合唱團(tuán)隊(duì)員音準(zhǔn)的訓(xùn)練引言音樂(lè)表演是一種藝術(shù)形式，合唱屬于音樂(lè)表演的一種形式，要求團(tuán)隊(duì)成員有良好的音樂(lè)素養(yǎng)和技巧。音準(zhǔn)在合唱表演中極為關(guān)鍵，直接關(guān)乎整個(gè)表演的質(zhì)量與效果，所以合唱團(tuán)隊(duì)成員的音準(zhǔn)訓(xùn)練有著重要的實(shí)踐意義。合唱團(tuán)隊(duì)員音準(zhǔn)的訓(xùn)練方法01聲樂(lè)技能的訓(xùn)練1合唱姿勢(shì)的訓(xùn)練正確的合唱演唱姿勢(shì)既能塑造形象、提升觀眾視覺享受，又對(duì)發(fā)聲至關(guān)重要，助隊(duì)員保持最佳歌唱狀態(tài)。姿勢(shì)不正確會(huì)影響呼吸、導(dǎo)致音準(zhǔn)問(wèn)題，如仰頭或低頭唱歌會(huì)破壞喉部穩(wěn)定與聲音流暢性，影響音準(zhǔn)。所以培養(yǎng)良好姿勢(shì)是聲音訓(xùn)練關(guān)鍵，合唱隊(duì)員應(yīng)：雙腳穩(wěn)站、重心前傾至前腳掌；身體直立，有“頭懸頂”感；盡量控制重心在足弓，必要時(shí)靠前傾或后傾平衡。因合唱姿勢(shì)異于日常，初訓(xùn)易不適致身體僵硬，需長(zhǎng)期訓(xùn)練培養(yǎng)肌肉記憶，為發(fā)聲、演唱打基礎(chǔ)。合唱姿勢(shì)還應(yīng)靈活多變，依作品風(fēng)格、情緒及音樂(lè)變化調(diào)整。訓(xùn)練中，改變姿勢(shì)、調(diào)整重心可改善氣息、避免喉頭緊張、增強(qiáng)聲音穩(wěn)定性與穿透力，如調(diào)整重心感受后背緊張能控氣息、緩喉頭緊張。身體內(nèi)部力量支點(diǎn)在后咽壁下端、頭頂靠后、后腰基處，三者對(duì)抗又統(tǒng)一，確保平穩(wěn)拉開、全身共振。在身體正確用力、支點(diǎn)就緒基礎(chǔ)上，后脖子兩側(cè)肌肉下三角形放松與收緊，可集力于后咽壁下端支點(diǎn)，助改善氣息、增強(qiáng)聲音穩(wěn)定性與穿透力，幫歌唱者找準(zhǔn)發(fā)聲位置，實(shí)現(xiàn)聲音平衡與穿透。建立正確歌唱狀態(tài)很重要，指揮預(yù)備狀態(tài)的手型會(huì)影響團(tuán)員歌唱準(zhǔn)備狀態(tài)。預(yù)備狀態(tài)應(yīng)是有控制的放松，手背弧度暗示歌唱者軟腭抬起。

2以練聲音階進(jìn)行發(fā)聲訓(xùn)練發(fā)聲訓(xùn)練旨在讓合唱隊(duì)員發(fā)聲器官達(dá)最佳狀態(tài)。借練聲音階訓(xùn)練，既能培養(yǎng)隊(duì)員歌唱技巧，又能提升其音樂(lè)感知能力。合唱與獨(dú)唱技巧有別，獨(dú)唱重藝術(shù)性，合唱隊(duì)員則需運(yùn)用獨(dú)唱技巧確保團(tuán)隊(duì)音色統(tǒng)一。練聲音階雖不同于合唱作品，卻能助隊(duì)員專項(xiàng)訓(xùn)練特定歌唱技巧，為合唱曲目做準(zhǔn)備，故合唱前練習(xí)音階很必要。如譜例1，可做母音轉(zhuǎn)換練習(xí)，提升發(fā)音清晰度與咬字能力。合唱隊(duì)員練聲音階時(shí)，還應(yīng)結(jié)合曲目選擇，開展階梯式訓(xùn)練，增強(qiáng)音準(zhǔn)訓(xùn)練效果。02聽辨能力的訓(xùn)練1單音聽辨訓(xùn)練單音訓(xùn)練時(shí)，合唱隊(duì)員從中音區(qū)起步，開展基本音級(jí)的模仿與記憶訓(xùn)練。先是借助記住標(biāo)準(zhǔn)音“A”展開基礎(chǔ)訓(xùn)練，讓隊(duì)員在模仿、記憶時(shí)加入象聲詞；接著進(jìn)行高低音區(qū)單音訓(xùn)練，隊(duì)員可先哼唱低音區(qū)，參照中音區(qū)標(biāo)準(zhǔn)音“A”，體會(huì)不同音區(qū)特性；最后進(jìn)行中高音區(qū)單音訓(xùn)練，逐步引入升降號(hào)。經(jīng)這一系列訓(xùn)練，使合唱成員能正確控制呼吸，完成單音的模仿與記憶。2音階聽辨在合唱音準(zhǔn)訓(xùn)練中，音階是重要元素，進(jìn)行音階的認(rèn)知和聽辨很關(guān)鍵。合唱成員可先模仿五聲音階和大小調(diào)音階并進(jìn)行記憶訓(xùn)練，接著分析曲目旋律、劃分樂(lè)句、了解和聲走向。掌握基本音階后，隊(duì)員可進(jìn)行全音階和半音階聽辨，體會(huì)音階多樣性，鞏固十二音體系音高。3和弦與音程聽辨訓(xùn)練音程是兩個(gè)音之間的音高關(guān)系，由度數(shù)與音數(shù)確定。合唱中高、中、低聲部會(huì)構(gòu)成不同度數(shù)音程。鑒于合唱多聲部演唱特殊性，可進(jìn)行有趣且具挑戰(zhàn)性的音程聽辨練習(xí)。如合唱隊(duì)員先模仿四度或四度以內(nèi)音程并保持長(zhǎng)音，需準(zhǔn)確唱出音高同時(shí)聽辨另一聲部，體會(huì)和聲中不同音程特點(diǎn)。完成后逐漸擴(kuò)展音程范圍，用相同方法模仿和聽辨，也可加入擬聲詞。02和聲思維的訓(xùn)練和聲是合唱核心理論，合唱隊(duì)員具備良好和聲思維可提升合唱效果。合唱以功能性和聲為主，圍繞主音展開和聲關(guān)系，在作品演唱中起內(nèi)在動(dòng)力作用，對(duì)音準(zhǔn)有重要影響。掌握不同音聲部的邏輯關(guān)系及和聲傾向性對(duì)合唱有益。和聲思維貫穿合唱始終，從旋律分析到和弦表現(xiàn)均體現(xiàn)其重要性。合唱應(yīng)結(jié)合和聲連接規(guī)律，從縱向合成單個(gè)和弦，隊(duì)員需加強(qiáng)對(duì)和弦聯(lián)系規(guī)律的認(rèn)知，自主銜接各和弦。通過(guò)合唱訓(xùn)練體會(huì)音程效果與音準(zhǔn)練習(xí)，體驗(yàn)和弦各音高在不同聲部的和諧效果。如譜例2是和聲連接練習(xí)，包含一、四、五大三和弦及轉(zhuǎn)位連接，各聲部通過(guò)時(shí)值形成和聲效果，體會(huì)橫縱關(guān)系。訓(xùn)練時(shí)可將隊(duì)員分三個(gè)聲部演唱一、四、五級(jí)大三和弦，從分解和弦轉(zhuǎn)縱向和聲，以深入了解和弦傾向性。通過(guò)聲樂(lè)技能和聽辨訓(xùn)練可助合唱隊(duì)員解決基礎(chǔ)和聲問(wèn)題，建立和聲連接功能意識(shí)。培養(yǎng)和聲思維時(shí)應(yīng)進(jìn)行和弦連接動(dòng)態(tài)聽辨訓(xùn)練，要求隊(duì)員能辨別不同和弦銜接的功能推進(jìn)。隊(duì)員可在固定調(diào)內(nèi)聽辨5-15個(gè)和弦并指出功能級(jí)數(shù)，進(jìn)行和弦連接構(gòu)唱。和聲思維培養(yǎng)關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)和弦構(gòu)成，掌握三部以上合唱，隊(duì)員才能更好理解和聲發(fā)展方向。完成基礎(chǔ)和聲連接練習(xí)后，可進(jìn)行更密集豐富的和聲節(jié)奏訓(xùn)練增添色彩，如在譜例3中基于d小調(diào)使用多種變化和弦，隊(duì)員先聽辨整條和聲連接體會(huì)音效，再進(jìn)行聲部視唱訓(xùn)練，最終進(jìn)行四聲部和聲演唱。建立和聲思維后，合唱隊(duì)員的旋律和音準(zhǔn)判斷能力顯著提升，能在合唱中準(zhǔn)確判斷和聲音程是否正確并隨時(shí)調(diào)整音高，提高合唱音準(zhǔn)水平。合唱團(tuán)隊(duì)員音準(zhǔn)訓(xùn)練對(duì)合唱團(tuán)整體表現(xiàn)和聲樂(lè)水平提升意義重大。音準(zhǔn)是合唱團(tuán)演唱基礎(chǔ)和確保和諧統(tǒng)一的關(guān)鍵因素。合唱團(tuán)由多個(gè)聲部組成，各聲部有自己音高和旋律，音準(zhǔn)出現(xiàn)問(wèn)題會(huì)致整體音響混亂不和諧。正如“謬之毫厘，失之千里”，音準(zhǔn)微小偏差可致整體效果巨大差異。因此，合唱團(tuán)員需通過(guò)精確音準(zhǔn)訓(xùn)練確保