構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)強(qiáng)化能力培養(yǎng)第一頁，共108頁。內(nèi)容提要拋磚引玉、共同提高！第二頁，共108頁。一、方案安排1、教師的準(zhǔn)備工作：〔1〕深入學(xué)習(xí)研究教育部義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)〔新〕和陜西省初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試說明。建議把課程〔考試〕內(nèi)容及要求整理放大，張貼在辦公室和教室里，讓師生都清楚并便于對照檢查！〔建議各個(gè)學(xué)校負(fù)責(zé)物理中考復(fù)習(xí)的教師團(tuán)隊(duì)組織專題學(xué)習(xí)研討活動，逐一研究討論每一項(xiàng)內(nèi)容，并能突出重點(diǎn)、把握關(guān)鍵！〕2025/4/133第三頁，共108頁。〔一〕科學(xué)探究提出問題猜測與假設(shè)科學(xué)探究設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制訂方案〔七個(gè)要素〕進(jìn)展實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)分析與論證評估交流與合作2025/4/134第四頁，共108頁?！捕晨茖W(xué)內(nèi)容三大主題：“物質(zhì)〞、“運(yùn)動和相互作用〞、“能量〞〔包含14個(gè)二級主題共64項(xiàng)具體內(nèi)容〕對認(rèn)知性學(xué)習(xí)領(lǐng)域的考察要求為理解水平層次的各項(xiàng)內(nèi)容：1.2.3通過實(shí)驗(yàn)，理解密度，會測量固體和液體的密度。解釋生活中一些與密度有關(guān)的物理現(xiàn)象。2.2.7通過實(shí)驗(yàn)，理解壓強(qiáng)。知道日常生活中增大和減小壓強(qiáng)的方法。2025/4/135第五頁，共108頁。3.4.2知道電壓、電流和電阻。通過實(shí)驗(yàn)，探究電流與電壓、電阻的關(guān)系。理解歐姆定律。3.4.5結(jié)合實(shí)例理解電功和電功率。知道用電器的額定功率和實(shí)際功率。〔新的考試說明到手后要進(jìn)一步檢查對照，看說明中更具體的要求，更突出的強(qiáng)調(diào)了哪些內(nèi)容等。〕2025/4/136第六頁，共108頁。一、方案安排〔2〕制定詳盡的復(fù)習(xí)訓(xùn)練方案，按照考試要求，根據(jù)學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，規(guī)劃時(shí)段和內(nèi)容，要切實(shí)可行，要有機(jī)動余地！時(shí)間分配建議第一輪：單元系統(tǒng)復(fù)習(xí)---抓雙基〔5月1日前〕第二輪：專題板塊復(fù)習(xí)---抓重點(diǎn)〔5月21日前〕第三輪：針對強(qiáng)化訓(xùn)練---抓應(yīng)試〔6月10日前〕第四輪：集中模擬與查漏補(bǔ)缺---調(diào)心態(tài)〔考前15天〕2025/4/137第七頁，共108頁。一、方案安排〔3〕廣泛收集并篩選、整合好復(fù)習(xí)資料。根底復(fù)習(xí)階段適合于選配一套同步資料，適當(dāng)穿插單元檢測和階段模擬。專題訓(xùn)練要提前準(zhǔn)備，分工協(xié)作；模擬訓(xùn)練要凝聚團(tuán)隊(duì)智慧，創(chuàng)新設(shè)計(jì)，難度適當(dāng)！〔4〕調(diào)整好狀態(tài)，教師要保持激情，精神飽滿，積極引導(dǎo)學(xué)生。在完畢新課時(shí)，要從心理和行動等方面給學(xué)生做一些具體的要求和指導(dǎo)。2025/4/138第八頁，共108頁。一、方案安排2、學(xué)生的準(zhǔn)備要引導(dǎo)學(xué)生充分做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作：心理上高度重視，明確目標(biāo)，自信而不急躁；行動上積極主動，細(xì)節(jié)處精細(xì)落實(shí)，包括準(zhǔn)備好課本、資料、筆記和練習(xí)本、各種文具等，并設(shè)計(jì)一個(gè)成績評比記錄表或一張成績比照分析坐標(biāo)圖，積極評價(jià)引導(dǎo)，讓每一位同學(xué)都能夠保持良好的復(fù)習(xí)備考狀態(tài)！2025/4/139第九頁，共108頁。二、資源整合對學(xué)生最親切的、實(shí)用的、最好的資料是課本，多年的實(shí)踐和經(jīng)歷甚至是教訓(xùn)說明，有相當(dāng)一局部學(xué)生對課本層次的根本內(nèi)容和根本技能的要求并不達(dá)標(biāo)！但如何防止因熟悉和簡單而導(dǎo)致的輕視、厭煩等通病，是教師在第一輪復(fù)習(xí)中必須處理好的首要問題！因此，教師緊扣課標(biāo)和考試要求，結(jié)合教材和學(xué)生實(shí)際，整合素材，扎實(shí)雙基，提高能力，解決重點(diǎn)問題，突破難點(diǎn)，是上好復(fù)習(xí)課的前提！第十頁，共108頁。下面，我以蘇科版教材為參考，以相應(yīng)的編排順序?yàn)橹骶€，針對相關(guān)的重點(diǎn)和典型的問題，包括根本概念、根本規(guī)律、演示實(shí)驗(yàn)、探究活動、插圖、圖表、信息快遞、生活·物理·社會、課后習(xí)題、綜合實(shí)踐活動、信息庫等內(nèi)容，適當(dāng)?shù)耐诰蚪滩墓δ?，拓展?yīng)用，舉實(shí)例予以簡單的說明。第十一頁，共108頁。

〔一〕聲現(xiàn)象〔關(guān)于聲音的產(chǎn)生與傳播的復(fù)習(xí)與訓(xùn)練方法〕

在讓學(xué)生交流討論通過直接觀察、觸摸感受到的一些典型的振動發(fā)聲的實(shí)例以外，采用給鼓面拋灑輕小物體，給音叉叉股懸垂螺釘、乒乓球等輕小物體等放大振動現(xiàn)象，總結(jié)振動發(fā)聲的原理和轉(zhuǎn)換放大的研究方法等。第十二頁，共108頁。實(shí)例探討例1：如下圖，在探究“聲音是由物體振動產(chǎn)生的〞實(shí)驗(yàn)中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，發(fā)現(xiàn)小球被屢次彈開．這樣做是為了〔〕A．使音叉的振動盡快停下來B．把音叉的微小振動放大，便于觀察C．把聲音的振動時(shí)間延遲D．使聲波被屢次反射形成回聲

B現(xiàn)象放大法/轉(zhuǎn)換法第十三頁，共108頁。變型與綜合例2：如下圖，用懸掛著的輕質(zhì)小球接觸正在發(fā)聲的音叉，發(fā)現(xiàn)小球被屢次彈開．以下有關(guān)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和目的的有關(guān)描述，正確的選項(xiàng)是〔〕①通過小球把音叉的微小振動放大，便于觀察②通過小球使音叉的振動盡快停下來③通過實(shí)驗(yàn)證明聲音是由物體振動產(chǎn)生的④通過實(shí)驗(yàn)證明聲音傳播需要介質(zhì)⑤使聲波被屢次反射形成回聲A.①②B.①③C.②⑤D．①④圖1B第十四頁，共108頁。遷移應(yīng)用例3：小明同學(xué)在課外進(jìn)展有關(guān)聲現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)探究，他拿一個(gè)空的可樂瓶，去掉瓶底后，給開口處蒙上橡皮膜并扎緊。然后讓瓶口對著點(diǎn)燃的蠟燭燭焰，敲打橡皮膜使其振動發(fā)聲，如下圖。則，小明可以觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____________，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了__________。如右圖的實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步可以說明聲音在傳播的過程中能量會逐步______〔選填“增強(qiáng)〞或“減弱〞〕。蠟燭的燭焰在搖晃聲音具有能量減弱第十五頁，共108頁。精選考題，聯(lián)系比照，遷移升華，提升能力。例4：〔09-陜西〕24．〔每空1分，共3分〕小麗用兩把傘做了一個(gè)“聚音傘〞的實(shí)驗(yàn)，如圖，在右邊傘柄的A點(diǎn)掛一塊機(jī)械手表，當(dāng)她的耳朵位于B點(diǎn)時(shí)聽不到表聲，把另一把傘放在左邊圖示位置后，在B點(diǎn)聽到了手表的滴答聲，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明聲音也象光一樣可以發(fā)生反射現(xiàn)象，“聚音傘〞增大了人聽到聲音的響度，手表聲在兩傘之間傳播依靠的介質(zhì)是空氣．第十六頁，共108頁。精選考題，歸納集中，進(jìn)展綜合性的復(fù)習(xí)，也切實(shí)讓學(xué)生認(rèn)識它們的重要性。例5：為了探究聲音的響度與振幅的關(guān)系，小明設(shè)計(jì)了如下圖的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為能夠完成這個(gè)探究目的的是【】

圖1D第十七頁，共108頁?！捕澄飸B(tài)變化〔關(guān)于熔化的復(fù)習(xí)訓(xùn)練〕對于“冰在熔化過程中溫度保持0℃不變〞的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，需在燒杯中配置適量的冰水混合物，再采用類似地“水浴法〞，可以比較明顯地觀察到冰從-4℃左右的初溫升溫到0℃，在熔化的過程能持續(xù)保持較長時(shí)間的0℃溫度不變，便于收集數(shù)據(jù)，描繪圖像，總結(jié)規(guī)律。第十八頁，共108頁。實(shí)例探討例6：下表是某同學(xué)做海波熔化實(shí)驗(yàn)過程中記錄的數(shù)據(jù)：〔1〕根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)在圖中完成海波的熔化曲線。t/min0123456789101112T/℃24273033363942454848485154第十九頁，共108頁?！?〕請你通過分析表格中的數(shù)據(jù)答復(fù)以下問題：①海波屬于______________〔填“晶體〞或“非晶體〞〕，它的熔點(diǎn)是________℃；②在0min～8min的時(shí)間內(nèi)海波所處狀態(tài)為__________態(tài)，這個(gè)過程要_________；〔選填“吸熱〞或“放熱〞〕③在8min～10min是海波的________過程，此過程中海波處于_________________狀態(tài)，海波的熔化過程持續(xù)了________min；④從第_______min開場海波的溫度又繼續(xù)上升，此時(shí)海波所處的狀態(tài)為_______態(tài)。晶體48固態(tài)吸熱熔化固液共存10液2第二十頁，共108頁。例7〔陜西09—3〕在大海上想要獲得淡水，可采用圖示的“充氣式太陽能蒸餾器〞．它是通過太陽照射充氣物內(nèi)的海水，產(chǎn)生大量水蒸氣，水蒸氣在透明罩內(nèi)壁形成水珠，收集即可．這個(gè)過程中發(fā)生的物態(tài)變化是【A】A．先汽化，后液化B．先熔化，后凝固C．先升華，后凝華D，先蒸發(fā)，后沸騰第二十一頁，共108頁。例8：如下圖，燒開水時(shí)，水沸騰后，從壺嘴口可以發(fā)現(xiàn)，離壺嘴口最近的地方什么也看不見，是因?yàn)閴刈焯巁_______較高，水呈現(xiàn)為________態(tài)。而離壺嘴一段距離外有大量的“白氣〞生成，發(fā)生了________〔填物態(tài)變化的名稱〕現(xiàn)象。被水蒸氣燙傷會比開水燙傷更嚴(yán)重，是因?yàn)開_________________。第二十二頁，共108頁。例9：為了緩解嚴(yán)重旱情，可以實(shí)施人工增雨。人工增雨主要是通過飛機(jī)或發(fā)射火箭彈向云層播撒制冷劑——干冰，干冰迅速變?yōu)榱藲鈶B(tài)，使云層中的水蒸氣變成小冰晶，這些小冰晶逐漸變大而下落，遇到暖氣流化為雨滴落到地面。以上有關(guān)人工增雨的表達(dá)中，沒有涉及到的物態(tài)變化過程是不是〔〕B第二十三頁，共108頁。例10：在寒冷冬天的清晨，草上常會有霜，窗玻璃內(nèi)側(cè)常會出現(xiàn)冰花，在冰箱內(nèi)壁，在影視拍攝的場地等，都常見到霜雪的形成。霜雪可以人工制造嗎？讓我們一起來試試。人造雪景：如下圖，先在一個(gè)錐形瓶中放入少量碘粉，穿過瓶塞在瓶中懸掛一根棉線，用酒精燈加熱后，碘粉直接變成了蒸氣。這是________現(xiàn)象〔填寫物態(tài)變化的名稱〕。撤去酒精燈，冷卻一會后，會看到棉線上有一些粉末狀的物質(zhì)生成〔如果換用樟腦丸來做實(shí)驗(yàn)，效果會更好〕。根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，結(jié)合實(shí)際，你知道霜雪形成的原因了嗎？原來，空氣中大量的水蒸氣在溫度驟然降低時(shí)發(fā)生________現(xiàn)象，由氣態(tài)直接變成________而形成大量的小冰晶，再聚集成霜雪的。升華凝華固態(tài)第二十四頁，共108頁?！踩⑺摹彻猬F(xiàn)象之光的傳播綜合復(fù)習(xí)1、顯示光沿直線傳播的路徑：在空氣中沿激光筆射出光路上噴灑空氣清新劑；在大燒杯的清水中參加少量滑石粉或牛奶并攪拌均勻后投射激光束，有特制狹縫光源的配套水槽直接在白光屏上顯示光束；將玻璃磚平放白紙面上緊貼白紙投射光束。2、探究光的反射規(guī)律：有特制地光的反射儀，對折硬紙板不易固定，最好選用一塊有活頁連接的木板緊貼白紙〔有一種小棋盤可用〕，或者請木工特制一套裝置，最好先描畫角度刻度，便于比較。3、探究光的折射特點(diǎn)：顯示兩種介質(zhì)中的光路，比較折射角與入射角的大小。用特制狹縫光源和配套水槽，可以顯示空氣和水之間的光路；玻璃磚緊貼紙面，沿紙面可以清楚觀察并描畫光路。第二十五頁，共108頁。反射光線空氣水AN法線OC入射光線折射光線Ｂ

N第二十六頁，共108頁。玻璃磚白紙空氣

空氣

Ａ０２ＣＯ１第二十七頁，共108頁。例11、如下圖，甲圖中只有當(dāng)三個(gè)小孔和燭焰位于___________時(shí)才能通過小孔看見燭光；乙圖中牙醫(yī)借助____________可以看清牙齒的反面；丙圖利用了凹面鏡對光有______作用采集圣火；丁圖利用凸面鏡能_________。第二十八頁，共108頁。實(shí)例探討例12：近視眼是青少年?；嫉囊环N疾病，近視眼終究是怎么回事某校興趣小組舉行了一下探究實(shí)驗(yàn)．如圖甲所示：把近視眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間，使光屏上映出清晰的像，標(biāo)出光屏的位置，表示近視眼的視網(wǎng)膜位置；拿開眼鏡，屏上的像變得模糊不清，向透鏡方向移動光屏，像又變得清晰．再標(biāo)出光屏的位置.觀察眼球構(gòu)造圖乙，并結(jié)臺以上實(shí)驗(yàn)答復(fù)：(1)你猜測眼球中的晶狀體相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)中的.(2)近視眼患者不戴眼鏡時(shí)，看見物體的像落在視網(wǎng)膜．(填“前方〞或“前方〞)．(3)矯正近視眼應(yīng)配戴的眼睛是凹透鏡．其作用是.凸透鏡前方發(fā)散光線第二十九頁，共108頁?！碴P(guān)于“視力的矯正〞的實(shí)驗(yàn)與復(fù)習(xí)關(guān)鍵——成因和矯正原理要清楚。具體方法：先“戴上眼鏡〞成像，然后取掉“眼鏡〞，尋找清晰像的位置，進(jìn)一步比較、討論，理解視力缺陷的原因和矯正的作用原理?！车谌?，共108頁?！参濉澄矬w的運(yùn)動〔關(guān)于“速度〞的復(fù)習(xí)訓(xùn)練〕以研究充水玻璃管中氣泡的運(yùn)動規(guī)律為根底，用顏色細(xì)線等距標(biāo)記，反復(fù)練習(xí)時(shí)間測量，指導(dǎo)收集和分析處理數(shù)據(jù)，分析誤差，描繪圖像，總結(jié)規(guī)律。并拓展圖像應(yīng)用。以斜面小車實(shí)驗(yàn)測量平均速度。第三十一頁，共108頁。實(shí)例探討例13：如下圖，在“研究充水玻璃管中氣泡的運(yùn)動規(guī)律〞實(shí)驗(yàn)中：(1)氣泡上升過程中，假設(shè)以氣泡為參照物，玻璃管口的塞子是____(選填“運(yùn)動〞或“靜止〞)的；(2)假設(shè)測得氣泡從管子的底端運(yùn)動到頂端的路程為56cm，所用的時(shí)間為7s，則在這個(gè)過程中氣泡的平均速度為______m／s；(3)為了判斷氣泡是否做勻速直線運(yùn)動，需要測量氣泡運(yùn)動的路程和時(shí)間．為便于測量，應(yīng)使氣泡在管內(nèi)運(yùn)動得較(選填“快〞或“慢〞)。運(yùn)動慢第三十二頁，共108頁。例14：(2021.23)〔第１空2分，第2空1分，共3分〕正在建立中的西安地鐵二號線全長26.4km，設(shè)計(jì)最高速度80km/h,平均速度35km/h,假設(shè)列車以平均速度運(yùn)行全程，所需時(shí)間為min,列車在進(jìn)出站過程中，其運(yùn)動狀態(tài)________〔選擇“發(fā)生〞或“不發(fā)生〞〕改變。45.3(45.0~45.4)發(fā)生第三十三頁，共108頁。自編練習(xí)題，緊扣教材，結(jié)合實(shí)際，針對訓(xùn)練。例15：百米賽跑時(shí)，假設(shè)終點(diǎn)的計(jì)時(shí)員在聽見起跑的槍聲后才開場計(jì)時(shí)，則他記錄下來的成績比運(yùn)發(fā)動的真實(shí)成績________〔選填“多〞或“少〞〕了________s。第三十四頁，共108頁。R并R串ⅠⅡⅢ簡單圖像綜合問題討論：在討論速度問題時(shí)，除了擴(kuò)展比較運(yùn)動快慢的方法〔一樣路程比時(shí)間或一樣時(shí)間比路程〕，還應(yīng)該擴(kuò)展圖像問題展開討論。〔甚至把速度、密度、壓強(qiáng)、功率、電阻等問題進(jìn)展綜合類比，提高學(xué)生的認(rèn)識水平，像這樣的一個(gè)圖像，能反映多少種關(guān)系？有幾種比較方法？〕第三十五頁，共108頁?！擦澄镔|(zhì)的物理屬性之“密度〞的測量用量筒和天平測量固體物塊和液體的密度的要求：標(biāo)準(zhǔn)操作，順序合理，測量準(zhǔn)確。指導(dǎo)正確使用量筒和天平測量體積和質(zhì)量，注意測量的順序，減小誤差，收集和處理數(shù)據(jù)。第三十六頁，共108頁。實(shí)例探討例16：〔06〕教師鼓勵小明在缺少砝碼的條件下測出大理石密度.現(xiàn)有器材：天平、量筒、兩個(gè)完全一樣的燒杯．水、一小塊大理石、細(xì)線和滴管等.小明稍加思考．決定用以下方法進(jìn)展實(shí)驗(yàn).(1)實(shí)驗(yàn)過程：①將天平放在水平臺上，游碼撥至，調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡.②在天平左右兩盤各放一只燒杯，將大理石放在左盤的燒杯里，在右盤的燒杯中加水，快平衡時(shí)用滴管調(diào)節(jié)水的多少，直至天平平衡(如圖)．.第三十七頁，共108頁。

③將燒杯中的水倒入量筒中(液面位置如圖)．讀出體積并記錄.④用量筒和水測得大理石的體積為20cm3(2)收集與處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：請你將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入下表并計(jì)算。量筒中水的體積量筒中水的質(zhì)量大理石的質(zhì)量大理石的體積大理石的密度20第三十八頁，共108頁。例17〔陜西09—30〕小芳用彈簧測力計(jì)、量筒和小桶測食用堿面的密度，實(shí)驗(yàn)步驟如下：I．用調(diào)節(jié)好的彈簧測力計(jì)測出小桶的重G1=0.9N．Ⅱ．把堿面放入小桶，用彈簧測力計(jì)測出小桶和堿面的總重G2，如圖-1．Ⅲ.把小桶中的堿面全部放入量筒并搖勻，測出堿面的體積V,如圖-2．(1)〔每空1分，共2分〕請根據(jù)圖示，讀出測量數(shù)據(jù)并填入表格中．

第三十九頁，共108頁。(2)〔2分〕寫出計(jì)算堿面密度的表達(dá)式____________________?！灿盟鶞y物理量的符號表示〕．(3)〔2分〕計(jì)算出堿面的密度并填入表中(g取10N/kg)．(4)〔2分〕小芳無意間將圖-2所示的量筒在手上墩了幾下，發(fā)現(xiàn)量筒的示數(shù)變小了，由此可知，粉末狀的物質(zhì)墩得越實(shí)，其密度越大．第四十頁，共108頁。蘋果密度的測量課桌體積的測量第四十一頁，共108頁?！财摺硰牧Ｗ拥接钪嬷С址肿娱g存在吸引力的證據(jù)：鉛塊粘連，適當(dāng)用力或懸掛重物，不能分開。打磨平整、干凈，單向用力?？梢詳U(kuò)展討論從水面處提起玻璃板的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象比照等。第四十二頁，共108頁。例18〔陜西08—29〕寫出以下四幅圖所研究的物理規(guī)律。√分子間存在引力分子間是否存在吸引力分子間〔是否〕存在相互作用力第四十三頁，共108頁?！矓U(kuò)展〕例19、把一塊外表很干凈的玻璃板水平地掛在彈簧測力計(jì)下，如圖〔甲〕所示。手持彈簧測力計(jì)上端，將玻璃板放到恰好與水槽內(nèi)水面相接觸，并慢慢向上提起彈簧測力計(jì)，如圖〔乙〕所示，則彈簧測力計(jì)的示數(shù)會____________〔選填“變大〞或“變小〞〕，理由是________________________。第四十四頁，共108頁。〔八〕力探究改變摩擦力大小的方法：從彈簧測力計(jì)示數(shù)的明顯變化確認(rèn)摩擦力的改變。選用演示彈簧測力計(jì)，不同材料和不同重物的比照要明顯。第四十五頁，共108頁。實(shí)例探討例20：為探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)，長沙市某中學(xué)的小剛和小明兩個(gè)同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如圖甲和乙所示的實(shí)驗(yàn)．按圖甲實(shí)驗(yàn)時(shí)，小剛用手通過彈簧測力計(jì)勻速拉動木塊A，讀出彈簧測力計(jì)的示數(shù)即可測出木塊和木板之間的滑動摩擦力；小明則將彈簧測力計(jì)一端固定，另一端鉤住木塊B，木塊月下面是一長木板，實(shí)驗(yàn)時(shí)小明拖動長木板，然后讀出彈簧測力計(jì)的示數(shù)，即可測出木塊B和木板之間的摩擦力．(1)請你畫出木塊A所受滑動摩擦力的示意圖．(2)你認(rèn)為誰的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)更好，為什么第四十六頁，共108頁。例21：如圖甲所示，A是木塊，B是長木板，C是彈簧測力計(jì)，另有砝碼、棉布、毛巾等物。假設(shè)勻速拉動彈簧測力計(jì)，可測出木塊受到的摩擦力?！?〕此實(shí)驗(yàn)的目的是：研研究_______________?！?〕在操作過程中，一定要保持彈簧測力計(jì)勻速拉動木塊，此時(shí)，彈簧測力計(jì)對木塊的拉力與木塊受到的摩擦力是一對________力?！?〕在圖乙中，D是一個(gè)電動裝置，可帶動木板勻速運(yùn)動。該裝置相對圖甲所示裝置更具優(yōu)勢，請指出其中一點(diǎn)。__________________________________________。圖甲圖乙答案：〔1〕影響摩擦力大小的因素〔2〕平衡〔3〕方便讀取彈簧測力計(jì)的讀數(shù)或易于保持木板做勻速直線運(yùn)動第四十七頁，共108頁。第四十八頁，共108頁。〔九〕壓強(qiáng)和浮力1、估測大氣壓的值：科學(xué)合理，便于讀數(shù)，理解方法和原理，得到比較合理的測量結(jié)果?？梢院喗橥欣锊鹄麑?shí)驗(yàn)的方法和原理，并說明為防止水銀的毒性傷害而鼓勵大家設(shè)計(jì)其它測量方法，表達(dá)人文關(guān)心。引導(dǎo)從壓強(qiáng)定義公式出發(fā)，確定壓力和受力面積，鼓勵發(fā)散思維，討論多種方案，最后擇優(yōu)在利用皮碗和注射器便于測量受壓面積，并如何巧妙利用彈簧測力計(jì)準(zhǔn)確測量壓力的大小，提高測量準(zhǔn)確度。第四十九頁，共108頁。測壓強(qiáng)〔測量一張紙對桌面的壓強(qiáng)；用注射器估測大氣壓的值〕。第五十頁，共108頁。實(shí)例探討例22、某校科學(xué)實(shí)驗(yàn)小組利用注射器、彈簧測力計(jì)、刻度尺等器材測量大氣壓的值，實(shí)驗(yàn)步驟如下：〔1〕把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，這樣做的目的是________________.第五十一頁，共108頁?！?〕如下圖，用細(xì)尼龍繩拴住注射器活塞的頸部，使繩的另一端與彈簧測力計(jì)的掛鉤相連，然后水平向右慢慢拉動注射器筒，當(dāng)注射器中的活塞剛被拉動時(shí)，記下彈簧測力計(jì)的示數(shù)為29.9N。第五十二頁，共108頁?！?〕如下圖，用刻度尺測出注射器全部刻度的長度為________cm，計(jì)算出活塞的橫街面積；〔4〕計(jì)算得到大氣壓強(qiáng)的數(shù)值為______Pa。第五十三頁，共108頁?！?〕同學(xué)們發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)誤差較大，請分析，該實(shí)驗(yàn)過程導(dǎo)致誤差的因素有〔請寫出兩條〕：①__________________________；②__________________________。〔擴(kuò)展：誤差分析與實(shí)驗(yàn)方法的改進(jìn)！〕第五十四頁，共108頁。〔九〕壓強(qiáng)和浮力2、浮力的測量、浮力產(chǎn)生的原因、浮力的大小〔阿基米德原理〕等系列實(shí)驗(yàn)探究：第五十五頁，共108頁。第五十六頁，共108頁。實(shí)例探討例23：如圖甲所示，在一只薄塑料袋中裝水過半(未滿)，用細(xì)線扎緊袋口，用彈簧測力計(jì)測得其所受重力為9N；再將這個(gè)裝水的塑料袋浸入燒杯內(nèi)的水中，如圖乙所示，當(dāng)彈簧測力計(jì)示數(shù)為6N時(shí)，袋內(nèi)水面與燒杯中的水面相比(不計(jì)塑料袋和細(xì)線的重)()A、比燒杯中的水面高B．比燒杯中的水面低C．與燒杯中的水面相平D．上下無法判斷第五十七頁，共108頁。例24：〔2021．4〕魚在水中是靠改變自身體積實(shí)現(xiàn)上浮和下沉的，以下分析正確的選項(xiàng)是【】A．魚在上浮過程中，水對它的壓強(qiáng)逐漸增大B．魚在下潛的過程中，體積減小浮力不變C．魚在水中靜止時(shí)，它受到的浮力和重力大小不相等D．水面下游動的魚體積變大時(shí)，它受到的浮力也變大D第五十八頁，共108頁。例25：〔陜西09—27〕為慶祝中國人民海軍建軍60周年．2021年4月23日在青島舉行了盛大的海軍閱兵儀式，我國92核潛艇首次亮相，如下圖．(1)潛水艇浮出海面時(shí)受到的浮力小于潛在海面下受到的浮力〔選填“大于〞、“小于〞或“等于〞〕；(2)假設(shè)潛水艇的排水量為5000t．它受到的浮力是5×107N〔g取10N／kg〕．在海面下，隨著潛水深度的增加，潛水艇受到水的壓強(qiáng)增大，浮力不變．第五十九頁，共108頁。例26：〔08陜西〕33．〔8分〕物理興趣小組同學(xué)對物體的浮沉條件進(jìn)展研究。在一個(gè)重為4N，底面積為200cm2的圓柱形薄壁玻璃容器底部，放置一個(gè)邊長為10cm的正方體物塊，然后逐漸向容器中倒水〔水始終未溢出〕。通過測量容器中水的深度h，分別計(jì)算出物塊所受到的浮力F浮,并繪制了如下圖的圖像，請你解答以下問題。〔g取10N/kg〕.(1)〔每空1分，共3分〕分析圖像可知，水的深度由0逐漸增加到8cm的過程中，物塊受到的浮力越來越大，繼續(xù)往容器中倒水，隨著水的深度增加，水對容器底部的壓強(qiáng)增大。當(dāng)水深增至8cm后，物塊處于漂浮〔填“漂浮〞、“懸浮〞或“下沉〞〕狀態(tài)。〔2〕物塊的重力是多少？物塊的密度是多少？〔3〕將物塊取出后，假設(shè)容器中水的重力為20N，此時(shí)容器對水平桌面的壓強(qiáng)是多大？第六十頁，共108頁?！彩沉εc運(yùn)動1、探究二力平衡的條件：從同一個(gè)物體及受力的大小、方向、作用線四個(gè)方面綜合考慮。先列舉和演示簡單的平衡與不平衡現(xiàn)象，在比照過程中選定滑塊或卡片進(jìn)展實(shí)驗(yàn)，注意從不同角度比照，總結(jié)結(jié)論〔用兩副鐵架臺組裝定滑輪可以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)！〕。第六十一頁，共108頁。例27：(2021.4)汽車是重要的交通工具，關(guān)于汽車的說法正確的選項(xiàng)是【】①汔車突然啟動時(shí)乘客會向后傾倒，是因?yàn)槌丝褪艿綉T性的作用②汽車在平直的公路上勻速行駛時(shí)受到平衡力的作用③汽車拐彎時(shí)司機(jī)通過轉(zhuǎn)動方向盤來改變汽車的運(yùn)動狀態(tài)④汽車行駛時(shí)尾部的空氣流速越快、壓強(qiáng)越大⑤用力踩剎車是用增大壓力的方法來減小摩擦A．①②B．②③C.③④D.④⑤〔對概念和規(guī)律的理解與掌握！〕B第六十二頁，共108頁。例28：(2021.6)2021年1月，我國大局部地區(qū)普降大雪，氣溫驟降，街道、公路被冰雪覆蓋。以下說法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔〕A.人們在結(jié)冰的路面上難以行走，是因?yàn)槟Σ亮μ.汽車在冰面上剎車后仍能滑行，是因?yàn)槠嚲哂袘T性C.小孩在冰面上滑行時(shí)，對冰面的壓力和小孩受到的支持力是平衡力D.環(huán)衛(wèi)工人給積雪的路面撒鹽，可以加快冰雪的熔化C第六十三頁，共108頁?！彩弧澈唵螜C(jī)械和功再探動滑輪〔測量機(jī)械效率〕：增強(qiáng)測量的簡便易行和準(zhǔn)確性。樹立標(biāo)尺，并給彈簧測力計(jì)掛鉤和動滑輪掛鉤都附設(shè)指針?？梢栽谳^高大的支架橫梁上設(shè)計(jì)定滑輪，便于勻速拉動動滑輪。第六十四頁，共108頁。實(shí)例探討例29：〔2021．32〕〔第〔2〕小題2分，其余每空1分，共7分〕在“探究滑輪組機(jī)械效率〞的實(shí)驗(yàn)中，某實(shí)驗(yàn)小組采用A、B兩種不同的滑輪組進(jìn)展實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了一些實(shí)際問題?！?〕下表是實(shí)驗(yàn)中的幾組數(shù)據(jù)，請?jiān)诳瞻滋幪顚懮舷鄳?yīng)的計(jì)算結(jié)果。0.15/66.7%第六十五頁，共108頁?！?〕實(shí)際中機(jī)械效率η____1(“>〞,〞=〞,〞<〞),而表格中1、2兩次實(shí)驗(yàn)的機(jī)械效率分別為100%和125%，這是什么原因？通過觀察圖-2和圖-3，手持彈簧測力計(jì)在豎直方向時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針的位置不同，圖-2中指針在零刻度線的下方。＜第六十六頁，共108頁?！?〕經(jīng)過分析，找到了機(jī)械效率為100%和125%的原因是：用滑輪組A進(jìn)展實(shí)驗(yàn)時(shí)，彈簧測力計(jì)的示數(shù)要比細(xì)繩實(shí)際的拉力要，用測量值計(jì)算出的總功比細(xì)繩實(shí)際拉力做的功要，因此測得的機(jī)械效率比實(shí)際效率要高?！?〕實(shí)驗(yàn)總結(jié)：在測量滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中，考慮彈簧測力計(jì)對讀數(shù)的影響，測拉力時(shí)，彈簧測力計(jì)一般要豎直向移動，假設(shè)彈簧測力計(jì)倒置時(shí)測拉力，要先將先將指針調(diào)至零刻度線處。小小〔減少〕上第六十七頁，共108頁。例30：某實(shí)驗(yàn)小組在“測滑輪組機(jī)械效率〞的實(shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)如下表所示，第1、2、3次實(shí)驗(yàn)裝置分別如圖中的甲、乙、丙所示．(1)比較第1次實(shí)驗(yàn)和第2次實(shí)驗(yàn)，可得結(jié)論：使用同樣的滑輪組，提起的鉤碼越重，滑輪組的機(jī)械效率越。(2)第3次實(shí)驗(yàn)中所做的有用功是J，機(jī)械效率是(3)第3次實(shí)驗(yàn)中動滑輪個(gè)數(shù)比第2次實(shí)驗(yàn)多，動滑輪自重增大，對動滑輪所做的額外功(選填“增大〞或“減小〞)，因而，由第2、3次實(shí)驗(yàn)可知：滑輪組的機(jī)械效率與動滑輪自重大小有關(guān)．(4)結(jié)合上述結(jié)論，提高機(jī)械效率的方法有增大有用功，額外功(選填“增大〞或“減小〞)．次數(shù)鉤碼重G/N鉤碼上升高度h/m有用功W有/J測力計(jì)拉力F/N測力計(jì)移動距離s/m總功W總/J機(jī)械效率η123第六十八頁，共108頁?！彩硻C(jī)械能和內(nèi)能1、探究動能的大小與哪些因素有關(guān)：控制變量，增強(qiáng)比照。最好能在板面上固定較薄的鋁鐵皮，便于小車定向行駛，選用輕質(zhì)木塊，被推動距離更顯著?！矊?shí)驗(yàn)裝置的改進(jìn)〕第六十九頁，共108頁。實(shí)例探討例31：回憶實(shí)驗(yàn)和探究：(1)如圖是研究動能大小與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)中通過________知道動能的大?。甠________兩次實(shí)驗(yàn)是為了研究動能與速度的關(guān)系．(2)在研究“牛頓第一定律〞時(shí)，讓小車每次都從斜面位置________由靜止滑下．先后滑到________、棉布、木板外表．其中讓小車運(yùn)動狀態(tài)最難改變的是________外表．第七十頁，共108頁。2、演示點(diǎn)火爆炸——將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能不管采用試管軟木塞噴射，還是專用點(diǎn)火爆炸儀器，水量或酒精量要適量少一些，軟木塞或蓋子的松緊程度一定要控制好，千萬不要將開口方向?qū)χ约夯蛩耍。?！第七十一頁，?08頁。例32、如圖是翟志剛太空行走的情景，他是我國歷史上第一位真正意義上的太空人，此次太空行走共進(jìn)展了19分35秒，期間，他與飛船一起飛過了9165km，則他的飛行速度為km/s。以為參照物，他處于靜止?fàn)顟B(tài)。在飛行過程中，他和另一名宇航員劉伯明雖然近在咫尺，但是在他們需要交流時(shí)卻不能直接通話只能借助無線，因?yàn)椤D15第七十二頁，共108頁。例33：如下圖是課本中的一幅插圖——“嫦娥一號〞的發(fā)射情景?？勺鲆韵戮C合訓(xùn)練：

拓展：將插圖以問題的形式多方面、多角度呈現(xiàn)，充分利用插圖的功能，進(jìn)展擴(kuò)展、綜合性的復(fù)習(xí)。

第七十三頁，共108頁。1.發(fā)射火箭時(shí)的速度約為7.9〔填一恰當(dāng)?shù)膯挝弧场?.火箭升空時(shí)，以為參照物“嫦娥一號〞是運(yùn)動的，以為參照物“嫦娥一號〞是靜止的。

km/s地面火箭3.發(fā)射火箭時(shí)，火箭尾部向下高速地噴出了燃?xì)?，從而使火箭快速前進(jìn)，這里用到的物理原理是?！矊懗鲆粭l即可〕力的作用是相互的或力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)第七十四頁，共108頁。4.發(fā)射火箭時(shí)將能轉(zhuǎn)化為能。5.火箭升空階段，動能，重力勢能，機(jī)械能〔都選填“變大〞、“變小〞或“不變〞〕。6.發(fā)射火箭時(shí)，在發(fā)射塔架旁邊的蓄水池要蓄滿水，這里用了大和〔填物態(tài)變化名稱〕〔選填“吸熱〞或“放熱〞〕的道理，使附近的溫度不至于升高很多，從而保護(hù)了發(fā)射塔。內(nèi)〔或〕化學(xué)機(jī)械變大變大變大水的比熱容汽化吸熱7.從圖中的場景可以看出，發(fā)射火箭時(shí)，地面上出現(xiàn)了大量的“白汽〞，這“白汽〞是態(tài)，是發(fā)生了〔填物態(tài)變化名稱〕形成的。液水蒸氣液化第七十五頁，共108頁。8.火箭穿過大氣層時(shí)，由于會使得火箭內(nèi)能增加，溫度，為了保護(hù)火箭，在火箭頭部外外表涂了一層特殊的物質(zhì)，這種物質(zhì)在溫度升高時(shí)，會成液態(tài)，進(jìn)而成氣態(tài)，而整個(gè)過程中，都要熱量；另外，要求火箭本身的材料要具有的物理屬性。9.火箭要飛出大氣層，就必須攜帶燃料和助燃劑，通常用的燃料是液氫，助燃劑是液氧，氫和氧是采用的方法液化的。選用氫作為燃料是因?yàn)闅渚哂械奈锢韺傩?。與空氣摩擦〔或做功〕升高熔化汽化吸收熔點(diǎn)高壓縮體積熱值大第七十六頁，共108頁。努力嘗試創(chuàng)新設(shè)計(jì)一些地方特色的訓(xùn)練題！例34、陜西全省的地貌和氣候差異較大，特色旅游開展很快：在華山頂欣賞云海日出，陽光透過云海發(fā)生了________〔選填“光的直線傳播〞、“光的反射〞或“光的折射〞〕，使我們先看到了地平線下的太陽。壺口瀑布落差很大，氣勢磅礴，把黃河水的重力勢能轉(zhuǎn)化為________，并撞擊巖石，通過________發(fā)出了巨大的聲音。而陜南一些地區(qū)每年的春夏季節(jié)都要舉辦以“油菜花〞、“茶文化〞、“龍舟比賽〞、“漂流〞等為主題的旅游活動，當(dāng)游客漫步在金黃色的油菜花的海洋，到處都彌漫著花的清香，從物理學(xué)的角度看，這是因?yàn)榉肿釉谧鯻__________；而劃龍舟比賽中，當(dāng)運(yùn)發(fā)動用力向后劃水，水會給龍舟一個(gè)向前的力，使龍舟快速前進(jìn)，這又說明物體間力的作用是_______的。第七十七頁，共108頁?！彩齸十五〕、從簡單電路到電功電熱1、使一個(gè)小電燈亮起來2、使兩個(gè)小電燈亮起來3、探究串聯(lián)、并聯(lián)電路中的電流4、探究串聯(lián)電路中的電壓5、探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素6、探究通過導(dǎo)體的電流與電壓、電阻的關(guān)系7、測量定值電阻、小電燈的阻值8、測量小電燈的功率第七十八頁，共108頁。實(shí)例探討例35：〔2021.31〕〔每題2分，共8分〕學(xué)校實(shí)驗(yàn)室里有一種小燈泡，上面標(biāo)有“3.8V0.3A〞字樣。小秦同學(xué)知道“3.8V〞為小燈泡的額定電壓，猜測小燈泡上“0.3A〞的物理含義是：當(dāng)小燈泡兩端電壓是3.8V時(shí)，通過它的電流為0.3A。針對這介猜測，他設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案，并進(jìn)展驗(yàn)證?！?〕實(shí)驗(yàn)電路如圖-1，閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑動變阻器的滑片移到〔“A〞、“B〞〕端。B第七十九頁，共108頁。〔2〕閉合開關(guān)后，電壓表示數(shù)如圖-2為V，電流表的示數(shù)如圖-3為A。〔3〕將滑動變阻器的滑片向〔“A〞、“B〞〕端滑動，使電壓表的示數(shù)為3.8V時(shí)，觀察電流表的示數(shù)是否為A?！?〕假設(shè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果驗(yàn)證了小秦的猜測是正確的，要使結(jié)論具有普遍性，接下來的作法是：。A用不同規(guī)格的燈泡代替燈泡L再做幾次實(shí)驗(yàn)第八十頁，共108頁。例36：(2021.31)〔8分〕同學(xué)們在用伏安法測量標(biāo)有“220V60W〞白熾燈泡的電阻時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)很小，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，電流表示數(shù)變化非常小。于是，他們設(shè)計(jì)了圖-1所示的電路，通過在AB間接入阻值不同的定值電阻，分別測出了不同電壓時(shí)白熾燈泡的電阻?！?〕根據(jù)串聯(lián)電路中電流的特點(diǎn)和歐姆定律，可以推出(選填“>〞、“=〞或“<〞)

“等于〞或“＝〞√第八十一頁，共108頁。(2)根據(jù)圖-1所示電路圖，將圖-2的實(shí)物電路連接完整。〔3〕正確連接電路后，閉合開關(guān)S，發(fā)現(xiàn)電壓表V1無示數(shù)，電壓表V2示數(shù)較大，則該故障的原因可能是。排除故障后，在某次實(shí)驗(yàn)中，電壓表V2的示數(shù)如圖-3，其示數(shù)為_______V?！?〕當(dāng)AB間接入定值電阻為125Ω時(shí)，V1的示數(shù)為4.0V，V2的示數(shù)為2.0V，則RL=___Ω；假設(shè)將定值電阻換為200Ω，則V2的示數(shù)將————〔選填“變大〞、“變小〞或“不變〞〕。〔5〕“220V60W〞白熾燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻約為806.7Ω，比同學(xué)們測得的阻值大很多。請分析造成這種差異的主要原因是：________________。第八十二頁，共108頁。例37：在用電壓表、電流表測量小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)中，燈泡上標(biāo)有“2.5V〞的字樣．(1)小紅根據(jù)電路圖連接了如下圖的實(shí)驗(yàn)電路，小剛檢查后發(fā)現(xiàn)有一根導(dǎo)線連接有錯(cuò)誤．請你在這根導(dǎo)線上打“×〞，并用筆畫線代替導(dǎo)線，畫出正確的連線．(2)電路改正后，小紅閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表無示數(shù)，而電壓表示數(shù)接近3V，取下燈泡，兩表的示數(shù)仍不變．出現(xiàn)故障的原因可能是(3)故障排除后，開場進(jìn)展實(shí)驗(yàn)，小剛根據(jù)測出的數(shù)據(jù)，在圖中畫出了小燈泡電流電壓變化的關(guān)系圖像．由圖可以判斷，小燈泡的額定功率為W．第八十三頁，共108頁。(3)故障排除后，開場進(jìn)展實(shí)驗(yàn)，小剛根據(jù)測出的數(shù)據(jù)，在圖中畫出了小燈泡電流電壓變化的關(guān)系圖像．由圖可以判斷，小燈泡的額定功率為W．(4)根據(jù)圖還可以判斷，小燈泡燈絲的電阻隨電壓的增大逐漸，原因是.第八十四頁，共108頁。例38、小明想利用公式W=Pt估算電冰箱一天消耗的電能，可是電冰箱是斷續(xù)工作的，怎樣確定電冰箱每天實(shí)際工作的時(shí)間呢？小明經(jīng)過思考，采用了以下方法：在正常情況下，他用鐘表測出了電冰箱在20min內(nèi)持續(xù)工作了6min，停機(jī)14min，然后重新又開場工作。于是可以求出20min內(nèi)電冰箱實(shí)際工作的時(shí)間與這段時(shí)間的比值η=____________〔我們稱之為“工作時(shí)間系數(shù)〞〕；則，這臺電冰箱一天〔24h〕實(shí)際工作的時(shí)間t=_____________h；最后根據(jù)電冰箱銘牌上所標(biāo)明的額定功率100W，可以計(jì)算出電冰箱每天消耗的電能為___________J。第八十五頁，共108頁?！彩畴姶呸D(zhuǎn)換1、磁體的磁場2、探究通電直導(dǎo)線周圍的磁場3、探究通電螺線管的外部磁場4、探究磁場對電流的作用〔電動機(jī)原理〕5、探究感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件〔發(fā)電機(jī)原理〕第八十六頁，共108頁。實(shí)例探討例39：如下圖是課本中的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，演示磁場對通電導(dǎo)體有力的作用的是()第八十七頁，共108頁。

資源整合要依課標(biāo)，用教材，選考題，廣收集，多創(chuàng)新，勤積累，逐步使自己成為研究型的能手！第八十八頁，共108頁。三、有效課堂復(fù)習(xí)訓(xùn)練必須落實(shí)學(xué)的有效性，能激發(fā)學(xué)生的興趣與動機(jī)、促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步與開展，達(dá)成復(fù)習(xí)目標(biāo)的高效率、優(yōu)效果、強(qiáng)效益。減少和擯棄“低效、零效、負(fù)效教學(xué)〞?！敖虒W(xué)既是科學(xué)又是藝術(shù)〞，有效復(fù)習(xí)更應(yīng)具有表演性、創(chuàng)造性、審美性、情趣性和征服性等最根本的教學(xué)藝術(shù)特征。師生的共同努力，目的是通過復(fù)習(xí)幫助學(xué)生構(gòu)建知識構(gòu)造，扎實(shí)根本功，有條不紊、有序地進(jìn)展能力培養(yǎng)，提高成績！第八十九頁，共108頁。形式多樣，豐富多彩的復(fù)習(xí)課堂的創(chuàng)設(shè)1〕復(fù)習(xí)課的形式要多樣化，針對根底知識的理解記憶，根本技能的強(qiáng)化訓(xùn)練，實(shí)驗(yàn)專題的能力提升，測試講評的實(shí)際效果等不同問題，采取教師點(diǎn)撥，學(xué)生展示，討論交流，競賽評比等多種形式，力爭把復(fù)習(xí)課上得有特色，有實(shí)效。2〕想方設(shè)法鼓勵和調(diào)動學(xué)生的積極性，一定要學(xué)生動起來，練起來，講出來，拼起來！3〕保持適當(dāng)?shù)倪M(jìn)度，選擇適當(dāng)?shù)娜萘?，每一?jié)課解決一些重要的、實(shí)際的問題，重視檢查落實(shí)，到達(dá)預(yù)期的效果。第九十頁，共108頁。實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變〞：變“注入式〞為“啟發(fā)式〞——教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變；變“被動承受〞為“主動參與〞——學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變；變單純“錯(cuò)題訂正〞為“知能并重〞——教學(xué)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變?！拔鍌€(gè)讓〞：能讓學(xué)生觀察的要讓學(xué)生自己觀察；能讓學(xué)生思考的要讓學(xué)生自己獨(dú)立思考；能讓學(xué)生動手的要讓學(xué)生自己動手；能讓學(xué)生表述的要讓學(xué)生自己表述；能讓學(xué)生總結(jié)的要讓學(xué)生自己總結(jié)。第九十一頁，共108頁。問題交流的方法：1、輪流問答，公平評比；2、隨機(jī)問答，人人重視；3、針對提問，有的放矢。第九十二頁，共108頁。思考？！課堂組織帶著學(xué)生激活思維，比識記、比描述、比實(shí)驗(yàn)、比計(jì)算……第九十三頁，共108頁。體驗(yàn)！學(xué)生主體！學(xué)生活動！學(xué)生體驗(yàn)！學(xué)生收獲！第九十四頁，共108頁。評價(jià)1、隨機(jī)評價(jià)2、筆記、總結(jié)評價(jià)3、作業(yè)、糾錯(cuò)評價(jià)4、檢測評價(jià)5、總結(jié)性評價(jià)第九十五頁，共108頁。成果1、根底知識的理解記憶；2、根本技能的熟練運(yùn)用；3、學(xué)習(xí)