第七單元試一試教案20242025學(xué)年數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)北師大版一、課題名稱：第七單元試一試20242025學(xué)年數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)北師大版二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握試商的方法，提高估算能力。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：試商的方法和估算能力。重點(diǎn)：試商的方法和估算能力的應(yīng)用。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生自主探索，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。2.小組合作學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。3.練習(xí)鞏固：通過練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、實(shí)物教具（如：計(jì)數(shù)器、骰子等）2.學(xué)具：練習(xí)本、筆六、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入新課（1）情境引入：出示生活中的購(gòu)物場(chǎng)景，提出問題：“如果我們要買5個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果2元，一共需要多少錢？”（2）引導(dǎo)學(xué)生思考：如何快速估算出總價(jià)？2.探究新知（1）出示例題：5÷3（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察算式，提出試商的方法：先看被除數(shù)的前兩位數(shù)，然后估算商。（3）演示試商的過程，讓學(xué)生跟隨操作。（4）學(xué)生自主練習(xí)試商，教師巡視指導(dǎo)。3.鞏固練習(xí)（1）出示練習(xí)題：234÷4、567÷6、890÷9（2）學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。（3）展示學(xué)生練習(xí)結(jié)果，進(jìn)行評(píng)價(jià)和講解。4.小組合作學(xué)習(xí)（1）將學(xué)生分成小組，每組完成一道大題目：4567÷7（2）學(xué)生在小組內(nèi)討論、交流、合作，共同解決問題。（2）提問：試商有什么好處？如何提高估算能力？七、教材分析：本節(jié)課通過生活中的購(gòu)物場(chǎng)景引入，讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中學(xué)習(xí)試商的方法，提高學(xué)生的估算能力。通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。教材設(shè)計(jì)合理，內(nèi)容豐富，貼近生活。八、互動(dòng)交流：討論環(huán)節(jié)：1.提問：試商有什么好處？話術(shù)：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了試商的方法，大家覺得這種方法有什么好處呢？2.提問：如何提高估算能力？話術(shù)：同學(xué)們，在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到估算的問題，那么，我們應(yīng)該如何提高自己的估算能力呢？提問問答環(huán)節(jié)：1.提問：5÷3，試商是多少？話術(shù)：同學(xué)們，誰(shuí)能來試一試這個(gè)算式的商是多少？2.提問：567÷6，試商是多少？話術(shù)：同學(xué)們，誰(shuí)能來估算一下這個(gè)算式的商是多少？九、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.課本練習(xí)題：試一試第1、2、3題2.作業(yè)題目：估算下列各題的商：（1）345÷5（2）678÷7（3）901÷9答案：（1）345÷5=69（2）678÷7=97（3）901÷9=100…1十、課后反思及拓展延伸：1.反思：本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生自主探索，讓學(xué)生掌握了試商的方法，提高了學(xué)生的估算能力。在今后的教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。2.拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在生活中運(yùn)用試商的方法進(jìn)行估算，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在教學(xué)過程中，有幾個(gè)細(xì)節(jié)是需要我特別關(guān)注的。是導(dǎo)入新課的環(huán)節(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力至關(guān)重要。我需要確保我的引入能夠貼近學(xué)生的生活實(shí)際，比如通過購(gòu)物場(chǎng)景的例題，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。我會(huì)詳細(xì)設(shè)計(jì)一個(gè)引人入勝的情境，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。確保我能夠清晰地展示試商的過程，讓學(xué)生跟隨我的步驟一步步理解。通過多媒體課件和實(shí)物教具的結(jié)合，讓學(xué)生直觀地看到試商的過程。在學(xué)生自主練習(xí)時(shí)，我會(huì)巡視指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能正確掌握試商的方法。出示多樣化的練習(xí)題，讓學(xué)生在不同的問題中應(yīng)用試商的方法。在學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)后，我會(huì)展示他們的答案，并給予及時(shí)的反饋和講解，確保每個(gè)學(xué)生都能理解錯(cuò)誤的原因。小組合作學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神的重要環(huán)節(jié)。我會(huì)：將學(xué)生分成合理的小組，確保每個(gè)小組都有能力互補(bǔ)的成員。在小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)每個(gè)成員積極參與，提出自己的觀點(diǎn)，并尊重他人的意見。在小組匯報(bào)時(shí)，我會(huì)認(rèn)真傾聽，給予每個(gè)小組充分的肯定和建設(shè)性的建議。引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，幫助他們形成完整的知識(shí)框架。通過提問，讓學(xué)生反思試商的方法的好處以及如何提高估算能力，激發(fā)他們的思考。在課后反思及拓展延伸部分，我會(huì)：對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法和策略。設(shè)計(jì)拓展延伸活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。導(dǎo)入新課的情境設(shè)計(jì)，確保它能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。探究新知環(huán)節(jié)的清晰講解和學(xué)生的自主練習(xí)。小組合作學(xué)習(xí)的組織和指導(dǎo)。課后反思及拓展延伸的設(shè)計(jì)，確保學(xué)生對(duì)知識(shí)的深入理解和應(yīng)用。在教學(xué)過程中，我會(huì)不斷調(diào)整自己的教學(xué)策略，以適應(yīng)學(xué)生的需求，確保他們能夠充分掌握試商的方法，提高估算能力，并在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。一、課題名稱：第七單元試一試教材：20242025學(xué)年數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)北師大版二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握試商的方法，提高估算能力。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：試商的方法和估算能力。重點(diǎn)：試商的方法和估算能力的應(yīng)用。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生自主探索，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。2.小組合作學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。3.練習(xí)鞏固：通過練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、實(shí)物教具（如：計(jì)數(shù)器、骰子等）2.學(xué)具：練習(xí)本、筆六、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入新課（1）情境引入：出示生活中的購(gòu)物場(chǎng)景，提出問題：“如果我們要買5個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果2元，一共需要多少錢？”（2）引導(dǎo)學(xué)生思考：如何快速估算出總價(jià)？分析：通過實(shí)際情境的引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考估算的重要性。2.探究新知（1）出示例題：5÷3（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察算式，提出試商的方法：先看被除數(shù)的前兩位數(shù)，然后估算商。（3）演示試商的過程，讓學(xué)生跟隨操作。（4）學(xué)生自主練習(xí)試商，教師巡視指導(dǎo)。分析：通過具體的例題和操作演示，幫助學(xué)生理解試商的方法，并通過自主練習(xí)鞏固。3.鞏固練習(xí)（1）出示練習(xí)題：234÷4、567÷6、890÷9（2）學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。（3）展示學(xué)生練習(xí)結(jié)果，進(jìn)行評(píng)價(jià)和講解。分析：通過練習(xí)題的設(shè)置，讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)教師及時(shí)反饋，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤。4.小組合作學(xué)習(xí)（1）將學(xué)生分成小組，每組完成一道大題目：4567÷7（2）學(xué)生在小組內(nèi)討論、交流、合作，共同解決問題。分析：通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)提高學(xué)生的解決問題能力。（2）提問：試商有什么好處？如何提高估算能力？七、教材分析：本節(jié)課通過生活中的購(gòu)物場(chǎng)景引入，讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中學(xué)習(xí)試商的方法，提高學(xué)生的估算能力。通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。教材設(shè)計(jì)合理，內(nèi)容豐富，貼近生活。八、互動(dòng)交流：討論環(huán)節(jié)：1.提問：試商有什么好處？話術(shù)：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了試商的方法，大家覺得這種方法有什么好處呢？2.提問：如何提高估算能力？話術(shù)：同學(xué)們，在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到估算的問題，那么，我們應(yīng)該如何提高自己的估算能力呢？提問問答環(huán)節(jié)：1.提問：5÷3，試商是多少？話術(shù)：同學(xué)們，誰(shuí)能來試一試這個(gè)算式的商是多少？2.提問：567÷6，試商是多少？話術(shù)：同學(xué)們，誰(shuí)能來估算一下這個(gè)算式的商是多少？九、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.課本練習(xí)題：試一試第1、2、3題2.作業(yè)題目：估算下列各題的商：（1）345÷5（2）678÷7（3）901÷9答案：（1）345÷5=69（2）678÷7=97（3）901÷9=100…1十、課后反思及拓展延伸：1.反思：本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生自主探索，讓學(xué)生掌握了試商的方法，提高了學(xué)生的估算能力。在今后的教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。2.拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在生活中運(yùn)用試商的方法進(jìn)行估算，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在教學(xué)第七單元“試一試”的過程中，有幾個(gè)細(xì)節(jié)是我必須特別關(guān)注的。我選擇的生活場(chǎng)景必須貼近學(xué)生的實(shí)際生活，以便他們能夠輕松地建立起數(shù)學(xué)與實(shí)際應(yīng)用的聯(lián)系。我會(huì)精心設(shè)計(jì)提問，讓學(xué)生在問題中主動(dòng)思考，激發(fā)他們的好奇心和探索欲。例如，我會(huì)在課堂上提出：“你們平時(shí)去超市購(gòu)物時(shí)，有沒有想過如何快速估算商品的總價(jià)？”這樣的問題可以自然地引入估算的概念。我會(huì)通過清晰的講解和示范，確保學(xué)生能夠理解試商的基本步驟。我會(huì)使用多種教具，如計(jì)數(shù)器和骰子，來幫助學(xué)生直觀地看到試商的過程。在學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí)時(shí)，我會(huì)巡回指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能獨(dú)立完成練習(xí)，并在遇到困難時(shí)提供及時(shí)的幫助。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我需要關(guān)注的細(xì)節(jié)包括：我會(huì)設(shè)計(jì)不同層次的練習(xí)題，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。我會(huì)在學(xué)生完成練習(xí)后，及時(shí)展示他們的答案，并給予針對(duì)性的反饋和講解。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)，促進(jìn)他們的交流和合作。例如，在練習(xí)234÷4、567÷6、890÷9時(shí)，我會(huì)這樣操作：“請(qǐng)每位同學(xué)獨(dú)立完成這些題目，完成后請(qǐng)舉手?，F(xiàn)在，我們來檢查一下答案。第一位同學(xué)，你的答案是58，你是怎么估算的？”我會(huì)確保每個(gè)小組都有機(jī)會(huì)參與到問題解決的過程中。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)積極討論，尊重每個(gè)人的意見。我會(huì)在小組匯報(bào)時(shí)，引導(dǎo)其他學(xué)生傾聽并提問，以促進(jìn)更深入的思考。例如，在完成4567÷7的大題目時(shí)，我會(huì)這樣操作：“現(xiàn)在，每個(gè)小組都有5分鐘的時(shí)間來解決問題。請(qǐng)確保每個(gè)人都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。5分鐘后，每個(gè)小組都要上來分享你們的解題思路?！蔽視?huì)引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，幫助他們形成對(duì)試商方法的完整理解。我會(huì)提出問題，如“試商有什么好處？”和“如何提高估算能力？”來激發(fā)學(xué)生的思考。我會(huì)認(rèn)真傾聽學(xué)生的回答，并給予積極的反饋。我會(huì)設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的作業(yè)題目，以鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)。我會(huì)在作業(yè)中包含答案，以便學(xué)生可以自我檢查。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索和練習(xí)，以提高他們的數(shù)學(xué)能力。一、課題名稱：第七單元試一試教材：20242025學(xué)年數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)北師大版二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握試商的方法，提高估算能力。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：試商的方法和估算能力。重點(diǎn)：試商的方法和估算能力的應(yīng)用。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生自主探索，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。2.小組合作學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。3.練習(xí)鞏固：通過練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、實(shí)物教具（如：計(jì)數(shù)器、骰子等）2.學(xué)具：練習(xí)本、筆六、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入新課（1）情境引入：出示生活中的購(gòu)物場(chǎng)景，提出問題：“如果我們要買5個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果2元，一共需要多少錢？”（2）引導(dǎo)學(xué)生思考：如何快速估算出總價(jià)？分析：通過實(shí)際情境的引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考估算的重要性。2.探究新知（1）出示例題：5÷3（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察算式，提出試商的方法：先看被除數(shù)的前兩位數(shù)，然后估算商。（3）演示試商的過程，讓學(xué)生跟隨操作。（4）學(xué)生自主練習(xí)試商，教師巡視指導(dǎo)。分析：通過具體的例題和操作演示，幫助學(xué)生理解試商的方法，并通過自主練習(xí)鞏固。3.鞏固練習(xí)（1）出示練習(xí)題：234÷4、567÷6、890÷9（2）學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。（3）展示學(xué)生練習(xí)結(jié)果，進(jìn)行評(píng)價(jià)和講解。分析：通過練習(xí)題的設(shè)置，讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)教師及時(shí)反饋，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤。4.小組合作學(xué)習(xí)（1）將學(xué)生分成小組，每組完成一道大題目：4567÷7（2）學(xué)生在小組內(nèi)討論、交流、合作，共同解決問題。分析：通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)提高學(xué)生的解決問題能力。（2）提問：試商有什么好處？如何提高估算能力？七、教材分析：本節(jié)課通過生活中的購(gòu)物場(chǎng)景引入，讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中學(xué)習(xí)試商的方法，提高學(xué)生的估算能力。通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。教材設(shè)計(jì)合理，內(nèi)容豐富，貼近生活。八、互動(dòng)交流：討論環(huán)節(jié)：1.提問：試商有什么好處？話術(shù)：同學(xué)們，試商有什么好處呢？誰(shuí)能來說說？2.提問：如何提高估算能力？話術(shù)：同學(xué)們，我們?nèi)绾翁岣咦约旱墓浪隳芰δ?？有沒有什么好方法？提問問答環(huán)節(jié)：1.提問：5÷3，試商是多少？話術(shù)：請(qǐng)一位同學(xué)來試一試這個(gè)算式的商是多少？2.提問：567÷6，試商是多少？話術(shù)：誰(shuí)能來估算一下這個(gè)算式的商是多少？九、作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)題目：1.課本練習(xí)題：試一試第1、2、3題2.估算下列各題的商：（1）345÷5（2）678÷7（3）901÷9答案：1.課本練習(xí)題的答案2.估算答案：（1）345÷5=69（2）678÷7=97（3）901÷9=100…1十、課后反思及拓展延伸：反思：本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生自主探索，讓學(xué)生掌握了試商的方法，提高了學(xué)生的估算能力。在今后的教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在生活中運(yùn)用試商的方法進(jìn)行估算，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力?？梢宰寣W(xué)生嘗試在購(gòu)物、外出游玩等場(chǎng)景中運(yùn)用估算，體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的價(jià)值。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在準(zhǔn)備和實(shí)施第七單元“試一試”的教學(xué)過程中，有幾個(gè)細(xì)節(jié)是我必須特別關(guān)注的。我會(huì)精心設(shè)計(jì)一個(gè)與生活緊密相關(guān)的情境，比如模擬超市購(gòu)物，讓學(xué)生在真實(shí)的生活場(chǎng)景中感受到估算的必要性。我會(huì)通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，例如：“如果我們要買5個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果2元，你會(huì)怎么算出總共需要多少錢？”這樣的問題能夠讓學(xué)生立刻產(chǎn)生共鳴，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望。我會(huì)通過清晰的講解和示范，確保學(xué)生能夠理解試商的基本步驟。我會(huì)用5÷3作為例子，逐步講解如何觀察被除數(shù)的前兩位數(shù)，估算商，并進(jìn)行驗(yàn)證。我會(huì)使用實(shí)物教具，如計(jì)數(shù)器，來幫助學(xué)生直觀地看到試商的過程。我會(huì)讓他們親手操作，感受數(shù)字的增減，加深對(duì)試商方法的理解。在學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí)時(shí)，我會(huì)巡視指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能獨(dú)立完成練習(xí)，并在遇到困難時(shí)提供及時(shí)的幫助。我會(huì)鼓勵(lì)他們嘗試不同的方法，培養(yǎng)他們的探究精神。我會(huì)設(shè)計(jì)一系列不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中鞏固所學(xué)知識(shí)。我會(huì)從簡(jiǎn)單的除法題目開始，逐漸增加難度，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。我會(huì)在學(xué)生完成練習(xí)后，及時(shí)展示他們的答案，并給予針對(duì)性的反饋和講解。我會(huì)特別關(guān)注那些錯(cuò)誤率較高的題目，幫助學(xué)生理解錯(cuò)誤的原因，并提供正確的解題思路。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)，這種同伴間的反饋可以幫助他們更好地理解問