甘肅省隴南市多校2023-2024學年五年級下學期語文期中測試試卷一、基礎訓練營（50分）1．看拼音，寫詞語，我能行！húdiéqiānzìwǔrǔxiōngtángcíxiángtèshūnàhǎnnàirénxúnwèi2．下列各組加點字的讀音完全正確的一項是（）A．澄澈（chén）玷污（diàn）踉蹌（niànɡ）B．丞相（chénɡ）腰胯（kuǎ）血泊（pō）C．鐫刻（juān）矜持（jīn）擬定（nǐ）3．下列句子中標點符號使用正確的一項是（）A．她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！B．“下雨啰！下雨啰！”我大聲喊：“外公，你快來看呀！”C．外祖父每每讀到獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親之類的句子，總會落淚。4．下列文段中畫線成語使用不恰當的一項是（）古往今來，戰(zhàn)場上的形勢往往①變幻莫測。就拿“赤壁之戰(zhàn)”來說吧，誰都以為周瑜是拿雞蛋碰石頭，②自不量力，再怎么調兵遣將，也是回天乏術?？墒菛|吳的將領③詭計多端，火燒赤壁使得曹軍死傷④不計其數。A．① B．② C．③ D．④5．漢字的演變過程正確的是（）A．甲骨文，小篆，金文，隸書，楷書，草書，行書B．金文，甲骨文，小篆，隸書，楷書，草書，行書C．甲骨文，金文，小篆，隸書，楷書，草書，行書D．甲骨文，金文，小篆，隸書，草書，行書，楷書6．下列句子沒有語病的一項是（）A．衣服并不合身，但是一點兒也不好看，而且是新的。B．我全神貫注地聽老師講課。C．我忍不住不禁笑了出來。句子訓練營。請按要求進行句子類型轉換。7．周瑜對魯肅說：“諸葛亮自己說三天造十萬支箭，我可沒逼他！你去探聽探聽，看他怎么打算（改成轉述句）_____________________________________________________________________________________________8．童年是一條清澈的小溪，歡快地流淌在碧綠的山間。（仿寫句子）_____________________________________________________________________________________________9．外祖父鄭重地遞給我一卷白杭綢包著的東西。（改為“把”字句）_____________________________________________________________________________________________10．沃克醫(yī)生的臉上浮出慈祥的神情。（縮句）_____________________________________________________________________________________________寫法巧判斷。請選擇下列句子所運用的描寫方法，并填入序號。A．動作描寫B(tài)．語言描寫C．神態(tài)描寫D．心理描寫E．外貌描寫11．我心里又害怕又奇怪：一幅畫而已，有什么稀罕的呢？12．簾外丫頭子們回道：“一個大蝴蝶風箏，掛在竹梢上了?！?3．武松正走，看看酒涌上來，便把氈笠兒背在脊梁上。14．（他）腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗。15．他愣住了，藍色的眼睛里閃出一絲驚疑。經典吟誦館。請你根據所學內容填空。16．《四時田園雜興（其三十一）》中描寫兒童活動的詩句是：“，?！?7．《稚子弄冰》中寫小孩快樂游戲時，游戲突然停止的詩句是：“，?！?8．《涼州詞》一詩中借自然現象來暗喻最高統治者不關心軍人生活，對戍守邊疆的士兵不給予一點溫暖的詩句是：“，?！?9．《聞官軍收河南河北》一詩中表現詩人開懷痛飲，欲還家鄉(xiāng)的詩句是：“，?！?0．這學期，我們學習的《景陽岡》選自，作者是；《猴王出世》選自，作者是；有關三國人物的歇后語也耐人尋味，如“——單刀直入”，“劉關張?zhí)覉@三結義——”。21．口語演練臺。自從家鄉(xiāng)天水的麻辣燙爆火后，外地游客猛增，請你為自己家鄉(xiāng)的某處風景名勝或者某一道美食寫一段解說詞，將該旅游景點（或者這種美食）的特點介紹給遠方來客。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、閱讀理解。（20分）閱讀選文，回答問題??花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的。一切都活了，要做什么，就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，就開一朵花，愿意結一個瓜，就是一個瓜也不結，一朵花也不開，它若愿意長上天去，也沒有人管。蝴蝶隨意地飛，一會兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。他們是誰家來的，又要飛到誰家去？太陽也不知道。22．選文節(jié)選自課文《》，作者是。23．這個片段是圍繞哪一句話寫的？抄寫在橫線上。你可以用“”四字詞語來概括本段。24．畫橫線的句子運用了什么修辭手法？請你也仿寫一句吧。_____________________________________________________________________________________________25．文段中多次運用了“愿意”一詞，你從中體會到了什么？_____________________________________________________________________________________________閱讀百草園。_____________暑假一開始，我就趕回鄉(xiāng)下老家，幫父親母親采摘李子。今年村里李子泛濫成災，李子的收購價一降再降。包括父親在內的許多鄉(xiāng)親都叫苦連天。于是，摘李不過10天父親預估今年可以摘到20000斤李子。摘到約18000斤的時候，他和母親也決定不摘了，因為實在不值，父親扛著一根竹竿往李樹林走去。那根竹竿我再熟悉不過，全村也基本是用這樣的竹竿來采摘李子。“不是說不摘了嗎？”我問母親。母親回答：“誰知道呢？但你爸做事一向有分寸，他那么做應該有他的道理。”只見父親走向一棵長滿李子的李樹，伸出竹竿，“梆梆梆”，就把紅彤彤的李子打到了地上。然后，他越敲越起勁，一棵接著一棵。不到兩個小時，他是又心疼又憤怒。收工回到家里，父親拿過一個玉米吃起來?？吹剿荒樰p松的樣子，我不禁問：“爸，您不心疼??？”父親說：“當然會心疼。但今年李子價格低，并且村里所有人都這樣，我有什么好抱怨的？我們還只丟了2000斤，得有上萬斤李子扔掉呢?！薄澳抢钭硬灰筒灰?，您讓李果掛樹上不就得了，怎么還要費勁把它們敲下來？”父親說：“孩子，你記住，就算不要，損傷樹干，后者卻能化成肥料滋潤樹根，但我們還得往前看，為明年的收獲做準備我點點頭。父親說得太有道理了。我突然覺得，人過一生就跟農民摘李是一個道理。不要的李子，就狠狠敲掉，如果總活在過去，就一輩子都擺脫不了痛苦的陰影。26．我能給本文加一個合適的題目。27．大部分鄉(xiāng)親停止采摘李子的原因是（）A．李子太多，采摘太辛苦 B．想等李子的收購價漲上去C．不想費時費力采摘卻拿來賤賣 D．想要看李子爛在李樹上28．下列對父親費勁把李子敲下來的原因，闡述不正確的一項是（）。A．李果爛在樹上只會吸干樹的養(yǎng)分，損傷樹干B．李子不值錢已成事實，打李子可以鍛煉身體C．李子爛在地里，能化成肥料滋潤李樹的樹根D．李果爛在樹上和爛在地里是有著天壤之別的29．文中畫橫線的句子中的“紅彤彤”表現出作者情緒的是（）。A．激動 B．憤怒 C．傷心 D．心疼30．本文運用了的方法來說明做人的道理。這和以前我們學過的課文《》寫法特別類似。31．請寫出父親打李子時的兩種感受，試著解釋為什么父親會有這樣的感受。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________32．父親是一個怎樣的人？請寫出三個特點來，并說說你是從哪里看出來的。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、習作夢工廠。（30分）33．寫一件成長過程中印象最深刻的事情，要把事情的經過寫清楚，還要把感到自己長大了的“那一刻”的情形寫具體，記錄當時的真實感受。題目自擬。請你以“那一刻，我”為題寫一篇作文，相信好作文會觸動讀者的心靈，與你產生共鳴！要求：①把題目補充完整；②寫真事、訴真情，有自己獨特的感受，字跡美觀工整；③條理清晰，不少于400字。

答案解析部分1．【答案】蝴蝶；簽字；侮辱；胸膛；慈祥；特殊；吶喊；耐人尋味【解析】【分析】書寫時注意，“蝴蝶”都是左右結構，偏旁是：“蟲”，不要寫成“胡蝶”；“簽字”的“簽”是上下結構，“簽”偏旁是：“竹”，不要寫成“鑒”；“侮辱”的“辱”部首是：辰，是上下結構，不要寫成“污辱”；“胸膛”的偏旁都是：月，是左右結構；“慈祥”的“慈”是上下結構，偏旁是：心；“特殊”注意不要寫成“特書”；“吶喊”不要寫成“吶減”；“耐人尋味”不要寫成“奈人尋味”。

故答案為：蝴蝶、簽字、侮辱、胸膛、慈祥、特殊、吶喊、耐人尋味

【點評】考查了看拼音寫詞語。根據所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的詞語即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調。完成此類題目的關鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應的詞語。2．【答案】C【解析】【分析】A?項，澄澈（chén）?：“澄”正確讀音應為“?chéng?”?，意思是：（形）清澈透明：湖水～見底。踉蹌（niàng）?：“踉”正確讀音為“?liàng?”?，意思是：形容走路不穩(wěn)，四處跌撞的樣子。

B?項，?腰胯（kuǎ）?：“胯”正確讀音為“?kuà?”?，意思是：腰部。

C?項正確?。

故答案為：C

【點評】考查了漢字讀音的辨析。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調的不同，字音是和詞義聯系起來的，也可結合詞義來辨析。掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調是基礎，注意平時大量練習，熟能生巧。3．【答案】A【解析】【分析】A.正確。

B.有誤，“我大聲喊”為提示語在中間，后面應為逗號。

C.有誤，“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”為詩句的引用，應加引號。

故答案為：A

【點評】考查了標點符號。根據句子中的關鍵詞提示判斷標點符號的用法是否恰當即可。平時要多練習，多總結，作答時才能得心應手。4．【答案】C【解析】【分析】閱讀各項，“詭計多端”意思是形容壞主意很多，含有貶義，結合句子表達的意思，這句用來描述“東吳的將領”，成語運用不當。其他各句中對成語的運用都是正確的，符合句子的意思。故答案為：C；【點評】題目考查學生對成語的理解和運用能力。作答時要結合平時學習對成語的理解，根據每個句子所表達的主要意思判斷成語的運用是否恰當，然后做出正確判斷，做出選擇。5．【答案】C【解析】【分析】?A?項錯誤，小篆出現于秦朝，晚于商周時期的甲骨文和金文?。

B?項錯誤，甲骨文（商朝）早于金文（周朝）?。?

C?項正確；

D?項錯誤，楷書→行書?：錯誤，楷書在漢末定型，行書形成于東漢末至魏晉，但楷書作為規(guī)范字體早于行書的成熟應用?。綜上，?正確答案為C?，其順序符合漢字演變的實際歷史脈絡?。

故答案為：C

【點評】本題考查了文學文化常識?；卮饡r，要通過在平時學習中的積累來完成。做此類題目，要結合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認真仔細地進行檢查，做到回答正確。6．【答案】B【解析】【分析】A.正確。

B.有誤，“我大聲喊”為提示語在中間，后面應為逗號。

C.有誤，“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”為詩句的引用，應加引號。

故答案為：B

【點評】考查了標點符號。根據句子中的關鍵詞提示判斷標點符號的用法是否恰當即可。平時要多練習，多總結，作答時才能得心應手?！敬鸢浮?．周瑜對魯肅說，諸葛亮自己說三天造十萬支箭，他可沒逼諸葛亮！讓魯肅去探聽探聽，看諸葛亮怎么打算。8．童年是一個萬花筒，里面盛滿了喜怒哀樂。9．外祖父把一卷白杭綢包著的東西鄭重地遞給我。10．臉上浮出神情。【解析】【點評】考查了句子的改寫、句子仿寫、縮句。改寫句子，側重于改變原句的形式。這要求我們要熟悉各種句型的特點，在日常學習中勤加練習。改寫句子：即是根據原有句子成分，特點，在不改變原意的前提下對句子的形式進行不同樣式的改變。7．考查了改為轉述句。把引號中的“我”改為“他”，“他”改為“諸葛亮”，“你”改為“讓魯肅”，冒號改為逗號，去掉雙引號。

故答案為：周瑜對魯肅說，諸葛亮自己說三天造十萬支箭，他可沒逼諸葛亮！讓魯肅去探聽探聽，看諸葛亮怎么打算。8．考查了句子仿寫。例句把“童年”比作“小溪”，是一個比喻句。仿寫一個比喻句即可。

故答案為：童年是一個萬花筒，里面盛滿了喜怒哀樂。9．考查了改寫把字句。把字句的形式為：主動者(外祖父)+把+施動者(一卷白杭綢包著的東西)+其他成分。

故答案為：外祖父把一卷白杭綢包著的東西鄭重地遞給我。10．考查了縮句。去掉修飾語“沃克醫(yī)生的、慈祥的”，保留主干：臉上浮出神情。

故答案為：外祖父把一卷白杭綢包著的東西鄭重地遞給我。【答案】11．D12．B13．A14．E15．C【解析】【點評】考查了描寫手法。文章的描寫手法是指在文學創(chuàng)作中塑造形象，反映生活所運用的各種具體方法和技巧。要想很好地理解句子的描寫手法，需要深入地理解句子，并結合上下文弄清句子的表現形式。11．句子通過“心里又害怕又奇怪”直接描述人物內心活動，屬于心理描寫?。

故答案為：D12．直接引用人物的對話（“回道”），屬于語言描寫?。

故答案為：B13．“背在脊梁上”是對人物具體動作的描寫?。

故答案為：A14．描寫人物身體特征（腮、脖子），屬于外貌描寫?。

故答案為：E15．“愣住了”“眼睛里閃出一絲驚疑”是對人物面部表情和神態(tài)的刻畫?。

故答案為：C【答案】16．童孫未解供耕織；也傍桑陰學種瓜17．敲成玉磬穿林響；忽作玻璃碎地聲18．羌笛何須怨楊柳；春風不度玉門關19．白日放歌須縱酒；青春作伴好還鄉(xiāng)20．《水滸傳》；施耐庵；《西游記》；吳承恩；關公赴會；生死之交【解析】【點評】本題考查了古詩文默寫、文學文化常識。完成此類題目不難，結合對于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯別字。在平時課內外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識積累，提高我們的語文素養(yǎng)。16．“童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜”出自宋代詩人范成大的《四時田園雜興》，意思是：小孩子雖然不會耕田織布，也在那桑樹陰下學著種瓜。

故答案為：童孫未解供耕織、也傍桑陰學種瓜17．“敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲”意思是：小孩輕輕敲打冰塊，發(fā)出穿林而過的響聲，當欣賞者正醉心于那穿林而過的響聲時，忽然卻聽到了另一種聲音--冰塊落地，發(fā)出了如玻璃破碎的聲音。出自南宋詩人楊萬里的《稚子弄冰》。

故答案為：敲成玉磬穿林響、忽作玻璃碎地聲18．“羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關”出自唐代詩人王之渙的《涼州詞》。意思是：何必用羌笛吹起那哀怨的《楊柳曲》去埋怨春光遲遲不來呢，原來玉門關一帶春風是吹不到的??！表達戍邊士兵的懷鄉(xiāng)情。寫得蒼涼慷慨，悲而不失其豪壯。

故答案為：羌笛何須怨楊柳、春風不度玉門關19．出自唐代杜甫的《聞官軍收復河南河北》，“卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”意思是：回望妻子兒女，也已一掃愁云，隨手卷起詩書，全家欣喜若狂。老夫想要縱酒高歌，結伴春光同回故鄉(xiāng)。

故答案為：白日放歌須縱酒、青春作伴好還鄉(xiāng)20．考查學生對于文學常識的積累與識記。《景陽岡》選自《水滸傳》，作者是施耐庵?！逗锿醭鍪馈愤x自《西游記》，作者是吳承恩有關三國人物的歇后語也耐人尋味，如“關公赴會——單刀直入”，“劉關張?zhí)覉@三結義——生死之交”。

故答案為：《水滸傳》、施耐庵、《西游記》、吳承恩、關公赴會、生死之交21．【答案】各位游客：大家好！今天我要為大家介紹我家鄉(xiāng)的著名旅游景點——避暑山莊。避暑山莊又叫承德離宮、熱河行宮，是我國現存規(guī)模最大的古典皇家園林，它移天縮地，把江南水鄉(xiāng)、廣袤草原、山野風光都搬進園中，形成集全國名勝于一園的壯美景觀，康熙是山莊的創(chuàng)始人，是清代皇帝夏日避暑和處理政務的場所，歡迎大家走進避暑山莊?！窘馕觥俊痉治觥拷Y合自己家鄉(xiāng)人、物、景，根據學生自身實際進行表述即可。如：各位游客：大家好！今天我要為大家介紹我家鄉(xiāng)的著名旅游景點——避暑山莊。避暑山莊又叫承德離宮、熱河行宮，是我國現存規(guī)模最大的古典皇家園林，它移天縮地，把江南水鄉(xiāng)、廣袤草原、山野風光都搬進園中，形成集全國名勝于一園的壯美景觀，康熙是山莊的創(chuàng)始人，是清代皇帝夏日避暑和處理政務的場所，歡迎大家走進避暑山莊。

故答案為：各位游客：

大家好！今天我要為大家介紹我家鄉(xiāng)的著名旅游景點——避暑山莊。避暑山莊又叫承德離宮、熱河行宮，是我國現存規(guī)模最大的古典皇家園林，它移天縮地，把江南水鄉(xiāng)、廣袤草原、山野風光都搬進園中，形成集全國名勝于一園的壯美景觀，康熙是山莊的創(chuàng)始人，是清代皇帝夏日避暑和處理政務的場所，歡迎大家走進避暑山莊。

【點評】本題考查語言表達能力。平常多加積累與訓練，才能達到熟能生巧的效果?！敬鸢浮?2．祖父的園子；蕭紅23．一切都活了，要做什么，就怎么樣，都是自由的。自由自在24．擬人。蟋蟀在平臺上優(yōu)雅的彈琴。25．我從這個詞中能體會到那些動植物都是那么的自由自在，沒有任何約束?！窘馕觥俊军c評】考查了學生的課內閱讀，培養(yǎng)學生課內閱讀，并從中獲取信息的能力。根據內容做題，這要求我們對讀物內容非常熟悉。課外閱讀可以培養(yǎng)學生的閱讀能力，提高學生的文學素養(yǎng)，平時要加強閱讀訓練，要引導學生多閱讀。22．考查作家作品。選文選自《祖父的園子》，作者蕭紅，出自《呼蘭河傳》，祖父的園子就是作者童年的樂園，這里的一切都是欣欣然的，充漆了生命的氣息。文章講述了“祖父的園子”是一幅色彩明麗富有童話色彩的畫，這里是“我”童年生活的地方，它給我?guī)砹藷o窮的樂趣。不只是園子，還有慈愛的祖父，他給了“我”心靈的自由，愛飛了“我”的心靈，舒展了“我”的人生。

故答案為：祖父的園子、蕭紅23．本題考查找出短文的中心句。通過閱讀與理解短文內容可知，文中的這句話“一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的”是本篇短文的中心旬。短文圍繞這兩句話寫出了園子里的一切生物都生活的自由自在。如果用一個詞來概括本段，“自由自在”或“無指無束”合適。

故答案為：一切都活了，要做什么，就怎么樣，都是自由的。自由自在24．本題考查修辭手法和仿寫句子。閱讀句子“花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的"可知，作者運用擬人的修辭手法，形象生動地寫出了花、鳥、蟲子的隨心所欲、自由自在，運用擬人的修辭手法仿寫即可。如：蟋蟀在平臺上優(yōu)雅的彈琴。

故答案為：擬人。蟋蟀在平臺上優(yōu)雅的彈琴。25．本題考査對字詞的理解與賞析?！霸敢狻币辉~出現的頻率很高，意思是：同意、允諾、情愿。作者反復用這個詞寫出了“倭瓜、黃瓜玉米”等動植物都是自由的，不受任何人的拘束。

故答案為：我從這個詞中能體會到那些動植物都是那么的自由自在，沒有任何約束?！敬鸢浮?6．敲掉不要的李子27．C28．B29．D30．借物喻人；落花生31．父親的感受是：既心疼又憤怒。父親迫于無奈敲掉了自己辛辛苦苦種的李子，是因為李子泛濫成災，只能賤賣，很多村民都放棄了。所以父親才有這樣的感受。32．從“因為李果爛在樹上和爛在地里有著天壤之別。前者只會吸干樹的養(yǎng)分，損傷樹干，后者卻能化成肥料滋潤樹根，助李樹來年長得更好”可以看出，父親用自己的知識經驗來讓李子來年長得更好，與其他人做法不同，可以看出父親是一個有智慧的人。雖然有損失，但父親選擇面對，盡其所能減少損失，可以看出父親是個樂觀豁達的人。從父親面對眼下的損失不消沉，而積極為來年做準備可知，父親是個顧全大局的人?！窘馕觥俊军c評】閱讀分析題目是小學語文中高年級的常見題型，考查了學生的閱讀分析能力，完成時要認真閱讀短文，了解短文內容及所表達的主題后，再結合后面的問題分析解答。記敘了作者家鄉(xiāng)到了李子豐收的季節(jié)因為李子太多賣不出好價錢，其他村民都放棄了，只有父親用自己的知識經驗來讓李子來年長得更好。全文表現了父親是一個有智慧、樂觀豁達、顧全大局的人。26．考查了給文章加標題。結合“然后，他越敲越起勁，一棵接著一棵。不到兩個小時，他就把整片李樹林的李子敲到了地上?？吹贸鰜?，他是又心疼又憤怒?！薄昂⒆?，你記住，就算不要，也一定要從樹上把李子敲下來。為啥呢?因為李果爛在樹上和爛在地里有著天壤之別。前者只會吸干樹的養(yǎng)分，損傷樹干，后者卻能化成肥料滋潤樹根，助李樹來年長得更好。眼下李子不值錢已成事實，但我們還得往前看，為明年的收獲做準備，你說是不是?”“我突然覺得，人過一生就跟農民摘李是一個道理。不要的李子，就狠狠敲掉，別讓眼前的傷痛影響到來年的豐收。人要往前看，如果總活在過去，就一輩子都擺脫不了痛苦的陰影?！苯o這篇文章可擬題為：敲掉不要的李子。

故答案為：敲掉不要的李子27．考查了對文章內容的理解。從“今年村里李子泛濫成災，李子的收購價一降再降。包括父親在內的許多鄉(xiāng)親都叫苦連天。于是，摘李不過10天，大部分鄉(xiāng)親就停止采摘了”可知，大部分鄉(xiāng)親停止采摘李子的原因是不想費時費力采摘卻拿來賤賣。故選：C。

故答案為：C28．考查了對內容的理解。A、C、D正確。B、有誤。文中沒有提及鍛煉身體的事情。故選：B。

故答案為：B29．考查了字詞理解。“只見父親走向一棵長滿李子的李樹，伸出竹竿，“梆梆梆’，三下兩下，就把紅彤彤的李子打到了地上”句子中的“紅彤彤”說明李子長得好，表現出作者心疼的情緒。故選：D。

故答案為：D30．考查了寫作手法。結合“我突然覺得，人過一生就跟農民摘李是一個道理。不要的李子，就狠狠敲掉，別讓眼前的傷痛影響到來年的豐收。人要往前看，如果總活在過去，就一輩子都擺脫不了痛苦的陰影?！笨芍疚倪\用了借物喻人的方法來說明做人的道理。這和以前我們學過的課文《落花生》寫法特別類似。

故答案為：借物喻人、落花生31．考查了對內容的理解。結合“然后，他越敲越起勁，一棵接著一棵。不到兩個小時，他就把整片李樹林的李子敲到了地上。看得出來，他是又心疼又憤怒?！薄案赣H說：'當然會心疼。但今年李子價格低，并且村里所有人都這樣，我有什么好抱怨的?”可知父親的感受是：既心疼又憤怒。父親迫于無奈敲掉了自己辛辛苦苦種的李子，是因為李子泛濫成災，只能賤賣，很多村民都放棄了。所以父親才有這樣的感受。

故答案為：父親的感受是：既心疼又憤怒。父親迫于無奈敲掉了自己辛辛苦苦種的李子，是因為李子泛濫成災，只能賤賣，很多村民都放棄了。所以父親才有這樣的感受。32．考查了對人物形象的理解。從父親做的事情中可以歸納父親的人物形象。從“因為李果爛在樹上和爛在地里有著天壤之別。前者只會吸干樹的養(yǎng)分，損傷樹干，后者卻能化成肥料滋潤樹根，助李樹來年長得更好”可以看出，父親用自己的知識經驗來讓李子來年長得更好，與其他人做法不同，可以看出父親是一個有智慧的人。雖然有損失，但父親選擇面對，盡其所能減少損失，可以看出父親是個樂觀豁達的人。從父親面對眼下的損失不消沉，而積極為來年做準備可知，父親是個顧全大局的人。

故答案為：從“因為李果爛在樹上和爛在地里有著天壤之別。前者只會吸干樹的養(yǎng)分，損傷樹干，后者卻能化成肥料滋潤樹根，助李樹來年長得更好”可以看出，父親用自己的知識經驗來讓李子來年長得更好，與其他人做法不同，可以看出父親是一個有智慧的人。雖然有損失，但父親選擇面對，盡其所