一年級(jí)品德與生活上冊我的家教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容一年級(jí)品德與生活上冊“我的家”教學(xué)設(shè)計(jì)，北師大版。內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)家庭成員，了解家庭結(jié)構(gòu)；學(xué)習(xí)家庭關(guān)系，感受家庭溫暖；培養(yǎng)家庭責(zé)任感，學(xué)會(huì)關(guān)愛家人。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，學(xué)會(huì)與家人和諧相處。

2.增強(qiáng)學(xué)生的家庭觀念，認(rèn)識(shí)到家庭的重要性。

3.培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，學(xué)會(huì)關(guān)愛家人，尊重家庭成員。三、學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生正處于初步形成家庭觀念和人際交往能力的階段。在這個(gè)年齡，學(xué)生對(duì)家庭成員的認(rèn)識(shí)較為直觀，能夠通過日常生活中的互動(dòng)來感知家庭的溫暖。然而，由于認(rèn)知水平的限制，他們對(duì)家庭關(guān)系的理解還較為表面，缺乏深入的認(rèn)識(shí)。

在知識(shí)層面，學(xué)生可能已經(jīng)能夠列舉出家庭成員的稱呼，但對(duì)于家庭成員間的相互關(guān)系和角色分工的理解還不夠深入。在能力方面，學(xué)生可能具備基本的表達(dá)和溝通能力，但在面對(duì)家庭問題時(shí)，可能缺乏解決問題的策略和責(zé)任感。

在素質(zhì)方面，一年級(jí)學(xué)生正處于培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。他們對(duì)家庭的依賴性較強(qiáng)，需要教師引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)尊重、關(guān)心和幫助家人。學(xué)生的行為習(xí)慣也直接影響著他們對(duì)家庭關(guān)系的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐。

對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的這些特點(diǎn)可能會(huì)帶來以下影響：首先，需要通過生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解家庭關(guān)系。其次，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，讓他們在實(shí)際生活中體會(huì)到家庭的溫暖和責(zé)任感。最后，教師需要引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，通過實(shí)踐來鞏固和深化對(duì)家庭關(guān)系的理解。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)的故事和實(shí)例，講解家庭關(guān)系的基本知識(shí)，幫助學(xué)生建立對(duì)家庭結(jié)構(gòu)的初步認(rèn)識(shí)。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己在家庭中的角色和感受，促進(jìn)交流與合作。

3.情景模擬法：設(shè)計(jì)家庭角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)家庭生活，增強(qiáng)對(duì)家庭責(zé)任的感受。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助：利用PPT展示家庭圖片和視頻，直觀展示家庭生活的多樣性和溫馨氛圍。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)家庭關(guān)系，提高學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性。

3.家務(wù)體驗(yàn)活動(dòng)：組織學(xué)生參與簡單的家務(wù)活動(dòng)，如打掃衛(wèi)生、整理物品，培養(yǎng)他們的家庭責(zé)任感。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示家庭照片或播放家庭溫馨場景的視頻，引導(dǎo)學(xué)生分享自己家庭的趣事，激發(fā)學(xué)生對(duì)家庭話題的興趣。

-回顧舊知：提問學(xué)生：“你們知道自己的家庭成員有哪些？他們分別叫什么名字？”幫助學(xué)生回顧已知的家庭成員信息。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：介紹家庭成員的分類，如父母、兄弟姐妹、親戚等，通過圖片和文字結(jié)合的方式，讓學(xué)生了解不同家庭成員的特點(diǎn)。

-舉例說明：以一個(gè)典型的家庭為例，展示家庭成員之間的關(guān)系，如父母照顧孩子、兄弟姐妹互相幫助等，讓學(xué)生直觀地感受到家庭溫暖。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討自己家庭中的美好時(shí)光，分享家庭中的關(guān)愛和幫助。

3.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：介紹家庭關(guān)系的建立和維護(hù)，如尊重、理解、關(guān)愛等，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在家庭中體現(xiàn)這些關(guān)系。

-舉例說明：通過實(shí)際案例，如父母關(guān)心孩子學(xué)習(xí)、兄弟姐妹互相幫助等，讓學(xué)生理解家庭關(guān)系的具體體現(xiàn)。

-互動(dòng)探究：讓學(xué)生思考自己在家庭中可以如何體現(xiàn)家庭關(guān)系，如幫助父母做家務(wù)、關(guān)心弟弟妹妹等。

4.新課呈現(xiàn)（約10分鐘）

-講解新知：介紹家庭責(zé)任，如孝敬父母、關(guān)心家人等，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在家庭中的責(zé)任。

-舉例說明：通過角色扮演，讓學(xué)生扮演不同的家庭成員，體驗(yàn)履行家庭責(zé)任的過程。

-互動(dòng)探究：讓學(xué)生分享自己在家庭中履行責(zé)任的經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)他們?yōu)榧彝プ龀龈嘭暙I(xiàn)。

5.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生繪制自己的家庭樹，標(biāo)注家庭成員，并描述與家人的關(guān)系。

-教師指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)學(xué)生，幫助他們完成家庭樹，解答他們在繪制過程中遇到的問題。

6.總結(jié)提升（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭關(guān)系、家庭責(zé)任的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，如尊敬父母、關(guān)心家人等。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中實(shí)踐所學(xué)，為家庭和諧貢獻(xiàn)自己的力量。

7.課后作業(yè)（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家人一起完成一項(xiàng)家庭活動(dòng)，如一起做飯、一起玩游戲等，增進(jìn)家庭成員之間的感情。

-要求學(xué)生下周上課時(shí)分享自己的家庭活動(dòng)經(jīng)歷，促進(jìn)課堂交流。

教學(xué)過程結(jié)束。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《家庭的故事》：這本書通過真實(shí)的故事講述不同家庭成員之間的關(guān)系，以及他們在家庭中的角色和責(zé)任。適合學(xué)生閱讀，幫助他們理解家庭的重要性。

-《家的力量》：這本書介紹了家庭對(duì)個(gè)人成長的影響，以及家庭成員如何相互支持，共同面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。適合學(xué)生和家長一起閱讀，增進(jìn)家庭成員之間的理解和溝通。

-《家庭游戲大全》：這是一本關(guān)于家庭游戲的書籍，包含了各種適合不同年齡段家庭成員一起參與的游戲，有助于增進(jìn)家庭成員之間的感情。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-家庭調(diào)查：讓學(xué)生回家后，通過訪談父母或長輩，了解家族的歷史和家族成員的故事，撰寫一篇關(guān)于自己家族的小論文。

-家庭責(zé)任日記：鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己在家中的日常責(zé)任，如幫助父母做家務(wù)、照顧弟弟妹妹等，并反思自己如何履行家庭責(zé)任。

-家庭關(guān)系漫畫：學(xué)生可以創(chuàng)作一幅關(guān)于家庭關(guān)系的漫畫，通過圖畫和文字表達(dá)家庭成員之間的情感和互動(dòng)。

-家庭價(jià)值觀討論：組織學(xué)生討論家庭中的價(jià)值觀，如誠信、尊重、團(tuán)結(jié)等，并思考這些價(jià)值觀如何影響家庭生活。

3.家庭活動(dòng)建議

-家庭電影之夜：選擇一部適合全家觀看的電影，一起享受觀影時(shí)光，討論電影中的家庭關(guān)系和家庭價(jià)值觀。

-家庭游戲日：定期組織家庭游戲活動(dòng)，如桌游、戶外運(yùn)動(dòng)等，增進(jìn)家庭成員之間的互動(dòng)和合作。

-家庭烹飪課：一起學(xué)習(xí)制作簡單的家庭菜肴，讓學(xué)生體驗(yàn)烹飪的樂趣，同時(shí)學(xué)習(xí)家庭飲食文化。七、重點(diǎn)題型整理1.題型：描述家庭成員的特點(diǎn)

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：要求學(xué)生描述自己家庭成員的特點(diǎn)，如性格、愛好、工作等。

-舉例：我的爸爸是一位工程師，他工作非常認(rèn)真，喜歡閱讀科技類書籍。媽媽是一名教師，她溫柔體貼，擅長烹飪各種美食。

2.題型：家庭關(guān)系互動(dòng)場景設(shè)計(jì)

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)家庭互動(dòng)的場景，描述家庭成員之間是如何相互關(guān)心和幫助的。

-舉例：在一個(gè)寒冷的冬天，弟弟感冒了，哥哥主動(dòng)為弟弟買藥，媽媽則熬制了一碗熱騰騰的姜湯，全家人一起關(guān)心照顧弟弟。

3.題型：家庭責(zé)任角色扮演

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：學(xué)生需要扮演家庭中的不同角色，展示自己如何履行家庭責(zé)任。

-舉例：扮演“家庭成員”的角色，展示在家庭中幫助父母做家務(wù)、照顧弟妹的情景。

4.題型：家庭傳統(tǒng)節(jié)日慶祝方式

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：讓學(xué)生描述自己家庭慶祝傳統(tǒng)節(jié)日的方式，如春節(jié)、中秋節(jié)等。

-舉例：在我家，春節(jié)時(shí)我們會(huì)貼春聯(lián)、放鞭炮，全家人一起包餃子，共度團(tuán)圓時(shí)光。

5.題型：家庭價(jià)值觀討論

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：引導(dǎo)學(xué)生討論家庭中重視的價(jià)值觀，如誠信、尊重、團(tuán)結(jié)等，并說明這些價(jià)值觀對(duì)家庭的影響。

-舉例：我們家非常重視誠信，父母總是教育我們要誠實(shí)守信，不欺騙他人。這種價(jià)值觀讓我明白了誠信的重要性，也讓我在日常生活中更加注重自己的言行。八、板書設(shè)計(jì)①家庭成員的認(rèn)識(shí)

-父親：工作、愛好、性格

-母親：職業(yè)、興趣、特點(diǎn)

-兄弟姐妹：年齡、性格、關(guān)系

-親戚：稱呼、關(guān)系、特點(diǎn)

②家庭關(guān)系與互動(dòng)

-關(guān)愛：父母對(duì)子女的關(guān)愛，子女對(duì)父母的孝順

-幫助：兄弟姐妹間的相互幫助，家庭成員間的相互支持

-交流：家庭成員之間的溝通與交流

③家庭責(zé)任與角色

-孝敬父母：尊敬父母，關(guān)心父母的生活

-照顧弟妹：關(guān)心弟妹的成長，幫助弟妹學(xué)習(xí)

-家務(wù)勞動(dòng)：分擔(dān)家務(wù)，共同維護(hù)家庭環(huán)境

④家庭價(jià)值觀

-誠信：誠實(shí)守信，言行一致

-尊重：尊重他人，理解他人

-團(tuán)結(jié)：家庭團(tuán)結(jié)，共同面對(duì)困難

⑤家庭節(jié)日慶祝

-春節(jié)：貼春聯(lián)、放鞭炮、包餃子

-中秋節(jié)：賞月、吃月餅、團(tuán)圓飯作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.家庭觀察日記：讓學(xué)生記錄一周內(nèi)家庭成員之間的互動(dòng)和交流，包括家庭成員之間的幫助、關(guān)心和共同活動(dòng)等，并寫下自己的感受和思考。

2.家庭角色扮演劇本：學(xué)生分組創(chuàng)作一個(gè)家庭角色扮演劇本，劇本中要包含家庭成員之間的相互關(guān)系和責(zé)任，如父母照顧孩子、兄弟姐妹間的友愛等。

3.家庭價(jià)值觀討論報(bào)告：學(xué)生選擇一個(gè)家庭價(jià)值觀，如誠信、尊重、團(tuán)結(jié)等，調(diào)查自己家庭中如何體現(xiàn)這一價(jià)值觀，并撰寫一份報(bào)告。

4.家庭節(jié)日慶祝方案：學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)家庭節(jié)日慶祝方案，可以是春節(jié)、中秋節(jié)等，包括慶祝活動(dòng)、食物準(zhǔn)備和裝飾布置等。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：作業(yè)提交后，教師應(yīng)在第一時(shí)間內(nèi)進(jìn)行批改，確保學(xué)生能夠及時(shí)收到反饋。

2.詳細(xì)反饋：在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)詳細(xì)記錄學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，特別是對(duì)于家庭成員關(guān)系的描述、家庭責(zé)任的履行和家庭價(jià)值觀的體現(xiàn)等方面。

3.針對(duì)性問題：對(duì)于學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，如家庭成員關(guān)系的理解不夠深入、家庭責(zé)任的履行不夠到位等，教師應(yīng)給出具體的改進(jìn)建議。

4.鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)：在反饋中，教師應(yīng)注重鼓勵(lì)學(xué)生的積極表現(xiàn)，對(duì)于有創(chuàng)意的作業(yè)或表現(xiàn)出色