12坐井觀天教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年二年級上冊語文統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖親愛的小朋友們，今天咱們要一起走進一個有趣的故事——《坐井觀天》，一起看看小青蛙從井底看世界，會發(fā)生怎樣的奇妙經(jīng)歷呢？這節(jié)課，我們不僅會學(xué)到有趣的詞語，還會學(xué)習(xí)如何用眼睛去發(fā)現(xiàn)世界的美好，培養(yǎng)我們的想象力和觀察能力。讓我們一起來感受閱讀的樂趣吧！?????核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：1）提升學(xué)生的語言感知能力，通過理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)新詞匯，感受語言之美；2）增強學(xué)生的想象力，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，培養(yǎng)創(chuàng)新思維；3）培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對閱讀的興趣，提高閱讀能力；4）培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，通過小組討論，學(xué)會傾聽他人觀點，提高溝通技巧。重點難點及解決辦法重點：1.理解故事《坐井觀天》的主題思想，體會故事中小青蛙的局限性及其轉(zhuǎn)變過程；2.學(xué)習(xí)并運用新詞匯，如“觀天”、“井底之蛙”等。

難點：1.深入理解故事中蘊含的哲理，即事物是發(fā)展變化的，不能以偏概全；2.學(xué)生在閱讀過程中，如何將文字轉(zhuǎn)化為具體的畫面和情感。

解決辦法：1.通過故事講解、角色扮演等方式，幫助學(xué)生理解故事內(nèi)容；2.引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論，分享對故事的理解和感受；3.利用多媒體展示，將故事中的場景和情感直觀呈現(xiàn)，增強學(xué)生的感知；4.設(shè)計相關(guān)練習(xí)，如填空、續(xù)寫故事等，鞏固學(xué)生對詞匯和故事主題的理解。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、電腦、投影儀、錄音筆

-課程平臺：班級微信群、學(xué)校教學(xué)平臺

-信息化資源：故事音頻、動畫課件、圖片素材

-教學(xué)手段：角色扮演、小組討論、互動游戲、思維導(dǎo)圖教學(xué)過程設(shè)計**用時：45分鐘**

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**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段青蛙在井邊的自然環(huán)境視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察青蛙的生活環(huán)境。

2.**問題提出**：向?qū)W生提問：“如果你們是小青蛙，你們會看到怎樣的天空呢？”

3.**激發(fā)興趣**：通過提問，激發(fā)學(xué)生對故事的好奇心和求知欲。

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**二、講授新課（15分鐘**）

1.**故事導(dǎo)入**：介紹《坐井觀天》的故事背景和主要內(nèi)容。

2.**角色分析**：引導(dǎo)學(xué)生分析故事中青蛙和螃蟹的角色特點和行為動機。

3.**重點講解**：講解故事中的重點詞匯，如“觀天”、“井底之蛙”等，并解釋其含義。

4.**哲理提煉**：引導(dǎo)學(xué)生思考故事中蘊含的哲理，即事物的全面性和局限性。

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**三、鞏固練習(xí)（10分鐘**）

1.**詞匯填空**：通過填空練習(xí)，鞏固學(xué)生對故事中重點詞匯的記憶。

2.**故事續(xù)寫**：讓學(xué)生根據(jù)故事情節(jié)，續(xù)寫青蛙如何看待世界的轉(zhuǎn)變。

3.**角色扮演**：分組進行角色扮演，讓學(xué)生體驗青蛙和螃蟹的對話和互動。

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**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**提問環(huán)節(jié)**：提出問題：“如果你們是井外的動物，你們會怎樣看待井里的青蛙？”

2.**小組討論**：讓學(xué)生在小組內(nèi)討論，分享各自的觀點和感受。

3.**展示分享**：邀請各小組代表分享討論結(jié)果。

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**五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**提問與解答**：老師針對學(xué)生的回答進行提問，進一步加深學(xué)生對故事內(nèi)容的理解。

2.**情感共鳴**：引導(dǎo)學(xué)生分享自己在生活中遇到類似情境的經(jīng)歷，培養(yǎng)同理心。

3.**總結(jié)反思**：老師總結(jié)故事中的教訓(xùn)，鼓勵學(xué)生在現(xiàn)實生活中保持開放的心態(tài)。

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**六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘**）

1.**閱讀延伸**：推薦類似故事，引導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀。

2.**實踐活動**：布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生觀察并記錄自己生活中的事物，培養(yǎng)觀察力和表達能力。

3.**總結(jié)與提升**：鼓勵學(xué)生在日常生活中，嘗試從不同角度看待問題，提高思維的廣度和深度。

---學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**知識掌握**：學(xué)生在學(xué)習(xí)《坐井觀天》后，能夠準確理解故事內(nèi)容，掌握故事中的重點詞匯和成語，如“觀天”、“井底之蛙”等，并能將這些詞匯正確應(yīng)用于日常交流中。

2.**閱讀理解**：通過閱讀故事，學(xué)生能夠提高閱讀理解能力，學(xué)會從不同角度分析故事情節(jié)，理解故事中的隱喻和哲理。

3.**思維發(fā)展**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過角色扮演和小組討論，能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，學(xué)會從不同角色的視角看待問題。

4.**情感態(tài)度**：學(xué)生對故事中的青蛙角色產(chǎn)生共鳴，認識到局限性對個人成長的影響，從而培養(yǎng)開放、包容的心態(tài)。

5.**價值觀塑造**：通過學(xué)習(xí)故事，學(xué)生能夠認識到事物是不斷發(fā)展變化的，不能以偏概全，從而樹立正確的世界觀和人生觀。

6.**語言表達**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過詞匯填空、故事續(xù)寫等活動，能夠提高語言表達能力，學(xué)會用恰當?shù)脑~匯和句子表達自己的觀點。

7.**合作能力**：在小組討論和角色扮演中，學(xué)生能夠?qū)W會與他人合作，傾聽他人意見，提高團隊協(xié)作能力。

8.**自主學(xué)習(xí)**：通過課外閱讀和實踐活動，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會在日常生活中發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)新知識。

9.**審美能力**：學(xué)生在欣賞故事中的語言美和畫面美時，能夠提高審美能力，感受文學(xué)作品的魅力。

10.**問題解決能力**：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生遇到問題時能夠主動思考，通過討論和分享，共同解決問題，提高問題解決能力。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.**回顧故事**：首先，我會引導(dǎo)學(xué)生回顧《坐井觀天》的故事情節(jié)，讓學(xué)生復(fù)述故事的主要內(nèi)容和角色之間的對話。

2.**總結(jié)哲理**：接著，我會引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)故事中蘊含的哲理，如認識世界的局限性、開闊視野的重要性等。

3.**詞匯回顧**：然后，我會讓學(xué)生列出在故事中學(xué)到的重點詞匯，并解釋這些詞匯的含義和用法。

4.**情感體驗**：我會詢問學(xué)生，通過學(xué)習(xí)這個故事，他們有什么樣的情感體驗，是否有所啟發(fā)。

當堂檢測：

1.**詞匯測試**：設(shè)計一個簡單的詞匯測試，讓學(xué)生寫出故事中的重點詞匯，并解釋其含義。

2.**故事續(xù)寫**：要求學(xué)生根據(jù)故事情節(jié)，續(xù)寫青蛙在經(jīng)歷了一番冒險后，如何看待世界的變化。

3.**角色扮演**：讓學(xué)生選擇一個角色，進行角色扮演，展示該角色在故事中的情感變化和成長。

4.**小組討論**：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

-故事中的青蛙和螃蟹，哪個角色給你留下了更深刻的印象？為什么？

-你認為青蛙在故事中的轉(zhuǎn)變是困難的嗎？為什么？

-在現(xiàn)實生活中，我們?nèi)绾伪苊庀袂嗤芤粯幼^天？

-深入理解故事內(nèi)容，掌握故事中的重點詞匯和成語。

-學(xué)會從不同角度分析故事情節(jié)，理解故事中的隱喻和哲理。

-培養(yǎng)開放、包容的心態(tài)，認識到事物的全面性和局限性。

-提高語言表達能力和問題解決能力，增強團隊協(xié)作意識。

-培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會在日常生活中發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)新知識。重點題型整理1.**詞語解釋題**

-題型示例：請解釋以下詞語在《坐井觀天》中的含義：“觀天”、“井底之蛙”。

-答案示例：“觀天”在這里指的是觀察天空，比喻觀察事物的范圍和深度；“井底之蛙”用來形容見識短淺的人，比喻只看到自己所在的小圈子，看不到更廣闊的世界。

2.**句子理解題**

-題型示例：理解并解釋以下句子：“天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？”

-答案示例：這句話是青蛙對螃蟹說的，意思是青蛙認為天就像井口那么大，不需要飛得很遠就能看到，這反映了青蛙的局限性。

3.**故事續(xù)寫題**

-題型示例：續(xù)寫《坐井觀天》的故事，描述青蛙在螃蟹的引導(dǎo)下看到了更廣闊的世界后，他的心態(tài)發(fā)生了怎樣的變化。

-答案示例：青蛙在看到了更廣闊的世界后，他感到非常驚訝和震撼。他開始反思自己的過去，意識到自己的見識是多么的狹隘。他決定要更加努力地學(xué)習(xí)，拓寬自己的視野，不再局限于井底。

4.**角色分析題**

-題型示例：分析故事中的青蛙和螃蟹，分別代表了什么？

-答案示例：青蛙代表了那些見識短淺、固步自封的人，而螃蟹則代表了那些愿意引導(dǎo)他人、分享知識的人。

5.**哲理思考題**

-題型示例：結(jié)合《坐井觀天》的故事，談?wù)勀銓Α伴_闊視野”的理解。

-答案示例：開闊視野意味著要打破固有的思維模式，不斷學(xué)習(xí)新知識，拓寬自己的知識面。只有這樣，我們才能更好地認識世界，理解事物，從而在生活和工作中取得更大的成功。青蛙的故事提醒我們，要勇于走出舒適區(qū)，不斷探索和成長。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-《坐井觀天》的故事情節(jié)

-故事中的主要角色：青蛙和螃蟹

-故事所蘊含的