Module7Unit1MyfatherflewintospaceinShenzhouV.（教學設計）-2023-2024學年外研版（一起）英語五年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module7Unit1MyfatherflewintospaceinShenzhouV.（教學設計）-2023-2024學年外研版（一起）英語五年級下冊設計意圖親愛的小朋友們，今天我們要一起走進《Module7Unit1MyfatherflewintospaceinShenzhouV.》這一課。這節(jié)課，我們將通過有趣的故事，學習關于太空探索的知識，感受我國航天事業(yè)的偉大。讓我們一起開啟這段奇幻的太空之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標分析1.**文化理解與傳承**：了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程，增強民族自豪感。

2.**思維品質(zhì)**：通過分析故事情節(jié)，提高邏輯思維和批判性思維能力。

3.**學習能力**：通過合作學習，提升自主探究和解決問題的能力。

4.**實踐創(chuàng)新**：通過角色扮演等活動，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。教學難點與重點1.**教學重點**

①理解并運用本課新詞匯，如“flewintospace”、“ShenzhouV.”等，正確描述太空探索的故事。

②通過閱讀課文，掌握故事的基本情節(jié)，能夠復述父親飛入太空的經(jīng)歷。

③學習并運用過去時態(tài)，描述過去發(fā)生的動作或狀態(tài)。

2.**教學難點**

①理解太空探索的復雜性和危險性，以及我國航天員的勇敢和智慧。

②將課文中的抽象概念與學生的實際生活經(jīng)驗相聯(lián)系，增強學習的現(xiàn)實意義。

③在小組討論中，引導學生深入思考并表達對航天事業(yè)的認識和感受，提升學生的思辨能力。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、英語教材《一起》五年級下冊、學生練習冊。

-課程平臺：班級微信群、在線學習平臺（用于課后作業(yè)和資源分享）。

-信息化資源：中國航天事業(yè)相關圖片、視頻資料、在線詞典。

-教學手段：實物教具（如模型飛機）、角色扮演道具、互動式電子白板。教學流程1.**導入新課（用時5分鐘**）

-教師通過播放一段關于中國航天員在太空的短片，激發(fā)學生的興趣。

-提問：“同學們，你們知道這是什么嗎？”引導學生說出“太空”。

-進一步提問：“你們還知道哪些關于太空的故事？”鼓勵學生分享他們所知道的太空知識。

-引出課題：“今天，我們就來學習一個關于太空的故事——《MyfatherflewintospaceinShenzhouV.》。”

2.**新課講授（用時15分鐘**）

-**講授詞匯和句型**：教師板書新詞匯，如“flewintospace”、“ShenzhouV.”，并講解其含義和用法。例如，用“myfatherflewintospace”造句，讓學生跟讀。

-**閱讀課文**：教師帶領學生一起閱讀課文，并提問檢查理解情況。

-**角色扮演**：教師邀請幾位學生分別扮演課文中的角色，進行角色扮演，加深對故事情節(jié)的理解。

3.**實踐活動（用時15分鐘**）

-**制作航天模型**：學生分組，每組選擇一種航天器，如飛船、衛(wèi)星等，利用廢舊材料制作模型。

-**繪制太空地圖**：學生發(fā)揮想象力，繪制一幅他們心中的太空地圖，標注重要星系和行星。

-**撰寫太空日記**：學生以第一人稱的方式，寫一篇關于他們在太空中的經(jīng)歷的日記。

4.**學生小組討論（用時10分鐘**）

-**討論內(nèi)容1**：學生分享自己制作的航天模型，并討論哪種模型最接近真實航天器。

-**討論內(nèi)容2**：學生討論太空探索的困難和挑戰(zhàn)，以及我國航天員如何克服這些困難。

-**討論內(nèi)容3**：學生交流他們對太空探索的認識和感受，以及如何激發(fā)更多年輕人對科學的興趣。

5.**總結(jié)回顧（用時5分鐘**）

-教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，包括新詞匯、句型和故事情節(jié)。

-提問：“今天我們學習了哪些關于太空的知識？”

-教師總結(jié)：“通過今天的學習，我們了解到中國航天事業(yè)的偉大成就，也感受到了航天員的勇敢和智慧。希望大家能珍惜今天的科技成就，努力學習，將來為我國的航天事業(yè)貢獻自己的力量?！?/p>

-布置作業(yè)：“課后，請同學們閱讀關于太空的科普文章，并寫一篇讀后感?！睂W生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**詞匯掌握**：學生在學習過程中，通過多種教學活動，如角色扮演、小組討論等，對課文中的新詞匯有了深入的理解和記憶。例如，學生能夠正確運用“flewintospace”、“ShenzhouV.”等詞匯描述太空探索的故事，并在日常交流中嘗試使用這些詞匯。

2.**語法能力提升**：通過學習本課的過去時態(tài)，學生能夠?qū)⑦^去發(fā)生的動作或狀態(tài)用英語準確表達。例如，學生在描述父親飛入太空的經(jīng)歷時，能夠使用“myfatherflewintospace”這樣的句子，體現(xiàn)了對過去時態(tài)的掌握。

3.**閱讀理解能力增強**：學生在閱讀課文的過程中，學會了如何抓住故事的主線，理解故事情節(jié)的發(fā)展。例如，學生能夠復述課文中的故事，說明他們對故事的理解已經(jīng)達到了一定的深度。

4.**文化意識培養(yǎng)**：通過學習中國航天事業(yè)的發(fā)展，學生對中國航天員的勇敢和智慧有了更深的認識，增強了民族自豪感。例如，學生在討論中表達了對我國航天事業(yè)的敬佩之情，體現(xiàn)了對中華文化的認同。

5.**合作學習能力提高**：在小組討論和實踐活動環(huán)節(jié)，學生學會了如何與他人合作，共同完成任務。例如，在制作航天模型的過程中，學生分工合作，互相幫助，最終完成了模型制作。

6.**創(chuàng)新思維激發(fā)**：通過繪制太空地圖和撰寫太空日記等活動，學生的想象力得到了激發(fā)，創(chuàng)新思維得到了培養(yǎng)。例如，學生在繪制太空地圖時，不僅考慮了實際的星系和行星，還加入了自己的創(chuàng)意，如虛構(gòu)的星球和宇宙奇觀。

7.**情感態(tài)度價值觀塑造**：學生在學習過程中，不僅獲得了知識，還培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度和價值觀。例如，學生在分享自己的航天模型時，表達了對科學探索的熱愛和對未來的憧憬。教學評價與反饋1.**課堂表現(xiàn)**：

-學生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，課堂互動良好。

-學生在角色扮演環(huán)節(jié)表現(xiàn)出色，能夠準確運用所學詞匯和句型。

-學生在小組討論中能夠主動發(fā)言，表達自己的觀點，并尊重他人的意見。

2.**小組討論成果展示**：

-學生制作的航天模型富有創(chuàng)意，體現(xiàn)了他們對太空探索的興趣和理解。

-學生繪制的太空地圖內(nèi)容豐富，標注清晰，展現(xiàn)了學生的空間想象力和繪圖能力。

-學生撰寫的太空日記內(nèi)容生動，情感真摯，反映了學生對航天事業(yè)的關注和熱愛。

3.**隨堂測試**：

-通過隨堂測試，評估學生對本節(jié)課所學知識的掌握程度。

-測試內(nèi)容包括詞匯、句型和故事情節(jié)的理解，以及過去時態(tài)的運用。

-測試結(jié)果顯示，大部分學生能夠正確回答問題，說明他們對本節(jié)課的內(nèi)容有較好的理解。

4.**課后作業(yè)反饋**：

-課后作業(yè)包括閱讀科普文章和撰寫讀后感。

-學生提交的作業(yè)內(nèi)容豐富，觀點明確，體現(xiàn)了他們對航天事業(yè)的深入思考。

-通過作業(yè)反饋，教師能夠了解學生對航天知識的興趣和認知水平。

5.**教師評價與反饋**：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學生的積極參與和互動給予肯定，鼓勵他們在課堂上更加自信地表達自己。

-針對小組討論成果展示：教師對學生的創(chuàng)意和團隊合作精神表示贊賞，提出一些建設性的意見，如如何進一步提升模型的精確度和太空地圖的詳細程度。

-針對隨堂測試：教師對學生的整體表現(xiàn)給予肯定，對部分學生的錯誤進行個別輔導，幫助他們理解和掌握相關知識。

-針對課后作業(yè)：教師對學生的認真態(tài)度和深入思考表示滿意，提出了一些改進建議，如如何提高讀后感的邏輯性和說服力。

-教師通過定期與學生交流，了解他們的學習需求和困難，及時調(diào)整教學策略，確保每個學生都能在課堂上有所收獲。課后作業(yè)1.**寫作練習**：

-題型：描述一次你想象中的太空旅行。

-要求：使用本課學習的詞匯和句型，描述你乘坐哪種飛船，看到了哪些星系和行星，遇到了哪些有趣的事情。

-示例答案：

"IfIcouldgoonaspacetrip,IwouldchoosetheShenzhouV.IwouldvisittheMilkyWaygalaxyandseethebeautifulstarsandnebulae.ImightevenlandonMarsandexploreitsredsurface.Iwouldmeetfriendlyaliensandlearnabouttheirculture.Itwouldbeanunforgettableadventure!"

2.**角色扮演**：

-題型：扮演課文中的父親，向朋友講述飛入太空的經(jīng)歷。

-要求：使用過去時態(tài)，描述飛行的過程、看到的景象以及感受。

-示例答案：

"Well,lastyear,IhadtheincredibleopportunitytoflyintospaceontheShenzhouV.Thejourneywasamazing!WelaunchedfromEarth,andasweascended,IcouldseethecurvatureoftheEarth.Theviewfromspacewasbreathtaking.IsawtheInternationalSpaceStationandtheEarthfromadistance.Itwasaonce-in-a-lifetimeexperience."

3.**日記寫作**：

-題型：以第一人稱寫一篇關于你在太空中的生活的日記。

-要求：描述一天中的活動，如吃飯、鍛煉、工作等，并表達你的感受。

-示例答案：

"DearDiary,

Todaywasanotherdayinspace.Iwokeupearlyandhadbreakfast.Wehadspecialfoodthatwaseasytoeat.Afterbreakfast,Iworkedonsomeexperiments.It'sfascinatingtoseetheresultsfromspace!Intheafternoon,Itookawalkinthespacewalk.TheviewofEarthwassobeautiful.Imissmyfamily,butI'mdoingmybesttomakethemostofthisexperience.It'sachallengingbutrewardinglifehereinspace."

4.**繪畫創(chuàng)作**：

-題型：繪制一幅你心中的太空站。

-要求：使用彩色鉛筆或水彩，展示太空站的形狀、結(jié)構(gòu)和周圍環(huán)境。

-示例答案：

(此處為文字描述，無法展示圖片)

"Myspacestationisalarge,futuristicstructurewithmultiplemodules.It'sorbitingEarth,andit'sequippedwithsolarpanelsforenergy.Therearelivingquarters,alaboratory,andagreenhouse.Thestationisconnectedtoaspacewalkbridge,andtherearevariousspacecraftparkednearby.ThebackgroundshowstheEarthandthestars."

5.**思維導圖**：

-題型：制作一張關于中國航天事業(yè)的思維導圖。

-要求：包括中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程、重要里程碑、航天員等關鍵信息。

-示例答案：

(此處為文字描述，無法展示圖片)

"Themindmapstartswith'China'sSpaceProgram.'Branchesinclude'Milestones'withi