1《白鷺》第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）1《白鷺》第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)教材分析親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)的《白鷺》第一課時(shí)。這篇文章以細(xì)膩的筆觸描繪了白鷺的美麗形態(tài)，讓我們感受到了大自然的神奇魅力。在課堂上，我們將通過(guò)朗讀、品味、討論等方式，深入理解白鷺的形象，體會(huì)作者對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起踏上這場(chǎng)美妙的語(yǔ)文之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解白鷺的形象特點(diǎn)，體會(huì)作者對(duì)白鷺的贊美之情。

2.品味文章中的修辭手法，如比喻、擬人等，感受語(yǔ)言的生動(dòng)性。

難點(diǎn)：

1.把握文章中的意境，理解作者對(duì)大自然的熱愛(ài)。

2.朗讀時(shí)如何準(zhǔn)確把握語(yǔ)氣、節(jié)奏，表達(dá)出白鷺的優(yōu)雅。

解決辦法：

1.通過(guò)小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分享對(duì)白鷺形象的理解，共同總結(jié)出其特點(diǎn)。

2.結(jié)合課文注釋和課后練習(xí)，幫助學(xué)生理解修辭手法，并舉例說(shuō)明。

3.組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在朗讀中體會(huì)語(yǔ)氣、節(jié)奏的變化，提高朗讀表現(xiàn)力。

4.通過(guò)多媒體展示白鷺的圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)白鷺形象和自然環(huán)境的直觀感受。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》的教材，以便課堂閱讀和筆記。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與白鷺相關(guān)的圖片、自然風(fēng)光視頻，以及描繪白鷺的詩(shī)歌和文章，用于豐富課堂內(nèi)容。

3.教學(xué)課件：制作包含課文朗讀、重點(diǎn)段落賞析、修辭手法解析的教學(xué)課件。

4.教室布置：設(shè)置閱讀角，擺放與白鷺相關(guān)的書(shū)籍，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于自然風(fēng)光的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫(huà)面中的鳥(niǎo)類(lèi)，尤其是白鷺的身影。

2.提出問(wèn)題：同學(xué)們，你們?cè)谝曨l中看到了哪種鳥(niǎo)類(lèi)？它們有什么特點(diǎn)？你們對(duì)白鷺了解多少呢？

3.學(xué)生分享：請(qǐng)同學(xué)們分享自己對(duì)白鷺的了解，教師及時(shí)給予肯定和補(bǔ)充。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師朗讀課文《白鷺》，引導(dǎo)學(xué)生注意朗讀的語(yǔ)氣、節(jié)奏，體會(huì)白鷺的形象。

2.分析文章結(jié)構(gòu)：介紹《白鷺》的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生了解文章的層次感。

3.重點(diǎn)段落賞析：選取文章中的重點(diǎn)段落，如“白鷺，是一種優(yōu)雅的鳥(niǎo)類(lèi)”，引導(dǎo)學(xué)生品味語(yǔ)言，理解作者對(duì)白鷺的贊美之情。

4.修辭手法解析：講解比喻、擬人等修辭手法在文章中的運(yùn)用，幫助學(xué)生體會(huì)語(yǔ)言的生動(dòng)性。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.朗讀練習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們跟讀課文，注意語(yǔ)氣、節(jié)奏的變化，教師隨機(jī)抽查，糾正讀音和語(yǔ)調(diào)。

2.拓展練習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們用自己的話(huà)描述白鷺的形象，教師挑選優(yōu)秀作品進(jìn)行展示和點(diǎn)評(píng)。

四、課堂提問(wèn)（10分鐘）

1.提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師提出與課文相關(guān)的問(wèn)題，如“為什么作者說(shuō)白鷺‘是一種優(yōu)雅的鳥(niǎo)類(lèi)’？”

2.學(xué)生回答：請(qǐng)同學(xué)們回答問(wèn)題，教師給予肯定和補(bǔ)充，引導(dǎo)學(xué)生在思考中理解課文。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：同學(xué)們，你們覺(jué)得作者在描寫(xiě)白鷺時(shí)，用了哪些修辭手法？這些手法有什么作用？

2.學(xué)生回答：請(qǐng)同學(xué)們回答問(wèn)題，教師引導(dǎo)學(xué)生在互動(dòng)中深化對(duì)修辭手法的理解。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了白鷺的形象和修辭手法，同學(xué)們有什么收獲？

2.學(xué)生分享：請(qǐng)同學(xué)們分享自己的收獲，教師引導(dǎo)學(xué)生在分享中提升語(yǔ)言表達(dá)能力。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們了解了白鷺的形象，感受到了大自然的神奇魅力。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)關(guān)注自然，熱愛(ài)生活。

2.學(xué)生總結(jié)：請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師給予肯定和補(bǔ)充。

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**知識(shí)掌握**：學(xué)生在學(xué)習(xí)《白鷺》一課后，能夠準(zhǔn)確理解課文內(nèi)容，掌握白鷺的形象特點(diǎn)，包括其優(yōu)雅的姿態(tài)、生活習(xí)性等。學(xué)生能夠識(shí)別白鷺與其他鳥(niǎo)類(lèi)的區(qū)別，并能夠描述白鷺在自然中的角色。

2.**語(yǔ)言能力提升**：通過(guò)朗讀和品味課文中的修辭手法，學(xué)生能夠提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。他們學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法來(lái)描繪事物，增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力和感染力。

3.**審美鑒賞能力**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)觀察白鷺的圖片和視頻，以及閱讀課文，能夠培養(yǎng)對(duì)自然美的鑒賞能力。他們學(xué)會(huì)了從不同的角度欣賞自然，體會(huì)作者對(duì)大自然的熱愛(ài)和贊美。

4.**情感態(tài)度價(jià)值觀**：通過(guò)學(xué)習(xí)白鷺的形象，學(xué)生能夠感受到作者對(duì)自然的敬畏之情，培養(yǎng)對(duì)自然環(huán)境的保護(hù)意識(shí)。他們開(kāi)始意識(shí)到人與自然和諧共生的理念，并能夠在日常生活中體現(xiàn)出來(lái)。

5.**思維品質(zhì)發(fā)展**：在課堂討論和提問(wèn)環(huán)節(jié)，學(xué)生需要運(yùn)用邏輯思維分析課文內(nèi)容，解答教師提出的問(wèn)題。這種思維訓(xùn)練有助于提高學(xué)生的邏輯思維能力和批判性思維能力。

6.**閱讀理解能力**：通過(guò)深入閱讀課文，學(xué)生能夠提高自己的閱讀理解能力。他們學(xué)會(huì)了如何從文本中提取信息，理解作者的意圖，并能夠?qū)ξ谋具M(jìn)行解讀和分析。

7.**合作學(xué)習(xí)能力**：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。這種合作學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)有助于提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

8.**文化素養(yǎng)提升**：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠接觸到傳統(tǒng)文化中的自然觀和生態(tài)觀，提升自己的文化素養(yǎng)。他們開(kāi)始理解中國(guó)傳統(tǒng)文化中對(duì)自然的尊重和贊美。板書(shū)設(shè)計(jì)①白鷺形象特點(diǎn)

-優(yōu)雅的姿態(tài)

-清新的羽毛

-靈動(dòng)的身影

②文章結(jié)構(gòu)

-開(kāi)篇引入

-中間描寫(xiě)

-結(jié)尾總結(jié)

③修辭手法

-比喻：如“白鷺，是一種優(yōu)雅的鳥(niǎo)類(lèi)”

-擬人：如“白鷺在水中舞動(dòng)，仿佛在向世界展示它的美麗”

④課文重點(diǎn)詞句

-“白鷺，是一種優(yōu)雅的鳥(niǎo)類(lèi)”

-“它那雪白的羽毛，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光”

-“白鷺在水中舞動(dòng)，宛如一位舞者”

⑤教學(xué)目標(biāo)

-理解白鷺的形象特點(diǎn)

-學(xué)習(xí)并運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法

-培養(yǎng)對(duì)自然美的鑒賞能力課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它能夠幫助我們及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行針對(duì)性的解決。以下是我對(duì)《白鷺》一課的課堂評(píng)價(jià)策略：

（1）提問(wèn)評(píng)價(jià)：在課堂教學(xué)中，我將通過(guò)提問(wèn)的方式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握程度。例如，我會(huì)提問(wèn)：“同學(xué)們，誰(shuí)能告訴我白鷺在課文中的形象特點(diǎn)是什么？”通過(guò)學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)白鷺形象的理解是否準(zhǔn)確，以及是否能夠運(yùn)用課文中的詞匯和句式來(lái)描述。

（2）觀察評(píng)價(jià)：在課堂討論和小組活動(dòng)中，我會(huì)仔細(xì)觀察學(xué)生的參與情況，包括他們的發(fā)言、表情、動(dòng)作等。通過(guò)觀察，我可以評(píng)估學(xué)生的積極性、合作能力和思維深度。

（3）測(cè)試評(píng)價(jià)：在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些小測(cè)試，如填空題、選擇題和簡(jiǎn)答題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的記憶和理解。測(cè)試結(jié)果將作為課堂評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。

（4）反饋評(píng)價(jià)：在課堂教學(xué)中，我會(huì)及時(shí)給予學(xué)生反饋，對(duì)于回答正確或表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)于回答錯(cuò)誤或表現(xiàn)不佳的學(xué)生給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)是鞏固課堂知識(shí)的重要手段，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，可以進(jìn)一步了解他們的學(xué)習(xí)效果。

（1）認(rèn)真批改：我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每一份作業(yè)都得到及時(shí)的反饋。

（2）點(diǎn)評(píng)反饋：在批改作業(yè)的過(guò)程中，我會(huì)對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生：對(duì)于表現(xiàn)良好的作業(yè)，我會(huì)給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

（4）持續(xù)跟蹤：我會(huì)持續(xù)跟蹤學(xué)生的作業(yè)完成情況，對(duì)于連續(xù)出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生，我會(huì)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難。課后作業(yè)1.**仿寫(xiě)句子**：

課文中有這樣一句：“白鷺，是一種優(yōu)雅的鳥(niǎo)類(lèi)，它的羽毛在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光?！闭?qǐng)同學(xué)們仿照這個(gè)句式，寫(xiě)一句關(guān)于其他鳥(niǎo)類(lèi)的句子。

-答案：孔雀，是一種絢麗的鳥(niǎo)類(lèi)，它的尾巴在陽(yáng)光下如同彩虹般絢麗多彩。

2.**詞語(yǔ)解釋**：

課文中的“翩翩起舞”是一個(gè)成語(yǔ)，請(qǐng)同學(xué)們用自己的話(huà)解釋這個(gè)成語(yǔ)的意思，并舉例說(shuō)明。

-答案：翩翩起舞的意思是形容舞姿輕盈優(yōu)美。例如：春天，櫻花樹(shù)下，一群小朋友翩翩起舞，歡聲笑語(yǔ)。

3.**段落復(fù)述**：

請(qǐng)同學(xué)們用自己的話(huà)復(fù)述課文第二自然段的內(nèi)容，要求能夠概括出白鷺在自然環(huán)境中的生活狀態(tài)。

-答案：白鷺在水中靜靜地站立，它那細(xì)長(zhǎng)的腳仿佛是水的守護(hù)者，靜靜地等待著獵物的到來(lái)。

4.**創(chuàng)意寫(xiě)作**：

假設(shè)你是一位鳥(niǎo)類(lèi)觀察者，看到了一只白鷺在清晨的湖邊捕食，請(qǐng)寫(xiě)一段描寫(xiě)白鷺捕食過(guò)程的文字。

-答案：清晨的湖面平靜如鏡，一只白鷺悄無(wú)聲息地接近湖邊，它低下頭，目光銳利地尋找著獵物。突然，它發(fā)現(xiàn)了一只小魚(yú)，迅速伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的腳，精準(zhǔn)地夾住了小魚(yú)