7《納米技術(shù)就在我們身邊》教案-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：《納米技術(shù)就在我們身邊》

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞納米技術(shù)的應(yīng)用展開(kāi)，通過(guò)介紹納米技術(shù)在醫(yī)療、環(huán)保、材料等領(lǐng)域的應(yīng)用實(shí)例，讓學(xué)生了解納米技術(shù)的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科技發(fā)展的興趣和好奇心。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的科技，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科技知識(shí)的興趣和好奇心。

2.提升學(xué)生的觀察能力和信息提取能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

4.促進(jìn)學(xué)生形成科學(xué)探究精神和環(huán)保意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.納米技術(shù)的定義和特點(diǎn)。

2.納米技術(shù)在生活中的具體應(yīng)用實(shí)例。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)納米技術(shù)概念的理解和抽象思維。

2.將納米技術(shù)應(yīng)用實(shí)例與日常生活相結(jié)合。

解決辦法：

1.通過(guò)多媒體展示納米技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用，幫助學(xué)生直觀理解。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)例，培養(yǎng)抽象思維能力。

3.結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生舉例說(shuō)明納米技術(shù)如何影響他們的生活，增強(qiáng)聯(lián)系性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)介紹納米技術(shù)的概念和特點(diǎn)，提高學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞納米技術(shù)應(yīng)用實(shí)例進(jìn)行討論，培養(yǎng)分析和解決問(wèn)題的能力。

3.案例分析法：通過(guò)實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生思考納米技術(shù)對(duì)社會(huì)的影響和潛在問(wèn)題。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示納米技術(shù)的應(yīng)用場(chǎng)景。

2.互動(dòng)式教學(xué)軟件：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)，讓學(xué)生參與互動(dòng)實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)：組織學(xué)生參觀相關(guān)實(shí)驗(yàn)室或企業(yè)，親身體驗(yàn)納米技術(shù)的應(yīng)用。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：展示生活中常見(jiàn)的納米技術(shù)應(yīng)用產(chǎn)品，如納米水杯、納米防曬霜等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些產(chǎn)品背后的科技原理。

回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課關(guān)于物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)的知識(shí)點(diǎn)，為學(xué)習(xí)納米技術(shù)做鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解納米技術(shù)的定義、特點(diǎn)和應(yīng)用領(lǐng)域，讓學(xué)生了解納米技術(shù)的核心概念。

舉例說(shuō)明：通過(guò)展示納米技術(shù)在醫(yī)療、環(huán)保、材料等領(lǐng)域的應(yīng)用實(shí)例，如納米藥物、納米清潔劑等，幫助學(xué)生理解納米技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用。

互動(dòng)探究：組織學(xué)生分組討論，針對(duì)納米技術(shù)在生活中的應(yīng)用提出自己的看法和疑問(wèn)，教師進(jìn)行引導(dǎo)和解答。

3.活動(dòng)實(shí)踐（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生分組合作，利用身邊的材料，如納米材料粉末、水等，進(jìn)行簡(jiǎn)單的納米實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

教師指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)過(guò)程，解答學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題，確保實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。

4.案例分析（約10分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：展示各組實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分享實(shí)驗(yàn)心得，分析納米技術(shù)在生活中的實(shí)際應(yīng)用。

教師總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)驗(yàn)結(jié)果中總結(jié)納米技術(shù)的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)納米技術(shù)在解決實(shí)際問(wèn)題中的重要性。

5.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：發(fā)放納米技術(shù)應(yīng)用相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教師指導(dǎo)：對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行檢查，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，解答學(xué)生的疑問(wèn)。

6.總結(jié)反思（約5分鐘）

學(xué)生總結(jié)：讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)納米技術(shù)的定義、特點(diǎn)和應(yīng)用領(lǐng)域。

教師總結(jié)：強(qiáng)調(diào)納米技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的重要作用，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注科技發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

7.布置作業(yè)（約5分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：布置與納米技術(shù)相關(guān)的拓展作業(yè)，如調(diào)查身邊納米技術(shù)應(yīng)用的產(chǎn)品，撰寫(xiě)小論文等。

教師說(shuō)明：要求學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，并按時(shí)上交。

教學(xué)過(guò)程結(jié)束。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)習(xí)后，學(xué)生在以下幾個(gè)方面取得了顯著的效果：

1.知識(shí)掌握：

學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解納米技術(shù)的定義、特點(diǎn)和應(yīng)用領(lǐng)域，能夠區(qū)分納米技術(shù)與傳統(tǒng)技術(shù)的區(qū)別。

學(xué)生能夠列舉出納米技術(shù)在醫(yī)療、環(huán)保、材料等領(lǐng)域的具體應(yīng)用實(shí)例，并解釋其工作原理。

2.思維能力：

學(xué)生通過(guò)小組討論和案例分析，提高了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

學(xué)生在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中培養(yǎng)了觀察、記錄和總結(jié)的能力，提升了科學(xué)探究思維。

3.創(chuàng)新意識(shí)：

學(xué)生在了解納米技術(shù)的同時(shí)，激發(fā)了創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

學(xué)生能夠結(jié)合生活實(shí)際，提出對(duì)納米技術(shù)應(yīng)用的創(chuàng)新想法，如設(shè)計(jì)納米環(huán)保產(chǎn)品等。

4.交流與合作：

學(xué)生在小組討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。

學(xué)生能夠尊重他人的意見(jiàn)，傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

5.環(huán)保意識(shí)：

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)納米技術(shù)在環(huán)保領(lǐng)域的應(yīng)用，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。

學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到納米技術(shù)在解決環(huán)境污染問(wèn)題中的重要作用，并積極參與環(huán)保活動(dòng)。

6.情感態(tài)度：

學(xué)生對(duì)納米技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，對(duì)科技發(fā)展充滿(mǎn)好奇和期待。

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)了積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

7.綜合應(yīng)用：

學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如利用納米技術(shù)原理設(shè)計(jì)環(huán)保生活用品。

學(xué)生在日常生活中，關(guān)注科技發(fā)展動(dòng)態(tài)，提高自身科技素養(yǎng)。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：

設(shè)計(jì)一個(gè)納米技術(shù)應(yīng)用產(chǎn)品，如納米除菌劑，并繪制產(chǎn)品草圖，說(shuō)明其工作原理和預(yù)期效果。

答案示例：

產(chǎn)品名稱(chēng)：納米除菌噴霧

工作原理：利用納米級(jí)銀離子，破壞細(xì)菌細(xì)胞壁，實(shí)現(xiàn)快速除菌。

預(yù)期效果：高效、安全、便捷地殺滅生活中的細(xì)菌，提高家居衛(wèi)生水平。

2.拓展閱讀：

閱讀一篇關(guān)于納米技術(shù)在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用文章，總結(jié)文章中的關(guān)鍵信息，并思考納米技術(shù)在醫(yī)療領(lǐng)域的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。

答案示例：

關(guān)鍵信息：納米技術(shù)在癌癥治療、藥物輸送等方面的應(yīng)用。

未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)：納米技術(shù)在精準(zhǔn)醫(yī)療、個(gè)性化治療等方面的應(yīng)用將更加廣泛。

3.小組討論：

分組討論納米技術(shù)在環(huán)保領(lǐng)域的應(yīng)用，列舉至少三個(gè)實(shí)例，并分析其對(duì)環(huán)境改善的影響。

答案示例：

實(shí)例1：納米涂層材料，減少太陽(yáng)能電池板表面的灰塵積累，提高太陽(yáng)能轉(zhuǎn)換效率。

實(shí)例2：納米濾網(wǎng)，高效去除水中的重金屬離子，改善水質(zhì)。

實(shí)例3：納米光催化材料，分解空氣中的有害氣體，凈化空氣質(zhì)量。

4.角色扮演：

假設(shè)你是一名納米技術(shù)工程師，與同學(xué)合作完成以下角色扮演任務(wù)：討論如何將納米技術(shù)應(yīng)用于新型環(huán)保材料的研發(fā)。

答案示例：

任務(wù)：研發(fā)一種具有自清潔功能的納米涂層材料，用于建筑材料。

討論內(nèi)容：材料的選擇、制備工藝、性能測(cè)試等。

5.創(chuàng)意設(shè)計(jì)：

設(shè)計(jì)一款基于納米技術(shù)的智能家居產(chǎn)品，如納米空調(diào)，并說(shuō)明其工作原理和創(chuàng)新點(diǎn)。

答案示例：

產(chǎn)品名稱(chēng)：納米智能空調(diào)

工作原理：利用納米材料調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度，實(shí)現(xiàn)節(jié)能降耗。

創(chuàng)新點(diǎn)：智能溫控、節(jié)能環(huán)保、健康舒適。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是監(jiān)測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段，以下為具體的評(píng)價(jià)方法：

-提問(wèn)：通過(guò)課堂提問(wèn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)納米技術(shù)概念、特點(diǎn)和應(yīng)用的理解程度。例如，詢(xún)問(wèn)學(xué)生對(duì)納米技術(shù)在醫(yī)療、環(huán)保領(lǐng)域的應(yīng)用有何看法。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與度、討論積極性以及實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性。例如，觀察學(xué)生在小組討論中的發(fā)言情況，以及實(shí)驗(yàn)過(guò)程中是否認(rèn)真操作。

-測(cè)試：定期進(jìn)行課堂小測(cè)驗(yàn)，評(píng)估學(xué)生對(duì)納米技術(shù)相關(guān)知識(shí)的掌握情況。例如，設(shè)計(jì)選擇題、填空題等，考察學(xué)生對(duì)納米技術(shù)基本概念的記憶。

通過(guò)以上評(píng)價(jià)方式，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，如學(xué)生對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)理解不透徹，或者實(shí)驗(yàn)操作不規(guī)范等，并采取相應(yīng)措施進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)評(píng)價(jià)旨在全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，以下為具體的評(píng)價(jià)方法：

-認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性。例如，對(duì)設(shè)計(jì)作業(yè)的草圖、材料選擇、工作原理等進(jìn)行細(xì)致評(píng)估。

-點(diǎn)評(píng)反饋：在批改作業(yè)的同時(shí)，給予學(xué)生詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足。例如，對(duì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的實(shí)驗(yàn)步驟、數(shù)據(jù)分析等進(jìn)行具體指導(dǎo)。

-及時(shí)反饋：將作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)反饋調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。例如，對(duì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告中存在的問(wèn)題，可以要求學(xué)生在下次實(shí)驗(yàn)前進(jìn)行改進(jìn)。

通過(guò)作業(yè)評(píng)價(jià)，教師可以了解學(xué)生對(duì)納米技術(shù)知識(shí)的掌握程度，以及學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。同時(shí)，作業(yè)評(píng)價(jià)也是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的一種反映，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.課堂參與評(píng)價(jià)

課堂參與評(píng)價(jià)關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，以下為具體的評(píng)價(jià)方法：

-記錄參與度：記錄學(xué)生在課堂討論、實(shí)驗(yàn)操作、小組合作等方面的參與情況。例如，記錄學(xué)生在討論中的發(fā)言次數(shù)、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的操作規(guī)范性等。

-反饋鼓勵(lì)：在課堂參與評(píng)價(jià)中，給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。例如，對(duì)積極參與討論的學(xué)生給予口頭表?yè)P(yáng)，對(duì)實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)。

通過(guò)課堂參與評(píng)價(jià)，教師可以了解學(xué)生對(duì)納米技術(shù)的興趣和熱情，以及學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣。

4.綜合評(píng)價(jià)

綜合評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)納米技術(shù)課程的全面評(píng)價(jià)，以下為具體的評(píng)價(jià)方法：

-結(jié)合課堂評(píng)價(jià)、作業(yè)評(píng)價(jià)和課堂參與評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行綜合分析。

-關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和成長(zhǎng)，給予學(xué)生鼓勵(lì)和肯定。

-根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難。

通過(guò)綜合評(píng)價(jià)，教師可以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)和支持。同時(shí)，綜合評(píng)價(jià)也是對(duì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)能力的一種培養(yǎng)，有助于學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①納米技術(shù)概述

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