湖南省師范大學(xué)附屬中學(xué)高中英語(yǔ)Unit1FriendshipPeriod1教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版必修1學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容新人教版必修1Unit1FriendshipPeriod1的教學(xué)內(nèi)容主要包括：介紹友誼的定義、重要性以及如何建立和維護(hù)友誼。具體內(nèi)容包括：友誼的定義、友誼的特質(zhì)、友誼的益處、建立友誼的方法、維護(hù)友誼的技巧等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解友誼的概念，認(rèn)識(shí)到友誼的重要性，并掌握建立和維護(hù)友誼的方法。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，提升跨文化交際能力，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到友誼的普遍性和多樣性，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)人際關(guān)系的理解和尊重。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)對(duì)友誼的看法，提高批判性思維和創(chuàng)新能力，學(xué)會(huì)在多元文化背景下建立和維護(hù)友誼。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)之前，已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，包括基本的詞匯、語(yǔ)法知識(shí)和簡(jiǎn)單的日常交流能力。在友誼這一主題下，學(xué)生可能對(duì)友誼的普遍價(jià)值有所了解，但具體到如何用英語(yǔ)描述友誼的特征、表達(dá)對(duì)友誼的看法等方面，知識(shí)儲(chǔ)備相對(duì)有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中學(xué)生對(duì)友誼這一主題普遍具有濃厚的興趣，因?yàn)橛颜x是青少年生活中的重要組成部分。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過多種途徑吸收新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有獨(dú)立學(xué)習(xí)者，也有偏好合作學(xué)習(xí)的個(gè)體。課堂參與度和互動(dòng)性是提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解友誼的深層含義和用英語(yǔ)準(zhǔn)確表達(dá)時(shí)可能會(huì)遇到困難。此外，對(duì)于不同文化背景下友誼觀念的差異，學(xué)生可能難以理解和接受。此外，詞匯量不足、語(yǔ)法運(yùn)用不當(dāng)以及缺乏實(shí)際語(yǔ)境練習(xí)也是學(xué)生可能面臨的挑戰(zhàn)。教師需要通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)和練習(xí)，幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解友誼的內(nèi)涵。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同情境下的友誼建立和維護(hù)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

4.開展小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)交流與互動(dòng)。

5.結(jié)合案例分析，幫助學(xué)生理解不同文化背景下友誼的差異，提升跨文化交際能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.開場(chǎng)白：教師用英語(yǔ)簡(jiǎn)短介紹友誼的重要性，引導(dǎo)學(xué)生思考友誼對(duì)自己的意義。

2.情境創(chuàng)設(shè)：播放一段關(guān)于友誼的短視頻，激發(fā)學(xué)生情感共鳴。

3.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考視頻中友誼的表現(xiàn)形式，以及自己在生活中遇到過的友誼故事。

4.學(xué)生分享：邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享自己的友誼故事，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

二、講授新課（用時(shí)15分鐘）

1.引入新知：教師簡(jiǎn)要介紹友誼的定義、特質(zhì)和重要性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注友誼的核心概念。

2.互動(dòng)講解：圍繞友誼的三個(gè)特質(zhì)（真誠(chéng)、信任、支持），結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生分析友誼的特點(diǎn)。

3.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考友誼在不同文化背景下的表現(xiàn)形式，以及如何在不同文化中建立和維護(hù)友誼。

4.課堂練習(xí)：教師提供友誼相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識(shí)。

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

1.角色扮演：將學(xué)生分成小組，模擬不同情境下的友誼建立和維護(hù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.小組討論：各小組分享角色扮演的經(jīng)驗(yàn)，教師引導(dǎo)其他學(xué)生參與討論，共同分析問題。

3.課堂展示：邀請(qǐng)部分小組進(jìn)行展示，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

四、課堂提問（用時(shí)5分鐘）

1.教師提出與友誼相關(guān)的問題，如：“你認(rèn)為友誼中最重要的是什么？”

2.學(xué)生自由回答，教師進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)。

3.教師針對(duì)學(xué)生的回答，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考友誼的內(nèi)涵。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

1.教師邀請(qǐng)學(xué)生分享自己在友誼中的經(jīng)歷，讓學(xué)生在分享中體驗(yàn)友誼的價(jià)值。

2.學(xué)生分組討論，思考如何在不同文化背景下建立和維護(hù)友誼。

3.各小組派代表分享討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（用時(shí)5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注友誼的普遍性和多樣性，提高跨文化交際能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在生活中踐行友誼，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，提升人際交往能力。

3.教師總結(jié)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)友誼在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展中的重要性。

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-友誼的心理學(xué)研究：介紹友誼對(duì)個(gè)人心理健康的影響，包括情感支持、社會(huì)認(rèn)同感等。

-文化中友誼的體現(xiàn)：分析不同文化背景下友誼的表現(xiàn)形式，如中國(guó)傳統(tǒng)文化中的“五倫”觀念與西方文化中友誼的差異性。

-互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代友誼的變化：探討互聯(lián)網(wǎng)對(duì)友誼的影響，包括線上友誼的建立與維護(hù)。

-名人友誼故事：分享一些歷史或當(dāng)代名人的友誼故事，如林肯與道格拉斯的友誼，展示友誼的力量。

-電影和文學(xué)作品中的友誼：介紹幾部以友誼為主題的電影或文學(xué)作品，如《辛德勒的名單》、《紅樓夢(mèng)》等。

2.拓展建議：

-閱讀心理學(xué)書籍或文章，深入了解友誼對(duì)個(gè)體的影響，如《社會(huì)心理學(xué)》等。

-收集并整理不同文化中友誼的案例，比較分析其異同，撰寫小論文或報(bào)告。

-參與線上或線下的友誼主題活動(dòng)，如友誼日、友誼故事分享會(huì)等，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

-觀看或閱讀與友誼相關(guān)的電影、書籍，從中汲取友誼的智慧，提升對(duì)人際關(guān)系的認(rèn)識(shí)。

-與同學(xué)或朋友進(jìn)行深入交流，探討友誼的意義，嘗試解決友誼中的問題，增強(qiáng)人際溝通技巧。

-參加志愿服務(wù)或社區(qū)活動(dòng)，通過實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)友誼的溫暖，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

-通過日記或博客記錄自己的友誼經(jīng)歷，反思友誼中的得與失，不斷提升自我。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：通過觀察學(xué)生在課堂討論、提問和回答問題中的表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生的積極參與程度。

-學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)的反應(yīng)：通過學(xué)生的眼神交流、表情和身體語(yǔ)言，了解學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的興趣和接受度。

-學(xué)生對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)的運(yùn)用：評(píng)估學(xué)生在課堂口語(yǔ)練習(xí)中的準(zhǔn)確性、流暢性和自信心。

2.小組討論成果展示：

-小組合作能力：觀察學(xué)生在小組討論中的分工合作情況，評(píng)估學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生展示的清晰度：評(píng)估學(xué)生在展示討論成果時(shí)的語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力。

-學(xué)生對(duì)討論內(nèi)容的理解和應(yīng)用：通過學(xué)生的展示內(nèi)容，了解學(xué)生對(duì)友誼概念的理解和應(yīng)用能力。

3.隨堂測(cè)試：

-詞匯掌握情況：通過隨堂測(cè)試中的選擇題、填空題等，評(píng)估學(xué)生對(duì)友誼相關(guān)詞匯的掌握程度。

-語(yǔ)法應(yīng)用能力：通過句型轉(zhuǎn)換、語(yǔ)法填空等題目，檢查學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)的能力。

-理解和應(yīng)用能力：通過簡(jiǎn)答題、小作文等，評(píng)估學(xué)生對(duì)友誼主題的理解和實(shí)際應(yīng)用能力。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后填寫自評(píng)表，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、口語(yǔ)表達(dá)、小組合作等方面。

-學(xué)生互評(píng)：組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，互相評(píng)價(jià)在小組討論和展示中的表現(xiàn)，培養(yǎng)批判性思維和評(píng)價(jià)能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師根據(jù)學(xué)生的課堂參與度和表現(xiàn)，給予個(gè)別學(xué)生的口頭或書面反饋，鼓勵(lì)優(yōu)點(diǎn)，指出改進(jìn)空間。

-針對(duì)小組討論成果展示：教師對(duì)每個(gè)小組的展示進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方，并提供具體建議。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師根據(jù)測(cè)試結(jié)果，分析學(xué)生的整體掌握情況，對(duì)共性問題進(jìn)行集體講解，對(duì)個(gè)別問題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

-針對(duì)核心素養(yǎng)：教師關(guān)注學(xué)生在課堂上的情感態(tài)度、價(jià)值觀的體現(xiàn)，以及在拓展活動(dòng)中的表現(xiàn)，給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)和反饋。

-教師總結(jié)：在課程結(jié)束時(shí)，教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性，并提出對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)的期望和建議。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在教學(xué)中，我嘗試將友誼這一抽象概念與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)友誼，理解友誼的價(jià)值。

2.多元化教學(xué)方法：我采用了講授、討論、角色扮演等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂討論中不夠活躍，參與度不高，這可能是由于他們對(duì)友誼話題的興趣不夠或者自信心不足。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于隨堂測(cè)試和課堂表現(xiàn)，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用能力的全面評(píng)估。

3.缺乏家校合作：在友誼教育中，家校合作的重要性不容忽視，但我在這一方面的努力還不夠，需要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提升學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)更具吸引力的教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，分享自己的故事和觀點(diǎn)。

2.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式：我將嘗試引入更多的評(píng)價(jià)方式，如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、同伴評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)等，以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.加強(qiáng)家校合作：我計(jì)劃定期與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，共同探討如何更好地培養(yǎng)學(xué)生的友誼觀念，同時(shí)鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到學(xué)生的友誼教育中來(lái)。

在教學(xué)過程中，我會(huì)不斷反思和調(diào)整教學(xué)策略，以適應(yīng)學(xué)生的需求，提高教學(xué)效果。我相信，通過不斷的努力和創(chuàng)新，我能夠更好地幫助學(xué)生理解友誼，學(xué)會(huì)建立和維護(hù)良好的友誼關(guān)系。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-友誼的定義

-友誼的特質(zhì)：真誠(chéng)、信任、支持

-友誼的益處

-建立友誼的方法

-維護(hù)友誼的技巧

②關(guān)鍵詞：

-Friendship

-Definition

-Traits

-Benefits

-Establishing

-Maintaining

③重點(diǎn)句子：

-"Friendshipisabondofmutualrespectandaffection."

-"Truefriendshipisbasedontrustandhonesty."

-"