7/7人教版小學(xué)英語一年級下冊Unit6Clothes教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計教師姓名吳舒性別女工作單位云大附中星耀校區(qū)小學(xué)部（云大附一?。┙滩陌姹尽队⒄Z》一年級下冊，人民教育出版社，2012年10月第1版所教年級一年級所教冊次、單元一年級下冊第六單元設(shè)計主題Unit6ClothesStoryTime一、整體設(shè)計思路、理論依據(jù)說明《英語新課程標準》要求教學(xué)中以學(xué)生為主題，面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。小學(xué)英語教學(xué)的主要任務(wù)是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助學(xué)生樹立自信心，在教學(xué)中倡導(dǎo)體驗、參與。結(jié)合一年級學(xué)生的年齡特點，我在本課中設(shè)計貼近學(xué)生生活的有趣活動、游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)新知。讓學(xué)生用所學(xué)的知識與技能解決實際問題，完成任務(wù)。這樣的設(shè)計從學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣出發(fā)，創(chuàng)設(shè)了與完成教學(xué)任務(wù)相關(guān)的情景，進行了語言知識與技能的訓(xùn)練，盡量使學(xué)生在真實的情景和方式中學(xué)習(xí)英語知識，發(fā)展語言能力。二、教學(xué)背景分析1.教材分析：本課所用教材《英語》是由(中國)人民教育出版社、課程教材研究所和英語課程教材研究開發(fā)中心合編的一套的小學(xué)英語教材。它以“題材——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)”為編寫原則，并力求使這四個方面在比較真實的情景中緊密聯(lián)系、融為一體。每單元教學(xué)內(nèi)容都從“聽、說入手”，培養(yǎng)學(xué)生的語感和初步用英語進行簡單交流的能力。通過“聽、說、讀、寫、唱、演、畫、做、玩”等活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步形成靈活有效的學(xué)習(xí)方法，從而發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力。2.教學(xué)內(nèi)容分析：本單元是一年級下冊第六單元，以“衣服”為主要話題展開，這個話題是學(xué)生日常生活中較為熟悉的，也是學(xué)生比較感興趣的話題，因此在授課時學(xué)生容易接受。我所執(zhí)教的這一課時是本單元的最后一個課時，主要圍繞描述服裝這一功能項目而展開的，要求學(xué)生能用英語描述所穿的服裝，在真實的情景中恰當?shù)倪M行口語交際。3.學(xué)生情況分析：一年級的學(xué)生通過近一年的學(xué)習(xí)，對英語有了初步了解，對圖文并茂、聽、說、唱、演的英語學(xué)習(xí)興趣正濃，對生活中用簡單英語表達知識內(nèi)容有一點積累。一年級是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，所以必須抓住學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生保持良好的心態(tài)，讓孩子的英語學(xué)習(xí)興趣不減，進而愛上英語，學(xué)好英語。三、教學(xué)目標分析1.語言知識目標：（1）復(fù)習(xí)詞匯：T-shirt,shorts,skirt,socks,shoes.（2）學(xué)習(xí)句子：Ilikemyredhat.IlikemyorangeT-shirts\…I’mbeautiful,too!（3）唱歌曲，說歌謠。（4）功能：運用英語自己說穿的衣服。2.語言技能目標：（1）能說、會認讀單詞和詞組：beautiful,redhat,orangeT-shirt,greenshorts,yellowskirt,bluesocksandpurplesocks.（2）能描述服裝的顏色和名稱，并表達自己對衣服的喜好。3.情感態(tài)度目標：了解男生和女生的不同著裝，初步學(xué)會為自己搭配合適的衣服。四、教學(xué)重點、難點分析和教學(xué)準備1.教學(xué)重點：（1）能夠在教師的幫助下，借助圖片聽懂本課StoryTime小故事，并嘗試表演。（2）通過本課“彩虹小女孩”的故事，復(fù)習(xí)本單元的詞匯和功能句。2.教學(xué)難點：在閱讀小故事中提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，初步培養(yǎng)一年級學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，初步培養(yǎng)學(xué)生聽故事的能力和借助圖片閱讀故事的能力。3.教學(xué)準備:多媒體PPT、教學(xué)視頻片段、黃色笑臉、學(xué)生準備自己喜歡的衣服。五、教學(xué)過程設(shè)計Step1Warmingup1.師生互致問候。T:Class,begins!Goodafternoon!S:Goodafternoon!T:WelcomebacktoEnglishclass,todaylet’slearnUnit6Clothes.2.呈現(xiàn)課題板書，師生齊讀課題：Unit6Clothes。3.介紹本課小競賽規(guī)則：T:Lookhere!（師指黑板）Hereisaboymodelfortheboys’group,andthereisagirlmodelforthegirls’group.Todaywewillhaveacompetitionbetweenboysandgirls.Ifyoudoagoodjob,yourgroupwillgetaprize!Tryyourbest,boysandgirls!4.復(fù)習(xí)顏色。T:Lookaround,whatcolordoyouseeinourclassroom?S:Icanseeyellow\blue\...T:Yes,therearesomanycolorsaroundus.Let’ssingasongofcolorstogether!教師播放錄音，全班學(xué)生齊唱：ColorsSong，教師適時引入新課知識,T:Let’sputthecolorsinourclothes.S:“OK!”（設(shè)計意圖：Singasong唱英文歌能使學(xué)生感到輕松，愉快，滿足，產(chǎn)生興奮情緒，在明快優(yōu)美的旋律中，不僅復(fù)習(xí)了上節(jié)課的內(nèi)容，又調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為下一步教學(xué)做好準備。另外，由顏色引入今天的話題，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知的渴望。）Step2Presentation（一）單詞、句型教學(xué)1.教師利用課件教學(xué)T-shirt。（1）頭腦風暴：根據(jù)字母T的形態(tài)猜測衣服。（2）聽錄音跟讀T-shirt。（3）課件呈現(xiàn)不同顏色的T-shirt，Ss:AredT-shirt,ayellowT-shirtagreenT-shirt,ablueT-shirt…（學(xué)生跟讀）（設(shè)計意圖：利用圖片呈現(xiàn)新單詞，讓學(xué)生反復(fù)操練，堅持邊呈現(xiàn)邊學(xué)習(xí)，邊鞏固邊運用的原則，倡導(dǎo)體驗和參與。通過自編韻律詩操練新單詞，學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)關(guān)于顏色的單詞并再次運用新單詞。）2.GuessingGame游戲——猜一猜，說一說。游戲規(guī)則：教師出示炎熱天氣的圖片和下雨情境，讓學(xué)生猜測不同情境下可選擇哪些不同的衣服，表達正確即給予笑臉獎勵。（設(shè)計意圖：用游戲復(fù)習(xí)和鞏固衣服單詞，在游戲中學(xué)會將顏色和衣服搭配成新詞組。）3.教師逐個出示衣服的單詞卡片，學(xué)生齊讀新詞組。Ss:Greenskirt,yellowT-shirt,bluedress…4.教學(xué)句子：IlikemyGreenskirt\yellowT-shirt\bluedress…（1）教師走到一位學(xué)生面前問：“Whatclothesdoyoulike?”請該生用“Ilikemy”來回答。（2）教師領(lǐng)讀，學(xué)生模仿跟讀。（3）進行教師與學(xué)生間的問答，學(xué)生與學(xué)生間的問答操練。（設(shè)計意圖：通過問答操練，可以使孤立的句子“活起來”，因此不僅可以進一步熟練掌握所學(xué)的句型，還可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。）5.Let’schant歌謠連連唱。(分小組連唱歌謠，鞏固所學(xué))（二）StoryTime小故事教學(xué)1.Lead-in導(dǎo)入故事T:Great!You’vegotcolorfulclothes.Thenlet’slistentoastorytofindoutwhatclothesJoylikes.2.Listentothestory聽課文錄音。（1）教師出示課本第50頁的圖片，說：“TodayisSportsDay.Let’sgotohavealook.”請學(xué)生翻開課本第50-51頁，觀察圖中Joy所穿的衣服。（2）教師播放課文錄音，學(xué)生認真聽錄音模仿說句子。教師呈現(xiàn)板書的句子Ilikemy…并教學(xué)。（設(shè)計意圖：在講授新課前，先拋出問題，并解釋問題，其次播放教學(xué)對話，讓學(xué)生帶著問題去聽，flash的運用不僅直觀的展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，而且更加生動形象，學(xué)生的注意力容易集中。）3.再播放課文錄音二到三遍，采用全班學(xué)生跟讀、個別學(xué)生或小組跟讀的形式學(xué)習(xí)對話內(nèi)容。4.請學(xué)生角色扮演課本內(nèi)容。（設(shè)計意圖：聽錄音原文不但能吸引學(xué)生的注意力，還能幫助學(xué)生盡可能準確地學(xué)習(xí)語音、語調(diào)，提高語言的流利程度。充分發(fā)揮出小學(xué)生的聽覺敏銳、辨音能力強的特點，集中精力訓(xùn)練聽，讓學(xué)生在充足的“聽”的語言量中學(xué)習(xí)英語。）Step3ExtensionandEvaluation1.游戲——搭配自己喜歡的衣服。游戲規(guī)則：教師將請四名學(xué)生上臺，分別拿著不同的衣服，老師指名問：“Whatclothesdoyoulike?”被問者要回答：“Ilikemy…”并將自己喜歡的衣服貼在黑板上，以作為展示。（設(shè)計意圖：通過創(chuàng)設(shè)一種真實的語言環(huán)境，讓學(xué)生在真實的情境中進一步鞏固本節(jié)課的重點內(nèi)容，同時注重小組間的合作與交流，發(fā)揮英語的交際功能，培養(yǎng)學(xué)生的英語口語交際能力。）2.Haveafashionshow讓學(xué)生們換上自己喜歡的衣服，在歡快的英語中走秀，并用英語介紹自己的衣服。3.數(shù)笑臉，哪一組最好的給予獎勵，其余的要鼓勵加油。（設(shè)計意圖：在歡快的氛圍中結(jié)束今天的課，對表現(xiàn)優(yōu)秀的進行贊揚，能喚起學(xué)生的好勝心，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)氛圍做好準備。）Step4Homework1.聽錄音，熟讀本課內(nèi)容。2.ListenandreadthestoryofJoytoyourparents.請聽讀Joy的小故事并講給爸爸媽媽聽。（設(shè)計意圖：作業(yè)的設(shè)計是對課堂的延伸和拓展，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識的同時，也提高了學(xué)生的語言交際能力。）板書設(shè)計：Unit6ClothesIlikemy…