PAGEPAGE1作文【高考考綱】《語文考試大綱》明確要求：能寫論述類、好用類和文學(xué)類文章。實(shí)力層級(jí)：E，即表達(dá)運(yùn)用。作文考試的要求分為基礎(chǔ)等級(jí)和發(fā)展等級(jí)。1．基礎(chǔ)等級(jí)（1）符合題意（2）符合文體要求（3）感情真摯，思想健康（4）內(nèi)容充溢，中心明確（5）語言通順，結(jié)構(gòu)完整（6）標(biāo)點(diǎn)正確，不寫錯(cuò)別字（每一個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)的不計(jì)）2．發(fā)展等級(jí)（1）深刻透過現(xiàn)象深化本質(zhì)，揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系，觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用。（2）豐富材料豐富，論據(jù)充溢，形象豐滿，意境深遠(yuǎn)。（3）有文采用詞貼切，句式敏捷，擅長運(yùn)用修辭手法，文句有表現(xiàn)力。（4）有創(chuàng)新見解新奇，材料簇新，構(gòu)思新巧，推志向象有獨(dú)到之處，有特性色調(diào)?！菊骖}感悟】例1、(2024·高考全國卷Ⅰ)閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。2000年農(nóng)歷庚辰龍年，人類邁進(jìn)新千年，中國千萬“世紀(jì)寶寶”誕生。2008年汶川大地震。北京奧運(yùn)會(huì)。2013年“天宮一號(hào)”首次太空授課。馬路“村村通”接近完成；“精準(zhǔn)扶貧”起先推動(dòng)。2024年網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.72億，互聯(lián)網(wǎng)普及率超全球平均水平。2024年“世紀(jì)寶寶”一代長大成人。……2024年全面建成小康社會(huì)。2035年基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化。一代人有一代人的際遇和機(jī)緣、使命和挑戰(zhàn)。你們與新世紀(jì)的中國一路同行、成長，和中國的新時(shí)代一起追夢、圓夢。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思索？請據(jù)此寫一篇文章，想象它裝進(jìn)“時(shí)間瓶”留待2035年開啟，給那時(shí)18歲的一代人閱讀。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。1．審材料首先要讀懂材料。試題材料“世紀(jì)寶寶中國夢”精選7個(gè)年份，既集中展示了中國新世紀(jì)的標(biāo)記事務(wù)和新時(shí)代的重大規(guī)劃，又精準(zhǔn)對接這一代考生成長史的重要時(shí)刻，具有劇烈的時(shí)代感與歷史感。我們從兩個(gè)維度諦視材料：第一個(gè)維度是“大我”——國家。編年事務(wù)：人類邁進(jìn)新千年，汶川大地震，北京奧運(yùn)會(huì)，天宮一號(hào)授課，馬路“村村通”接近完成，“精準(zhǔn)扶貧”起先推動(dòng)，網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.72億，全面建成小康社會(huì)，基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化等。18年來，全國人民團(tuán)結(jié)一心，不畏艱難，勤勞英勇，不忘初心，不斷開拓創(chuàng)新，在各個(gè)方面取得了舉世矚目的成果。以“……”為標(biāo)準(zhǔn)，前半部分是民族發(fā)展歷程中的典型事務(wù)，后半部分是國家發(fā)展的愿景。其次個(gè)維度是“我”，即“世紀(jì)寶寶”，也就是在考場上寫作的這一代人。與“大我”呼應(yīng)，“我們”1歲、8歲、13歲、17歲、18歲，“全面建成小康社會(huì)”。20歲，“基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化”。35歲、18歲以前，“我們”的成長與國家發(fā)展同步進(jìn)行，“我們”切身感受到了社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，必定會(huì)產(chǎn)生劇烈的驕傲感、神圣感。18歲以后，祖國發(fā)展的愿景要實(shí)現(xiàn)，離不開“我們”參與，這就必定激發(fā)我們的責(zé)任感、使命感。2．明任務(wù)(1)以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思索？這里要留意的是“聯(lián)想”與“思索”?！八妓鳌贬槍Φ氖?000年至2024年已經(jīng)發(fā)生的重大事務(wù)，我們國家取得的重大成就和遭遇的巨大災(zāi)難，這些引發(fā)了你怎樣的思索；“聯(lián)想”針對的是2024年以后至2024年以及2035年，我們?nèi)娼ǔ尚】瞪鐣?huì)以及基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的宏大目標(biāo)，你能想到什么。(2)選好角度意味著這里可寫的角度很多，考生要斟酌權(quán)衡，比較篩選，選擇最契合材料又最能寫好的角度，進(jìn)行深化而詳細(xì)的闡述。如從宏觀的角度呈現(xiàn)21世紀(jì)以來的18年間，我國在災(zāi)后重建(汶川大地震)，體育(北京奧運(yùn)會(huì))，科技(天宮一號(hào))，基礎(chǔ)建設(shè)或美麗鄉(xiāng)村建設(shè)(馬路“村村通”)等方面取得的巨大成就。從微觀的角度，通過個(gè)人的所見所聞所思所感來詳細(xì)呈現(xiàn)新世紀(jì)以來國家的巨大變更，將個(gè)人成長的小細(xì)微環(huán)節(jié)、小事務(wù)與國家發(fā)展的大跨越、大事務(wù)聯(lián)系起來，寫出自己的真情實(shí)感。(3)想象它裝進(jìn)“時(shí)間瓶”留待2035年開啟，給那時(shí)18歲的一代人閱讀引導(dǎo)語明確地告知我們，是如今長大成人的18歲的“我們”給2035年(將來)的18歲青年寫的一篇文章，而且是放在“時(shí)間瓶”中，等待18年后再閱讀的。這里就有了“誰寫？”“寫給誰？”“什么樣的文體？”“什么樣的內(nèi)容？”等思索點(diǎn)。[范文]乘風(fēng)而上夢圓明朝運(yùn)海摶扶，必借垂天之羽；乘流擊汰，必佇飛云之楫。新世紀(jì)的中國在飛速地發(fā)展，少不了中國的脊梁在埋頭苦干。而我們正是千禧年誕生的“世紀(jì)寶寶”，2024年恰已成人，同中國在這一新世紀(jì)一路前行成長。在我看來，不管身處哪個(gè)時(shí)代，青年人都應(yīng)砥礪前行，在實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的同時(shí)圓我中國夢。有幻想是青年人亙古不變的追求。古時(shí)就有夸父逐日；上一世紀(jì)，周恩來同志慷慨陳詞：“為中華之崛起而讀書?！蔽逅倪\(yùn)動(dòng)青年們的口號(hào)更是喊得洪亮：“以今日之我，逐明日之陽?！痹俚浆F(xiàn)如今，大大小小的中國夢正在路上，21歲技校生聶鳳在世界職業(yè)技能大賽上獲得美發(fā)項(xiàng)目冠軍，言其幻想即讓中國美發(fā)行業(yè)將來有國際發(fā)言權(quán)……“青年人要有幻想、有擔(dān)當(dāng)，這樣新中國才會(huì)有足夠的青春力氣。”幻想不僅僅是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，更應(yīng)與國家掛鉤。每一個(gè)時(shí)代的每一個(gè)人擁有的幻想不同，或大或小，但它們都猶如一盞盞明燈在黑暗的路上給人以希望與方向。倘如沒有主動(dòng)向上的幻想，那在霧氣朦朧的森林里便更簡潔誤入歧途，迷失人生方向。當(dāng)這些大大小小的幻想?yún)R聚在一起，便鑄成了每一個(gè)時(shí)代的中國夢，鑄成了我們祖祖輩輩共同擁有的中國夢。有夢，才能追夢。不行否認(rèn)，或許明天就如海子的詩所言：“天寒地凍，日短夜長，路遠(yuǎn)馬亡?！痹谖覀兂砷L的這一路，中國也在成長：汶川地震的同年舉辦了北京奧運(yùn)會(huì)，2013年首次太空授課，2024年互聯(lián)網(wǎng)普遍率超世界平均水平……觀中國進(jìn)步之艱難便可知奮斗圓夢實(shí)乃不易，故青年更應(yīng)秉持激情與信念。從有夢到圓夢，擁有激情會(huì)讓你更加主動(dòng)主動(dòng)地前進(jìn)與探究，進(jìn)一寸有一寸的高興；自信，則讓完成幻想的信念更加堅(jiān)決，更不會(huì)輕易放棄。18歲盲人青年王子安憑精彩的中提琴演奏技藝收到英國皇家伯明翰音樂學(xué)院的錄用通知，“讓世界看到他的努力”。誠知道路艱辛而勿忘初心砥礪前行，這才是中國人應(yīng)有的骨氣。誠然，2035年的一切與現(xiàn)如今大不相同，中國將更加進(jìn)步，或許我們這一代人已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了心中的中國夢，但這并不意味著砥礪前行，圓中國夢這一追求會(huì)褪色。那時(shí)的世界不僅僅是將來的我們的，更屬于年輕的你們。新時(shí)代的你們將要有新的幻想和追求，以更加優(yōu)秀的姿態(tài)擁抱更加輝煌的中國夢。立刻要全面建成小康社會(huì)了，這是我們父輩的努力；社會(huì)主義現(xiàn)代化的完成將由我們來擔(dān)起，你們將會(huì)有更大的挑戰(zhàn)。從祖輩得到的奮斗愛國精神將在我們身上傳承與體現(xiàn)，希望也在你們身上保留長存。魯迅曾說過：“愿青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄者流的話。能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲。有一份熱發(fā)一份光。就令螢火一般，也可以在黑暗里發(fā)一點(diǎn)光，不必等候炬火。此后若沒有炬火，我便是唯一的光?！痹改銈儼l(fā)光發(fā)熱，砥礪前行，在新時(shí)代圓中國夢?！军c(diǎn)評(píng)】本文能夠緊扣“寫給2035年18歲的那一代”的任務(wù)要求作文，任務(wù)明確，對象明確，將材料任務(wù)自然引入，聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)，形成有機(jī)關(guān)聯(lián)，體現(xiàn)思路的連貫性，體現(xiàn)了青年一代對國家進(jìn)步、民族振興的感受與感悟，更呈現(xiàn)出青年一代學(xué)生與時(shí)代同命運(yùn)共呼吸的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?！久麕燑c(diǎn)睛】兩類熱點(diǎn)作文題型的審題立意一、任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的審題立意(一)任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的特點(diǎn)任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，一般以社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)話題為材料，要求考生貼緊材料，有理性、有思想、有學(xué)問地表達(dá)自己的看法。它要求考生寫作時(shí)以說理爭論為主，針對時(shí)事熱點(diǎn)話題綻開分析，提出自己獨(dú)到的相識(shí)見地；聯(lián)系事務(wù)產(chǎn)生的緣由，探究其性質(zhì)和意義，或通過對材料的分析，澄清事實(shí)，說明真相。與傳統(tǒng)材料作文相比，它的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在如下三點(diǎn)：命題方式有材料、要求和明確的任務(wù)指令。材料多是社會(huì)熱點(diǎn)現(xiàn)象或關(guān)鍵詞、名句等，且具有價(jià)值引領(lǐng)作用。情境選擇具有多元性、權(quán)衡選擇性和評(píng)價(jià)性。審題立意要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。作文可有多個(gè)立意，已經(jīng)不存在最佳立意。材料運(yùn)用材料是論述的核心，作文一般要求不得脫離材料的含意作文，要依事說理，就事論事，只能適當(dāng)拓展。(二)三類任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的審題要點(diǎn)1．“組合延長類”任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文所謂“組合延長”，就是命題者給出一組關(guān)鍵詞(或名句)，要求據(jù)此審題立意作文，或從中選取兩三個(gè)(或兩三句)進(jìn)行搭配組合，進(jìn)而構(gòu)思立意作文。前者如2024年全國卷Ⅰ和全國卷Ⅲ，后者如2024年全國卷Ⅰ和全國卷Ⅱ。對于這類任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，首先要讀懂材料，然后要區(qū)分顯性任務(wù)和隱性任務(wù)，從文體、內(nèi)容、思維和對象等方面鎖定各類任務(wù)要求。2．“權(quán)衡與選擇類”任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文所謂“權(quán)衡與選擇”，就是命題者給出有爭議、有分歧的材料，讓考生結(jié)合自身體驗(yàn)進(jìn)行探討、探討，通過權(quán)衡、比較，然后進(jìn)行選擇，最終得出觀點(diǎn)并寫出一篇文章。如2024年高考全國卷Ⅱ要求“從自己語言學(xué)習(xí)的體會(huì)動(dòng)身，比較上述三條途徑，闡述你的看法或理由”。任務(wù)指令往往要求考生從中進(jìn)行權(quán)衡和選擇。只有在衡量、考慮、斟酌之后，考生才能作出恰當(dāng)、精確的選擇，然后在文章中呈現(xiàn)自己的相識(shí)與思索。3．“看法與評(píng)價(jià)類”任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文所謂“看法與評(píng)價(jià)”，就是命題者在題目中干脆要求考生闡述看法或就材料中的事物進(jìn)行評(píng)價(jià)，以表明自己的看法。如2015年高考全國卷Ⅰ給出“父親開車接電話遭女兒舉報(bào)”一事，然后提出“對于以上事情，你怎么看”的問題，并要求“表明你的看法，闡述你的看法”。一般而言，考生可依據(jù)“你怎么看”“你如何評(píng)價(jià)”“談?wù)勀愕目捶ā钡热蝿?wù)指令語推斷其是否屬于此類任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文題。例2、(2024·高考全國卷Ⅱ)閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。“二戰(zhàn)”期間，為了加強(qiáng)對戰(zhàn)機(jī)的防護(hù)，英美軍方調(diào)查了作戰(zhàn)后幸存飛機(jī)上彈痕的分布，確定哪里彈痕多就加強(qiáng)哪里。然而統(tǒng)計(jì)學(xué)家沃德力排眾議，指出更應(yīng)當(dāng)留意彈痕少的部位，因?yàn)檫@些部位受到重創(chuàng)的戰(zhàn)機(jī)，很難有機(jī)會(huì)返航，而這部分?jǐn)?shù)據(jù)被忽視了。事實(shí)證明，沃德是正確的。要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！緦忣}示例】1．透過現(xiàn)象看本質(zhì)2024年的全國卷Ⅱ作文回來新材料作文命題模式。命題以二戰(zhàn)期間的真實(shí)故事為題材，材料中事務(wù)的核心是統(tǒng)計(jì)學(xué)理論“生還者偏差”，直擊思維的整體性、系統(tǒng)性、辯證性、深刻性、批判性。啟發(fā)考生從相識(shí)論的角度來談個(gè)人、企業(yè)和政府決策的科＋”戰(zhàn)略的推動(dòng)下，中國的互聯(lián)網(wǎng)事業(yè)發(fā)展快速，互聯(lián)網(wǎng)普及率超全球平均水平，更由此催生了一系列行業(yè)的發(fā)展，將來中國的發(fā)展格局，正在漸漸形成。(舉例分析)這更是我們的時(shí)代，一個(gè)承前啟后跨向富強(qiáng)的時(shí)代。(小結(jié))⑤二百多年前，面對工業(yè)革命后的英國，狄更斯寫道：“這是最好的時(shí)代，也是最壞的時(shí)代?！?引言)青年們，你們與我，雖然身處于兩個(gè)不同的時(shí)代，但我想，它們都是最好的時(shí)代。因?yàn)?，這，是中國的時(shí)代。(分析)青年們，當(dāng)你們看到這封信時(shí)，我們的時(shí)代已然結(jié)束，你們的時(shí)代已然起先?！懊恳淮擞忻恳淮说拈L征路，每一代人都要走好自己的長征路。”(總結(jié))愿你們以幻想為伴，與時(shí)代同行，讓中國的時(shí)代永不落幕。(賜予希望)【點(diǎn)評(píng)】文章由時(shí)代變遷下不變的真理寫起，以回憶“我們的時(shí)代”，去勉勵(lì)下一代的青年們。結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)密，文字功底深厚、技巧嫻熟，文學(xué)素養(yǎng)與政治素養(yǎng)兼具，既飽含對下一代青年們的激勵(lì)，又彰顯出這一代青年的愛國、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。文章段落結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，章法有致。開頭部分引述材料，略加分析，提出觀點(diǎn)，深合任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的開篇要求。中間三段，先提分論點(diǎn)，再圍繞分論點(diǎn)舉例分析，最終小結(jié)，條理井然。三個(gè)主體段呈橫式結(jié)構(gòu)，整齊完整，論證有力。結(jié)尾一段，先引用狄更斯的名言，再聯(lián)系材料分析總結(jié)，最終發(fā)出號(hào)召，賜予希望。很好地完成了寫作任務(wù)，是一篇不行多得的優(yōu)秀作文?！久麕燑c(diǎn)睛】經(jīng)典爭論完全段的擬寫(一)爭論文論證段的基本要求段落是文章的基本構(gòu)成單位。爭論文的段落有三種：觀點(diǎn)段、論證段和結(jié)論段。我們在此著重分析論證段的基本要求與寫法，爭論文論證段的基本要求有三點(diǎn)：1．統(tǒng)一。一個(gè)段落集中表述一個(gè)意思，稱為單義段。出于文章結(jié)構(gòu)的須要，會(huì)出現(xiàn)極少量兼意段，如過渡段。2．完整。一段的意思要說完，段意要獨(dú)立，不要在未完的狀況下又起一段。3．適度。段落長短依據(jù)內(nèi)容多少而定，但要適度，爭論文的段落應(yīng)當(dāng)有主句。主句所在的位置有三種狀況。一是段首，特別醒目，并且領(lǐng)起下文。二是段尾，段尾主句所在的段落，在爭論文中往往采納歸納推理。三是段中，段中主句既是上半段的結(jié)論，又是下半段的前提，但這種狀況相對少見。(二)爭論文論證完全段(標(biāo)準(zhǔn)段)的構(gòu)段模式一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的爭論文論證段應(yīng)當(dāng)有三層：起始層、綻開層、總結(jié)層。如上文的第②③④自然段。1．起始層：提出本段的論題或論點(diǎn)，稱為“段首中心句”，一般是簡潔明白的一個(gè)句子或兩個(gè)句子，又叫“分論點(diǎn)句”。如第②段的開頭一句：“我們的時(shí)代，是一個(gè)苦痛與快樂并存的時(shí)代，我們的一個(gè)幻想，叫作前行?！?．綻開層：圍繞起始部分的中心或話題，供應(yīng)確定分析論證、事例論據(jù)或事理論據(jù)，采納確定的綻開方法或按確定的依次綻開，對論證進(jìn)行分析，對論點(diǎn)進(jìn)行論證。事例可以是一個(gè)較詳細(xì)的故事，也可以列舉若干事實(shí)；事理可以是因果分析，也可以假設(shè)論證。綻開層一般由“簡要說理”＋“事例論證”＋“意義分析”組成。(1)簡要說理，從說理的角度簡要闡釋段首中心句。也可引用名言名句，從理論上對段首中心句進(jìn)行論證。要留意，名言名句與段首中心句的語意要相關(guān)，如不相關(guān)，則不能起到應(yīng)有的作用。(2)事例論據(jù)，列舉典型事例，古今中外的事例只要符合題意的均可。所舉事例要緊扣段首中心句，對事例要進(jìn)行剪裁處理，抓居處須要的信息，舍棄與段首中心句無關(guān)的信息。有時(shí)還要依據(jù)段首中心句的須要，將事例中隱含的有關(guān)內(nèi)容挖掘出來，增補(bǔ)一些與段首中心句相關(guān)甚至相同的語句，使事例論據(jù)和段首中心句相統(tǒng)一。敘寫事例確定要簡明精練，切忌過多敘述或描寫。(3)意義分析，圍繞段首中心句從正面分析事例的意義和結(jié)果，以達(dá)到論證段首中心句的目的。3．總結(jié)層：由綻開部分引出一個(gè)合乎邏輯的結(jié)論，是對起始部分論點(diǎn)或中心的重申與深化，但用語不能和前面的雷同或重復(fù)，在連接上可加上“因此”“可見”“由此可知”等字樣，以表示“總結(jié)”。如上文第②段的結(jié)尾句：“這就是我們的時(shí)代，一個(gè)歷經(jīng)磨難但砥礪前行的時(shí)代?！钡冖邰芏我膊杉{了相同的句式，強(qiáng)化了文章結(jié)構(gòu)的整齊性。但是主要的是：起始層的中心句或分論點(diǎn)，既是要由中心論點(diǎn)或論題引出，又要符合論點(diǎn)顯明正確的要求。綻開層的論據(jù)確定要與段首中心句一樣，概述正確?？偨Y(jié)層的內(nèi)容與表達(dá)語言都要指向中心論點(diǎn)?！纠竣倮髦顺墒拢呙罘欠?，乃成匠心之作。(起始層)②“工欲善其事，必先利其器。_”在喧囂中，真正的匠人們憑借著手中的利器和一顆匠心，打造匠心之作。“器欲盡其能，必先得其法”。[簡要說理]③魯班獨(dú)創(chuàng)的鉆、刨子、鏟子、曲尺等利器，幫助多少能工巧匠們成品成事。(事例1)④而一把上好的建水紫陶的誕生，須要運(yùn)用數(shù)十種數(shù)量大小質(zhì)地不一的器具，加上數(shù)十道困難的成型工序，最終制作出一件高雅上乘的精品。(事例2)⑤傳統(tǒng)如此，現(xiàn)代化社會(huì)更是如此。(過渡)⑥看工廠里，工程師們利用自卸車、重機(jī)、風(fēng)車、化工提取設(shè)備、數(shù)控機(jī)床等進(jìn)行運(yùn)輸、能源、動(dòng)力、機(jī)械、制造，向我們呈現(xiàn)了一個(gè)我國工業(yè)制造業(yè)快速發(fā)展的立體坐標(biāo)系。(事例3)[事例論據(jù)]⑦一件件利器，打造匠心之作，承載著我中華民族的強(qiáng)國夢。[意義分析](綻開層)⑧幸哉，我大中華，“器”度非凡！(總結(jié)層)重器肩負(fù)榮光，成就幻想，則為國之砥柱。(起始層)領(lǐng)袖指出，“創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力，是建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的戰(zhàn)略支撐?！彪S著一批批國之重器的出現(xiàn)，中國起先在世界閃光。[簡要說理]天宮、蛟龍、天眼、悟空、墨子、大飛機(jī)等重大科技成果相繼問世，“可上九天攬?jiān)?，可下五洋捉鱉”的幻想已成了現(xiàn)實(shí)。(略例)中國高鐵、中國橋梁等更像一條條巨龍般穿梭在中華大地上，讓世界看到我華夏兒女的才智和榮光。(略例)[事例論據(jù)]一件件重器，呈現(xiàn)大國榮耀，實(shí)現(xiàn)中華兒女奔向華蜜將來的幻想。[意義分析](綻開層)壯哉，我大中華，大“器”磅礴！(總結(jié)層)(節(jié)選自2024年天津卷優(yōu)秀作文《大“器”磅礴，唯我中華》)這兩段文字，是經(jīng)典的爭論文完整段。起始層、綻開層、總結(jié)層，層次分明；綻開層中簡要說理、事例論據(jù)、意義分析，樣樣具備；事例之間，前后相承，過渡照應(yīng)，一應(yīng)俱全。是我們學(xué)習(xí)爭論完整段的絕好例子。為此，我們以第一段文字為例，把其結(jié)構(gòu)圖示如下：(三)爭論完全段的五種常見變式1．“觀點(diǎn)＋事例＋分析”式這種構(gòu)段方式的思路是：先亮出自己的觀點(diǎn)，然后敘例，最終分析事例。采納的是一種“總——分——總”的構(gòu)段思路?！纠?】心中有德，是那殺身成仁的精神。(觀點(diǎn))你站在駛向零丁洋的船頭上，安靜而又無奈，安靜是因?yàn)槟阋曀廊鐨w，無奈是因?yàn)樘嗟臒o德者與元兵相勾結(jié)，自己滿腔的愛國熱忱卻敵不過內(nèi)外夾攻。留夢炎多次來找你，他給你講了那么多你看不到的“奇妙前程”，可你不但不接受，還對著留夢炎破口大罵，罵得震天動(dòng)地，氣壯山河。(事例)是的，我知道，縱然你失去全部，可你還有一件東西永故意中，那就是德。你沒有遺忘百姓，沒有遺忘國家，于是便有了零丁洋上的千古絕唱“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。一剎那，遠(yuǎn)處的宋代為你永存。因?yàn)樾闹杏械?，心中那殺身成仁的精神，所以你永垂不朽。“文天祥”深深烙在人們的心上?分析)2．“引言＋觀點(diǎn)＋事例＋分析”式這種構(gòu)段方式的思路是：先引用名人名言，然后或結(jié)合觀點(diǎn)對名言進(jìn)行詮注，或干脆提出觀點(diǎn)，中間敘述事例，最終進(jìn)行分析?！纠?】逸仙先生曾言：“世界潮流，浩浩蕩蕩，順之則昌，逆之則亡?！泵鎸θ招略庐惖氖澜?，坐在井底望天只會(huì)讓你落后于時(shí)代。擁抱這個(gè)新時(shí)代吧，正如《天堂電影院》中所說：“假如你不出去走走，你就會(huì)以為這就是全世界?！碧摂M現(xiàn)實(shí)呈現(xiàn)的雖是幻影，但它將為人類社會(huì)發(fā)展打開全新的“大門”！《三體》中曾預(yù)言將出現(xiàn)虛擬現(xiàn)實(shí)的游戲，而不久前在日本舉辦的AnimeJapan上，這一預(yù)想成為現(xiàn)實(shí)。擁抱新世界是大勢所趨，生命須要嘗鮮來保持青春與活力。(2024年浙江卷優(yōu)秀作文《虛實(shí)之間，理性相待》)3．“觀點(diǎn)＋詮注＋事例＋總結(jié)”式這種構(gòu)段方式的思路是：先提出自己的觀點(diǎn)，然后對觀點(diǎn)進(jìn)行詮注，中間敘述事例，最終進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)題。【例3】匠心如磐，時(shí)間雕琢。(觀點(diǎn))經(jīng)過時(shí)間打磨，方可拋棄俗世紛擾，心無旁騖。(詮注)——明朝才子楊慎，年少時(shí)為相國公子，狀元及第，春風(fēng)得意中迷失雙眼，放任自流，在官場中沉淪?！按髢x禮”事務(wù)猶如晴天霹靂，作為首犯的他被貶職瓊州，終身不得入京。大夢方醒，楊慎“已消滄海元龍氣，只余滄浪涌夫心”，經(jīng)過一個(gè)甲子的積淀，他寫下的“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”的《臨江仙》詞千古流傳。(事例)可見，時(shí)間磨煉品性，打磨意志，人生起伏中返璞歸真，醉心鉆研，終有所成。(總結(jié))4．“觀點(diǎn)＋引言＋事例＋分析”式這種構(gòu)段方式的思路是：先提出自己的觀點(diǎn)，然后引用名言對觀點(diǎn)進(jìn)行闡述，中間敘述事例，最終進(jìn)行分析作結(jié)?！纠?】樂業(yè)敬業(yè)，才會(huì)心無旁騖。(觀點(diǎn))“兩句三年得，一吟雙淚流?！?引言)日復(fù)一日、年復(fù)一年重復(fù)相同的技藝，造就了格物致知、豁然達(dá)觀的品行。正因?qū)β殬I(yè)敬重，屈原執(zhí)著于“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，終生無悔；屠呦呦隱姓埋名數(shù)十年不求功名利祿，獨(dú)創(chuàng)青蒿素藥物；中國核潛艇之父黃旭華三十余年做好一件事，設(shè)計(jì)制造中國核潛艇，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國之夢……時(shí)間贈(zèng)予洗盡鉛華的淡然，才擁有“槐花高樹晚蟬聲”的釋然。(事例)因此，若能做好一件事，此生足矣。倘失去甘于孤獨(dú)之情懷，人將一事無成。(分析)例3、并列式總分總結(jié)構(gòu)爭論文的結(jié)構(gòu)一般包括提出問題(引論)、分析問題(本論)、得出結(jié)論解決問題(結(jié)論)三個(gè)部分。在內(nèi)容的綻開上，常見的模式為“總分總”式結(jié)構(gòu)，其中分析問題為“分”，首尾部分為“總”。開頭的“總”要么是提出話題，要么是提出論點(diǎn)；結(jié)尾的“總”一般是重申觀點(diǎn)或深化論點(diǎn)。這種形式，就是在確立中心論點(diǎn)之后，首先從道理或邏輯上把中心論點(diǎn)分解成幾個(gè)并列的分論點(diǎn)，然后再考慮如何論證分論點(diǎn)，既可以用事例論證，也可以用因果分析、假設(shè)推理或比方說理等方式綻開論證。詳細(xì)寫作時(shí)，可以將分論點(diǎn)放在每一段的開頭，也可以用小標(biāo)題的形式點(diǎn)出分論點(diǎn)，還可以在每一個(gè)主體段的結(jié)尾自然引出分論點(diǎn)。模板結(jié)構(gòu)：引論(開篇提出中心論點(diǎn))——本論(分論點(diǎn)①，分論點(diǎn)②，分論點(diǎn)③)——結(jié)論(深化中心論點(diǎn))【例1】(2024·高考全國卷Ⅲ)閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。(60分)時(shí)間就是金錢，效率就是生命——特區(qū)口號(hào)，深圳，1981綠水青山就是金山銀山——時(shí)評(píng)標(biāo)題，浙江，2005走好我們這一代的長征路——新區(qū)標(biāo)語，雄安，2024要求：圍繞材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不少于800字。[范文][點(diǎn)評(píng)]山水有責(zé)長征有路①是鷹，就要搏擊長空，翱翔千里；是虎，就要雄嘯深山，威震一方?；ㄩ_一季，自有其艷；草青一生，自成其景。每一個(gè)物種，有每一個(gè)物種的使命；每一片山水，有每一片山水的責(zé)任；每一個(gè)時(shí)代，有每一個(gè)時(shí)代的長征?、谝粋€(gè)小漁村成長為國際大都市，只用了30年，堪稱舉世之創(chuàng)舉；全國當(dāng)時(shí)最高的深圳國際貿(mào)易大廈，三天一層，可謂時(shí)代之奇跡！時(shí)間就是金錢，深圳速度在每一個(gè)有志青年的腳步里延長；效率就是生命，深圳精神在每一個(gè)有志國人的血脈里流淌?、劭梢哉f，深圳這片山水，哺育的精神碩果，已經(jīng)累累于時(shí)代的枝頭?、芨拢?，更強(qiáng)！一萬年太久，只爭朝夕。葉梓頤，這個(gè)90后追逐日食的姑娘，為拍攝最美星空，橫跨大半個(gè)地球，到北極攀冰山越雪地，最終獲得“貝利珠”，邂逅激光大爆發(fā)的奇景。騰訊公司控股董事會(huì)主席兼首席執(zhí)行官馬化騰，引領(lǐng)互聯(lián)網(wǎng)飛躍；深圳光啟高等理工探討院院長劉若鵬，引領(lǐng)科技飛躍。⑤無論是小人物葉梓頤，還是弄潮兒馬化騰、劉若鵬，他們都是與時(shí)間賽跑的人，在生命的長征路上，或引領(lǐng)自己，或引領(lǐng)一個(gè)時(shí)代，抵達(dá)遠(yuǎn)方的至景！⑥“綠水青山也是金山銀山”，面對這個(gè)春雷般的聲音，2005年浙江的一片山水在應(yīng)答，整個(gè)時(shí)代都在回應(yīng)！讓經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境愛護(hù)握手言和，讓人類與自然共贏同存，讓物質(zhì)與精神穩(wěn)步并行。⑦可以說，浙江這片山水，澆灌的理念新花，已經(jīng)綻放于祖國的大江南北?、嗄懵牐兾鞯牧魤卧趹?yīng)答，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略要用“生態(tài)宜居”替代“村容整齊”；北方的千山在應(yīng)答，它要去城市化、商業(yè)化、園林化，回來大自然的本性；蜀國的山水在應(yīng)答，要讓天府之國成為花園中的城市?、徇@些山水被才智輕輕一點(diǎn)，便美麗而富有起來，融觀光、研學(xué)、運(yùn)動(dòng)、休閑、養(yǎng)生等為一體，有全域性旅游產(chǎn)品體系，有自身特色的一條龍經(jīng)濟(jì)。發(fā)展腳步的滾滾之聲，確然喚醒了心靈的春天！用青山治療霧霾，用綠水洗滌俗念，桃源夢最終從文學(xué)走向生活，詩意棲居最終從渴望走向了現(xiàn)實(shí)！⑩人生是一場馬拉松，歷史是一條長河，每個(gè)人有每個(gè)人的長征路，每個(gè)時(shí)代有每個(gè)時(shí)代的長征路。雄安這片山水，告知我們，每一片山水的發(fā)音，都是1300萬平方公里的一部分，在空間上會(huì)呼應(yīng)，在歲月中能重逢！?在這宏大的時(shí)代，每一片山水都擔(dān)負(fù)著一種責(zé)任，無論我們是鷹，是虎，還是一花一草，都讓我們身體里的山水作出反應(yīng)吧！?讓那精神的碩果在我們身體里破土發(fā)芽，讓新的理念之花綻放在努力的枝頭，讓我們個(gè)人的步伐在生命的長征路上匯入歷史的潮流，踏響時(shí)代的強(qiáng)音！第一部分(第①段)是引論部分，總起。考生用對偶排比的句式開篇，引出全文。其次部分(第②至⑩段)分并列的三層，是分論部分。第一層(第②至⑤段)就深圳特區(qū)的口號(hào)而寫。其次層(第⑥至⑨段)就“綠水青山也是金山銀山”這一浙江時(shí)評(píng)標(biāo)題而寫。第三層(第⑩段)就“走好我們這一代人的長征路”而寫。第三部分(第??)是總結(jié)。照應(yīng)開頭，深化主旨，收束全文?！鹃喚砣苏Z】這是一篇緊扣材料行文、觀點(diǎn)顯明的爭論文。此文優(yōu)點(diǎn)有二：一是全文采納并列式總分的結(jié)構(gòu)模式。在中心論點(diǎn)“每一片山水，有每一片山水的責(zé)任；每一個(gè)時(shí)代，有每一個(gè)時(shí)代的長征”的統(tǒng)領(lǐng)下，中間部分分為并列的三層，分別對應(yīng)三則標(biāo)語口號(hào)，覆蓋全面且不蔓不枝，全面深刻地剖析了三幅標(biāo)語的內(nèi)涵和賜予我們的人生啟示。二是文章擅長凸顯分論點(diǎn)，使論述層次分明，如：“可以說，深圳這片山水，哺育的精神碩果，已經(jīng)累累于時(shí)代的枝頭”“可以說，浙江這片山水，澆灌的理念新花，已經(jīng)綻放于祖國的大江南北”，這樣帶有總結(jié)性的語段在每一層次的結(jié)尾，觀點(diǎn)顯明，層次清晰。二、比照式總分總結(jié)構(gòu)比照式結(jié)構(gòu)一般是文章提出中心論點(diǎn)之后，主體部分從正反兩方面提出分論點(diǎn)或擺出正反兩方面的論據(jù)，加以分析爭論，最終進(jìn)行總結(jié)。詳細(xì)寫作時(shí)，可以通過對兩個(gè)論點(diǎn)進(jìn)行對比，來突出其中一個(gè)方面的正確性。奇妙地運(yùn)用對比，會(huì)豐富文章的內(nèi)容，更會(huì)增加文章的深度。當(dāng)然，詳細(xì)運(yùn)用時(shí)也要留意：對比必需顯明、劇烈，突出其中的一個(gè)方面；在字里行間要滲透作者的褒貶、愛憎之情，而不能模棱兩可，莫衷一是。模板結(jié)構(gòu)：引論(開篇提出中心論點(diǎn))——本論[正面(或反面)論證＋反面(或正面)論證]——結(jié)論(進(jìn)一步升華中心論點(diǎn))【例2】(2024·高考浙江卷)閱讀下面的文字，依據(jù)要求作文。(60分)浙江大地，歷史上孕育過務(wù)實(shí)、知行合一、經(jīng)世致用等思想，今日又形成了“干在實(shí)處、走在前列、勇立潮頭”的浙江精神。在與時(shí)俱進(jìn)的浙江文化滋養(yǎng)下，代代浙江人書寫了一個(gè)又一個(gè)浙江故事，創(chuàng)建了一個(gè)又一個(gè)浙江傳奇。作為浙江學(xué)子，站在人生新起點(diǎn)，你有怎樣的體驗(yàn)和思索？結(jié)合上述材料，寫一篇文章。[范文][點(diǎn)評(píng)]“浙”就是你浙江考生①你是蘇子筆下淡妝濃抹總適宜的西子，你是戴望舒詩中悠長又寂寥的雨巷，于我，你是集美貌與才智于一身的老者，時(shí)代與民族精神在“浙”里發(fā)揚(yáng)。②初相識(shí)，你的美麗喚醒了我心中對人間天堂的感知。你的筆墨點(diǎn)染在宣紙上，一筆潑出蘇堤春曉，描罷煙雨樓臺(tái)。那時(shí)的我以為，“浙”就是你，一個(gè)嫻靜似嬌花照水的江南女子。③漸漸長大，回望厚重的歷史煙云，我方才知曉你的苦楚，更領(lǐng)會(huì)你的剛毅。曾記否，嘉靖四十年，倭寇對你進(jìn)行侵?jǐn)_剽掠；又記清末，堅(jiān)船利炮擊穿了你的通商口岸。那時(shí)的你千瘡百孔，垂命掙扎。然而，我并未看到你畏縮屈服，取而代之的是撼動(dòng)人心的剛毅?？炜雌菁臆娫谡銝|大敗倭寇，掃平沿海；又望見數(shù)萬浙江百姓，扛起大刀就與敵人拼死拼活，用堅(jiān)毅的脊梁撐起浙江的、民族的將來，不屈的浙江精神早已注入民族血脈。那時(shí)我方知，“浙”就是你，一個(gè)永不屈服的真正的猛士。④如今，你不再任人欺凌，你已是高新技術(shù)交匯、經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展的大省。你呈現(xiàn)的不僅是強(qiáng)壯的肌肉與剛毅的骨骼，更是你作為大省“干在實(shí)處，走在前列”的精神，“兼容并包，文化交融”的氣度。G20峰會(huì)是你自信的笑臉，友好的看法；生態(tài)文明建設(shè)是你向善向美的追求；萬物互聯(lián)，“刷臉”支付是你創(chuàng)新精神的體現(xiàn)，開放包涵的胸懷。當(dāng)然，還有那滔天的浙江大潮彰顯你高蹈的魄力，清芬的龍井孕育你文化的底蘊(yùn)。于是，在“浙”里，我們足不出戶方能了解天下事，網(wǎng)購的商品能快速送達(dá)家門，多數(shù)外國友人來此游山玩水，感受浙江文化的滋養(yǎng)……你散發(fā)著溫潤而不刺眼的光線，一朝一夕、一點(diǎn)一滴的變更向世界證明著，浙江精神不光有戚繼光的剛勇，浙江百姓的團(tuán)結(jié)不屈，魯迅熱血的革命精神，還有老子的淡泊，孔子的仁愛，謝高華的實(shí)干與堅(jiān)守，馬云的創(chuàng)新與魄力；你既保留小橋流水人家的江南秀氣，又增加高樓大廈鱗次櫛比的大都市氣息。你用浙江精神照亮五湖四海，暖和世界友人。⑤原來，“浙”就是你，有內(nèi)蘊(yùn)也有活力，有傳統(tǒng)也有創(chuàng)新。而我作為新時(shí)代新青年，站在時(shí)代路口，將與你共同努力，爭做時(shí)代弄潮兒，發(fā)揚(yáng)熠熠生輝的浙江精神！標(biāo)題特別奇妙，擬人手法，化大為小，便于抒情爭論。第一部分是第①自然段，總起。點(diǎn)明爭論的中心：“你是集美貌與才智于一身的老者，時(shí)代與民族精神在‘浙’里發(fā)揚(yáng)?！逼浯尾糠质俏恼碌牡冖谥立茏匀欢巍＿@三段是文章的主體部分，采納的是比照式結(jié)構(gòu)。第②③寫浙江遭遇倭寇入侵的歷史和不屈的剛毅精神。第④段寫如今浙江科技經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，呈現(xiàn)出的蓬勃朝氣，顯示出浙江人杰地靈。第三部分第⑤段是總結(jié)?！鹃喚砣苏Z】這是一篇抒情性爭論散文，文章采納比照式總分總結(jié)構(gòu)行文。開頭總寫作者對浙江的相識(shí)，認(rèn)為浙江是集美貌與才智于一身的老者，體現(xiàn)著時(shí)代與民族精神；中間部分采納對比手法，先寫浙江遭遇侵略的屈辱歷史和堅(jiān)韌的抗?fàn)帲賹懡袢照憬耐⑴c富強(qiáng)，“兼容并包，文化交融”的氣度。古今對比，既寫出了浙江一脈傳承的精神，又體現(xiàn)出新舊不同的容顏面貌，謳歌了新時(shí)代。結(jié)尾部分的總結(jié)“有內(nèi)蘊(yùn)也有活力，有傳統(tǒng)也有創(chuàng)新”特別簡明，再次點(diǎn)明白“浙”的主旨內(nèi)涵。三、遞進(jìn)式總分總結(jié)構(gòu)遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)，是指先提出中心論點(diǎn)，然后依據(jù)事物的內(nèi)在邏輯關(guān)系確立與中心論點(diǎn)相關(guān)的分論點(diǎn)，再層層深化地加以論述，證明中心論點(diǎn)的正確性。詳細(xì)支配時(shí)，首先，同類內(nèi)容要相對集中。即要體現(xiàn)由因到果，由小到大，由輕到重，由淺到深，由現(xiàn)象到本質(zhì)的過程。其次，不同類內(nèi)容要奇妙聯(lián)系，即抓住各部分之間共同體現(xiàn)中心論點(diǎn)的角度，將各段內(nèi)容有機(jī)地連綴成一個(gè)具有顯明遞進(jìn)層次的整體，形成一種環(huán)環(huán)相扣、前后協(xié)調(diào)的寫作思路。模板結(jié)構(gòu)：引論(開篇提出中心論點(diǎn))——本論(以分論點(diǎn)層層深化地分析中心論點(diǎn))——結(jié)論(歸納出中心論點(diǎn))?！纠?】閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。歷史無法選擇，現(xiàn)在可以把握，將來可以開創(chuàng)?！糯笪ㄒ煌辽灵L的臺(tái)灣籍黨代表盧麗安歷史是最好的教科書，也是最好的醒悟劑?！?xí)近平過去現(xiàn)在將來，于現(xiàn)在有意義，才于將來會(huì)有意義?！斞刚堃罁?jù)你對材料的理解，談?wù)勀銓v史、現(xiàn)在、將來三者的某一點(diǎn)相識(shí)。要求：選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。[范文][點(diǎn)評(píng)]鑒往知今，勇立潮頭①世間種種恰如赫拉克利特口中的那條河流，義無反顧地向遠(yuǎn)方奔涌。人，可以有第一次踏入的輕易，卻恒久無法擁有再一次的重來。正如圣人所說：“往者不行諫，來者猶可追?！边^去是記憶里的明燈，將來是頭腦中的藍(lán)圖，而現(xiàn)在則是我們手中真真實(shí)切的方向盤。②赫爾巴特曾說：“歷史應(yīng)是人類的老師。”世事的長流奔涌浩蕩，才智之人從中擷取緘默蚌殼里的珍寶，充盈頭腦，活絡(luò)思維，從而對現(xiàn)在有了更好的把握，對將來有了更精確的定位。一如蕭規(guī)曹隨，賈誼之《過秦論》，杜牧之《阿房宮賦》，他們鑒往論今，多有寄予，或表警示往昔之心，或寓改造今朝之意。正是這份對往昔的敬重與虛心，使得他們獲得了對過去現(xiàn)在將來的正確看待。③這樣的品質(zhì)在近現(xiàn)代中華民族的血液中也可窺見一二。新中國在經(jīng)濟(jì)建設(shè)、黨的建設(shè)等方面鑒往知來，從從前為人不齒的“東亞病夫”蛻變?yōu)槌湟缁盍εc朝氣的東方大國。近40年的改革開放，我們借鑒西方發(fā)達(dá)國家的閱歷與教訓(xùn)，更有了今日中國的旺盛景象。而如今領(lǐng)袖又諄諄告誡：“歷史是最好的教科書，也是最好的醒悟劑?！边@是對我們的最好警示與鞭策。在世界日新月異的今日，當(dāng)我們以驚人的速度將人類文明推送到又一個(gè)制高點(diǎn)時(shí)，中國作為一個(gè)有著五千多年歷史的泱泱大國，更以謙遜的姿態(tài)矗立在東方。它俯身傾聽歷史的喟嘆，挺胸迎擊時(shí)代的潮流，舉目展望明日的太陽。④逝者已逝，而我們?nèi)宰咴谇斑M(jìn)的路上，我們會(huì)迷茫，會(huì)無措，會(huì)在面對選擇時(shí)一籌莫展。李大釗說過：“無限的過去，都以現(xiàn)在為歸宿；無限的將來，都以現(xiàn)在為起點(diǎn)。”沉溺過去只會(huì)頹然和落后，一味構(gòu)建將來只會(huì)走向虛無和譫妄，全部的一切都建筑在現(xiàn)實(shí)之上。唯有在錯(cuò)過太陽之時(shí)停止流淚，才不會(huì)錯(cuò)過群星。⑤成功者往往在回首過去時(shí)心懷坦蕩，面對現(xiàn)在摩拳擦掌，展望將來醒悟理智。將來沒有定數(shù)，當(dāng)我們被鮮花和掌聲蜂擁，不行冒進(jìn)武斷；當(dāng)我們?yōu)榍G棘和嘲諷擴(kuò)散，不行自暴自棄。將來之所以是將來，正是由于當(dāng)一切被摧毀時(shí)，它仍舊閃著光。⑥世事長河流向其必定的方向，唯有鑒往知今，才能把握將來；唯有勇立潮頭，方能顯英雄本色，永立不敗之地。第一層(第①自然段)總起。借赫拉克利特那條河流的比方，提出論點(diǎn)，要把握手中真真實(shí)切的現(xiàn)在。其次層(第②至⑤段)分論，層層深化地論證只有鑒往，才能知來。第②段中國古代反思?xì)v史教訓(xùn)的事實(shí)。第③段近現(xiàn)代中華民族借鑒歷史和西方閱歷的做法和取得的成就。第④⑤段，我們今日應(yīng)實(shí)行的正確做法。第三層(第⑥段)，篇末點(diǎn)題，總結(jié)全文?！鹃喚砣苏Z】文章開篇化用了赫拉克利特名句——“人不能兩次踏進(jìn)同一條河流”，在闡述中奇妙地引出中心論點(diǎn)。接著，從歷史著手，縱向綻開論述，揭示反思?xì)v史的重要性和必要性。在論證的過程中，作者反思近代中國之崛起，展望將來前行之道路，引出“現(xiàn)實(shí)”之于歷史、將來的意義。同時(shí)，文章奇妙地引用一些名言警句，強(qiáng)化了理性分析的力氣。整篇文章一揮而就，論證翔實(shí)，語言嚴(yán)謹(jǐn)，體現(xiàn)了作者比較深厚的文學(xué)素養(yǎng)。

四、“引提析聯(lián)結(jié)”時(shí)評(píng)體結(jié)構(gòu)“時(shí)評(píng)”是“時(shí)事評(píng)論”與“時(shí)政評(píng)論”的略稱，是針對現(xiàn)實(shí)生活中的重要問題干脆發(fā)表看法、闡述觀點(diǎn)、表明看法的新聞體裁。對于以社會(huì)生活為材料的新材料作文或任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，選擇時(shí)評(píng)體寫法，最能見睿哲，最能顯深度。時(shí)評(píng)一般由敘事和說理兩部分組成。敘事要簡明扼要，說理觀點(diǎn)要顯明。其常見結(jié)構(gòu)是“引、提、議、聯(lián)、結(jié)”?！耙笔且鲈牧?，就是“敘讀”。“提”就是從引述的材料中提煉出“感想”，即中心論點(diǎn)?！白h”就是對所選論點(diǎn)綻開分析爭論，對所選論據(jù)進(jìn)行深化、透徹的剖析。“聯(lián)”就是“引申”“類比”，由此及彼地綻開聯(lián)想，特殊要聯(lián)系當(dāng)前的社會(huì)實(shí)際?！敖Y(jié)”就是收束全文。模板結(jié)構(gòu)：引(引述材料)——提(提出中心論點(diǎn))——議(分析中心論點(diǎn))——聯(lián)——(聯(lián)系現(xiàn)實(shí))——結(jié)(收束全文)?！纠?】(2024·高考全國卷Ⅱ)閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)歷經(jīng)幾年試驗(yàn)，小羽在傳統(tǒng)工藝的基礎(chǔ)上推陳出新，研發(fā)出一種新式花茶并獲得專利?？墒桥可a(chǎn)不久，大量假冒偽劣產(chǎn)品就充斥市場。小羽意識(shí)到，與其眼看著剛興起的產(chǎn)業(yè)這么快就走向衰敗，不如帶領(lǐng)大家一起先把市場做規(guī)范。于是，她將工藝流程公之于眾，還牽頭擬定了地方標(biāo)準(zhǔn)，由當(dāng)?shù)卣嘘P(guān)部門發(fā)布推行。這些努力漸漸見效，新式花茶產(chǎn)業(yè)規(guī)模越來越大，小羽則集中精力率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)不斷創(chuàng)新，最終成為眾望所歸的致富帶頭人。要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。[范文][點(diǎn)評(píng)]漂其黑，守其白①天不生小羽，萬古如長夜。②我曾自怨處于如此的時(shí)代，誹謗叢生，怨聲載途，以情為榮，以仿為樂，創(chuàng)新者沉下僚，黃鐘毀棄，瓦釜雷鳴。但小羽——一位創(chuàng)業(yè)者，一位遭遇不公卻不出怨聲、謹(jǐn)守其職，勇改其制。用一己之力更新社會(huì)的創(chuàng)業(yè)者，讓我看到了黑暗森林中的一絲螢火。③曾經(jīng)很喜愛《道德經(jīng)》中的一句話：知其黑，守其白，為天下式。俗話說：白沙在涅，與之俱黑。能如老子這般，如屈平這般，在爛醉的世間保持醒悟，不已難能？但小羽告知我們：漂其黑，守其白，方為天下式?、苁袌鐾晟浦泛纹湫捱h(yuǎn)，只有用行動(dòng)與建設(shè)代替埋怨與指責(zé)，才能迎來真正公正的環(huán)境。信任不少創(chuàng)業(yè)者都遭遇過小羽的逆境，但人們或者背離高尚的“創(chuàng)新”二字，投入仿照的懷抱，與壞人同流合污，或者如老子一般，堅(jiān)守清立，對政府的責(zé)怨之聲從唇齒間淌出，浩浩湯湯沖垮信任，沖垮希望，沖垮一切堅(jiān)守者、建設(shè)者的淚腺，市場也再無前行的動(dòng)力，有幾人能如小羽，吞天下不公的淚水，笑對仿造者的飛揚(yáng)跋扈，投入到市場建設(shè)，不僅守住自身，更把“涅”漂白。⑤我們須要小羽。國家須要小羽。⑥政策制定者當(dāng)然高屋建瓴，但他們的眼中沒有深街老巷。自家有幾分地，受益還是受損，老農(nóng)唯恐必比老干部清晰。民以社稷為本，政策不夠完善，非其必不欲也，實(shí)其力不足也。國家須要小羽，須要他們的專業(yè)、閱歷，而非埋怨?！捌浜冢仄浒住?，為國家漂洗出民智。⑦社會(huì)須要小羽。家風(fēng)如何？觀其家人。鄉(xiāng)風(fēng)何若？察其鄉(xiāng)鄰。假如“其他人沒做，我就不做”的思想泛濫成災(zāi)，那誰來引領(lǐng)社會(huì)思潮，誰來推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步？社會(huì)須要小羽，須要她的堅(jiān)持與志氣，而非躲避?！捌浜?，守其白”，為社會(huì)守住向上的民心。⑧我們自己，也須要“小羽”?！稇椃ā穼懙们逦靼祝喝嗣袷菄业闹髯?。但真的是嗎？我們真的嘗試過去做嗎？我們真的有資格做嗎？同流合污，人云亦云，“泛泛若水中之鳧”，我們連自己的主子都不是，何談國家的主子？尊嚴(yán)，權(quán)利，法律給了，自己卻不接受。漂其黑，守其白為自己帶來“民主”，民有智則國有智，民心聚則國心聚，民立則國立。⑨?？思{曾說：“點(diǎn)燃一根火柴，只能發(fā)覺為黑暗包圍?！钡倚湃?，只要“小羽”足夠多，我們能點(diǎn)燃整片黑暗森林。只要光線足夠亮，螢火也能與皓月爭輝?、馄浜冢仄浒?，方為天下式。創(chuàng)業(yè)者，若再遇山寨，請整理好泛濫的悲憤，用你的才智，為市場建設(shè)，畫出你的一筆。這不僅難能，更加珍貴。 第①段化用了朱熹對孔子的評(píng)價(jià)“天不生仲尼，萬古如長夜”，第②段引用材料。都屬于“引”。第③段是“提”，提出觀點(diǎn)“漂其黑，守其白，方為天下式”。第④段是“析”，分析小羽做法的理由。第⑤⑥段從國家說明市場體制的完善，離不開小羽這樣創(chuàng)業(yè)者的努力和奉獻(xiàn)。第⑦段從社會(huì)層面說明鄉(xiāng)風(fēng)民俗、社會(huì)思潮的變更，須要小羽這樣的創(chuàng)業(yè)者的堅(jiān)持與志氣。第⑧段從個(gè)人層面說明，小羽的做法也告知了我們怎樣做自己的主子。⑨⑩兩段是結(jié)尾部分。第⑨段引用福克納的名言，說明小羽這樣做的意義；第⑩段回扣首段和標(biāo)題，使文章結(jié)構(gòu)完整，首尾照應(yīng)。【閱卷人語】這是一篇時(shí)評(píng)體考場滿分作文，文章立意精確，觀點(diǎn)顯明，語言雄辯。文章的題目化用老子“知其黑，守其白”，讓閱卷老師一下子看到了考生深厚的文化功底，而且這個(gè)題目又高于老子的見識(shí)：“知其黑，守其白”雖然難能，但目的在于為己；“漂其黑，守其白”則在于利他，服務(wù)于社會(huì)大眾，而這也正是材料中小羽的做法，是文章論述的核心。文章在闡釋“漂其黑，守其白，方為天下式”的含義后，集中從“國家須要小羽”“社會(huì)須要小羽”“我們須要小羽”三個(gè)角度綻開論述，分析了小羽行為的社會(huì)意義和精神價(jià)值。理解深刻，闡述清晰，表現(xiàn)了考生思索的縝密和行文的嚴(yán)謹(jǐn)，是一篇切中肯綮的時(shí)評(píng)佳作。五、“起承轉(zhuǎn)合”結(jié)構(gòu)起承轉(zhuǎn)合式的論證結(jié)構(gòu)，是指在論證的過程中，先由材料引出中心論點(diǎn)(起)，然后對論點(diǎn)進(jìn)行思維拓展(承)，接著由話題內(nèi)容或轉(zhuǎn)折，或遞進(jìn)，或拓展(轉(zhuǎn))，最終將話題與開頭的中心論點(diǎn)奇妙融合，充分表現(xiàn)出文章的寫作中心(合)。運(yùn)用這種論證結(jié)構(gòu)，須要理清各層次之間的邏輯關(guān)系。起要起得有依據(jù)，不能站不住腳；承要承得有延長，或拓展出廣度，或挖掘出深度；轉(zhuǎn)要轉(zhuǎn)得很自然，不能出現(xiàn)刻意牽強(qiáng)的意味；合要合得最嚴(yán)密，讓中心論點(diǎn)水到渠成地展示出來。模板結(jié)構(gòu)：確立觀點(diǎn)(起)——引申中心(承)——相識(shí)提升(轉(zhuǎn))——得出結(jié)論(合)。[范文][點(diǎn)評(píng)]看到看不到的①轟轟烈烈的空戰(zhàn)過后，專家對傷痕累累的戰(zhàn)機(jī)進(jìn)行整修。全部的人都只看到了幸存戰(zhàn)機(jī)彈痕多的部位，只有沃德看到了別人沒有看到的——幸存戰(zhàn)機(jī)之所以幸存，是因?yàn)槭軅牟课徊⒉恢旅嬲龖?yīng)當(dāng)受到重視的那些傷口，卻早已隨著失事戰(zhàn)機(jī)消逝在硝煙與炮火中。②假如沒有沃德這樣的人，以自己獨(dú)到的眼光看到了被忽視的內(nèi)容，那么對戰(zhàn)機(jī)的加固將是徒勞的，甚至?xí)纭榜R掌釘與將軍”的故事一樣，導(dǎo)致整個(gè)國家的覆滅。看到別人所看不到的，只有這樣，才能防止被一葉障目而不見泰山，才能做出正確的決策。③“成功的花，人們只驚羨現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)時(shí)她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！北牡脑娋湟舱墙沂玖诉@一道理。當(dāng)我們看待成功者、看待殘酷篩選下的“生還者”時(shí)，我們應(yīng)捫心自問，自己是否只看到了他們所呈現(xiàn)的光鮮亮麗的一面，將他們的成功看得唾手可得，卻忽視了成功者每一份今日的成就，背后都凝合著從前的血與淚。④德摩斯梯尼之所以成為千古留名的雄辯家，背后是十年如一日口含石頭對著大海演講的決心；“黑曼巴”科比之所以統(tǒng)治籃球界，是因?yàn)槊刻炝璩克狞c(diǎn)都在洛杉磯迎著朝陽奔跑?？吹絼e人所忽視的，因?yàn)槟呛芸赡芴N(yùn)含著全部宏大背后的隱私。即使無法成為宏大，看到成功背后的汗水，然后向著它努力；或是看看缺憾落幕的人，然后補(bǔ)足自己的短板，也至少能讓你我免于平凡，成為時(shí)代洪流的“生還者”。⑤但是否全部被忽視的都有價(jià)值？并非如此?？吹絼e人看不到的，不意味著必須要將自己慧眼獨(dú)識(shí)的內(nèi)容加以利用，而是在細(xì)致辨別與考量的基礎(chǔ)上有所取舍。哪怕這一部分只有1%是有益的，但全面的眼光與獨(dú)到的思維的也可能會(huì)帶來100%的變更，這即是成功。⑥巴爾扎克曾說過：“真理喜愛戲弄人，他總是給你看虛幻的真相，然后自己藏在別處偷笑”。任何時(shí)候看待任何事物都要全面，我們的眼中都不能只看到應(yīng)當(dāng)看到的，更應(yīng)當(dāng)用才智的頭腦找尋看不到的部分，或許真理正藏在其中等待發(fā)掘，它將使我們免于平凡，甚至走向宏大。第一層(第①②段)“起”，引述材料，領(lǐng)起下文。簡要提出自己的觀點(diǎn)：要看到別人看不到的，這是做出正確決策的前提。其次層(第③④段)“承”，承接材料，分析爭論對提出的觀點(diǎn)進(jìn)行分析爭論，以證明這一觀點(diǎn)的正確性和重要性。第三層(第⑤段)“轉(zhuǎn)”，辯證說理，加深相識(shí)。第四層(第⑥段)“合”總結(jié)全文，強(qiáng)化論點(diǎn)結(jié)尾引用巴爾扎克名言，強(qiáng)化了全面看問題的重要性。【閱卷人語】這是2024年全國卷Ⅱ的一篇結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)、說理嚴(yán)密的考場佳作。這篇文章的最大特點(diǎn)就是，考生依據(jù)“起承轉(zhuǎn)合”行文，用材料領(lǐng)起，提出觀點(diǎn)；承接觀點(diǎn)，分析爭論；轉(zhuǎn)入現(xiàn)實(shí)，辯證說理；融合材料，得出結(jié)論，一步步走來，鎮(zhèn)定自若，使文章說理透徹，觀點(diǎn)中肯。另外，文本語言流暢，思路清晰，在眾多的考場作文中，脫穎而出，天經(jīng)地義。六、“書信體”結(jié)構(gòu)書信體作為與特定對象溝通思想感情的工具，可以自由自由，暢所欲言。這種文體有固定的格式、稱呼、問候、正文、結(jié)尾語、具名、日期。語言口語化、須要考慮收信人的特點(diǎn)。其模式如下：1．先寫好題目，要居中。2．稱謂：頂格寫，單獨(dú)成行，后面加上冒號(hào)。一般稱呼之下可以加上一句問候語，比如“您好”。問候語也可以單獨(dú)成行，空兩格寫起。3．正文：正文要另起一行，空兩格起先。像寫作文一樣，把你想寫的話寫完。中間通過詳細(xì)事例來表達(dá)自己的情感。4．祝愿語：結(jié)尾的習(xí)慣寫法有兩種：①在正文寫完之后，緊接著寫“此致”，轉(zhuǎn)一行頂格或空兩格寫“敬禮”。②不寫“此致”，只是另起一行空兩格寫“敬禮”“安好”“健康”“平安”等詞，確定要另起一行空兩格，不得尾綴在正文之后。也可以在正文結(jié)尾下另起一行空兩格寫“祝你”“敬?！?，再另起一行頂格寫上“安好”“健康”等。5．署名與日期：須另起一行，靠后署名(頂后格)。時(shí)間也另起一行，寫在署名之下(頂后格)。[范文][點(diǎn)評(píng)]追夢之光，代代傳承——給新時(shí)代青年的一封信18歲的你：展信佳！慶賀你來到美麗的18歲。2024年，是我的十八歲，不禁感慨萬千——我望見追夢之光在代代傳承，中國亦一路前行，一路發(fā)展——謹(jǐn)以此信，抒發(fā)己懷；同時(shí)愿追夢之光，因你們的傳承，祖國更精彩更動(dòng)人！十八年前，千禧之年，我們誕生在剛步入新世紀(jì)的中國，被稱為“世紀(jì)寶寶”，身體里流淌著華夏民族“龍”的血液。八年后，也就是難忘的二零零八年。那一年，我們在上小學(xué)二年級(jí)，空氣中氤氳著北京奧運(yùn)的喜悅氛圍。突然，猶如雷聲撕破天際，汶川大地震——家園瞬間被震碎，毀萬千生靈于一旦，舉國悲慟。然而，我亦在此時(shí)望見中國人民不屈的民族精神：解放軍不畏余震，只爭朝夕，高舉救災(zāi)的大旗；生還者克服哀痛與恐驚，眼里盛滿篤定與堅(jiān)毅；孩子們懷抱感恩之心，眼里照舊閃爍著希望……十年前的汶川，地震震碎一切，而僅僅十年后，這里又奇妙地誕生了一座新汶川！——這就是咱們中國人，災(zāi)難可以毀滅一切，但卻恒久無法動(dòng)搖我中華民族追求完滿、追求華蜜的中國幻想。愿今日的你，無論遇到任何逆境，都能懷追夢之光，不斷前進(jìn)！順著時(shí)間的軌道，讓我們一起走近2013年。那年我成為了一名初中生，國家放射了天宮一號(hào)，并且首次進(jìn)行了太空授課；那時(shí)“馬路村村通”基本完成，“精準(zhǔn)扶貧”起先推動(dòng)。到了2024年，我來到中學(xué)，國家的發(fā)展更是日新月異——互聯(lián)網(wǎng)普及率超過全球平均水平！也因?yàn)槟菚r(shí)的扶貧政策，今日我國恩格爾系數(shù)進(jìn)入了全球0.2%—0.3%的富足區(qū)間——中國更好了，百姓更華蜜了！——正是一代代人懷揣的追夢之光，才得以照射今日之中國，逐步圓夢。你看看我的時(shí)代，是上海洋山自動(dòng)化碼頭那些平均年齡不超過22歲的青年工匠之夢，是以宋璽為首的90后赴亞丁灣青年的維和之夢……正是這些青年的追夢之光，照射九州，促祖國發(fā)展。愿你懷揣追夢之心，以青年的熱血與奮進(jìn)之力，不斷前行！今日，我們長大，手持前輩交付的歷史的接力棒；明日，手上的接力棒將交付給你們。今日，我們從未如此接近小康社會(huì)的全面建成，但困難與挑戰(zhàn)照舊存在，國家發(fā)展仍需我輩青年砥礪前行；明日，你們的2035年，國家將基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，挑戰(zhàn)與競爭會(huì)更激烈，期盼你們這一代青年，接著傳承追夢之光，護(hù)祖國一路前行！追夢之光，今日將來到你們手中，愿新時(shí)代的你們代代傳承！中國夢，是中華民族宏大的復(fù)興夢，愿我們青年以追夢之光照射前路！正如青年時(shí)期的周恩來先生所言：“愿會(huì)面于中華騰飛之時(shí)！”18歲的我2018標(biāo)題：為凸顯立意，書信體作文一般要寫標(biāo)題。稱呼：因?yàn)槭墙o下一代人寫信，故簡稱“18歲的你”即可。問候語：作為作文，問候語可有可無，尤其是給晚輩。正文：依據(jù)內(nèi)容的須要支配：既可有條不紊地?cái)⑹?，也可逐層深化地說理，也可抒情，也可說明。這篇作文考生將“小學(xué)、初中、中學(xué)”三個(gè)自身的成長時(shí)期與同期的國家發(fā)展相結(jié)合，其次段寫地震之后人們的表現(xiàn)、第三段中“我的時(shí)代，年輕人追夢”的舉例、第四段寫“今日”與“明日”的情形，表達(dá)了自己對國家、“我輩”對“下輩”的真摯感情。致敬語可有可無，這篇作文沒有。署名、日期寫在信的右下角?！鹃喚砣苏Z】文章采納書信體，作者的角色與閱讀對象把握精確；在行文中，能緊密結(jié)合原材料的相關(guān)信息，進(jìn)行合情合理的“聯(lián)想與思索”。能夠切實(shí)依據(jù)高考作文的“情景驅(qū)動(dòng)”來結(jié)構(gòu)全文。文章以“追夢之光，代代傳承”為中心，分兩個(gè)層次綻開論述，第一層能針對“我輩”“抒發(fā)己懷”，其次層能針對“你輩”“表達(dá)祝愿”；這兩層相互交融，且都立足于“追夢之光，代代傳承”這一著眼點(diǎn)，中心突出，文字駕馭力好。【黃金押題】1．閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。2024年G20杭州峰會(huì)主題：構(gòu)建創(chuàng)新、活力、聯(lián)動(dòng)、包涵的世界經(jīng)濟(jì)。2024年廈門實(shí)行峰會(huì)主題：深化金磚伙伴關(guān)系，開拓更加光明將來。2024年中非合作論壇北京峰會(huì)主題：合作共贏，攜手構(gòu)建更加緊密的中非命運(yùn)共同體。近年來，中國主動(dòng)參與國際事務(wù)，大大推動(dòng)了全球化進(jìn)程。面對千變?nèi)f化的國際風(fēng)云，中國始終以負(fù)責(zé)任的大國形象出現(xiàn)在國際溝通之中，展示出特有的魅力。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思索?請據(jù)此寫一篇文章，表達(dá)對時(shí)代的相識(shí)與思索。要求：選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！敬鸢浮亢献髋c共贏當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)充溢競爭與挑戰(zhàn)的社會(huì)，但這并不意味著凡事都要爭個(gè)誓不兩立，學(xué)會(huì)合作才能共贏。合作的首要前提是要有一個(gè)共贏的心態(tài)，即我們合作是為了共同的目標(biāo)，共同的利益。就像犀牛和犀牛鳥是一對不錯(cuò)的搭檔。犀牛雖然個(gè)體浩大，皮糙肉厚，但皮膚皺褶之間卻又嫩又薄，長受一些寄生蟲的困擾。而犀牛鳥卻能很好的解決這一難題，同時(shí)自己也獲得了食物的來源，有了生存的實(shí)力。通過合作，他們各取所需，互幫互助實(shí)現(xiàn)了共贏，也成了自然界懂得合作的范例?！熬由钱愐玻萍儆谖镆?。”我們每個(gè)人都有不足。那么，合作便是借鑒別人來彌補(bǔ)自己，而這個(gè)過程別人往往也會(huì)受益。這便是共贏的意義，而它須要以合作作為基礎(chǔ)。在一條人來人往的馬路旁，一位盲人正在等待某位好心人的攙扶，等待一雙厚實(shí)的大手將他扶過馬路。而不遠(yuǎn)處，有位瘸子也在等待，等待著有好心人將他背過馬路。瘸子看到了瞎子，艱難地走上前，俯在他的耳旁，輕聲道：“如若可以，我便是你的眼，你便是我的腿?！痹谙﹃柕母采w下，一切都似乎變成了紫紅色，那抹修長的身影里，燃起了兩個(gè)生命的光線！為了雙贏才有合作，有了合作才有雙贏。雙贏與合作，相依相存，互為表里。以合作求雙贏，不僅僅是大自然持續(xù)傳承的法則，也是人類社會(huì)發(fā)展前進(jìn)的時(shí)代主題?！耙恢Κ?dú)秀不是春，百花齊放春滿園?！睆墓胖两瘢覀儫o時(shí)不刻不在享受著合作帶給我們的碩果和便利。合作并不是成功的代名詞，但它彰顯了無盡的魔力。在奇妙的螞蟻家族中，有著困難卻又嚴(yán)格的分工。工蟻負(fù)責(zé)探路和找尋食物，兵蟻肩負(fù)著蟻巢的平安保障，蟻后則生育后代，哺養(yǎng)后代。每一個(gè)成員既不多做也不少做，缺了其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)都不行。螞蟻家族正是憑借每一個(gè)成員的合作精神，才能生存下去。大海因?yàn)橛辛死嘶ǖ挠縿?dòng)而更顯洶涌澎湃，浪花因?yàn)橛辛舜蠛２拍茏兏嘧?；輪船因?yàn)橛辛藷羲恼丈涠粫?huì)迷失方向，燈塔因?yàn)橛辛司掭啿耪蔑@其存在的價(jià)值。在合作中他們?nèi)￠L補(bǔ)短，相得益彰；因?yàn)橛辛撕献?，共贏便不再遙不行及，因?yàn)楹献魇枪糙A的基礎(chǔ)?！窘馕觥繉忣}：本題考查學(xué)生的寫作實(shí)力。這是一則反映時(shí)代發(fā)展的作文題目。三次峰會(huì)上的三個(gè)主題，都圍繞全球化時(shí)代中國所展示出的胸襟和氣魄綻開，表現(xiàn)出中國的大國氣象。綜合三個(gè)主題，集中表現(xiàn)出“合作共贏”這一中心。全球化不斷發(fā)展的今日，合作自然成為整個(gè)時(shí)代都繞不開的話題。全球化時(shí)代，世界會(huì)通過各種關(guān)系聯(lián)系到一起。彼此合作，相互溝通，每一個(gè)人，每一個(gè)集體，每一個(gè)國家，都會(huì)在坦誠的交往中實(shí)現(xiàn)利益的雙贏。世界是豐富多彩的，解讀世界的含案也是豐富多彩的。詳細(xì)立意，可以從以下角度思索：①多元時(shí)代。在經(jīng)濟(jì)全球化的今日，沒有與世隔絕的孤島。同為地球村的居民，我們要樹立人類命運(yùn)共同體意識(shí)。多元，帶給我們的是一個(gè)更加精采的世界。讓我們感受到的是一種更加多樣化的生活模式。②坦誡含作。合作是社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)勁動(dòng)力，全球性挑戰(zhàn)須要全球性應(yīng)對，合作是必定選擇；生活中面對名種困難時(shí)也須要聯(lián)手行動(dòng)，在合作中實(shí)現(xiàn)雙贏。合作，須要一種真誠的態(tài)度，須要一種互信的機(jī)制。③求同存異。在這個(gè)繽紛多彩的世界，世界各國應(yīng)當(dāng)樹立求同存異、聚同化異的觀念，對每一個(gè)問題，每一個(gè)現(xiàn)象，都要進(jìn)行客觀、全面的相識(shí)，從而得出辯證統(tǒng)一的思想。名言素材：1、五人團(tuán)結(jié)一只虎，十人團(tuán)結(jié)一條龍，百人團(tuán)結(jié)像泰山?！囍邢?、聰慧人與摯友同行，步調(diào)總是齊一的。——法國諺語3、一樣是強(qiáng)有力的，而紛爭易于被折服?！了?、共同的事業(yè)，共同的斗爭，可以使人們產(chǎn)生忍受一切的力氣。——奧斯特·洛夫斯基5、單絲不成線，獨(dú)木不成林?！渍Z6、人心齊，泰山移。——中國諺語7、二人同心，其力斷金。——《易經(jīng)》8、上下同欲者勝?！獙O武9、若不團(tuán)結(jié)，任何力氣都是弱小的。——拉封丹10、天時(shí)不如地利，地利不如人和?！陷V事例素材：1、管仲和鮑叔牙。管仲家貧，自幼刻苦自學(xué)，通“詩”、“書”，懂禮儀，學(xué)問豐富，武藝高強(qiáng)。他和摯友鮑叔牙分別輔佐公子糾和公子小白。公子糾和小白，都想奪取君位。管仲為使糾當(dāng)上國君，埋伏中途欲射殺小白，箭射在小白的銅制衣帶鉤上。小白裝死，在鮑叔牙的幫助下?lián)屜然貒?，登上君位。他就是歷史上出名的齊桓公。桓公即位，設(shè)法殺死了公子糾，也要?dú)⑺郎淞俗约阂患某饠彻苤佟ｕU叔牙極力勸阻，指出管仲乃天下奇才，要桓公為齊國強(qiáng)盛著想，忘掉舊怨，重用管仲?；腹邮芰私ㄗh，接管仲回國，不久即拜管仲為相，主持政事。管仲得以施展全部才華。2、三國時(shí)期，曹操手下的張遼、樂進(jìn)共守合肥，一次孫權(quán)發(fā)兵十萬來攻，二人是五子良將之二，同等功績，以前素有沖突，但面對強(qiáng)敵，仍能互補(bǔ)互助，共進(jìn)共退，最終大破敵軍。3、古代日本的老漁民發(fā)覺，假如將幾條活潑的沙丁魚放入一群懶散的鲇魚當(dāng)中，由于好動(dòng)的沙丁魚在鲇魚中亂竄，給鲇魚帶來一種危機(jī)感，它們就會(huì)奮力游動(dòng)，從而避開了鲇魚因窒息而亡。這便是出名的鲇魚效應(yīng)。4、在我國經(jīng)濟(jì)生活中，有一種“龜兔雙贏理論”。龜兔賽了多次，互有輸贏。后來，龜兔合作，兔子把烏龜馱在背上跑到河邊，然后烏龜又把兔子馱在背上游過河去。這就是“雙贏”，競爭對手也可以是合作伙伴。俗話說：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)英雄三個(gè)幫?！毕氤删鸵环笫?，必需靠大家的共同努力?？v觀古今中外，凡是在事業(yè)上成功的人士不都是擅長合作的典范嗎？5、有一年世界原油價(jià)格大漲，哈默的對手對東歐國家的石油輸出量都略有增加，只有哈默石油輸出量明顯削減，這讓很多人特別不解。黑人記者杰西克·庫思想方設(shè)法找到了哈默，就這個(gè)問題請教他。哈默說了一段讓他終生難忘的話：“關(guān)照別人就是關(guān)照自己。那些總想在競爭中出人頭地的人假如知道，關(guān)照別人須要的只是一點(diǎn)點(diǎn)的理解和大度，卻能贏來意想不到的收獲，那他確定會(huì)懊悔不迭。關(guān)照是一種最有力氣的方式，也是一條最好的路?！?、下過跳棋的人都知道，6個(gè)人各霸一方，相互是競爭對手。大家彼此都想先人一步，將自己的6顆棋子盡快移到預(yù)定地點(diǎn)。假如你只講求合作，放棄競爭，一味地為別人搭橋鋪路，那別人會(huì)先到達(dá)目的地，而你則會(huì)落后于人，最終落得個(gè)失敗的下場。相反，假如你只留意競爭，而忽視合作，一心只想拆別人的路，反而延誤了你自己的正事，你還是不會(huì)獲勝的。7、有一天，一個(gè)教士問上帝：天堂和地獄的區(qū)分在哪里？上帝帶教士進(jìn)了個(gè)房間，里面有一口煮飯的大鍋，一群人團(tuán)團(tuán)圍著。他們每人手持一把湯勺，但湯勺的柄太長，盛起湯來送不到嘴里，特別別扭。因此，盡管鍋里山珍海味頗多，他們卻只有挨餓?！斑@就是地獄”上帝說。接著，上帝又把教士帶進(jìn)另一間房子。這間房子和那間幾乎一樣，也是一大群人圍一口鍋就餐，每人的湯勺柄也是那么長，但他們卻吃得井然有序，樂在其中。原來，他們是用長長的湯勺相互喂著吃?！斑@就是天堂?！鄙系壅f。于是，教士茅塞頓開。2．閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。在中華文明的歷史長河中流傳著多數(shù)的詩文經(jīng)典，成為中華民族的文化基因，成為我們的精神食糧。①政之所興，在順民心；政之所廢，在逆民心。（《管子·牧民》）②事者，生于慮，成于務(wù)，失于傲。（《管子·乘馬》③治世不一道，便國不法古。（《（商君書》）④善學(xué)者盡其理，善行者究其難。（《荀子·大略》）⑤歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢。（李商隱《詠史》）⑥茍利國家生死以，豈因禍福避趨之，（林則徐《赴戍登程口占示家人》）⑦什么是路？就是從沒路的地方踐踏出來的，從只有荊棘的地方開拓出來的。（魯迅）讀了上面七句話，你有怎樣的感受與思索？請以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫一篇文章。要求自選角度、明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字?！敬鸢浮糠段模禾煜率?，成于務(wù)，敗于傲盤古破渾沌，開天辟地，始有世間萬物；華夏兒女前赴后繼，不懈譜寫華章，始有我中華之絢麗文明。世間全部，皆非生而有之。有者，皆離不了我們終其一生為之苦心孤詣、開拓進(jìn)取的精神。世上本無路，踐踏多了，天塹也能變通途，這個(gè)道理憑誰都懂。只是創(chuàng)業(yè)伊始，面對荊棘滿目，百廢待興，你除了要有滿腔的激情外，還要做好忍受不知期的“篳路藍(lán)縷，以啟山林”的打算。今日之人皆仰慕馬云，豈不知馬爸爸在創(chuàng)業(yè)之初為之想破了幾次腦殼，說破了幾次喉嚨，踏破了幾雙鞋……成功從來不是閑看庭前花開花落，漫隨天外云卷云舒。成功是務(wù)實(shí)，是實(shí)干，是在萬千挫折中乘風(fēng)破浪、腳踏實(shí)地而后乘風(fēng)破浪；成功是進(jìn)取，是開拓，是在榮譽(yù)加身時(shí)不被浮云遮眼、堅(jiān)毅果敢而后勇攀高峰。馬云實(shí)干，故有了阿里巴巴；馬云進(jìn)取，才有了阿里巴巴雄踞全球商界而矗立不倒的今日。天下事，成非偶然，敗亦非偶然。世人皆知?jiǎng)?chuàng)業(yè)簡潔守成難。然當(dāng)功成名就時(shí)，終日置身于鮮花與掌聲中，任誰也難免凌亂。君不見，威震四海如始皇，奮六世之余烈一統(tǒng)天下，創(chuàng)下萬世基業(yè)，奢望子孫萬代累世王之，不承想王不遞三世；文韜武略曹孟德，文可比東坡太白，武不遜韓信岳飛，然魏國大廈也撐不過百年便湮沒于歷史洪流中。究其緣由，莫不是傲使然。傲是周幽王烽火戲諸侯的唯我獨(dú)尊，為博美人一笑，不惜以天下蒼生，萬頃江山為代價(jià)，最終落個(gè)身死無人憐的下場；傲是項(xiàng)王鴻門縱劉邦的夜郎自大、剛愎自用，終得個(gè)八面受敵，垓下自刎；傲是翟天臨網(wǎng)曬高校錄用通知書的得意忘形，弄虛作假，辱沒名校，落個(gè)貽笑天下，身敗名裂。可見，大凡人之事業(yè)，皆能在深思熟慮中奮起，在開拓進(jìn)取中發(fā)展壯大，亦可在高傲懈怠中傾覆。故欲成大業(yè)者，必先戒目空一切、目空一切之傲慢。今日之中華，神舟系列飛船已然遨游太空，讓西方大國為之側(cè)目；今日之中華，科技一日千里，百姓生活富足豐盈，讓曾肆虐神州的豺狼為之膽顫！今日之中華，人才輩出，不乏務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)取之士。愿吾輩，在追夢路上，以史為鑒，戒驕躁，正衣冠，明得失，圓心中夢?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生的寫作實(shí)力。這是一則材料作文，暗含任務(wù)驅(qū)動(dòng)，“讀了上面七句話，你有怎樣的感受與思索？請以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫一篇文章”，這就要求考生就材料陳述自己的思索，表述自己的看法。材料由七句名言組成，第一句強(qiáng)調(diào)民心的重要性。其次句話用簡潔樸實(shí)的語言系統(tǒng)闡述了謀事創(chuàng)業(yè)的訣竅：做成一件事，往往產(chǎn)生于周密考慮，成功于實(shí)踐探究，失敗于傲慢自滿。強(qiáng)調(diào)提前謀劃，實(shí)干，不能傲慢，要虛心。第三句強(qiáng)調(diào)敢于改革。第四句強(qiáng)調(diào)擅長學(xué)習(xí)，擅長實(shí)踐，實(shí)干。第五句強(qiáng)調(diào)勤儉治國，艱苦奮斗。第六句強(qiáng)調(diào)愛國，為國奉獻(xiàn)。第七句強(qiáng)調(diào)敢于探究創(chuàng)新?？忌梢赃x擇其中兩三則進(jìn)行立意，也可以綜合立意。從文體來看，材料沒有限定文體，考生可以選取自己擅長的文體作文，如寫作爭論文，要由明確的觀點(diǎn)，有清晰的思路；如寫作記敘文，在寫作中要留意所敘之事必需真實(shí)感人，把握好感情基調(diào)，主題要主動(dòng)向上，留意在行文中將一些真實(shí)細(xì)膩的情感生動(dòng)細(xì)膩地描寫出來；要敘議結(jié)合，在敘事中恰當(dāng)?shù)卮┎迨闱闋幷?，深化主題。參考立意：治國治家要實(shí)干；改革創(chuàng)新的必要性；成功在于實(shí)踐等等?？捎盟夭模?.“每一食，便念莊稼之艱難；每一衣，便思紡織之辛苦?！鼻趦€是一種遠(yuǎn)見，是一種看法，更是一種美德！是對自己的子孫后代的負(fù)責(zé)。讓勤儉成為一種生活習(xí)慣避開生活中很多資源奢侈的行為，其實(shí)只是舉手之勞，生活告知了我們：節(jié)約不是省錢是一種至高無上的才智。中國是擁有5000年文明歷史的泱泱大國，我們的文化博大精深，我們的傳統(tǒng)美德源遠(yuǎn)流長。中華民族歷史提倡勤儉節(jié)約，孔夫子把“勤儉”和“溫良恭讓”一同列入基本的道德準(zhǔn)則。周恩來和革命家們勤儉節(jié)約的故事眾所周知，成為美談，影響至今。但隨著社會(huì)的進(jìn)步，生活水平提高；很多人忘了優(yōu)良美德。晴朗的日子，教室總開著燈；涼快的天氣，電扇竟還運(yùn)轉(zhuǎn)著；洗手間的水龍頭滴滴答答的躺著水，來來往往的人視而不見；飯盒還剩一大半飯菜……2.鄭板橋是清代書畫家、文學(xué)家，“揚(yáng)州八怪”之一。他自幼愛好書法，立志駕馭古今書法大家的要旨。他勤學(xué)苦練，然起先時(shí)只是反復(fù)臨摹名家字帖，進(jìn)步不大，深感苦惱。據(jù)說，有次練書法入了神，竟在妻子的背上畫來畫去。妻子問他這是干什么，他說是在練字。他妻子嗔怪道：“人各有一體，你體是你體；人體是人體，你老在別人的體上纏什么?”鄭板橋聽后，猛然醒悟到：書法貴在獨(dú)創(chuàng)，自成一體，老是臨摹別人的碑帖，怎么行呢!從今以后，他力求創(chuàng)新，摸索著把畫竹的技巧滲在書法藝術(shù)中，最終形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格——板橋體。3.袁隆平院士是中國雜交水稻事業(yè)的開創(chuàng)者，是當(dāng)代神農(nóng)。50多年來，始終在農(nóng)業(yè)科研第一線辛勤耕耘、不懈探究，為人類運(yùn)用科技手段戰(zhàn)勝饑餓帶來綠色的希望和金色的收獲。他的卓越成就，不僅為解決中國人民的溫飽和保障國家糧食平安做出了貢獻(xiàn)，更為世界和平和社會(huì)進(jìn)步樹立了豐碑。行文結(jié)構(gòu)：爭論文的思路和結(jié)構(gòu)有：總分式、遞進(jìn)式、比照式、并列式等結(jié)構(gòu)方式，使?fàn)幷撐慕Y(jié)構(gòu)完整。本文可用并列式結(jié)構(gòu)，首先提出中心論點(diǎn)：生活須要實(shí)踐，其次，提出分論點(diǎn)，進(jìn)行并列式闡述：袁隆平、馬云、中國女排。最終，總括全文，再次點(diǎn)題。結(jié)構(gòu)上，做到首尾呼應(yīng)。3．閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。①怒不過奪，喜不過予?！髯英诰又奚硪?，內(nèi)正其心，外正其容?！?dú)W陽修③怒中之言，必有泄漏?！T夢龍④面對太陽，陰影將落在你的背后?！萏芈萑耸沁@世上唯一的該臉紅或能臉紅的動(dòng)物。——馬克·吐溫⑥幻想出來的苦痛一樣可以傷人。——海涅讀了上面六則名言，你有怎樣的理解、思索與感受？請聯(lián)系現(xiàn)實(shí)寫一篇文章。要求：選好角度，確定立意，文體自定，不少于800字?！敬鸢浮繉W(xué)會(huì)限制心情“路怒癥”者，“垃圾人”是一種不會(huì)限制負(fù)面心情的人。在生活中我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)限制心情，假如沒有限制好負(fù)面心情，可能會(huì)對他人或自己造成損害。學(xué)會(huì)限制好負(fù)面心情，可能會(huì)對他人或自己造成損害。學(xué)會(huì)限制心情，讓你的生活更加奇妙。宋濂是一位宏大的文學(xué)家，他少年家貧，卻甚愛紅宣稱人生最重要的排序是：自己、伴侶、孩子、父母！生他養(yǎng)他育他的父母竟排在末位，而更重要的是他的排序里竟然不見社會(huì)與國家！這哪里是青年人該有的樣子？整日沉迷聲色犬馬，只想“消遣至死”“佛系度日”，從未想過對他人和社會(huì)做一點(diǎn)貢獻(xiàn)，這是多么令人震驚和無望的自墮心態(tài)。而這種人竟成為“網(wǎng)紅”，此理論一旦擴(kuò)展傳播，將污染多少青年的心靈！誠應(yīng)誡止之?！澳闼玖⒌牡乇憷悄愕闹袊薄澳阍鯓樱袊阍鯓印?，我們青年人應(yīng)胸懷祖國，奮勉圖強(qiáng)，像魯迅曾言的那樣：“擺脫冷氣，只顧向上走，不必聽自暴自棄的話，有一份熱發(fā)一份光，不必等候炬火，此后若沒有炬火，我便是唯一的光?！蔽覀儜?yīng)拋開塵俗浮華，勇?lián)鹱约旱呢?zé)任，不辜負(fù)韶華，敢于于汶汶世俗中喝出：“我便是唯一的光！”【解析】本題考查了寫作文的實(shí)力。審題：本題是材料作文。以上文字是由三則材料組合而成，在審題立意時(shí)，要找出這三則材料的契合點(diǎn)。材料一“80后”青年王碩成為中國青年五四獎(jiǎng)?wù)芦@得者，他之所以能取得令人佩服的成果，與他們自覺地把事業(yè)融入自己的生命、把奉獻(xiàn)作為崇高的精神追求是分不開的，靠著對事業(yè)的一片癡情和忘我的精神，把劇烈的愛國熱忱、報(bào)國之志轉(zhuǎn)化為做好本職工作的實(shí)際行動(dòng)。中國青年五四獎(jiǎng)?wù)芦@得者為當(dāng)代青年的成長成才樹立了榜樣，一切有志青年都應(yīng)當(dāng)甘于奉獻(xiàn)、服務(wù)社會(huì)，努力在促進(jìn)社會(huì)和諧中提升人生的境界，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。材料二“95后”以個(gè)人為中心，過多的考慮個(gè)人本身并沒有錯(cuò)，不必過多的指責(zé)。材料三某高校的18名學(xué)生因?qū)W分不達(dá)標(biāo)，由本科轉(zhuǎn)為?？?。這種做法就不行取了，因?yàn)楸究粕呐嘤|(zhì)量影響勞動(dòng)者的素養(yǎng)，事關(guān)國家建設(shè)的人才質(zhì)量需求。綜合三則材料我們可以得出結(jié)論青年應(yīng)當(dāng)樹立正確的價(jià)值觀人生觀，應(yīng)當(dāng)甘于奉獻(xiàn)、服務(wù)社會(huì)，努力在促進(jìn)社會(huì)和諧中提升人生的境界，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，振興中華民族。立意：（1）青年人與時(shí)代（2）當(dāng)代青年的使命（3）青年要有擔(dān)當(dāng)（4）舞青年姿態(tài)，唱時(shí)代贊歌。（5）燃青春之年華，就泱泱之大國。（6）做懷揣家國情懷的追夢青年。（7）以青春托舉時(shí)代中國。（8）且以青春報(bào)祖國（9）實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值素材：（1）天下之本在國，國之本在家，家之本在身。（孟子）（2）以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙，資以樂其無涯之生。（李大釗，《新青年》）（3）1981年北高校子歡呼游行，“團(tuán)結(jié)起來，振興中華”的口號(hào)響徹整個(gè)燕園。在那個(gè)改革開放大幕初啟、中國奮力追逐世界的時(shí)代，“團(tuán)結(jié)起來，振興中華”猶如一面旗幟，鼓舞著整個(gè)中國社會(huì)投身改革、激蕩幻想。（4）“蛟龍?zhí)枴鄙詈］d人潛水器總設(shè)計(jì)師、首席潛航員葉聰，通過不懈努力，終將“蛟龍?zhí)枴睆膱D紙變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。參與“蛟龍?zhí)枴鄙顫撟鳂I(yè)共計(jì)50次，最大下海深度達(dá)到7062米。他是青年人崗位建功、報(bào)效祖國的榜樣，榮獲“中國青年五四獎(jiǎng)?wù)隆保辉u(píng)為“改革開放杰出貢獻(xiàn)人物”。（5）對于青年學(xué)生來說，中國夢首先應(yīng)當(dāng)是成才之夢。無論我們是在校的高校生，抑或是在祖國各地奉獻(xiàn)青春的人來說，我們應(yīng)當(dāng)成才，在校的我們要努力學(xué)習(xí)文化學(xué)問，提高身體素養(yǎng)，培育自己的探究精神，求知精神。在把自己學(xué)習(xí)任務(wù)完成好的同時(shí)，多去社會(huì)上走走，了解我們的國家，我覺得我們在閑暇的時(shí)候，旅游的時(shí)候不僅僅是去玩的，而是懷著一顆心，去感受周邊事物，要將所學(xué)致力于所需，因?yàn)閷W(xué)以致用才是我們應(yīng)當(dāng)追求的，而社會(huì)就是檢驗(yàn)我們學(xué)習(xí)成果的地方，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)構(gòu)層次：文章開篇提出觀點(diǎn)：無論在哪個(gè)時(shí)代，青年人都是肩扛社會(huì)大任，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的中流砥柱。列舉歷史上的有志的青年周恩來、燕園學(xué)子，呼吁當(dāng)世青年：莫負(fù)韶華，與我同振國家。文章接下來闡述了青年人為何要擔(dān)此重任的緣由，舉“蛟龍?zhí)枴笨傇O(shè)計(jì)師、潛航員葉聰?shù)睦诱f明現(xiàn)如今，中國仍不乏勇扛國家大任的青年。文章又列舉“消遣至死”“佛系度日”的反面例子，說明這種做法不行取。文章結(jié)尾再次點(diǎn)題：我們青年人應(yīng)胸懷祖國，奮勉圖強(qiáng)，勇?lián)鹱约旱呢?zé)任，不辜負(fù)韶華。6．閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。材料一：“2024年度國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)”獲得者、防護(hù)工程專家、中國人民解放軍陸軍工程高校錢七虎院士表示，將800萬元獎(jiǎng)金捐獻(xiàn)，在家鄉(xiāng)成立助學(xué)基金。材料二：2024年1月16日，被譽(yù)為“中國氫彈之父”的于敏院士與世長辭，享年93周歲，為了祖國的國防事業(yè)，他隱姓埋名幾十年，連妻子都不知道他從事的是“這么高級(jí)的保密工作”。材料三：2024年1月，英國廣播公司發(fā)起“20世紀(jì)最宏大人物”評(píng)比活動(dòng)。在公布的“科學(xué)家篇”候選人名單中，諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)得主屠呦呦與居里夫人、愛因斯坦、阿蘭·圖靈共同入選。英國廣播公司列出屠呦呦入選的理由，在艱難時(shí)刻仍舊秉持科學(xué)志向，砥礪前行亦不忘回望過去，成就跨越東西。為什么老一輩科學(xué)家能做出卓越的貢獻(xiàn)？有人認(rèn)為這是源于其高尚的思想道德素養(yǎng)，也有人認(rèn)為這奠基于其堅(jiān)實(shí)的科學(xué)文化素養(yǎng)，還有的則認(rèn)為這取決于他們非凡的思想道德與科學(xué)文化素養(yǎng)的融合。對此，你怎么看？請依據(jù)材料，寫一篇演講稿，參與“致敬科學(xué)前輩”主題演講會(huì)。要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！敬鸢浮恐戮纯茖W(xué)前輩，弘揚(yáng)科學(xué)精神各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：大家下午好！很榮幸今日能夠站在這里參與“致敬科學(xué)前輩”主題演講。今日我演講的題目是《致敬科學(xué)前輩，弘揚(yáng)科學(xué)精神》。小時(shí)候我曾經(jīng)崇拜過一為宏大的科學(xué)家，她就是居里夫人。為了科學(xué)探討，她甘愿讓酸堿侵蝕她美麗的雙手，她甘愿讓煙氣熏黑她雪白的額頭