多愉快(教學(xué)設(shè)計(jì))-2024-2025學(xué)年湘藝版（2024）音樂一年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：《多愉快》

2.教學(xué)年級和班級：一年級下冊

3.授課時間：2024年10月25日星期三2:00-3:00

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

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親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)《多愉快》這首美妙的歌曲，感受音樂的魅力。讓我們一起用歡快的歌聲，傳遞出快樂的心情吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們將培養(yǎng)同學(xué)們的音樂感知能力、審美情趣和創(chuàng)造力。通過學(xué)習(xí)《多愉快》，同學(xué)們將學(xué)會聆聽、模仿和表現(xiàn)歌曲，提高音樂鑒賞力，同時激發(fā)他們對音樂創(chuàng)作的興趣，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，讓音樂成為他們生活中快樂的源泉。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

一年級下冊的學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的音樂基礎(chǔ)，他們能夠識別基本的音符和節(jié)奏，有一定的歌唱能力。在之前的課程中，他們已經(jīng)接觸過一些簡單的歌曲，對音樂的旋律和節(jié)奏有了初步的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

本年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對音樂有著天然的喜愛。他們在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強(qiáng)的模仿能力，喜歡通過模仿老師的動作和聲音來學(xué)習(xí)歌曲。同時，他們也有較強(qiáng)的節(jié)奏感，能夠跟隨音樂的節(jié)奏搖擺身體。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們既喜歡獨(dú)立探索，也樂于與同伴合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于年齡特點(diǎn)，部分學(xué)生可能在音準(zhǔn)和節(jié)奏方面存在困難，需要更多的時間和練習(xí)來掌握。此外，對于一些較為復(fù)雜的旋律和節(jié)奏，學(xué)生們可能會感到困惑，需要老師耐心引導(dǎo)和鼓勵。在團(tuán)隊(duì)合作中，可能存在一些學(xué)生因?yàn)楹π呋虿蛔孕哦辉敢鈪⑴c，這也是我們需要關(guān)注和引導(dǎo)的地方。通過多樣化的教學(xué)方法和積極的課堂氛圍，我們可以幫助學(xué)生克服這些困難和挑戰(zhàn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、音響系統(tǒng)）、電子琴或鋼琴、錄音設(shè)備

-課程平臺：學(xué)校音樂教學(xué)平臺，用于資源共享和課后練習(xí)

-信息化資源：音樂教學(xué)軟件、在線音樂庫、音樂教育視頻

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如節(jié)奏棒、音符卡片）、圖片和視頻資料、音樂游戲和活動教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

1.播放一段歡快的兒童音樂，讓學(xué)生在輕松的氛圍中進(jìn)入課堂。

2.引導(dǎo)學(xué)生分享他們對音樂的理解和感受，激發(fā)他們對新課程的好奇心。

3.通過提問：“你們知道什么是快樂嗎？你們能通過音樂來表達(dá)快樂嗎？”來引出本節(jié)課的主題——《多愉快》。

二、新課講授（15分鐘）

1.播放《多愉快》歌曲，讓學(xué)生初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏。

-詳細(xì)內(nèi)容：播放完整歌曲，讓學(xué)生跟唱，注意引導(dǎo)學(xué)生注意歌曲的旋律起伏和節(jié)奏感。

2.分析歌曲結(jié)構(gòu)，講解音樂元素。

-詳細(xì)內(nèi)容：分段講解歌曲的結(jié)構(gòu)，如前奏、主歌、副歌等，并解釋其中的音樂元素，如和弦、節(jié)奏等。

3.學(xué)習(xí)歌曲中的重點(diǎn)旋律和節(jié)奏。

-詳細(xì)內(nèi)容：挑選歌曲中的重點(diǎn)旋律和節(jié)奏，通過示范和練習(xí)，讓學(xué)生掌握這些部分。

三、實(shí)踐活動（15分鐘）

1.跟唱練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對歌曲的記憶。

-詳細(xì)內(nèi)容：跟隨伴奏音樂，讓學(xué)生多次跟唱歌曲，加強(qiáng)旋律和節(jié)奏的記憶。

2.節(jié)奏模仿，提高學(xué)生的節(jié)奏感。

-詳細(xì)內(nèi)容：通過拍手、拍腿等方式，讓學(xué)生模仿歌曲中的節(jié)奏，提高他們的節(jié)奏感。

3.創(chuàng)意表演，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。

-詳細(xì)內(nèi)容：鼓勵學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容，進(jìn)行個性化的表演，如舞蹈、繪畫等，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力。

四、學(xué)生小組討論（5分鐘）

1.學(xué)生分享對歌曲的理解和感受。

-舉例回答：學(xué)生A：“我覺得這首歌很快樂，我聽了之后心情也很愉快?！睂W(xué)生B：“我喜歡這首歌的旋律，很動聽?！?/p>

2.討論歌曲中的音樂元素和技巧。

-舉例回答：學(xué)生C：“我覺得這首歌的副歌部分很有特點(diǎn)，旋律很朗朗上口?！睂W(xué)生D：“我注意到歌曲中使用了很多和弦，聽起來很和諧?！?/p>

3.學(xué)生評價同伴的創(chuàng)意表演。

-舉例回答：學(xué)生E：“我覺得同學(xué)F的舞蹈動作做得很好，很有節(jié)奏感。”學(xué)生G：“我同意，同學(xué)H的繪畫作品也很生動，展現(xiàn)了歌曲的意境?！?/p>

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)旋律和節(jié)奏。

2.鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)歌曲，并嘗試創(chuàng)作自己的音樂作品。

3.表揚(yáng)在課堂中表現(xiàn)積極的學(xué)生，給予他們肯定和鼓勵。

用時：40分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們在以下幾個方面取得了顯著的學(xué)習(xí)效果：

1.音樂感知能力提升：

-學(xué)生們能夠識別和區(qū)分不同的音符和節(jié)奏，提高了他們對音樂元素的基本感知能力。

-通過對《多愉快》這首歌曲的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠感知到歌曲的旋律線條和節(jié)奏特點(diǎn)，增強(qiáng)了他們對音樂旋律和節(jié)奏的敏感性。

2.歌唱技巧掌握：

-學(xué)生們在課堂上通過跟唱、模仿和練習(xí)，學(xué)會了正確的歌唱姿勢和呼吸方法，提高了歌唱技巧。

-他們能夠準(zhǔn)確地唱出歌曲的旋律，并在老師的指導(dǎo)下，逐漸改善了音準(zhǔn)和節(jié)奏。

3.音樂鑒賞能力增強(qiáng)：

-學(xué)生們通過對歌曲《多愉快》的分析，了解了歌曲的結(jié)構(gòu)和音樂元素，增強(qiáng)了他們的音樂鑒賞能力。

-他們能夠從歌曲中感受到快樂和愉悅的情感，學(xué)會了如何用音樂來表達(dá)自己的情感。

4.創(chuàng)造力和表現(xiàn)力提升：

-在實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過創(chuàng)意表演，如舞蹈、繪畫等，展現(xiàn)了他們的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

-他們能夠根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行個性化的創(chuàng)作，這有助于培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)新思維。

5.團(tuán)隊(duì)合作能力提高：

-在小組討論和實(shí)踐活動過程中，學(xué)生們學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。

-他們通過交流意見、分享想法，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

6.自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)：

-學(xué)生們通過課后練習(xí)，如重復(fù)聽唱歌曲、創(chuàng)作自己的音樂作品等，增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)的能力。

-他們學(xué)會了如何利用課余時間進(jìn)行自我提升，為未來的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

7.情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)：

-通過學(xué)習(xí)《多愉快》這首歌曲，學(xué)生們感受到了快樂和積極向上的情感，這對他們的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)具有積極影響。

-他們學(xué)會了用音樂來表達(dá)自己的情感，這有助于培養(yǎng)他們的情感表達(dá)能力和情緒管理能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《多愉快》這節(jié)課，心里既有收獲的喜悅，也有對教學(xué)過程中一些問題的思考。下面我就從教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)兩個方面來談?wù)勎业母惺芎腕w會。

首先，我想說的是教學(xué)方法。在導(dǎo)入新課時，我嘗試通過播放歡快的音樂來吸引學(xué)生的注意力，讓他們在輕松的氛圍中進(jìn)入課堂。這種方法看來挺有效，學(xué)生們很快就被歌曲吸引了。在講授新課的過程中，我注意到學(xué)生們對歌曲的結(jié)構(gòu)和音樂元素表現(xiàn)出濃厚的興趣。我在講解時盡量結(jié)合實(shí)際，用生活中的例子來幫助他們理解，比如我會說：“你們看，這首歌就像我們的故事，有開始、發(fā)展、高潮和結(jié)束?！边@樣的教學(xué)方式似乎讓他們更容易接受。

在實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力的發(fā)揮。他們不僅能夠按照歌曲的節(jié)奏拍手，還能根據(jù)歌曲的內(nèi)容進(jìn)行個性化的表演。這讓我感到非常欣慰，因?yàn)槲抑肋@是音樂教育的一個重要作用，就是激發(fā)學(xué)生的潛能。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在節(jié)奏模仿環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于一些復(fù)雜的節(jié)奏掌握得不夠熟練。這可能是由于他們對節(jié)奏的理解還不夠深入，或者是對音樂節(jié)奏的感知能力有待提高。針對這個問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加一些節(jié)奏練習(xí)的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們在實(shí)際操作中逐步提高。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為學(xué)生們在這節(jié)課中取得了很大的進(jìn)步。他們在知識上，對歌曲的結(jié)構(gòu)和音樂元素有了更深入的理解；在技能上，歌唱技巧和節(jié)奏感都有了提升；在情感態(tài)度上，他們通過音樂表達(dá)快樂，學(xué)會了用積極的態(tài)度面對生活。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生在小組討論時表現(xiàn)得不夠積極，這可能是因?yàn)樗麄儗φn堂活動的參與度不高，或者是對自己表達(dá)能力的自信不足。為了改善這一點(diǎn)，我會在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生參與討論，提高他們的課堂參與度。

針對這些不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在節(jié)奏練習(xí)環(huán)節(jié)，可以設(shè)計(jì)一些更具趣味性的活動，如節(jié)奏游戲，讓學(xué)生在玩樂中學(xué)習(xí)節(jié)奏。

2.在小組討論時，可以設(shè)置一些具體的討論話題，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，并給予他們足夠的表達(dá)空間。

3.對于課堂參與度不高的學(xué)生，可以個別輔導(dǎo)，幫助他們樹立自信，鼓勵他們在課堂上積極發(fā)言。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-歌曲的結(jié)構(gòu)：前奏、主歌、副歌

-音樂元素：旋律、節(jié)奏、和弦

-歌曲的情感表達(dá)：快樂、積極向上

②本文重點(diǎn)詞句：

-“《多愉快》這首歌曲的旋律起伏，節(jié)奏歡快?！?/p>

-“歌曲中的副歌部分非常朗朗上口，讓人忍不住跟著唱起來。”

-“通過歌曲，我們可以感受到創(chuàng)作者想要傳達(dá)的快樂情感?！?/p>

③本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)：強(qiáng)弱拍、節(jié)奏型

-歌唱技巧：呼吸、發(fā)聲、音準(zhǔn)

-節(jié)奏模仿練習(xí)：拍手、拍腿、跟隨音樂節(jié)奏

④本文重點(diǎn)詞句：

-“在模仿節(jié)奏時，要注意強(qiáng)拍和弱拍的區(qū)分?！?/p>

-“正確的呼吸方法對于歌唱很重要，要學(xué)會控制氣息。”

-“音準(zhǔn)是歌唱的基礎(chǔ)，要多練習(xí)才能唱得準(zhǔn)?！?/p>

⑤本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-創(chuàng)意表演的形式：舞蹈、繪畫、即興表演

-學(xué)生在表演中的角色：創(chuàng)作者、表演者、觀眾

-表演中的互動與合作

⑥本文重點(diǎn)詞句：

-“每個人都可以成為創(chuàng)作者，用自己的方式表達(dá)對歌曲的理解?！?/p>

-“在表演中，我們要學(xué)會與他人互動，共同完成一個作品?！?/p>

-“觀眾的評價對于我們來說也是一種反饋，可以幫助我們改進(jìn)。”重點(diǎn)題型整理1.題型：填空題

題目：歌曲《多愉快》的旋律特點(diǎn)是______，節(jié)奏特點(diǎn)是______。

答案：旋律特點(diǎn)是起伏，節(jié)奏特點(diǎn)是歡快。

2.題型：選擇題

題目：以下哪個選項(xiàng)是歌曲《多愉快》中的一種音樂元素？

A.和弦

B.節(jié)奏

C.旋律

D.詩詞

答案：A.和弦

3.題型：連線題

題目：將以下歌曲特點(diǎn)與相應(yīng)的音樂元素連線。

①歌曲的副歌部分非常朗朗上口

②歌曲中有許多和弦

③歌曲的節(jié)奏歡快

A.旋律

B.和弦

C.節(jié)奏

答案：①——C②——B③——A

4.題型：簡答題