Module6Unit2教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版八年級(jí)英語上冊主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖嗨，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索Module6Unit2的奇妙世界。這節(jié)課，我們將踏上一次英語學(xué)習(xí)的冒險(xiǎn)之旅，通過有趣的對(duì)話和實(shí)用的語法點(diǎn)，讓英語成為我們交流的橋梁。我會(huì)用各種互動(dòng)游戲和小組討論來激發(fā)你們的興趣，讓英語學(xué)習(xí)不再枯燥。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起飛向知識(shí)的海洋吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本次Module6Unit2的教學(xué)中，我們致力于培養(yǎng)同學(xué)們的以下核心素養(yǎng)：

1.語言能力：通過聽說讀寫實(shí)踐活動(dòng)，提高同學(xué)們運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。

2.思維品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生在情境中運(yùn)用邏輯思維，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。

3.學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣：鼓勵(lì)同學(xué)們自主探究，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)策略和習(xí)慣。

4.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)西方文化，增強(qiáng)同學(xué)們的文化理解和跨文化交流能力。

5.情感態(tài)度價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度，樹立正確的價(jià)值觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”的用法。學(xué)生們需要掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成（be+現(xiàn)在分詞）、基本用法以及與一般現(xiàn)在時(shí)的區(qū)別。

-具體細(xì)節(jié)：通過例句如“Iamreadingabook.”和“Heisplayingfootball.”，讓學(xué)生理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示正在進(jìn)行的動(dòng)作或現(xiàn)階段正在發(fā)生的事情。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)生難以區(qū)分現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)的使用場景，尤其是在描述習(xí)慣性動(dòng)作和臨時(shí)性動(dòng)作時(shí)。

-具體細(xì)節(jié)：例如，在討論“Iusuallygotoschoolbybus.”（我通常坐公交車上學(xué)）和“Iamgoingtoschoolbybustoday.”（我今天坐公交車上學(xué)）時(shí)，學(xué)生可能混淆兩者之間的時(shí)態(tài)選擇。教師需要通過對(duì)比練習(xí)和情境模擬來幫助學(xué)生區(qū)分。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有外研版八年級(jí)英語上冊教材，特別是Module6Unit2的相關(guān)頁碼。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)相關(guān)的圖片，如學(xué)生上課、做作業(yè)等場景的圖片，以及相關(guān)視頻片段，以輔助教學(xué)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備記號(hào)筆、白板或投影儀，以便于在課堂上進(jìn)行板書和展示。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排學(xué)生分組練習(xí)，同時(shí)確保教室環(huán)境安靜，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

-教師展示一組與Module6Unit2主題相關(guān)的圖片，如學(xué)生在圖書館學(xué)習(xí)、在公園運(yùn)動(dòng)等場景，引導(dǎo)學(xué)生思考這些場景中的人物可能正在做什么。

-提問：“Whataretheydoinginthesepictures?”（他們在這些圖片中正在做什么？）

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“Theyaredoingsomethingatthemoment.”（他們正在做某事。）

-引入本節(jié)課的主題：“Today,wearegoingtolearnaboutthepresentcontinuoustensetoexpressactionshappeningnow.”（今天，我們將學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)來表示正在發(fā)生的動(dòng)作。）

**二、講授新課（15分鐘**）

-**講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成**：

-教師板書：“am/is/are+現(xiàn)在分詞”

-舉例：“Iamreadingabook.”（我正在讀書。）

-學(xué)生跟讀并模仿。

-**講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法**：

-教師展示一系列例句，如描述正在進(jìn)行的動(dòng)作和現(xiàn)階段正在發(fā)生的事情。

-學(xué)生分析例句，識(shí)別現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。

-**對(duì)比一般現(xiàn)在時(shí)**：

-教師展示對(duì)比表格，展示現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)的區(qū)別。

-學(xué)生通過對(duì)比練習(xí)，加深對(duì)兩種時(shí)態(tài)的理解。

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘**）

-**小組練習(xí)**：

-學(xué)生分組，每組完成一份包含現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)練習(xí)的練習(xí)冊。

-教師巡視，提供必要的幫助。

-**角色扮演**：

-學(xué)生根據(jù)練習(xí)冊中的句子進(jìn)行角色扮演，用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。

-**同伴互評(píng)**：

-學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)角色扮演的表現(xiàn)，指出使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的正確性。

**四、課堂提問（5分鐘**）

-教師提問：“Whatarethekeydifferencesbetweenthepresentcontinuousandthesimplepresenttense?”（現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)的關(guān)鍵區(qū)別是什么？）

-學(xué)生回答，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘**）

-**情境模擬**：

-教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)模擬場景，如學(xué)?；顒?dòng)，讓學(xué)生用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述正在發(fā)生的事情。

-學(xué)生參與模擬，教師給予即時(shí)反饋。

-**問題解決**：

-教師提出一個(gè)與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)相關(guān)的實(shí)際問題，如描述一個(gè)正在進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)。

-學(xué)生分組討論，提出解決方案，并展示給全班。

**六、總結(jié)與拓展（5分鐘**）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和用法。

-提出拓展任務(wù)：讓學(xué)生課后用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述自己的一天，并準(zhǔn)備下節(jié)課分享。

**七、課后作業(yè)（布置作業(yè)，不計(jì)入用時(shí)**）

-學(xué)生完成教材后的練習(xí)題，鞏固對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的理解。

-預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為接下來的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**語言能力提升**：

-學(xué)生能夠正確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或現(xiàn)階段正在發(fā)生的事情。

-通過角色扮演和小組練習(xí)，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到顯著提高。

-學(xué)生能夠聽懂并理解簡單的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)對(duì)話，提高聽力理解能力。

2.**語法知識(shí)掌握**：

-學(xué)生掌握了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成：“am/is/are+現(xiàn)在分詞”，并能正確運(yùn)用。

-學(xué)生能夠區(qū)分現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)，理解兩種時(shí)態(tài)的區(qū)別和用法。

-學(xué)生通過練習(xí)，對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的否定句和疑問句結(jié)構(gòu)有了清晰的認(rèn)識(shí)。

3.**思維品質(zhì)發(fā)展**：

-學(xué)生在解決問題和情境模擬環(huán)節(jié)中，能夠運(yùn)用邏輯思維分析問題，提出解決方案。

-通過小組討論和同伴互評(píng)，學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力得到鍛煉。

4.**學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣**：

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，掌握了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的語法知識(shí)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

-學(xué)生在課堂練習(xí)中，學(xué)會(huì)了如何通過練習(xí)和反饋來鞏固學(xué)習(xí)成果。

5.**文化意識(shí)增強(qiáng)**：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，了解到了西方文化中表達(dá)正在進(jìn)行動(dòng)作的習(xí)慣。

-學(xué)生在角色扮演中，模仿了西方人的日常交流方式，增強(qiáng)了跨文化交際能力。

6.**情感態(tài)度價(jià)值觀**：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

-學(xué)生在小組合作中，學(xué)會(huì)了尊重他人，理解合作的重要性，樹立了正確的價(jià)值觀。板書設(shè)計(jì)①現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)構(gòu)成

-am/is/are

-現(xiàn)在分詞

②現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)用法

-描述正在進(jìn)行的動(dòng)作

-描述現(xiàn)階段正在發(fā)生的事情

③現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)與一般現(xiàn)在時(shí)對(duì)比

-時(shí)態(tài)區(qū)別

-使用場景

④現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)否定句和疑問句

-否定句：am/is/arenot+現(xiàn)在分詞

-疑問句：Is/Are+主語+現(xiàn)在分詞？/Areyou+現(xiàn)在分詞？

⑤現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)例句

-Iamreadingabook.

-Sheisplayingfootball.

-Theyarehavinglunch.作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成教材后練習(xí)冊中的“GrammarPractice”部分，包括現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成、用法和與一般現(xiàn)在時(shí)的對(duì)比練習(xí)。

2.創(chuàng)作一段小對(duì)話，描述兩個(gè)同學(xué)正在進(jìn)行的日?；顒?dòng)，如上課、做作業(yè)、運(yùn)動(dòng)等。

3.課后收集5個(gè)使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的例句，并分析其語境和用法。

作業(yè)反饋：

1.教師將學(xué)生上交的作業(yè)進(jìn)行批改，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)構(gòu)成的掌握程度、用法理解和對(duì)話創(chuàng)作的創(chuàng)意。

2.對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤，教師將采用以下方式進(jìn)行反饋：

-**構(gòu)成錯(cuò)誤**：對(duì)于現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)構(gòu)成錯(cuò)誤，如忘記使用am/is/are，教師將用紅筆標(biāo)出，并在旁邊注明正確的構(gòu)成。

-**用法錯(cuò)誤**：對(duì)于現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)用法錯(cuò)誤，如混淆現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)，教師將用不同顏色的筆標(biāo)注錯(cuò)誤，并給出正確的句子作為參考。

-**對(duì)話創(chuàng)作**：對(duì)于對(duì)話創(chuàng)作，教師將評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)意和語境的合理性，同時(shí)指出語法和表達(dá)上的不足。

3.教師將在下一節(jié)課的開始時(shí)，選取幾份優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行展示，并給予口頭表揚(yáng)，以提高學(xué)生的積極性。

4.對(duì)于作業(yè)中的亮點(diǎn)，教師將給予積極的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持。

5.對(duì)于存在普遍問題的作業(yè)，教師將在課堂上進(jìn)行集體講解，幫助學(xué)生理解和糾正錯(cuò)誤。

6.教師將鼓勵(lì)學(xué)生互相批改作業(yè)，以提高學(xué)生的自我糾錯(cuò)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

7.對(duì)于個(gè)別學(xué)生，教師將進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的具體問題給出個(gè)性化的建議和幫助。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境化教學(xué)**：在講授現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)這一語法點(diǎn)時(shí)，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中感知和運(yùn)用語法，這種做法提高了學(xué)生的參與度和興趣。

2.**多媒體輔助**：我使用了圖片和視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生直觀地理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的概念，這種視覺輔助手段增強(qiáng)了教學(xué)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.**個(gè)別學(xué)生理解困難**：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和用法理解不夠深入，這可能是由于他們對(duì)英語語法的整體掌握不夠扎實(shí)。

2.**課堂互動(dòng)不足**：雖然我嘗試通過小組活動(dòng)和角色扮演來增加課堂互動(dòng)，但實(shí)際效果并不理想，部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)檎n堂氛圍不夠活躍。

3.**作業(yè)反饋不及時(shí)**：由于班級(jí)學(xué)生人數(shù)較多，我在批改作業(yè)和反饋時(shí)花費(fèi)的時(shí)間較多，導(dǎo)致部分學(xué)生的作業(yè)反饋不及時(shí)，影響了他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

反思改進(jìn)措施（三）

1.**加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)**：對(duì)于理解困難的學(xué)生，我將安排課后個(gè)別輔導(dǎo)，通過一對(duì)一的講解和練習(xí)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

2.**優(yōu)化課堂互動(dòng)**：為了提高課堂互動(dòng)，我將嘗試更多的互動(dòng)游戲和小組競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中來。

3.**改進(jìn)作業(yè)反饋機(jī)制**：為了確保作業(yè)反饋的及時(shí)性，我將采用電子作業(yè)系統(tǒng)，這樣可以更快地批改和反饋?zhàn)鳂I(yè)，同時(shí)也能方便學(xué)生隨時(shí)查看自己的作業(yè)情況。

4.**引入同伴學(xué)習(xí)**：我計(jì)劃在課堂上引入同伴學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生之間互相批改作業(yè)，這樣可以提高學(xué)生的自我糾錯(cuò)能力，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的合作精神。

5.**定期評(píng)估教學(xué)效果**：我將定期對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估，通過學(xué)生的反饋和作業(yè)表現(xiàn)來調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。課后作業(yè)1.**語法練習(xí)**：

-將下面的句子改為現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。

-1.Theyfinishtheirhomework.__________

-2.ShewatchesTVeveryevening.__________

-3.Theygotoschoolat7:00am.__________

**答案**：

-1.Theyarefinishingtheirhomework.

-2.SheiswatchingTVeveryevening.

-3.Theyaregoingtoschoolat7:00am.

2.**填空練習(xí)**：

-用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)完成句子。

-1.Mymother________(cook)dinnernow.

-2.Thecat________(sleep)onthechair.

-3.They________(do)theirhomework.

**答案**：

-1.iscooking

-2.issleeping

-3.aredoing

3.**選擇題**：

-選擇正確的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)形式。

-1.Whatareyou________?(go/going)

-2.He________(watch)amovielastnight.(watch/waswatching)

-3.They________(not/arenot)athome.

**答案**：

-1.going

-2.waswatching

-3.arenot

4.**角色扮演**：

-與伙伴一起，用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述以下場景：

-1.Youareinapark.Youare________(play)soccerwithyourfriends.

-2.Iaminthekitchen.Iam________(cook)dinner.

-3.Theyareatthelibrary.Theyare________(read)books.

**答案**