高職課程管理制度?一、總則（一）目的為規(guī)范高職課程管理，提高課程教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，特制定本制度。（二）適用范圍本制度適用于高職院校開設(shè)的所有課程，包括理論課程、實(shí)踐課程、理實(shí)一體化課程等。（三）基本原則1.以學(xué)生為中心原則：課程設(shè)計(jì)與實(shí)施充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求、興趣和能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。2.科學(xué)性原則：課程內(nèi)容應(yīng)符合專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和職業(yè)崗位要求，具有科學(xué)性、系統(tǒng)性和先進(jìn)性。3.實(shí)用性原則：課程教學(xué)緊密結(jié)合實(shí)際工作崗位，注重培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生所學(xué)知識(shí)和技能能夠直接應(yīng)用于工作實(shí)踐。4.開放性原則：課程建設(shè)應(yīng)積極引入行業(yè)企業(yè)資源，與企業(yè)合作開發(fā)課程，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)行業(yè)發(fā)展的新趨勢(shì)、新技術(shù)、新工藝。二、課程設(shè)置與開發(fā)（一）課程體系構(gòu)建1.根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和職業(yè)崗位能力要求，構(gòu)建科學(xué)合理的課程體系。課程體系應(yīng)包括公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程和拓展課程等模塊。2.公共基礎(chǔ)課程應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。3.專業(yè)基礎(chǔ)課程應(yīng)圍繞專業(yè)核心能力，設(shè)置相關(guān)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)課程，為學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)核心課程提供支撐。4.專業(yè)核心課程應(yīng)突出專業(yè)特色，緊密結(jié)合職業(yè)崗位需求，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)核心能力。5.拓展課程應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好和職業(yè)發(fā)展需求，設(shè)置相關(guān)的選修課程，拓寬學(xué)生的知識(shí)面和視野。（二）課程標(biāo)準(zhǔn)制定1.課程標(biāo)準(zhǔn)是課程教學(xué)的指導(dǎo)性文件，應(yīng)明確課程的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等要求。2.課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)根據(jù)課程體系的整體要求和職業(yè)崗位能力標(biāo)準(zhǔn)制定，確保課程教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)崗位需求緊密對(duì)接。3.課程標(biāo)準(zhǔn)制定過(guò)程中，應(yīng)廣泛征求行業(yè)企業(yè)專家、專業(yè)教師和學(xué)生的意見(jiàn)，確保課程標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)性、合理性和實(shí)用性。（三）課程開發(fā)1.課程開發(fā)應(yīng)遵循課程建設(shè)的基本原則，結(jié)合專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和職業(yè)崗位需求，進(jìn)行課程內(nèi)容的選取和組織。2.課程開發(fā)應(yīng)注重教學(xué)方法和手段的創(chuàng)新，積極引入項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等教學(xué)方法，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高課程教學(xué)效果。3.課程開發(fā)應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，增加實(shí)踐教學(xué)比重，構(gòu)建與理論教學(xué)相互融合、相互促進(jìn)的實(shí)踐教學(xué)體系。實(shí)踐教學(xué)應(yīng)包括實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)。4.課程開發(fā)應(yīng)積極與行業(yè)企業(yè)合作，共同開發(fā)課程資源，引入企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目和案例，實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容與工作過(guò)程的對(duì)接。5.課程開發(fā)應(yīng)注重教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，鼓勵(lì)教師參與課程開發(fā)，提高教師的課程開發(fā)能力和教學(xué)水平。三、課程教學(xué)實(shí)施（一）教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行1.各專業(yè)應(yīng)嚴(yán)格按照人才培養(yǎng)方案制定的教學(xué)計(jì)劃組織課程教學(xué)，確保教學(xué)計(jì)劃的嚴(yán)肅性和權(quán)威性。2.教學(xué)計(jì)劃一經(jīng)確定，不得隨意變更。如因特殊情況需要調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，應(yīng)按照規(guī)定的程序進(jìn)行審批。（二）教學(xué)大綱落實(shí)1.教師應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)制定詳細(xì)的教學(xué)大綱，明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)評(píng)價(jià)等要求。2.教學(xué)大綱應(yīng)在開學(xué)初向?qū)W生公布，讓學(xué)生了解課程教學(xué)的整體安排和要求。3.教師應(yīng)嚴(yán)格按照教學(xué)大綱組織教學(xué)，確保教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性和完整性，不得隨意增減教學(xué)內(nèi)容或降低教學(xué)要求。（三）教學(xué)方法運(yùn)用1.教師應(yīng)根據(jù)課程特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講授法、討論法、演示法、實(shí)踐法等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果。2.鼓勵(lì)教師積極探索創(chuàng)新教學(xué)方法，引入項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等現(xiàn)代教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.教師應(yīng)充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，如多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)等，豐富教學(xué)資源，拓展教學(xué)空間，提高教學(xué)效率。（四）實(shí)踐教學(xué)組織1.實(shí)踐教學(xué)是高職課程教學(xué)的重要組成部分，應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的組織和管理。2.實(shí)踐教學(xué)應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱的要求，制定詳細(xì)的實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃，明確實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、方法、步驟和考核標(biāo)準(zhǔn)。3.實(shí)踐教學(xué)應(yīng)配備必要的實(shí)踐教學(xué)設(shè)施和設(shè)備，確保實(shí)踐教學(xué)的順利進(jìn)行。實(shí)踐教學(xué)設(shè)施和設(shè)備應(yīng)定期維護(hù)和更新，保證其性能良好。4.實(shí)踐教學(xué)應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)，選拔具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)能力的教師擔(dān)任實(shí)踐指導(dǎo)教師。實(shí)踐指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真履行職責(zé)，指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)踐教學(xué)任務(wù)。5.實(shí)踐教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和職業(yè)素養(yǎng)，嚴(yán)格考核學(xué)生的實(shí)踐技能水平。實(shí)踐教學(xué)考核應(yīng)采用過(guò)程性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合的方式，確?？己私Y(jié)果的客觀、公正。（五）教學(xué)資源建設(shè)1.教學(xué)資源建設(shè)是提高課程教學(xué)質(zhì)量的重要保障，應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)資源的開發(fā)和利用。2.教學(xué)資源包括教材、教案、課件、試題庫(kù)、案例庫(kù)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書等。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱和教學(xué)實(shí)際需要，積極開發(fā)和編寫高質(zhì)量的教學(xué)資源。3.鼓勵(lì)教師利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，共享教學(xué)資源，開展在線教學(xué)、輔導(dǎo)答疑、作業(yè)批改等教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。4.學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)，整合校內(nèi)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，建立共享機(jī)制，為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)提供豐富的資源支持。四、課程考核與評(píng)價(jià)（一）考核方式1.課程考核應(yīng)根據(jù)課程特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，采用多樣化的考核方式，如考試、考查、作品評(píng)價(jià)、項(xiàng)目報(bào)告等。2.理論課程一般采用考試方式進(jìn)行考核，實(shí)踐課程一般采用考查方式進(jìn)行考核?？荚嚮蚩疾閼?yīng)注重對(duì)學(xué)生知識(shí)、能力和素質(zhì)的綜合考核。3.鼓勵(lì)教師在考核方式上進(jìn)行創(chuàng)新，如采用過(guò)程性考核與終結(jié)性考核相結(jié)合的方式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的考核，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。（二）考核內(nèi)容1.考核內(nèi)容應(yīng)涵蓋課程教學(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，包括知識(shí)、技能和素質(zhì)等方面。2.知識(shí)考核應(yīng)注重對(duì)學(xué)生基本概念、基本原理、基本方法的掌握程度的考核；技能考核應(yīng)注重對(duì)學(xué)生實(shí)踐操作能力和解決實(shí)際問(wèn)題能力的考核；素質(zhì)考核應(yīng)注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、創(chuàng)新能力等方面的考核。（三）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.教師應(yīng)根據(jù)課程考核方式和考核內(nèi)容，制定明確的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，確保考核評(píng)價(jià)的客觀、公正。2.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)包括考核指標(biāo)、考核權(quán)重、評(píng)分細(xì)則等內(nèi)容?？己酥笜?biāo)應(yīng)具體、可操作，考核權(quán)重應(yīng)根據(jù)課程教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)合理確定，評(píng)分細(xì)則應(yīng)明確各考核指標(biāo)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。3.教師應(yīng)在考核結(jié)束后及時(shí)進(jìn)行成績(jī)?cè)u(píng)定，并向?qū)W生公布考核成績(jī)。學(xué)生如對(duì)考核成績(jī)有異議，可在規(guī)定時(shí)間內(nèi)提出申訴，教師應(yīng)認(rèn)真受理并進(jìn)行復(fù)查。（四）教學(xué)評(píng)價(jià)1.教學(xué)評(píng)價(jià)是對(duì)課程教學(xué)質(zhì)量的全面評(píng)價(jià)，應(yīng)定期開展教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)措施。2.教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)包括學(xué)生評(píng)價(jià)、同行評(píng)價(jià)、企業(yè)評(píng)價(jià)等多種方式。學(xué)生評(píng)價(jià)應(yīng)注重對(duì)教師教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、教學(xué)效果等方面的評(píng)價(jià)；同行評(píng)價(jià)應(yīng)注重對(duì)教師教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)水平等方面的評(píng)價(jià)；企業(yè)評(píng)價(jià)應(yīng)注重對(duì)課程教學(xué)與職業(yè)崗位需求的對(duì)接程度、學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)等方面的評(píng)價(jià)。3.學(xué)校應(yīng)建立教學(xué)評(píng)價(jià)反饋機(jī)制，及時(shí)將教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給教師，幫助教師改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。五、課程管理與監(jiān)督（一）管理職責(zé)1.學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)全校課程管理工作的統(tǒng)籌規(guī)劃、組織協(xié)調(diào)和指導(dǎo)監(jiān)督。2.各二級(jí)學(xué)院（系）負(fù)責(zé)本學(xué)院（系）課程的具體管理工作，包括課程設(shè)置、教學(xué)計(jì)劃制定、教學(xué)大綱審核、教師選派、教學(xué)組織實(shí)施、課程考核評(píng)價(jià)等。3.專業(yè)教研室負(fù)責(zé)課程教學(xué)的具體組織和實(shí)施，定期開展教學(xué)研討活動(dòng)，解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，提高課程教學(xué)質(zhì)量。（二）監(jiān)督檢查1.學(xué)校應(yīng)建立課程教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督檢查機(jī)制，定期對(duì)課程教學(xué)情況進(jìn)行檢查和評(píng)估。2.監(jiān)督檢查內(nèi)容包括教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況、教學(xué)大綱落實(shí)情況、教學(xué)方法運(yùn)用情況、實(shí)踐教學(xué)組織情況、教學(xué)資源建設(shè)情況、課程考核評(píng)價(jià)情況等。3.監(jiān)督檢查方式包括課堂聽課、教學(xué)資料檢查、學(xué)生座談會(huì)、教學(xué)成果評(píng)價(jià)等。對(duì)監(jiān)督檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，應(yīng)及時(shí)反饋給相關(guān)部門和教師，并督促其限期整改。（三）激勵(lì)與約束1.學(xué)校應(yīng)建立課程建設(shè)激勵(lì)機(jī)制，對(duì)課程建設(shè)成績(jī)突出的教師和教學(xué)團(tuán)隊(duì)給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。2.課程建設(shè)成果可作為教師職稱評(píng)定、崗位晉升、評(píng)優(yōu)評(píng)先等的重要依據(jù)。3.對(duì)課程教學(xué)質(zhì)量不達(dá)標(biāo)的教師，應(yīng)進(jìn)行誡勉談話、限期整改等處理；對(duì)教學(xué)態(tài)度不認(rèn)真、教學(xué)效果差、學(xué)生反映強(qiáng)烈的教師，應(yīng)取消其當(dāng)年評(píng)優(yōu)評(píng)先資格，并視情節(jié)輕重給予相應(yīng)的紀(jì)律處分。六、課程資源管理（一）教材管理1.教材選用應(yīng)遵循適用性、先進(jìn)性、科學(xué)性、系統(tǒng)性等原則，優(yōu)先選用國(guó)家規(guī)劃教材、行業(yè)指導(dǎo)教材和省級(jí)以上優(yōu)秀教材。2.學(xué)校應(yīng)建立教材選用審核制度，對(duì)教材選用情況進(jìn)行審核備案。教材選用應(yīng)廣泛征求教師、學(xué)生和行業(yè)企業(yè)專家的意見(jiàn)，確保教材質(zhì)量。3.鼓勵(lì)教師編寫具有本校特色的校本教材。校本教材編寫應(yīng)符合專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和課程教學(xué)要求，注重實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的編寫，體現(xiàn)行業(yè)發(fā)展的新趨勢(shì)、新技術(shù)、新工藝。4.教材管理部門應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材的采購(gòu)、發(fā)放、使用等環(huán)節(jié)的管理，確保教材及時(shí)供應(yīng)，滿足教學(xué)需要。（二）教案管理1.教案是教師教學(xué)的重要依據(jù)，應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱的要求編寫。2.教案應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)評(píng)價(jià)等內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)詳細(xì)、具體，教學(xué)方法應(yīng)靈活多樣，教學(xué)進(jìn)度應(yīng)合理安排，教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)明確可行。3.教師應(yīng)認(rèn)真撰寫教案，并根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況及時(shí)進(jìn)行修改和完善。學(xué)校應(yīng)定期對(duì)教師教案進(jìn)行檢查和評(píng)估，確保教案質(zhì)量。（三）課件管理1.課件是教學(xué)的重要輔助手段，應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容制作。2.課件應(yīng)內(nèi)容豐富、形式多樣，包括文字、圖片、音頻、視頻等多種媒體形式，應(yīng)具有較強(qiáng)的視覺(jué)效果和交互性，能夠有效吸引學(xué)生的注意力，提高教學(xué)效果。3.教師應(yīng)合理運(yùn)用課件進(jìn)行教學(xué)，避免課件內(nèi)容過(guò)于繁雜或簡(jiǎn)單，影響教學(xué)效果。學(xué)校應(yīng)定期對(duì)教師課件進(jìn)行檢查和評(píng)估，鼓勵(lì)教師制作高質(zhì)量的課件。（四）試題庫(kù)管理1.試題庫(kù)是課程考核的重要依據(jù)，應(yīng)根據(jù)課程教學(xué)大綱和考核要求建設(shè)。2.試題庫(kù)應(yīng)涵蓋課程教學(xué)的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)和技能點(diǎn)，題型應(yīng)多樣化，包括選擇題、填空題、判斷題、簡(jiǎn)答題、計(jì)算題、案例分析題等。3.試題庫(kù)應(yīng)定期更新和維護(hù)，確保試題的科學(xué)性、合理性和有效性。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)試題庫(kù)的管理，嚴(yán)格控制試題的使用范圍，防止泄題等違規(guī)行為的發(fā)生。（五）案例庫(kù)管理1.案例庫(kù)是實(shí)踐教學(xué)的重要資源，應(yīng)根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和職業(yè)崗位需求