān)于漢代天文、醫(yī)學(xué)和文學(xué)藝術(shù)的圖片和視頻，試圖激發(fā)學(xué)生的興趣。從學(xué)生的反應(yīng)來看，效果還是不錯(cuò)的，他們對(duì)于這些內(nèi)容表現(xiàn)出了一定的好奇心和探索欲望。這讓我意識(shí)到，在歷史教學(xué)中，利用多媒體資源可以有效地吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

在講解基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我盡量用通俗易懂的語言，結(jié)合圖表和實(shí)例，幫助學(xué)生理解復(fù)雜的概念。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生能夠用自己的話復(fù)述知識(shí)點(diǎn)時(shí)，他們對(duì)這些知識(shí)的記憶和理解會(huì)更加深刻。這讓我反思，教學(xué)過程中應(yīng)該更加注重學(xué)生的主動(dòng)參與和思考，而不是簡單地灌輸知識(shí)。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的案例，如張衡的地動(dòng)儀、華佗的《傷寒雜病論》等，希望通過這些案例讓學(xué)生更直觀地感受到古代科技的智慧和文化的魅力。在分析過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于案例的背景和意義理解不夠深入，這讓我意識(shí)到在教學(xué)中，不僅要傳授知識(shí)，還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何分析問題、解決問題。

小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生的另一面。他們?cè)谟懻撝懈魇慵阂?，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。這讓我感到欣慰，同時(shí)也讓我反思，如何更好地發(fā)揮小組討論的作用，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高他們的合作能力和溝通能力。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生的表現(xiàn)讓我印象深刻