九年級(jí)下學(xué)期開學(xué)考試語文試卷（PDF版，含答案）2024-2025學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期開學(xué)素質(zhì)評(píng)價(jià)

語文(答案卷)

一、語文積累與運(yùn)用(35分)

1.默寫。(10分)

(1)我寄愁心與明月隨君直到夜郎西

會(huì)挽雕弓如滿月西北望

曉鏡但愁云鬢改夜吟應(yīng)覺月光寒

(2)人知從太守游而樂而不知太守之樂其樂也

嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問

2.(12分)

(1)(4分)shuǎgǔn貫凄

(2)(3分)D

(3)(2分)王冕；周進(jìn)

(4)(3分)示例1：王冕,天資聰慧,不到二十歲就學(xué)貫古今；性情孤傲、藐視權(quán)貴,不愿結(jié)交朋友,拒絕為

權(quán)貴作畫。

示例2：周進(jìn),醉心科舉,深受毒害,幾十年屢試不第,也不愿從事勞動(dòng)養(yǎng)家糊口；為人迂腐,卻本性

忠厚,他前半生地位低下,卻在飛黃騰達(dá)時(shí)同情幫助遭遇相同的范進(jìn)。

【解析】

(1)題考查字音和字形,書寫要準(zhǔn)確、工整、清楚。

(2)本題考查短語類型,A是主謂關(guān)系,B是并列關(guān)系,C是補(bǔ)充關(guān)系,D是動(dòng)賓關(guān)系。故選D。

(3)本題考查人物情節(jié)。

(4)本題考查整本書閱讀及人物形象。在準(zhǔn)確把握小說故事情節(jié)的基礎(chǔ)上,感知?dú)w納人物特點(diǎn)。

3.(13分)

(1)(2分)示例：深入文本,進(jìn)行時(shí)空對(duì)話；評(píng)析人物,感知人物形象；嘗試創(chuàng)作,重設(shè)人物命運(yùn)

(2)(4分)示例：魯達(dá)(魯提轄)《水滸傳》魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西除暴安良、嫉惡如仇

(3)①第二個(gè)“逗號(hào)"改成“頓號(hào)”；②“深入"改成“深化”。

(4)示例：小明同學(xué),喜歡閱讀是好事,但不應(yīng)該沉溺于網(wǎng)絡(luò)小說,因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)小說良莠不齊；我們更應(yīng)該多讀讀

經(jīng)典名著,這些書籍經(jīng)過了時(shí)間的考驗(yàn),具有較高的藝術(shù)價(jià)值,既可以提升文學(xué)素養(yǎng)、寫作能力,也可以豐

富情感、陶冶情操,何樂而不為呢？

二、(55分)

[一](22分)

4.(3分)A

5.(4分)①郝大爺專門給“我"泡茶,“我”感到愧疚②郝大爺?shù)脑挕拔?沒聽進(jìn)去,但“我”喜歡給他送快遞

6.(4分)運(yùn)用神態(tài)描寫(細(xì)節(jié)描寫)、語言描寫,生動(dòng)形象地寫出了郝大爺希望“我"回家過年的心情,表現(xiàn)出他對(duì)

我的關(guān)心和善意,也體現(xiàn)出郝大爺對(duì)親情和人情的重視。

7.(5分)①標(biāo)題新穎獨(dú)特，激發(fā)讀者的閱讀興趣，作為線索,貫穿全文,使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、脈絡(luò)清晰。

1

②茶香寄寓著情感,不僅承載著郝大爺對(duì)“我”的理解、關(guān)愛,也寄托著“我"對(duì)郝大爺?shù)母屑?、懷念之情?/p>

③茶香象征著人與人之間的溫暖與善意,揭示了主題。一杯茶帶來的不僅僅是身體上的溫暖,更是心靈

上的慰藉,體現(xiàn)出在陌生城市中這份情誼的珍貴與難忘。

8.(6分)(1)認(rèn)為主要人物是“我”

①文章是以“我"的第一人稱視角來敘述整個(gè)故事的。讀者是通過“我”的所見、所聞、所感來了解故事

中的事件和人物。例如,“我"對(duì)郝大爺一開始的嫌惡,“我”送快遞的辛苦,以及“我"對(duì)郝大爺行為的逐

步理解,都是通過“我”的視角呈現(xiàn)出來的。

②故事的發(fā)展是以“我"的情感變化為主線的。從“我”對(duì)郝大爺?shù)牟粷M和報(bào)復(fù),到“我"因郝大爺?shù)?/p>

一杯茶而感到愧疚,再到“我”與郝大爺熟悉起來,最后到郝大爺去世后“我"的感悟和繼續(xù)送快遞的堅(jiān)持,

整個(gè)情節(jié)的推進(jìn)是圍繞著“我”的內(nèi)心世界展開的。

③“我"在故事中經(jīng)歷了顯著的成長和轉(zhuǎn)變。一開始,“我”是一個(gè)對(duì)顧客有些不耐煩、會(huì)因顧客讓自

己送上門而心懷不滿的快遞員。但是,通過與郝大爺?shù)慕煌?“我"變得更加懂得珍惜人與人之間的情誼,即

使在郝大爺去世后,“我”依然堅(jiān)守著這份情感,繼續(xù)著送快遞的工作,并且心態(tài)變得更加平和?！拔?在郝大

爺?shù)年P(guān)愛和影響下的成長和轉(zhuǎn)變是故事的一個(gè)重要內(nèi)容。

(2)認(rèn)為主要人物是郝大爺

①郝大爺推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。例如,是郝大爺要求“我”送快遞上樓,這才導(dǎo)致了“我"對(duì)他的不滿

和報(bào)復(fù)行為。郝大爺給“我”泡茶,使得“我"的態(tài)度發(fā)生轉(zhuǎn)變,兩人開始熟悉起來。郝大爺每周買小掛件的

行為,以及他的去世和留下的信件,都是推動(dòng)故事發(fā)展的關(guān)鍵因素。

②郝大爺?shù)男蜗篌w現(xiàn)了小說的主題。他看似奇怪的購買小掛件的行為,實(shí)際上是為了讓“我”有更多機(jī)

會(huì)來送快遞,能喝到熱茶,并且能和他聊天,這體現(xiàn)了他對(duì)“我"的關(guān)心和善意。他對(duì)“我”說的關(guān)于回家過

年的話,也反映了他對(duì)親情和人情的重視。郝大爺?shù)娜ナ酪约八粝碌倪z愿,進(jìn)一步深化了故事關(guān)于人與人之

間的情誼和人生選擇的主題。(理由答出兩點(diǎn),意思對(duì)即可)

【解析】

(4)本題考查對(duì)內(nèi)容與寫法的理解與分析。C是轉(zhuǎn)折復(fù)句。

(5)本題考查梳理情節(jié),概括內(nèi)容。根據(jù)文中相關(guān)段落內(nèi)容及“我"的情感變化,優(yōu)先選用文中的詞句組織答

案,言之有理即可。

(6)本題考查人物描寫方法。答題思路：運(yùn)用了什么描寫+有什么表達(dá)效果+寫出了人物什么情感。言之有理即

可。

(7)本題考查小說中標(biāo)題的作用。

答題思路：明確標(biāo)題的基本含義：解釋標(biāo)題的字面意思；分析標(biāo)題的象征意義：探討標(biāo)題是否具有比喻或象

征意義；聯(lián)系文本內(nèi)容：結(jié)合文本內(nèi)容,分析標(biāo)題在文中如何起到線索作用、設(shè)置懸念、揭示主題等。

(8)本題綜合考查對(duì)小說人物情節(jié)主題的把握。

是否是主要人物,關(guān)鍵看人物的言行在情節(jié)和表現(xiàn)主題上所起的作用。無論是認(rèn)為“我”是主要人物

還是認(rèn)為郝大爺是主要人物,都要在文中找出具體的內(nèi)容作為依據(jù),言之成理即可。

[二](17分)

9.(3分)C

10.(4分)道理(引用)論證,引用習(xí)近平總書記的話作為道理論據(jù),有力地論證了“堅(jiān)定文化自信有利于激發(fā)建

2

設(shè)中華民族現(xiàn)代文明的深層動(dòng)力。"的觀點(diǎn),增強(qiáng)了權(quán)威性和說服力。

11.(4分)①中華文明具有突出的創(chuàng)新性。②中華文明具有突出的統(tǒng)一性。

12.(6分)(1)作為中學(xué)生,要充分認(rèn)識(shí)到中華文化的巨大力量,繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀中華文化傳統(tǒng),為更好建設(shè)中華

民族現(xiàn)代文明打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(2)作為中學(xué)生,要充分認(rèn)識(shí)到中華文明的連續(xù)性,樹立正確的歷史觀,才能真正地堅(jiān)定歷史自信、文化自信。

(3)作為中學(xué)生,要主動(dòng)學(xué)習(xí)、努力掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù),用現(xiàn)代科技將中華文明發(fā)揚(yáng)光大。

(4)作為中學(xué)生,要積極投身于文化遺產(chǎn)宣傳保護(hù)、傳統(tǒng)技藝傳承發(fā)揚(yáng)等實(shí)踐活動(dòng),以實(shí)際行動(dòng)守護(hù)民族文化。

(答出3點(diǎn),言之有理即可)

【解析】

(9)本題考查對(duì)材料信息的篩選辨析。根據(jù)材料二“并逐漸成為中華民族血脈里的家國情懷,從根本上決定了各

民族文化融為一體、即使遭遇重大挫折也牢固凝聚的共識(shí)”可知選項(xiàng)C表述有誤。

(10)本題考查論證方法。引用論證的主要作用是增強(qiáng)文章的說服力和權(quán)威性。通過引用名人名言、經(jīng)典著作或

權(quán)威數(shù)據(jù)等,可以使得論證更加有力,因?yàn)檫@些內(nèi)容通常是被廣泛認(rèn)可的知識(shí)或觀點(diǎn)。

(11)本題考查內(nèi)容的概括與句式的把握。從“中華文明具有突出的連續(xù)性。"中不難看出要概括的是中華文明的

特性,根據(jù)各段內(nèi)容,抓住關(guān)鍵詞語即可。

(12)本題考查思路拓展,解決實(shí)際問題。解答本題時(shí),需要注意圍繞“作為中學(xué)生”,“啟示"的要求；還要注意結(jié)

合材料。

[三](16分)

13.(4分)(1)喪失(2)同“德”，感恩、感激(3)沒有(4)原因

14.(2分)予子冠履/而斷子之手足/子為之乎？

15.(6分)(1)(可是有的人)見了優(yōu)厚的俸祿不辨是否合乎禮義就接受了,這樣優(yōu)厚的俸祿對(duì)我有什么好處呢？

(2)就是因?yàn)槊弊雍托颖炔簧鲜肿阏滟F。

16.(4分)“義"是正義,是有利于人民、民族、國家的大義。在現(xiàn)代社會(huì),面對(duì)越來越多的誘惑,面對(duì)人生的各種

考驗(yàn),我們?nèi)詰?yīng)該堅(jiān)持人民(國家)的利益高于一切的原則。

【乙參考譯文】

墨子說“：一切事物沒有比正義更珍貴的了。(如果)現(xiàn)在對(duì)別人說‘：送給你帽子和鞋子,但要砍斷你的手和腳

,你愿愿意做(這件事)嗎？這人肯定不愿意。為什么呢？就是因?yàn)槊弊雍托颖炔簧鲜肿阏滟F。又說：‘給你

天下,然后把你殺死,你愿意做(這件事)嗎？’肯定不愿意。為什么呢？就是因?yàn)樘煜卤炔簧仙滟F。(可

是)為了爭論一句話而互相殘殺,這就是把正義看得比生命更為珍貴??！所以說：一切事物沒有比正義更珍

貴的。”

三、寫作(55分)

等次

項(xiàng)目一等二等三等四等五等

(55～48分)(48～39分)(39～30分)(30～21分)(21～0分)

分分

內(nèi)

數(shù)30～26分26～21分21～16分16～11分11～0分

容

30

3

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)文章切題中心明確感情真實(shí)內(nèi)容充實(shí)文章切題中心較明確感情真實(shí)內(nèi)容具體基本切題中心基本明確內(nèi)容比較具體勉強(qiáng)切題中心基本明確內(nèi)容不具體文不切題中心不明確內(nèi)容不具體

分

數(shù)25～22分22～18分18～14分14～10分10～0分

表達(dá)25分評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)表達(dá)方式運(yùn)用得當(dāng)結(jié)構(gòu)合理語言流暢表達(dá)方式運(yùn)用得當(dāng)結(jié)構(gòu)完整條理清楚語言流暢表達(dá)方式運(yùn)用基本合理結(jié)構(gòu)完整層次基本清楚語句較通順表達(dá)方式運(yùn)用有缺陷結(jié)構(gòu)基本完整層次不清楚語句基本通順表達(dá)方式運(yùn)用不當(dāng)結(jié)構(gòu)不完整語病較多

卷面書寫

5分4～3分2分1～0分

①正確使用規(guī)范漢①有錯(cuò)別字；①錯(cuò)別字較多；①錯(cuò)別字多；

字；②字體端正、勻稱；③標(biāo)點(diǎn)、格式正確；④卷面整潔美觀。②字跡清楚；③標(biāo)點(diǎn)、格式有錯(cuò)誤；④卷面整潔。②字跡較清楚；③標(biāo)點(diǎn)、格式錯(cuò)誤較多；④卷面較整潔。②字跡潦草；③標(biāo)點(diǎn)、格式錯(cuò)誤多；④卷面臟亂。

17.參考例文：

奮斗在青春路上

風(fēng)起,花落盡,往事浮上心頭。青春漫漫長路上,跌倒了無數(shù)次,然而我始終以奮斗的心態(tài),演奏著我的青

春夢想。

清晨——奔跑和奮斗

朝陽模糊成了一團(tuán)光暈,微風(fēng)帶著幾分冬的寒意,吹拂著睡眼惺松的我,雙腿像灌了鉛似的,非常沉重,

真的不想再跑了?！巴瑢W(xué),堅(jiān)持下去吧,下一站就是感動(dòng)。"同學(xué)的話像一雙無形的手牽引著疲憊的我繼續(xù)向前

跑。我放開呼吸,奮力擺動(dòng)雙臂,邁開大步奔跑在長長的跑道上,那鏗鏘有力的腳步聲,仿佛是一首激昂的進(jìn)

行曲激勵(lì)我奔向終點(diǎn),奔向華美多彩的青春夢想。

午后——學(xué)習(xí)與拼搏

熱辣辣的太陽炙烤著大地,窗外的樹葉打著卷,枝條低垂著。午后的困意一次次向我襲來,筆從手中滑落,

老師講課的聲音也越來越模糊。突然,心里一道清亮的聲音傳來：“為了夢想,堅(jiān)持下去呀,不能走神?！蔽宜?/p>

間驚醒,握緊了手中的筆桿,拂去額頭的汗珠兒,繼續(xù)緊跟老師的講解,身邊的同學(xué)也疲憊不堪了,但他站起

來繼續(xù)全神貫注地聽課。教室里,筆尖與紙的摩擦聲從不停歇,它們演奏出一曲青春奮斗的贊歌。

日暮——努力和追夢

夕陽慵懶地掛在天邊,晚霞的余暉輕撫著我疲憊的臉龐,經(jīng)歷了一天的緊張學(xué)習(xí),多么渴望丟下作業(yè)躺

到床上,可當(dāng)我站起身,一下子看到自己貼在桌角的警句：努力學(xué)習(xí),考入理想高中?？既肜硐敫咧?！這個(gè)目

標(biāo)敲打著我的心扉,驅(qū)散了我的睡意,打開臺(tái)燈,奮筆疾書,手指越酸痛,內(nèi)心卻越堅(jiān)定亢奮。

青春追夢,是努力的交響曲。我奔跑在青春的路上,與風(fēng)雨同行,與奮斗同在。

42024-2025學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期開學(xué)素質(zhì)評(píng)價(jià)

①[甲】處畫線句有一處標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng).銷提出修改意見。

②【乙】處面線句有語病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖姟?/p>

語文（試題卷）

注意事項(xiàng)：

(4)【我勸告】小明同學(xué)最近沉迷于網(wǎng)絡(luò)小說，你該如何勸說他多讀經(jīng)典名著？(3分)

1.試卷滿分150分（其中卷面書寫占5分），考試時(shí)間150分鐘。

二、閱讀(55分》

2本試?yán)习ā霸囶}卷"和“答題卷”兩部分，“試題卷"共4頁，“答題卷”共6頁。請(qǐng)務(wù)必在“答題卷上答

請(qǐng)閱讀下面的文字，國答問@，

題，在“試題卷"上答題無效。

[一](22分)

3.考試范困：九上、九下1一3單元，名若《儒林外史》、諜外古詩詞。

茶香

一、語文積暴與運(yùn)用(35分】

寒風(fēng)呼呼的吹者。有一種侵入骨髓的冷。好在下面一單是部大爺?shù)?，我可以圓上一杯熱乎的薈。

1.默寫。(10分)

想起三年多前錦一次始都大爺送快說，我至今還有點(diǎn)不好意恩。我打他電話，讓他下接數(shù)快遞，他說：

(1)借助月亮訴真情。李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“」

”,表達(dá)出對(duì)老友

“我塵槍椅，不方便，你給我遂上來吧。"

理遇的深刻憂慮、懸切思念以及熱情的關(guān)懷：蘇軾江城子·密州出獵多中“

我從適賞地址上知道他住十六被。我很討厭這年的顧客，他們總是不背下秘?cái)?shù)快遞，找各種借口讓我速

超過號(hào)孩被拉得像滿月一樣圓，朝西北射箭的畫面表達(dá)了他渴望建功立業(yè)、報(bào)效國家的壯志茅情。李商隱

上門去，完全不介意會(huì)酰誤我多少靜錢的時(shí)間。我回話說：“這蝕樓上有好幾份快遞，你得等他們都完了，

無惠》中“

”,以月光給身體帶來的接寒，抒寫相思的悲苦與無奈。

我才能給你適。"

(2)熱愛勝過所有深情。在《醉翁亭記》中，歐陽修以“

“兩句表達(dá)了與民同樂的

“我有的是時(shí)問?！彼曇羝綐?，但戒總覺得那語氣里有一股和我較勁的味道。我先去了旁邊兩幢換送快

精感，也表現(xiàn)了他對(duì)生活的熱愛：在《送東陽馬生序》中，宋擦描述了自己求學(xué)時(shí)“無碩師名人與游"的因

遜。我茂故意的。這是我當(dāng)時(shí)能煙到的機(jī)復(fù)他的唯一的方法，

境，但仍“

”,表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的熱愛和堅(jiān)持，

我數(shù)開部大爺?shù)拈T時(shí)，他確實(shí)坐在輪椅上，但我看出他能走，那個(gè)輪村只是他的代步工具而已，因而對(duì)

2詩運(yùn)用積墨的知識(shí).完成各題。(12分)

他更加“惡。他小心算理的說：“實(shí)在不好意思，讓你跑上來一她。"他把愧孩毫不接飾的寫在滿是皺紋的險(xiǎn)

上，讓我釋然許多。

【甲】

【乙1

我正準(zhǔn)備離開，他把一杯茶遞給我：“專門給你滄的?！拔译m然并不懂茶，但看那茶葉在杯中舒展者接身，

這A天性聰明，年紀(jì)不滿二十歲，就把那天文、她

B也不聽見，只管伏著號(hào)板，哭個(gè)不?。?/p>

仿起舞，也覺科那是很好的茶葉。

型、經(jīng)史上的大學(xué)問，元一不gun通。但他性情不同，

號(hào)哭過，又哭到二號(hào)、三號(hào)，滿地打滾，哭了又

輪到我愧我了，

既不萊官爵，又不交的肌友，終日閉戶決書。又在《龍鐘

哭，哭的眾人心里都q陽株起朵。金有余見不

那天的茶真香，從內(nèi)到外涇潤了我，直到今天傷筋還燙散去。

田》上看見畫的屈原衣冠，他便白造一頂授高的帽于，一

是事，網(wǎng)行主人一左一右，架著他的防子，他那

那之后，我和格大爺燕墨起來。他級(jí)規(guī)律的每周五買一樣?xùn)|西，我每周一給他運(yùn)上襟。他每次都會(huì)泡好

件極闊的衣服，通兼花明柳媚的時(shí)節(jié)，把一寒牛車我了

里肯起朵，哭了一陣，又是一陣，直哭到口里吐

一杯茶等我。我喜歡這種感覺，仿佛我年次效李回家，母親立刻把飯萊端上飯來。

母親，他使瓶了高帽，穿了闕衣，執(zhí)著鞭子，口里增著歌

出鮮血來。眾人七手八腳，將他扛格了出來

我狠快注意到，杯大爺每次買的都是一種幾元戰(zhàn)的小掛件。這東西不是消托品，他為什么會(huì)買那么多？

曲，在鄉(xiāng)村鎮(zhèn)上，以及湖邊到處湖要。惹的鄉(xiāng)下孩子們?nèi)?/p>

在貢院前一個(gè)茶湖子里坐下，功他吃了一碗

為什么不千跪一次性買上很多？有一次，我把白已的圾問說倫他聽，他只是笑笑，并不解釋。

五成群級(jí)者他笑，他也不放在意下。

茶：批自索弊涕，彈眼洲，傷心不止。

都大爺每周給自已買一個(gè)小掛件，只有春節(jié)例外。我曾經(jīng)問過郵大爺為件么？都大爺很認(rèn)真的說：“迪

(1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。(4分)

年了，你們都應(yīng)該回家過年?！?/p>

顧哭(打滾(

guan)通

)慘

誰不想回家過年呢？但春節(jié)生意正好，我更想多將一點(diǎn)錢，郁大爺聽了我的想法，沉默了一會(huì)兒，說：“你

(2)下列短話的類型與“碼若張曲"相同的一項(xiàng)是(

)(3分)

爸媽應(yīng)該更想你回家過年?！?/p>

A天性聰明

B.花明柳嫻

C,哭個(gè)不住

D.吐出鮮值

都大爺?shù)脑捨也]有聽進(jìn)去，但我尊歡給他選快逃。不仗是國為能喝到一杯熱茶，更因?yàn)槊看挝覀兌?/p>

能娘親人一樣聊上幾向話。在這個(gè)福生的城市，鍍少有人能心平氣和地和我說上幾句話。每天的顧客，純大

(3)以上文段出自《罔林外史》，【甲】文段中，A是

；【乙】文段中，B是

_________________。(2分)

(4)《低林外史》刻畫人物特點(diǎn)鮮明，詩結(jié)合選文和原著相關(guān)情節(jié)，在A和B中任選一個(gè)，簡要分析其人物形

郵分都視我為無物，取了快遞走。偶爾有兩個(gè)與我說話的，也多是趾高氣揚(yáng)的祥子，不是毛病，是提

些無理的妥求。這讓我是加念起部大爺?shù)暮谩?/p>

象。(3分)

我撥打郵大爺?shù)氖謾C(jī)，沒人接。也許他恰好去衛(wèi)生間或在忙別的事情，這種情況以前也出現(xiàn)過多次，這

3.班級(jí)開展以“走進(jìn)小說天地"為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。(13分)

次，我朝特的熱茶怕是要滄湯了·

(1)【段沒計(jì)】如果你是本次活動(dòng)的負(fù)聲人，請(qǐng)仿照下面的活動(dòng)形式再設(shè)計(jì)兩項(xiàng)活動(dòng)。(2分】

我掛了電話，直接去了郝大爺?shù)募摇?/p>

A講述故事，走進(jìn)小說世界

B.

敲門，無人應(yīng)。我再次撥打漸大爺?shù)碾娀?，隱隱聽到屋內(nèi)有手機(jī)特聲響起。我使動(dòng)拍門，還是液人應(yīng)。

D.展開想象，續(xù)寫故申情節(jié)

我有一種不樣的預(yù)感。我技到物業(yè)公司，物業(yè)說他們有都大爺家的胡些。一個(gè)保安隨我到了都大谷家。