江蘇省連云港市八年級道德與法治下冊第三單元人民當(dāng)家作主第五課我國基本制度第1框基本經(jīng)濟制度教學(xué)設(shè)計新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）江蘇省連云港市八年級道德與法治下冊第三單元人民當(dāng)家作主第五課我國基本制度第1框基本經(jīng)濟制度教學(xué)設(shè)計新人教版設(shè)計意圖嘿，同學(xué)們！今天我們要一起探索的是“我國基本經(jīng)濟制度”。這節(jié)課，我們要像探險家一樣，揭開我國經(jīng)濟制度的神秘面紗。我要帶領(lǐng)你們走進一個充滿活力和機遇的世界，感受我們國家經(jīng)濟發(fā)展的脈搏。讓我們一起，用智慧和熱情，去發(fā)現(xiàn)、去探索、去感悟吧！????核心素養(yǎng)目標分析1.**法治意識**：理解基本經(jīng)濟制度對于國家發(fā)展的重要性，形成尊重和維護社會主義基本經(jīng)濟制度的法治觀念。

2.**社會責(zé)任感**：認識到自己在國家經(jīng)濟生活中的角色，培養(yǎng)為國家經(jīng)濟發(fā)展貢獻力量的社會責(zé)任感。

3.**公民素養(yǎng)**：學(xué)習(xí)如何參與經(jīng)濟決策，提高參與公共事務(wù)的能力，成為有責(zé)任感的公民。

4.**文化理解**：理解經(jīng)濟制度與社會主義核心價值觀的關(guān)聯(lián)，增強對中國特色社會主義文化的認同。教學(xué)難點與重點1.**教學(xué)重點**

-**理解基本經(jīng)濟制度的概念**：通過案例分析，使學(xué)生明確公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度內(nèi)涵。

-**認識多種所有制經(jīng)濟的作用**：強調(diào)非公有制經(jīng)濟在支撐經(jīng)濟增長、促進創(chuàng)新、擴大就業(yè)等方面的積極作用。

-**分析經(jīng)濟制度與國家發(fā)展的關(guān)系**：探討基本經(jīng)濟制度對國家經(jīng)濟發(fā)展、社會穩(wěn)定和民生改善的保障作用。

2.**教學(xué)難點**

-**區(qū)分公有制和非公有制經(jīng)濟**：學(xué)生需要理解公有制經(jīng)濟的主體地位和多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的原則，通過對比分析，區(qū)分不同類型的經(jīng)濟成分。

-**理解經(jīng)濟制度調(diào)整的必要性**：引導(dǎo)學(xué)生認識到隨著經(jīng)濟社會發(fā)展，經(jīng)濟制度需要不斷調(diào)整以適應(yīng)新的形勢，理解這種調(diào)整的合理性和必要性。

-**實踐與理論相結(jié)合**：將抽象的經(jīng)濟理論與學(xué)生日常生活實際相結(jié)合，讓學(xué)生理解經(jīng)濟制度在實際生活中的應(yīng)用和體現(xiàn)。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都能使用到最新的人教版八年級道德與法治教材。

2.輔助材料：準備與基本經(jīng)濟制度相關(guān)的圖片、圖表，以及反映我國經(jīng)濟制度調(diào)整的短視頻，幫助學(xué)生直觀理解。

3.實驗器材：無特殊實驗器材需求。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，擺放便于學(xué)生合作討論的桌椅，營造互動式學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對我國基本經(jīng)濟制度的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道我們的國家是如何發(fā)展經(jīng)濟、讓我們的生活越來越好的嗎？”

展示一些關(guān)于我國經(jīng)濟發(fā)展的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受我國經(jīng)濟制度的魅力或特點。

簡短介紹我國基本經(jīng)濟制度的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.我國基本經(jīng)濟制度基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解我國基本經(jīng)濟制度的概念、組成部分和原理。

過程：

講解我國基本經(jīng)濟制度的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹我國基本經(jīng)濟制度的組成部分，如公有制經(jīng)濟和非公有制經(jīng)濟，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.我國基本經(jīng)濟制度案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解我國基本經(jīng)濟制度的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的我國基本經(jīng)濟制度案例進行分析，如國有企業(yè)的改革、民營經(jīng)濟的發(fā)展等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解我國基本經(jīng)濟制度的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用我國基本經(jīng)濟制度解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與我國基本經(jīng)濟制度相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何平衡公有制經(jīng)濟和非公有制經(jīng)濟的關(guān)系”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對我國基本經(jīng)濟制度的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)我國基本經(jīng)濟制度的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括我國基本經(jīng)濟制度的概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)我國基本經(jīng)濟制度在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用我國基本經(jīng)濟制度。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于我國基本經(jīng)濟制度的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課后反思（5分鐘）

目標：幫助學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，提升自主學(xué)習(xí)能力。

過程：

教師引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)體驗，包括學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解、討論過程中的收獲等。

鼓勵學(xué)生提出自己的疑問和思考，教師給予解答和指導(dǎo)，幫助學(xué)生形成持續(xù)學(xué)習(xí)的動力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**經(jīng)濟制度發(fā)展歷程**：收集整理我國經(jīng)濟制度從計劃經(jīng)濟向社會主義市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的歷史資料，包括政策文件、重要會議記錄等，幫助學(xué)生了解經(jīng)濟制度的演變過程。

-**經(jīng)濟數(shù)據(jù)與圖表**：提供最新的國內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）、工業(yè)增加值、居民消費價格指數(shù)（CPI）等經(jīng)濟數(shù)據(jù)，以及相關(guān)的圖表，讓學(xué)生通過數(shù)據(jù)分析經(jīng)濟制度的實際效果。

-**企業(yè)案例分析**：搜集我國不同類型企業(yè)的成功案例，如國有企業(yè)、民營企業(yè)、外資企業(yè)等，分析它們在基本經(jīng)濟制度框架下的運作模式和貢獻。

-**國際比較**：介紹其他國家的經(jīng)濟制度特點，如美國、日本、歐洲等，進行比較分析，讓學(xué)生了解不同經(jīng)濟制度對國家發(fā)展的影響。

2.拓展建議：

-**課外閱讀**：推薦學(xué)生閱讀《社會主義市場經(jīng)濟體制》等書籍，深入了解我國經(jīng)濟制度的基本理論和實踐。

-**社會實踐**：鼓勵學(xué)生參與社會調(diào)查或志愿服務(wù)活動，親身體驗經(jīng)濟制度在實際生活中的應(yīng)用。

-**討論與辯論**：組織學(xué)生就經(jīng)濟制度的相關(guān)話題進行討論與辯論，如“公有制經(jīng)濟與非公有制經(jīng)濟的平衡發(fā)展”、“經(jīng)濟體制改革的方向”等，提高學(xué)生的思辨能力。

-**科技創(chuàng)新**：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技創(chuàng)新對經(jīng)濟制度的影響，探討如何通過科技創(chuàng)新推動經(jīng)濟制度的優(yōu)化。

-**網(wǎng)絡(luò)資源**：利用網(wǎng)絡(luò)平臺，如教育論壇、微博、微信公眾號等，關(guān)注經(jīng)濟制度領(lǐng)域的最新動態(tài)和專家觀點，拓寬學(xué)生的知識視野。

-**家庭作業(yè)**：布置與經(jīng)濟制度相關(guān)的家庭作業(yè)，如收集家庭或社區(qū)的經(jīng)濟活動案例，分析其對基本經(jīng)濟制度的體現(xiàn)。

-**課外活動**：組織學(xué)生參加經(jīng)濟知識競賽或模擬聯(lián)合國等活動，提升學(xué)生的經(jīng)濟意識和國際視野。課后作業(yè)1.**案例分析題**：

題目：分析我國某民營企業(yè)在基本經(jīng)濟制度下的發(fā)展歷程，探討其對企業(yè)自身及當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展的貢獻。

答案示例：以華為為例，從創(chuàng)立初期到成長為全球領(lǐng)先的通信設(shè)備供應(yīng)商，華為在基本經(jīng)濟制度下充分利用了公有制經(jīng)濟的支持，同時積極融入非公有制經(jīng)濟的活力。企業(yè)通過自主研發(fā)和技術(shù)創(chuàng)新，推動了我國通信產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，為當(dāng)?shù)貏?chuàng)造了大量就業(yè)機會，同時也為國家經(jīng)濟增長做出了重要貢獻。

2.**討論題**：

題目：結(jié)合實際，談?wù)勀銓Α肮兄平?jīng)濟為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展”的理解。

答案示例：我認為這一制度體現(xiàn)了我國經(jīng)濟發(fā)展的獨特道路，既保障了國家經(jīng)濟安全，又激發(fā)了市場活力。公有制經(jīng)濟在關(guān)系國家安全和國民經(jīng)濟命脈的重要行業(yè)和關(guān)鍵領(lǐng)域發(fā)揮著主導(dǎo)作用，而多種所有制經(jīng)濟的共同發(fā)展則為經(jīng)濟提供了更多競爭和創(chuàng)新的機會。

3.**應(yīng)用題**：

題目：如果你是我國一位企業(yè)負責(zé)人，如何結(jié)合基本經(jīng)濟制度，推動企業(yè)可持續(xù)發(fā)展？

答案示例：作為企業(yè)負責(zé)人，我會堅持走自主創(chuàng)新之路，加強技術(shù)研發(fā)，提升產(chǎn)品競爭力。同時，我會積極參與國家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，響應(yīng)國家政策，推動企業(yè)轉(zhuǎn)型升級。此外，我還將關(guān)注企業(yè)社會責(zé)任，通過履行環(huán)保、公益等社會責(zé)任，實現(xiàn)企業(yè)與社會的和諧共生。

4.**觀點辨析題**：

題目：有人認為，我國基本經(jīng)濟制度限制了市場經(jīng)濟的發(fā)展，你怎么看？

答案示例：這種觀點是片面的。我國的基本經(jīng)濟制度是在社會主義市場經(jīng)濟體制下形成的，它既保障了國家的經(jīng)濟安全，又充分發(fā)揮了市場在資源配置中的決定性作用。通過不斷完善和調(diào)整，基本經(jīng)濟制度為市場經(jīng)濟的發(fā)展提供了有力的制度保障。

5.**寫作題**：

題目：以“我國基本經(jīng)濟制度下的創(chuàng)新與發(fā)展”為題，寫一篇短文。

答案示例：

我國基本經(jīng)濟制度下的創(chuàng)新與發(fā)展

自改革開放以來，我國在基本經(jīng)濟制度下取得了舉世矚目的成就。這一制度既保障了國家的經(jīng)濟安全，又激發(fā)了市場活力，為我國的創(chuàng)新與發(fā)展提供了堅實基礎(chǔ)。

在基本經(jīng)濟制度下，我國鼓勵各類所有制經(jīng)濟共同發(fā)展，這為企業(yè)的創(chuàng)新提供了廣闊的空間。以互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)為例，它們在市場經(jīng)濟的大潮中迅速崛起，推動了我國數(shù)字經(jīng)濟的快速發(fā)展。

同時，我國政府不斷完善政策，為創(chuàng)新型企業(yè)提供資金、技術(shù)、人才等方面的支持。例如，設(shè)立高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)，降低企業(yè)稅收負擔(dān)，鼓勵企業(yè)加大研發(fā)投入。

在基本經(jīng)濟制度下，我國還積極推動產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，淘汰落后產(chǎn)能，培育新興產(chǎn)業(yè)。這不僅優(yōu)化了經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，也為經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展注入了新動力。

總之，我國基本經(jīng)濟制度下的創(chuàng)新與發(fā)展，為國家的繁榮富強奠定了堅實基礎(chǔ)。在未來的發(fā)展中，我們應(yīng)繼續(xù)堅持和完善這一制度，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家而努力。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.**閱讀理解**：請學(xué)生閱讀教材中關(guān)于我國基本經(jīng)濟制度的相關(guān)章節(jié)，并完成課后練習(xí)題，以鞏固對基本經(jīng)濟制度概念的理解。

2.**案例分析**：選取一個與我國基本經(jīng)濟制度相關(guān)的企業(yè)案例，要求學(xué)生分析該企業(yè)在制度框架下的經(jīng)營策略和發(fā)展成就。

3.**小組討論**：分組討論“如何更好地發(fā)揮多種所有制經(jīng)濟的作用”，并撰寫一份小組報告，提出具體的建議和措施。

4.**寫作練習(xí)**：以“我國基本經(jīng)濟制度對我國經(jīng)濟發(fā)展的影響”為題，寫一篇短文，表達自己的觀點和見解。

5.**社會實踐**：鼓勵學(xué)生觀察和記錄家庭或社區(qū)中體現(xiàn)基本經(jīng)濟制度的現(xiàn)象，并撰寫一份觀察報告。

作業(yè)反饋：

1.**及時批改**：對學(xué)生的作業(yè)進行及時批改，確保作業(yè)批改的時效性，以便學(xué)生能夠及時了解自己的學(xué)習(xí)情況。

2.**個別輔導(dǎo)**：對作業(yè)中存在的問題進行個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點。

3.**反饋方式**：通過書面批語、口頭反饋、小組討論等多種方式，對學(xué)生的作業(yè)進行反饋。

4.**問題指出**：在反饋中明確指出學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，如概念理解不準確、分析不夠深入等。

5.**改進建議**：針對學(xué)生的問題，給出具體的改進建議，如查閱相關(guān)資料、重新審視案例、調(diào)整思考角度等。

6.**跟蹤指導(dǎo)**：對學(xué)生的作業(yè)完成情況進行跟蹤指導(dǎo)，確保學(xué)生在后續(xù)學(xué)習(xí)中能夠有所改進和提高。

7.**家校溝通**：與家長溝通學(xué)生的作業(yè)完成情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進步，形成良好的家校合作氛圍。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**案例教學(xué)法**：在講解我國基本經(jīng)濟制度時，引入真實的案例分析，讓學(xué)生通過案例了解制度在實際中的應(yīng)用和影響，提高學(xué)生的實踐能力和分析問題的能力。

2.**互動式教學(xué)**：通過小組討論、角色扮演等方式，增加課堂互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**理論聯(lián)系實際不足**：在教學(xué)中，對于理論知識的講解較多，但缺乏與實際生活的聯(lián)系，學(xué)生可能難以將所學(xué)知識應(yīng)用于實際情境。

2.**學(xué)生參與度不高**：部分學(xué)生在課堂討論中參與度不高，可能是因為對某些知識點理解不夠深入，或者缺乏自信。

3.**評價方式單一**：主要依賴書面作業(yè)和考試成績來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏多元化的評價方式，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進措施（三）改進措施

1.**強化理論與實踐結(jié)合**：在教學(xué)中，結(jié)合實際案例和現(xiàn)實生活中的經(jīng)濟現(xiàn)象，